發(fā)布時間：2022-08-12 05:04:20
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中級會計職稱樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、基本信息
性別女、1988年5月出生、年齡30、漢族、黨員、最高學歷湖南大學本科，專業(yè)會計，職稱中級會計、中級審計。2010年8月進入******見習。
二、學習經(jīng)歷
2007.09-2010.06，就讀湖南財政經(jīng)濟學院會計專業(yè)，全日制大專；
2008.09-2011.06，就讀湖南大學會計專業(yè)，非全日制本科。
三、工作經(jīng)歷
2010.08-2011.02，******見習；
2011.02-2014.10，******出納；
2014.10-至今，******會計。
四、現(xiàn)單位崗位職責
1、參與財務(wù)核算方案和內(nèi)部財務(wù)管理制度的擬定，完善財務(wù)核算系統(tǒng)及流程；2、參與公司資金計劃、籌融資的擬定和實施，監(jiān)控公司營運資金的使用；3、負責審核原始單據(jù)及賬務(wù)系統(tǒng)的處理、賬套管理、會計報表編制工作；4、負責納稅規(guī)劃、申報和繳納稅款工作；5、協(xié)調(diào)公司與稅務(wù)、銀行、事務(wù)所等各方的關(guān)系；6、配合公司其他部門的相關(guān)事務(wù)；7、協(xié)調(diào)處理政府相關(guān)部門財稅審計事務(wù)，配合財稅審計檢查；8、負責各經(jīng)濟合同的過程控制及經(jīng)濟資料的整理、規(guī)范；9、負責本部門的檔案管理，定期進行公司文件、財務(wù)核算資料及其他經(jīng)濟資料的整理、裝訂、歸檔并妥善保管；10、完成領(lǐng)導臨時交辦的其他工作。
劉盛改學習心得
中級畢竟是上了一個臺階的職稱考試，不要拿它同之前的會計證，初級職稱、學歷證的考試來對比，我之前是自考會計大專的，我總是喜歡在臨考前用一個月的時間來學習，每次考試都能通過，但是考中級，我不敢用這種方法，我是跟著吳老師的步伐，吳老師每上完一章就會上傳章節(jié)的練習，章節(jié)測試，綜合章節(jié)的練習，測試，我都跟著做，扎扎實實的掌握每一章節(jié)的知識。
總體來說，中級并不是大家想象中的難，但帶有僥幸心理，不踏實看書的人要想過中級也只能是癡心妄想，現(xiàn)在我就把自己中級會計考試過程中自已的小小心得跟大家簡單交流一下。
首先，要做一下計劃
三科中，我覺得實務(wù)的章節(jié)比較多，用來的復習的時間相對也要多一些，所以我做的計劃是，白天利用工作空閑的時間來復習實務(wù)，晚上11-12點復習
財管，晚上復習時間不會超過12點，因為第二天要上班，晚上要上課，充足的睡眠是很重要的，經(jīng)濟法是最后兩個多月才開始上課，我是在臨考前一個月，利用睡覺前半小時來看一下書，或做一下習題，考前一個星期，主攻經(jīng)濟法。這個是比較粗的計劃，做出計劃后要嚴格按計劃執(zhí)行，根據(jù)對每一科的掌握的情況，再做調(diào)整。在臨考前一個月，我覺得財管有些知識點，還是不是很掌握，我調(diào)整了一下，白天空閑時間來復習財管，晚上復習實務(wù)，經(jīng)濟法不變。
其次，再到如何后期綜合復習。
我是講后期綜合的復習的方法，在做了幾套模擬試卷后，根據(jù)重點章節(jié)，找一個規(guī)律性，你會發(fā)現(xiàn)有些題型是重復出現(xiàn)，這個是必須要掌握的題型，找出相同的題型來做，想一下，為什么這幾題，是哪里問法不同的，導致答案不一樣了，然后總結(jié)知識點。這是針對實務(wù)和財管的大題的復習方法。
財管的公式比較多，不要死記。我記得有一個同學，他對財管的公式倒背如流，我問他任何公式，他都能答出來，他將財管書面的公式全整理抄出來的，差不多有五六頁那么多，發(fā)到我的QQ上，不過，我沒有時間去看。他也是很勤奮的學習的，不過，我發(fā)現(xiàn)他一個問題，就是不會運用公式去做題。所以財管的公式不要死記，要多做題，去理解公式，就好記了，多做題，是訓練你，一看到題，你就記起這題的公式，如何去解題。
經(jīng)濟法，主要是多看書，不用刻意去記去背，就是看，看多了，自然而然，你會用自己的話去總結(jié)它。
考過中級之后，我才體會到，中級考的是你的毅力，只要你肯堅持下去，途中不為自己找各種理由放棄，你會成功的。最后送給大家一句話，前進不必有遺憾，若是精彩叫做美好，若是糟糕叫做經(jīng)歷。祝大家一次過三科，謝謝。
葉子顏學習心得
老師們，同學們，你們好！很高興站在這個講臺上和大家一起講述和分享過去那一年我和我同學們一起奮戰(zhàn)中級的苦與樂。
講來也有趣，自從我一踏入中級培班剛上第一節(jié)課，聽到前屆的師姐們講述如何成功考取中級會計師的成功心得時，我就隱隱約約地覺得在不久的將來我也能像前屆成功考取中級的師姐們一樣站在這個講臺上為我的下一屆師妹、師弟們講述我自己的成功經(jīng)驗。也許在那時在我的內(nèi)心中就已經(jīng)播下了夢想成功考取中級的希望種子吧。不過我也非常清楚地知道，成功并非是偶然的，機會永遠是為有準備的人而準備的，所以也是從那一刻起我就要求自己要以前屆成功考取中級的師姐們?yōu)榈浞?，并且將他們的成功?jīng)驗身體力行。
師姐們都有她們自己行之有效的學習方法，但我也不能一成不變地照搬，還要結(jié)合我自己的實際情況，走出一條屬于我自己學習上的成功之路。記得當初我上培訓班的時侯，身邊就有朋友打趣地笑我說："哪里還用得著上培訓班，自己在家自學就可以了，不必上培訓班，即花時間又花錢",但我當時只是笑了笑，沒有反駁她，但我心里非常的清楚，做人做事要有自知之明，不要盲目自大，我不渴求摘天上的月，我只選擇一個自己跳起來就能摘到的愿望，同時我也知道自己的自學能力和學習基礎(chǔ)到底去到那里，所以我選擇來上培訓課，后來的事實也證明了我當時的選擇是對的！我選擇上培訓班就像是一個沒出過遠門不知自己的目的地如何走向的自駕游司機選擇用導航導向一樣，可以在直奔目的地的同時，不用費時地東奔西躥，因此，我深有體會，選擇上吳老師的初級、中級培訓班是我成功的一個很大的因素之一。
但是話又說回來了，只來上課，是否就完全可以了呢，那當然不是，只是上課認真聽講了，成功的機率是15%-30%,而課前認真預習了，成功的機率又增加5%,課后再認真復習又使成功的機率提升到35-45%,考前總練習再把成功的機率提升到50%-60%,然后考前的總復習就會使你考試成功的機率提升到65%以后了，所以要想考試合格，除了我們平時在課堂上老師已多次反復提到，同學們也耳熟能詳?shù)模荷险n專心聽講，按時完成作業(yè)，勤奮，堅持不懈外，更重要的是老師平時所要求的對課文，對講義的全讀、精讀、復讀、重點讀這四大步驟一定要做好做足。
以上是學習的方法，然后如何去安排和利用好自己的學習時間也尤其重要，因為制定好了學習計劃后也是需要合理的時間去把學習任務(wù)進行到底的，特別是臨考前兩個月的復習階，更需要多擠出時間去把以前所有學習過的知識要點去梳理和加強鞏固，記得那段時間我們同學們之間討論最多的如何爭取更學習時間方法的就是：是否聞雞起舞，或是挑燈夜戰(zhàn)，還是懸梁刺股，當然這三種方法都不適合我，我選擇的是在工作、學習、生活中選擇適當?shù)姆艞?，在臨考前的兩個月，我選擇放棄了工作專習地復習各門功課，所以我三科的成績都不相上下。
制訂了好的學習方法，有了合理的學習時間安排，當然還少不了同學之的相互鼓勵和相互幫助，必竟大半年的學習生活過程中，有時也會覺得苦、覺得累，會有熬不住，想放棄的念頭，特別是學習的后半段，工作、生活、學習的三重壓力，就像三座大山一樣壓得自己喘不過氣來，每每這時就要找同學傾訴一下，大家相互同情相互理解，相互幫助，相互鼓勵，相互支持，相互說服著對方要咬咬牙堅持下來……
總而言之，過程雖然是痛苦的，但是換來的結(jié)果卻是甜密的，希望同學們也能從中受益，從中發(fā)現(xiàn)一條屬于你們自己學習的成功之路，
祝福大家！謝謝！
葉曉丹學習心得
一、樹立目標，堅定信念
對自己有信心，是成功的一半。目標：明年，你也會站在講臺上和下面的學生分享你的學習心得。
二、應(yīng)試技巧
實務(wù)：主觀題比客觀題得分要容易得多。關(guān)鍵是要記住每個章節(jié)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)分錄，掌握基礎(chǔ)業(yè)務(wù)練習題。老師講課與給出的模擬練習都很有深度，大題適量做，不要深究其難度。如合并報表、所得稅等章節(jié)，連基礎(chǔ)分錄都看不懂的，就多抄幾遍習題。
財管：考試內(nèi)容比實務(wù)稍為容易些，計算題綜合題考基礎(chǔ)知識較多，容易得分。關(guān)鍵是考前重點一遍講義中的例題。老師提到的重要考點，一定要記住公式；公式中字母太多的，容易造成混亂，建議把字母都換成中文來記，多抄幾遍中文公式，對照中文公式來做練習，容易記住。
經(jīng)濟法：講義仔細看一遍，上課專心聽講，適當做些練習，輕松過關(guān)。
個人習慣：做習題時，遇到錯誤率高的、難以理解的習題都會隨手用手機連同答案一起拍下來，利用零碎空閑的時間（比如等人啊、坐車啊、睡覺前?。┓瓉砜纯?，說不定就突然開竅了。容易混淆的知識點、不理解的知識點也可以整理成分析對比的表格，拍下來慢慢記憶。
然后，最好每節(jié)課后回家還能抽一兩個小時的時間來復習當晚上課內(nèi)容，看看還有哪些不懂的地方，或者預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。
再然后，學習的節(jié)奏，跟著老師走就好了，個人不建議那種三更半夜不睡覺，起得比雞還早的學習方式。
另外，考三門的同學，只要你是正常上課學習的，永遠不要想著放棄其中任何一門，一定要堅持到底。
三、對于做題
我們不搞題海戰(zhàn)，但對經(jīng)典題要一做再做。中級考試相對基礎(chǔ)，題目不難不偏，不需要了解很多偏題怪題，對經(jīng)典的題目吃透即可我認為最好的題就是老師講義中的題，可以充分信任老師，不需要再找別的習題來做，不僅沒有必要，也沒有這個時間。在聽課的時候就覺得題目很簡單，可能也不太注意。但不管怎樣，在復習的時候就必須對其中的題目再練兩次，務(wù)必弄懂會做。另外復習的模擬題也必須做，題量太多，尤其是主觀題，可適當挑些做。
四、放平心態(tài)，勞逸結(jié)合。
不要每天的生活都給了學習和考試，希望越深重，心情越沉重，患得患失心理越嚴重，建議累了就多出去走走。
考前的一兩個月時間，人容易緊張浮躁，這個時候你千萬要記住，回過頭來看看我們的學習心得，調(diào)整自己的學習方法與學習心態(tài)，輕松應(yīng)考。（這條真的很有幫助）
最后，祝同學們考試成功。
蔡冠丹學習心得
老師、同學們晚上好：
今天，我非常榮幸有這樣一個機會在這里同大家一起分享我在過去一年里復習中級會計職稱的心得。
首先，要感謝吳老師含辛茹苦、孜孜不倦的悉心教導！感謝吳老師培訓中心給予我們這樣一個良好的學習平臺和學習氛圍！因為像我這樣己經(jīng)有家庭要工作還要照顧小孩的人來說，本來勞累了一天之后，的確是很不愿意再拿起書本的。但是吳老師以精湛的講授、通俗易懂且幽默風趣的教學，讓我不愿意錯過任過一堂課。
第二、全勤上課，不要遲到，認真聽課，做好筆記。因為如果少上一節(jié)課或者遲到或者課堂走神，就會錯過很多重要的知識點；而且腦記不如墨記，做好筆記尤其重要！怎樣才能做好筆記呢？我認為做筆記除了要快，要跟得上老師講課的進度，還要有條理，要重點突出！
第三、善于總結(jié)、善于記憶。每天晚上我都有一個習慣，就是下課之后，哄完小孩睡覺之后，我都會看當天老師講的講義及當天講義里面的習題，因為如果看教材書本的話，對于我這種要照顧小孩的人來說實在是在時間上不允許。認真看講義、邊看邊總結(jié)，并且對于一些需要記憶的知識點即時聯(lián)想到用什么方法來記憶比較好，我覺得這個步驟很重要，因為中級的考試的知識點雖然多，但是不會說每個考點都考得很難，所以基礎(chǔ)知識是不容忽視的！打好基礎(chǔ)才能穩(wěn)中求進，不要一味去鉆研那些很難很難的題。
第四、緊跟老師步驟，合理安排學習時間。在中級考試復習中，要做到該什么時候做什么事就做什么事，要做到這一點其實并不是那么容易的。在第一輪復習時，該把講義看完把講義的習題做完，就一定要強制要求自己完成，不能按計劃全部完成，也不能落后太多；因為整個復習時間其實很緊，基本上講完課沒多久就要考試了；在老師要求我們開始做章節(jié)練習的時候就一定爭取盡快完成，在老師要求我們開始做跨章節(jié)練習的時候，在做模擬題的時候，都要按照老師的步驟走，一定要相信老師，要懷著大不了拼了這一年的心理，不要患得患失！
第五、考前要回歸講義，這一點非常重要。在剛開始聽課的時候，看了一遍講義，無論中途有沒有時間看第二遍講義，在考前都要回歸講義，就算是沒有時間一段段地再像第一輪復習那樣看講義，也要看講義里的歷年考題。重新做一次這些歷年考題，并且思考這個相關(guān)的知識點是怎樣一個考法，因而在考前把這些重要的知識點梳理清晰！
最后一點，也是最重要的一點，就是一定要堅定信念，在任何時候都不要放棄！在這里，跟大家說一下，我當時在考前一個月時，想放棄其中一科的理念特別強烈，當時自己有一個特別愚蠢的想法，就是想放棄經(jīng)濟法，覺得前段花了那么多時間學實務(wù)和財管，不想學經(jīng)濟法的時候顧此失彼把實務(wù)和財管丟了，想不來上經(jīng)濟法的課了。當時還不好意思當面跟老師說，于是發(fā)了QQ信息給老師。當時壓力也的確很大，因為白天上班晚上上課，下了課還要哄小孩睡覺，然后還得看書學習，這樣的日子己經(jīng)好幾個月了，實在是頂不住吃不消了。當時很迷惘。幸好是跟老師說了，才懸崖勒馬，狠下心來堅持到底！我想我永遠都不會忘記老師當時給我鼓勵的一句話，那就是"心無雜念，持之以恒"!我相信在坐的你們，也同樣適用于這句話！吳老師不僅是一位教學嚴謹精湛的好導師，同時也是一位能永遠站在我們身邊給予我們鼓勵和前進的動力的朋友！相信老師的教學，根據(jù)自己的個人情況，善于總結(jié)，堅持就是勝利！
以上是我對中級職稱考試的學習心得，希望對大家有所幫助。預祝同學們考試成功，謝謝大家！
黃寶麗學習心得
尊敬的老師、同學們：
大家晚上好！今天能有機會站在這里跟大家一起分享我的學習心得，非常感謝吳老師的悉心教導，參加這個考試以來，一直都少不了吳老師的指導和支持，是他與我們并肩作戰(zhàn)，給予我們信心與勇氣，給我們帶來指導和力量。如果沒有老師的默默付出，我們就不可能一直保持高漲的信心與沖勁。
接下來我說說我的學習心得：
1. 當我們在決定參加中級考試的時候，就必須下定決心堅持到底，如果沒有堅定的信心，遲早都會半途而廢的，到頭來還是浪費時間和精力，所以說堅定的信心很重要。
2. 盡量做到全勤，爭取每一堂課都不要錯過，因為如果有一堂課缺席，或許你就錯過了最精彩的內(nèi)容了，每一堂的內(nèi)容都是不一樣的。
3. 認真做好筆記，跟著老師的思路走，切記不要停留在自己弄不懂的地方，弄不懂的先放下，待到課后再請教老師或者同學。
4. 課前認真預習，課后認真回顧，上課前如果有時間的話，我覺得最好就是看下上課要講的內(nèi)容，這樣聽起課來會順暢很多，也會有一個方向，知道老師在講什么，自己弄不懂的再認真聽一下基本就沒有問題了。再就是每天晚上上完課了，最好回去再復習一下，哪怕是看看例題，對剛才講的內(nèi)容也會有一個加深理解。
5. 認真做完每一份習題，鞏固已講完的內(nèi)容，講完每一章老師都會在群里上傳習題，這些習題一定要按時完成，什么時候上傳什么習題，老師都是已經(jīng)安排好了的，跟著老師的腳步，沒有時間也要創(chuàng)造時間來完成，做習題的時候，不管對還是錯，一直的做下去，做完了再對答案。對于做的習題總是錯多于對的，這個不要氣餒，我也是這樣的，沒關(guān)系的，對于錯了的，認真看答案，然后慢慢理解。如果這些章節(jié)習題你沒跟著做，后面還會有更多的習題，一直到考試前那一周，習題都會不斷的，題量還是挺大的，特別是后段時間，最好是一版題用2到3小時完成，給自己規(guī)定時間，把時間掌握好，到考試的時候就不會擔心不夠時間做題。
6. 第一天來上課的時候，聽了上屆師姐的學習心得，其中有一項，我覺得挺好的，然后我也就這樣做了，就是每天早上起來學習一小時，這一小時用來預習也好，復習也好，做習題也好，反正就堅持每天早上學習一小時，久而久之這都成為習慣了，早上起來學習確實可加深記憶。
十、投資項目評價指標的比較
投資項目評價指標有靜態(tài)指標和動態(tài)指標之分，考生主要掌握動態(tài)指標的運用。
（一） 靜態(tài)評價指標
1．靜態(tài)投資回收期。靜態(tài)投資回收期（簡稱回收期），是指投資項目收回原始總投資所需要的時間。它有“包括建設(shè)期的投資回收期（PP）”和“不包括建設(shè)期的投資回收期（PP′）”兩種形式。只有靜態(tài)投資回收期指標小于或等于基準投資回收期的投資項目才具有財務(wù)可行性。
2．投資收益率。投資收益率（ROI）=
只有投資收益率指標大于或等于無風險投資收益率的投資項目才具有財務(wù)可行性。
（二） 動態(tài)評價指標
1． 凈現(xiàn)值（NPV）
凈現(xiàn)值=（第t年的凈現(xiàn)金流量×第t年的復利現(xiàn)值系數(shù)）
只有凈現(xiàn)值指標大于或等于0的投資項目才具有財務(wù)可行性。
2．凈現(xiàn)值率
凈現(xiàn)值率（NPVR）=
只有凈現(xiàn)值率指標大于或等于0的投資項目才具有財務(wù)可行性。
3．獲利指數(shù)
獲利指數(shù)（PI）= 或=1+凈現(xiàn)值率
推導：設(shè)A表示各年經(jīng)營現(xiàn)金凈流量現(xiàn)值之和，B表示原始投資額的現(xiàn)值之和，
則：PI= ，NPV=A-BNPVR= = = -1=PI-1
只有獲利指數(shù)指標大于或等于1的投資項目才具有財務(wù)可行性。
4．內(nèi)部收益率。內(nèi)部收益率（IRR），是指項目投資實際可望達到的收益率。實質(zhì)上，它是能使項目的凈現(xiàn)值等于零時的折現(xiàn)率。IRR滿足下列等式：〔NCFt×（P/F，IRR，t）〕=0
具體計算時可以通過逐步測試法和年金法獲得內(nèi)部收益率的值。
只有內(nèi)部收益率指標大于或等于行業(yè)基準收益率或資金成本的投資項目才具有財務(wù)可行性。
（三） 動態(tài)評價各指標的相互聯(lián)系
凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率、獲利指數(shù)和內(nèi)部收益率指標之間存在同方向變動關(guān)系。即：
1．當凈現(xiàn)值＞0時，凈現(xiàn)值率＞0，獲利指數(shù)＞1，內(nèi)部收益率＞基準收益率；
2．當凈現(xiàn)值=0時，凈現(xiàn)值率=0，獲利指數(shù)=1，內(nèi)部收益率=基準收益率；
3．當凈現(xiàn)值＜0時，凈現(xiàn)值率＜0，獲利指數(shù)＜1，內(nèi)部收益率＜基準收益率。
例1：XYZ公司擬進行一項完整工業(yè)項目投資，現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個可供選擇的互斥投資方案。已知相關(guān)資料如下：
資料1：已知甲方案的凈現(xiàn)金流量為：NCF0=-800萬元， NCF1=-200萬元， NCF2=0萬元， NCF3～11=250萬元，NCFl2=280萬元。假定運營期不發(fā)生追加投資，XYZ公司所在行業(yè)的基準折現(xiàn)率為16%。部分資金時間價值系數(shù)見表1：
資料2：乙、丙、丁3個方案在不同情況下的各種投資結(jié)果及出現(xiàn)概率等資料見表2：
資料3：假定市場上的無風險收益率為9%，通貨膨脹因素忽略不計，風險價值系數(shù)為10%，乙方案和丙方案預期的風險收益率分別為10%和8%，丁方案預期的總投資收益率為22%。
要求：
（1）根據(jù)資料1，指出甲方案的建設(shè)期、運營期、項目計算期、原始總投資。
（2）根據(jù)資料1，計算甲方案的下列指標：
①不包括建設(shè)期的靜態(tài)投資回收期。
②包括建設(shè)期的靜態(tài)投資回收期。
③凈現(xiàn)值（結(jié)果保留小數(shù)點后一位小數(shù)）。
（3）根據(jù)資料2，計算表2中用字母“A-D”表示的指標數(shù)值（不要求列出計算過程）。
（4）根據(jù)資料3，計算下列指標：
①乙方案預期的總投資收益率。
②丙方案預期的總投資收益率。
③丁方案預期的風險收益率和投資收益率的標準離差率。
（5）根據(jù)凈現(xiàn)值指標評價上述4個方案的財務(wù)可行性。XYZ公司從規(guī)避風險的角度考慮，應(yīng)優(yōu)先選擇哪個投資項目？
【答案】
（1）甲方案：
建設(shè)期為2年，運營期為10年，項目計算期為12年，原始總投資為1 000萬元
（2）計算甲方案的指標：
① 不包括建設(shè)期的靜態(tài)投資回收期=1 000÷250=4（年）
② 包括建設(shè)期的靜態(tài)投資回收期=4＋2=6（年）
③ 凈現(xiàn)值=-800-200×（P/F，16%，1）＋250×[（P/A，16%，11）-（P/A，16%，2）]+280×（P/F， 16%，12）=-800-200×0.862 1+250×（5.028 6-1.605 2）+280×0.168 5≈-69.4（萬元）
（3）A=57；B=2 400（或2 399.63）；C=0.4；D=60.59%
（4）①乙方案的總投資收益率=9%+10%=19%
②丙方案的總投資收益率=9%+8%=17%
③丁方案風險收益率=22%-9%=13%
丁方案投資收益率的標準離差率=13%/10%×100%=130%
（5）因為甲方案的凈現(xiàn)值小于0，乙方案、丙方案和丁方案的凈現(xiàn)值期望值均大于0，所以甲方案不具備財務(wù)可行性，其余3個方案均具有財務(wù)可行性。又因為在乙、丙、丁3個方案中，丙方案的風險最小（或凈現(xiàn)值的標準離差率最低），所以，XYZ公司的決策者應(yīng)優(yōu)先考慮選擇丙項目。
【解析】本題的主要考核點是項目投資決策中有關(guān)項目的評價指標的計算和決策、風險型決策中有關(guān)標準差、標準離差率、風險收益率和總投資收益率的計算和決策。
十一、項目投資決策評價指標的運用
（一） 獨立方案投資決策
1．獨立方案評價的財務(wù)可行性條件
（1） 完全具備的財務(wù)可行性條件：
①NPV≥0；②NPVR≥0；③PI≥1；④IRR≥ic；⑤PP≤ ；⑥≤ ；⑦ROI≥i。
即：動態(tài)指標和靜態(tài)指標均可行。
（2） 完全不具備的財務(wù)可行性條件：
①NPV
即：動態(tài)指標和靜態(tài)指標均不可行。
（3） 基本具備的財務(wù)可行性條件：
①NPV≥0；②NPVR≥0；③PI≥1；④IRR≥ic；⑤PP> ；⑥> ；或⑦ROI
即：動態(tài)指標可行，但靜態(tài)指標不可行。
（4） 基本不具備的財務(wù)可行性條件：
①NPV
即：動態(tài)指標不可行，但靜態(tài)指標可行。
2．獨立方案進行財務(wù)可行性評價時應(yīng)注意的問題
（1）在對獨立方案進行財務(wù)可行性評價時，當凈現(xiàn)值等主要評價指標與投資回收期等次要指標在評價結(jié)論上發(fā)生矛盾時，應(yīng)以主要評價指標的結(jié)論為準。
（2）利用動態(tài)指標對同一個投資項目進行評價和決策，會得出完全相同的結(jié)論。
（二）多個互斥方案的比較決策
1．凈現(xiàn)值法。凈現(xiàn)值法適用于原始投資相同且項目計算期相等的多個互斥方案的比較決策。
2．凈現(xiàn)值率法。凈現(xiàn)值率法適用于原始投資不相同的多個互斥方案的比較決策。
3．差額投資內(nèi)部收益率法。差額投資內(nèi)部收益率法適用于原始投資不相同但項目計算期相同的多個互斥方案的比較決策。
4．年等額凈回收額法。年等額凈回收額法適用于原始投資不相同，特別是項目計算期不相同的多個互斥方案的比較決策。
5．計算期統(tǒng)一法。計算期統(tǒng)一法適用于項目計算期不相同的多個互斥方案的比較決策。
計算期統(tǒng)一法包括方案重復法和最短計算期法。
（三）多方案組合排隊投資決策
多個投資方案組合的決策的總體原則是：在確保充分利用資金的前提下，力爭獲取最多的凈現(xiàn)值。
1.當投資資金總量不受限制時，按每一項目的凈現(xiàn)值的大小排隊，確定組合順序。
2.當投資資金總量有限制時，可根據(jù)凈現(xiàn)值率的大小排序，并根據(jù)組合的投資額與限定的投資總額進行適當調(diào)整。
例2：某企業(yè)擬進行一項固定資產(chǎn)投資項目決策，設(shè)定折現(xiàn)率為12%，有4個方案可供選擇。其中甲方案的項目計算期為10年，凈現(xiàn)值為1 000萬元，（A/P，12%，10）=0.177；乙方案的凈現(xiàn)值率為-15%；丙方案的項目計算期為11年，其年等額凈回收額為150萬元；丁方案的內(nèi)部收益率為10%。最優(yōu)的投資方案是（ ）。
A.甲方案B.乙方案
C.丙方案D.丁方案
【答案】A
【解析】乙方案凈現(xiàn)值率為-15%，說明乙方案的凈現(xiàn)值為負，因此乙方案經(jīng)濟上不可行。丁方案的內(nèi)部收益率為10%小于設(shè)定折現(xiàn)率12%，因而丁方案經(jīng)濟上不可行。甲、丙方案的計算期不同，因而只能求年等額凈回收額才能比較方案的優(yōu)劣，甲方案的年等額凈回收額=1 000×（A/P，12%，10）=177萬元。丙方案的年等額凈回收額為150萬元。甲方案的年等額凈回收額大于丙方案的年等額凈回收額，因此甲方案最優(yōu)。
十二、現(xiàn)金管理
在現(xiàn)金管理這部分內(nèi)容中，主要掌握計算最佳現(xiàn)金持有量的兩種模式：
（一）成本分析模式
成本分析模式是根據(jù)現(xiàn)金有關(guān)成本，分析預測其總成本最低時現(xiàn)金持有量的一種方法。
特點：只考慮因持有一定量的現(xiàn)金而產(chǎn)生的機會成本和短缺成本，而不考慮轉(zhuǎn)換成本和管理費用。
（二） 存貨模式
存貨模式是指將存貨經(jīng)濟定貨批量模型用于確定目標現(xiàn)金持有量。這種模式下的最佳現(xiàn)金持有量，是持有現(xiàn)金的機會成本與證券變現(xiàn)的交易成本相等時的現(xiàn)金持有量。
最佳現(xiàn)金持有量（Q）= 最佳現(xiàn)金管理總成本（TC）=
式中，T為一個周期內(nèi)現(xiàn)金總需求量；F為每次轉(zhuǎn)換有價證券的固定成本；Q為最佳現(xiàn)金持有量（每次證券變現(xiàn)的數(shù)量）；K為有價證券利息率（機會成本）；TC為現(xiàn)金管理相關(guān)總成本。
特點：只考慮因持有一定量的現(xiàn)金而產(chǎn)生的機會成本和轉(zhuǎn)換成本，而不考慮短缺成本和管理費用。
注意：T與K的期間必須匹配。
例3：已知：某公司現(xiàn)金收支平穩(wěn)，預計全年（按360天計算）現(xiàn)金需要量為250 000元，現(xiàn)金與有價證券的轉(zhuǎn)換成本為每次500元，有價證券年利率為10%。
要求：
（1）計算最佳現(xiàn)金持有量。
（2）計算最佳現(xiàn)金持有量下的全年現(xiàn)金管理總成本、全年現(xiàn)金轉(zhuǎn)換成本和全年現(xiàn)金持有機會成本。
（3）計算最佳現(xiàn)金持有量下的全年有價證券交易次數(shù)和有價證券交易間隔期。
【答案】
（1）最佳現(xiàn)金持有量= =50 000（元）
（2）最低現(xiàn)金管理總成本=
=5 000（元）
轉(zhuǎn)換成本= ×500=2 500(元)
機會成本= ×10%=2 500(元
（3）有價證券交易次數(shù)= =5次
有價證券交易間隔期= =72（天）。
【解析】本題的考核點是最佳現(xiàn)金持有量確定的存貨模式。
十三、應(yīng)收賬款管理
（一）應(yīng)收賬款的成本
1．機會成本。應(yīng)收賬款的機會成本是指因資金投放在應(yīng)收賬款上而喪失的其他收入。機會成本可通過以下公式計算得出：
（1）應(yīng)收賬款平均余額=平均每日賒銷額×平均收賬天數(shù)
（2）賒銷業(yè)務(wù)所需資金=應(yīng)收賬款平均余額×變動成本率
（3）應(yīng)收賬款機會成本=賒銷業(yè)務(wù)所需資金×資金成本率
2．管理成本。應(yīng)收賬款的管理成本是指對應(yīng)收賬款進行日常管理而耗費的開支，主要包括對客戶的資信調(diào)查費用、收賬費用等。
3．壞賬成本。壞賬成本是指應(yīng)收賬款無法收回而給企業(yè)帶來的損失。
（二）應(yīng)收賬款信用政策的決策
1．信用成本前收益=賒銷收入-非信用成本
=賒銷收入-（變動成本+現(xiàn)金折扣成本）
2．信用成本后收益=信用成本前收益-信用成本
=信用成本前收益-（機會成本+壞賬損失+收賬費用）
其中：機會成本= ×平均收現(xiàn)期×變動成本率×資金成本率
結(jié)論：以各方案信用成本后收益的高低作為決策的依據(jù)。
例4：某公司預計的年度賒銷收入為5 000萬元，信用條件是（3/10，2/20，N/45），其變動成本率為40%，資金成本率為10%，收賬費用為120萬元，壞賬損失率為2.5%。預計占賒銷額60%的客戶會利用3%的現(xiàn)金折扣，占賒銷額18%的客戶利用2%的現(xiàn)金折扣。一年按360天計算。
要求：
（1）計算平均收賬期；（2）計算應(yīng)收賬款平均余額和維持賒銷業(yè)務(wù)所需的資金；（3）計算應(yīng)收賬款機會成本；（4）計算信用成本；（5）計算信用成本前收益；（6）計算信用成本后收益。
【答案】
（1）平均收賬期=60%×10+18%×20+22%×45=19.5（天）；
（2）應(yīng)收賬款平均余額= =270.83（萬元）；
維持賒銷業(yè)務(wù)所需的資金=270.83×40%=
108.33（萬元）；
（3）應(yīng)收賬款機會成本=108.33×10%=10.833（萬元）；
（4）信用成本=10.833+120+5 000×2.5%=255.833（萬元）；
（5）信用成本前收益=5 000-5 000×40%-
5 000×60%×3%-5 000×18%×2%=2 892（萬元）；
（6）信用成本后收益=2 892-255.833=
2 636.167（萬元）。
十四、存貨管理
考生主要掌握存貨成本、存貨經(jīng)濟批量模型以及再訂貨點的計算等內(nèi)容即可。
（一）存貨成本。存貨成本主要包括進貨成本、儲存成本和缺貨成本。
（二）存貨經(jīng)濟批量模型
1．存貨經(jīng)濟進貨批量基本模式
在沒有商業(yè)折扣，同時不允許出現(xiàn)缺貨的情況下，變動性進貨費用與變動性儲存成本總和最低時的進貨批量，就是經(jīng)濟進貨批量。相關(guān)計算公式有：
（1）經(jīng)濟進貨批量（Q）= （2）經(jīng)濟進貨批量的存貨相關(guān)總成本（Tc）=
（3）經(jīng)濟進貨批量平均占用資金（W）=PQ/2=P
（4）年度最佳進貨批次（N）=A/Q=
式中，Q為經(jīng)濟進貨批量；A為某種存貨年度計劃進貨總量；B為平均每次進貨費用；C為單位存貨年度單位儲存成本；P為進貨單價。
2．允許缺貨時的經(jīng)濟進貨模式
允許缺貨的情況下，企業(yè)對經(jīng)濟進貨批量的確定，不僅要考慮變動性進貨費用與變動性儲存成本，而且還必須對可能的缺貨成本加以考慮，能夠使3項成本之和最低的進貨批量便是經(jīng)濟進貨批量。
（三）再訂貨點、訂貨提前期和保險儲備
1．再訂貨點
再訂貨點，即發(fā)出訂貨指令時尚存的原料數(shù)量，其計算公式為：
未設(shè)置保險儲備下的再訂貨點=每天消耗的原材料數(shù)量×原材料的在途時間
設(shè)置保險儲備下的再訂貨點=每天消耗的原材料數(shù)量×原材料的在途時間+保險儲備
2．訂貨提前期
訂貨提前期，即從發(fā)出訂單到貨物驗收完畢所用的時間，其計算公式為：
訂貨提前期=預計交貨期內(nèi)原材料的用量÷原材料使用率
3．保險儲備
保險儲備，即為防止耗用量突然增加或交貨延期等意外情況而進行的儲備，其計算公式為：
保險儲備量= ×（預計每天的最大耗用量×預計最長訂貨提前期-平均每天的正常耗用量×訂貨提前期）
保險儲備的存在雖然可以減少缺貨成本，但增加了儲存成本，最優(yōu)的存貨政策就是在這些成本之間進行權(quán)衡選擇使總成本最低的再訂貨點和保險儲備量。
例5：某企業(yè)每年需耗用A材料45 000件，單位材料年存儲成本20元，平均每次進貨費用為180元，A材料全年平均單價為240元。假定不存在數(shù)量折扣，不會出現(xiàn)陸續(xù)到貨和缺貨的現(xiàn)象。
要求：
（1）計算A材料的經(jīng)濟進貨批量；
（2）計算A材料年度最佳進貨批數(shù)；
（3）計算A材料的相關(guān)進貨成本；
（4）計算A材料的相關(guān)存儲成本；
（5）計算A材料經(jīng)濟進貨批量平均占用資金。
【答案】
（1）A材料的經(jīng)濟進貨批量=
=900（件）；
（2）A材料年度最佳進貨批數(shù)=45 000÷900=50（次）；
（3）A材料的相關(guān)進貨成本=50×180=9 000（元）；
（4）A材料的相關(guān)存儲成本= ×20=9 000（元）；
（5）A材料經(jīng)濟進貨批量平均占用資金=240×=108 000（元）。
【解析】本題的主要考核點是存貨經(jīng)濟批量控制基本模式下有關(guān)經(jīng)濟進貨批量、最佳進貨批數(shù)、相關(guān)進貨成本、相關(guān)存儲成本和經(jīng)濟進貨批量平均占用資金的計算。
1、2020年中級會計的報名時間是2020年3月12日0:00至3月30日12:00，考試的時間是九月中旬。
2、中級會計師考試有幾門？中級會計職稱考試科目包括《財務(wù)管理》、《經(jīng)濟法》和《中級會計實務(wù)》。參加中級資格考試的人員，必須在連續(xù)的兩個考試年度內(nèi)通過全部科目的考試，方可獲得中級資格證書。中級資格《財務(wù)管理》科目考試時長為2.5小時，《經(jīng)濟法》科目考試時長為2小時，《中級會計實務(wù)》科目考試時長為3小時。
3、考生須在兩個年度內(nèi)通過三科考試才能取得中級會計職稱。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、會計初級職稱是有用的，只有考完初級后才能考更高級的職稱；
2、我國許多國企的工資和職稱掛鉤，只有考完初級才能考中級，沒有中級會計職稱不能擔任公司的財務(wù)總監(jiān)；
3、外資企業(yè)要求注冊會計師，注冊會計師的考試有國際監(jiān)督，但注冊會計師難考，通過率百分五左右，因此會計職稱是許多會計專業(yè)學生的選擇，會計初級是基本要求。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、取得大學?？茖W歷，從事會計工作滿五年。
2、取得大學本科學歷，從事會計工作滿四年。
3、取得雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿二年。
4、取得碩士學位，從事會計工作滿一年。
［關(guān)鍵詞］標準成本法;應(yīng)用;落后;成因
一、標準成本法應(yīng)用相對落后的成因
標準成本法是通過精確和慎重的成本差異計算分析，找出導致成本超支或成本節(jié)約的具體責任人，對已明確的成本超支或成本節(jié)約進行經(jīng)濟處罰或獎勵，使成本的實際發(fā)生額最終與制定的標準成本一致的一種較先進的成本管理制度。標準成本法體現(xiàn)了既要管錢，也要管人;既管理經(jīng)濟結(jié)果，也管理經(jīng)濟過程的觀念［1］。但是，標準成本法目前在我國產(chǎn)品成本核算中的應(yīng)用相對落后，尤其是在中小型企業(yè)中，很難見到應(yīng)用的蹤跡。究其原因，既有會計教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展客觀要求的原因，也有會計制度設(shè)計缺陷的原因。1．會計教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展的客觀要求會計人員的學歷和職稱結(jié)構(gòu)目前還不夠理想。筆者根據(jù)張立恒所提供的河南省國有單位和縣級以上集體單位會計人員學歷和職稱結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)資料［2］進行歸納和統(tǒng)計，其結(jié)果如表1、表2所示。河南省地處中原腹地，綜合發(fā)展情況在全國處于中等水平，該數(shù)據(jù)應(yīng)當具備一定的說服力。從表1和表2中可以看出，會計人員的學歷和職稱明顯偏低，本科以上學歷的會計人員僅占9．04%，大專及以下學歷的會計人員占比高達90．96%;會計師及以上職稱者僅占16．69%，其中還有4．65%的人沒有被聘用，初級會計師及以下職稱者占比高達83．31%。省級國有單位和縣級以上集體單位的狀況尚且如此，廣大農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位及其他經(jīng)濟組織會計人員的學歷層次、職稱水平可想而知。標準成本法也稱標準成本會計，是西方管理會計的重要組成部分。我國目前管理會計學科大多在本科教育才開設(shè)，大專、中專學校多以學生學不了該課程或會計從業(yè)資格和初級會計師考試中沒有該內(nèi)容為由沒有開設(shè)該課程。目前的會計從業(yè)資格和初級會計師考試沒有管理會計的知識內(nèi)容;中級會計師考試中，標準成本法只是《財務(wù)管理》科目中的一節(jié)，考試的機率和分值都很小;注冊會計師考試中，標準成本法也僅為《財務(wù)成本管理》科目中的一章，雖然考試的機率和分值有所提高，但所占分值比例很小。從表1和表2可以看出，現(xiàn)實中有80%以上的會計人員沒有接受過標準成本法的教育，能分析、管理、參與決策的高素質(zhì)會計人才短缺，總體結(jié)構(gòu)失衡。可見，我國的會計人員標準成本法應(yīng)用教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展的客觀要求，這是標準成本法應(yīng)用相對落后的重要原因。2．會計制度存在管理和設(shè)計的缺陷造成會計教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展客觀要求的原因，主要是我國會計制度存在著管理和設(shè)計的缺陷。(1)《會計法》執(zhí)行力建設(shè)疲軟《會計法》第38條明確規(guī)定:“從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書。擔任單位會計機構(gòu)負責人(會計主管人員)的，除取得會計從業(yè)資格證書外，還應(yīng)當具備會計師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或者從事會計工作三年以上經(jīng)歷［3］?！钡珡谋?中可以看出，會計崗位上的無證人員占到了8．04%，且現(xiàn)實中會計主管人員多由單位領(lǐng)導指派，無從業(yè)資格證、無專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證、無會計工作經(jīng)歷的“三無”人員不少，外行領(lǐng)導內(nèi)行在財務(wù)管理上早已成為見怪不怪的事，法律規(guī)定形同虛設(shè)。這說明我國會計人才隊伍建設(shè)中“有法不依，執(zhí)法不嚴”的現(xiàn)象較為嚴重，《會計法》執(zhí)行力建設(shè)疲軟。(2)會計考試報考條件門檻低會計從業(yè)資格考試，是會計工作管理的第一道門檻。而2012年12月6日財政部頒布的《會計從業(yè)資格管理辦法》第8條規(guī)定申請參加會計從業(yè)資格考試應(yīng)具備的條件是:“遵守會計和其他財經(jīng)法律、法規(guī);具備良好的道德品質(zhì);具備會計專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能?！眻罂紬l件中沒有學歷、會計工作年限的限制，尤其是沒有會計專業(yè)的限制。如此低的考試門檻，導致會計人員不用接受標準成本法教育就能輕松過關(guān)。這與《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃(2010———2020)》所確立的發(fā)展目標———培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、富于創(chuàng)新的會計人才隊伍，確立我國會計人才競爭優(yōu)勢，建設(shè)國際一流的會計人才隊伍存在較大差距。(3)會計專業(yè)技術(shù)資格考試內(nèi)容設(shè)計有缺陷會計專業(yè)技術(shù)資格考試分為初、中、高3個級別，初級和中級需要通過全國統(tǒng)一考試，高級會計師資格則采用考評結(jié)合方式進行。初級會計師資格考試科目為《初級會計實務(wù)》和《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》兩個科目，其中《初級會計實務(wù)》考試內(nèi)容沒有標準成本法應(yīng)用所要求的知識內(nèi)容;中級會計師資格考試科目為《中級會計實務(wù)》、《財務(wù)管理》和《經(jīng)濟法》三個科目，其中《財務(wù)管理》中只是用一節(jié)的篇幅簡單地闡述了標準成本法的局部知識;高級會計師資格考試科目為《高級會計實務(wù)》一個科目。三個級別的考試內(nèi)容不僅較少而且都不涉及標準成本法的知識和內(nèi)容。這種考試制度設(shè)計忽視了會計專業(yè)如《成本會計》、《財務(wù)管理》和《管理會計》等核心專業(yè)課程的學習，導致許多會計人員在會計知識上存在著不同程度的欠缺，阻礙了會計業(yè)務(wù)的規(guī)范化處理，無法保障標準成本法的應(yīng)用。(4)產(chǎn)品成本核算制度設(shè)計有缺陷1986年12月，財政部頒布《國營工業(yè)企業(yè)成本核算辦法》(以下簡稱“舊制度”)，2014年1月1日在大中型企業(yè)停止使用，小企業(yè)還可繼續(xù)使用。取而代之的是2013年8月16日財政部頒布的《企業(yè)產(chǎn)品成本核算制度(試行)》(以下簡稱“新制度”)，小企業(yè)參照執(zhí)行，金融保險業(yè)的企業(yè)不適用。舊制度是按照制造成本法的原理來設(shè)計制定的，不允許企業(yè)隨便使用標準成本法進行產(chǎn)品成本核算，所有企業(yè)只能使用制造成本法進行產(chǎn)品成本核算，才能保證企業(yè)產(chǎn)品成本核算數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和可比性。新制度倡導企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營、成本構(gòu)成和管理目標的特點，可選擇制造成本法、變動成本法、標準成本法、作業(yè)成本法等成本核算方法中的任意一種進行成本核算，來滿足企業(yè)內(nèi)部管理對產(chǎn)品成本核算多維度、多層次的需要。產(chǎn)品成本核算制度設(shè)計的缺陷，限制了標準成本法的應(yīng)用，這是我國標準成本法應(yīng)用相對落后的最根本的原因。
二、改變我國標準成本法應(yīng)用相對落后的對策
1．創(chuàng)新會計人員繼續(xù)教育機制，促進會計人員知識的補充和更新大量低學歷、非會計專業(yè)的人員進入會計行業(yè)，加上國際會計趨同，會計人迫切員需要加強繼續(xù)教育。但傳統(tǒng)的繼續(xù)教育效果不好，多流于形式，會計人員缺乏繼續(xù)學習的動力，參加繼續(xù)教育的積極性不高，多為被動地學習。為此，必須創(chuàng)新會計人員繼續(xù)教育的機制，進一步完善會計人員繼續(xù)教育的各項制度，營造良好的會計人員繼續(xù)教育氛圍。一方面，會計行政管理部門要依法加強對會計人員持證上崗規(guī)范化檢查督辦工作力度;另一方面，要充分利用各地會計學會組織機構(gòu)，分期分批組織初、中、高級會計師職業(yè)資格考試考前的培訓，每一個級別的培訓可采取第一次免費、第二次半費、第三次全費的措施，將會計人員的繼續(xù)教育、培訓費用的收或免、不同級別職業(yè)資格證書的獲取與否等與會計人員的切身利益掛鉤，最大限度地激發(fā)會計人員參加繼續(xù)教育的積極性和主動性，促進會計人員知識的補充和更新。2．提高高等學校會計教育質(zhì)量，提升會計隊伍的整體素質(zhì)如前所述，我國會計隊伍龐大，但學歷水平、職稱結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平普遍偏低，高素質(zhì)的會計人才短缺，整體素質(zhì)不高，總體結(jié)構(gòu)失衡，這不但與會計考試制度的缺陷有關(guān)，更與會計教育質(zhì)量不高相關(guān)。眾所周知，我國的中專教育早已取消了入學考試，學生的基礎(chǔ)知識不足以消化和理解會計學科的有關(guān)知識，明顯缺乏成長為會計人員的基本條件。大專教育近年來因生源質(zhì)量下降，即使是會計專業(yè)畢業(yè)的學生也不一定能完全掌握會計學的相關(guān)知識，更不用說非會計專業(yè)或其他途徑取得大專學歷的學生了。會計從業(yè)資格考試沒有對任何學歷、專業(yè)和從事會計工作年限作要求，致使大量低學歷、非會計專業(yè)的人員進入到會計行業(yè)。一些大中專學校圍繞“考試”內(nèi)容修改教學大綱、教學計劃，把會計從業(yè)資格考試過關(guān)視為專業(yè)教育教學目的，教學質(zhì)量評估以會計從業(yè)資格證合格率論英雄，忽視了嚴密、系統(tǒng)的專業(yè)教育與培訓，導致會計人才的培養(yǎng)標準降低。一門學科知識的獲得和掌握主要依靠學校系統(tǒng)性、綜合性、規(guī)范化的教學，會計學知識的獲取尤其如此。所以，要提高會計隊伍的整體素質(zhì)，必須嚴把會計人員的“入口關(guān)”，不斷提高我國高等學校會計教育的教學質(zhì)量，這是最根本的措施和最有效的途徑。為此，一是要將各類會計資格考試報考的首要條件規(guī)定為會計專業(yè)大專及以上學歷;二是會計師考試必須逐級報考，不允許越級報考。3．改革會計考試管理制度，促進會計人才健康成長目前注冊會計師考試明顯比會計職稱考試吃香。這是因為注冊會計師考試的性價比明顯高于會計職稱考試，獲得注冊會計師證書后就業(yè)率高、待遇好、受人尊重。國營企業(yè)以外的企業(yè)大多不認可會計職稱考試，即使獲取了中、高級會計師證書，聘用機率也很小，難以與薪酬掛鉤。從表2可以看出，初級會計師以下人數(shù)高達83．37%，中級會計師人數(shù)只有13．72%，而高級會計師人數(shù)僅為2．97%，會計人才的分布、層次和類別等結(jié)構(gòu)明顯不合理，與《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃(2010———2020)》所確定的發(fā)展目標，力爭使初、中、高級會計人才比例達到5:4:1的要求相距甚遠。這就是差別性較大的考試制度帶來的結(jié)果。要解決這些問題，在報考的門檻、考生的會計素質(zhì)、考試的難易程度上要做到相對公平，特別是要將注冊會計師報考的首要條件修改為必須是持有中級會計師資格證書的人員。這不僅能有效地激活中高級會計師考試，而且能有效地解決許多注冊會計師沒有從事會計工作經(jīng)驗和業(yè)務(wù)核算能力的弊端。4．科學設(shè)計考試科目、內(nèi)容和難度，完善會計人才評價機制無論是會計從業(yè)資格考試，還是會計專業(yè)技術(shù)資格考試，均應(yīng)當圍繞會計核心專業(yè)課程來進行。要逐步取消《會計電算化》、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》、《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟法》和《稅法》等會計輔助課程的考試，增加《財務(wù)管理》、《成本會計》和《管理會計》等會計專業(yè)核心課程的考試內(nèi)容。科學設(shè)計考試科目、內(nèi)容和難度，進一步完善會計人才評價機制，實現(xiàn)會計人才隊伍協(xié)調(diào)健康發(fā)展。建議將會計從業(yè)資格考試設(shè)計為《會計實務(wù)基礎(chǔ)》、《成本會計基礎(chǔ)》、《財務(wù)管理基礎(chǔ)》和《管理會計基礎(chǔ)》四個科目;初級會計師資格考試為《初級會計實務(wù)》、《初級成本會計》、《初級財務(wù)管理》和《初級管理會計》四個科目;中級會計師資格考試為《中級會計實務(wù)》、《中級成本會計》、《中級財務(wù)管理》和《中級管理會計》四個科目;高級會計師資格考試為《高級會計實務(wù)》、《高級成本會計》、《高級財務(wù)管理》和《高級管理會計》四個科目。會計考試是會計工作的風向標。只有通過會計考試改革，引導和推進會計教育工作的改革和創(chuàng)新，會計人員整體素質(zhì)才能得到提高，會計事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，先進的會計核算方法和技術(shù)才能得到應(yīng)用;只有從會計教育的源頭抓起，注重和強化會計人員創(chuàng)造力的培養(yǎng)，會計人員才能產(chǎn)生超越記帳會計能力之上的會計感悟創(chuàng)造力，即財務(wù)分析、財務(wù)監(jiān)督、參與經(jīng)濟決策等方面的能力，才能使會計人員的專業(yè)素質(zhì)得到全面提升。
作者:毛波軍 單位:湖北職業(yè)技術(shù)學院
［參考文獻］
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一、合理設(shè)置課程
中職學校作為培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的企業(yè)應(yīng)用型人才的搖籃，必須科學地設(shè)置課程。
筆者認為，學生在上會計電算化課之前要打下計算機和會計專業(yè)知識基礎(chǔ)。因此一年級安排計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和基礎(chǔ)會計。在此基礎(chǔ)上，二年級上學期同時安排企業(yè)財務(wù)會計和會計電算化。這樣學生在學習會計電算化之前已打好基礎(chǔ)，同時上企業(yè)財務(wù)會計又可防止學生忘記專業(yè)知識。最后將兩方面知識連接起來，著重教育學生如何使用會計軟件。這樣學生才能較為容易地掌握會計電算化知識并學以致用。課時安排也非常重要，實踐性較強的會計電算化要求學生必須多上機操作。筆者認為將理論課與實踐課按1∶2的比例安排較為理想。
二、選擇適用教材
教材的選擇尤為重要。目前，普遍存在的問題是很多學校選用會計電算化教材多以理論型教材為主，甚少選擇實用型教材。這樣，上課時教師就要把軟件的每個操作步驟寫清楚，浪費有效的課堂教學時間，而學生課后復習時也沒有參考書，不利于教與學。筆者認為教材的選擇應(yīng)注意理論與實踐相結(jié)合。通過對多個版本的會計電算化教材比較后覺得，財務(wù)軟件公司編制的教材通常附有實驗手冊與資料，有的還附有實驗軟件光盤，可以滿足教與學的要求，比較適合中職學生使用。有條件的中職學校可根據(jù)教學目標和學生的專業(yè)特點，參照選購的財務(wù)軟件組織一線教師編寫實訓教材，最好是系列化教材。
三、優(yōu)化教學方法
優(yōu)化教學方法是提高中職會計專業(yè)會計電算化課程教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
1.將理論知識予于實際操作中講解。筆者發(fā)現(xiàn)，會計電算化課程教學開始就講理論知識，效果很不好。學生不僅不感興趣，而且也難明白，自然就對這門課程失去了學習激情。將理論知識予于實際操作中講解效果就不同了。學生在實踐操作過程中，會碰到多樣的問題，學生會帶著這些問題去學習理論。這樣就會學得有興趣，并且理解得比較深入透徹。
2.涉入其他核算系統(tǒng)。筆者經(jīng)過了解，部分學校為了應(yīng)付考證，只讓學生學習考證這一部分的知識，對于其他子系統(tǒng)的學習并沒有聯(lián)系手工資料進行授課，這樣不利于學生理解財務(wù)會計與企業(yè)其他業(yè)務(wù)部門的聯(lián)系，造成學生走出校門與社會工作脫節(jié)。
3.采用比較法教學。教學過程中要讓學生充分認識到會計電算化比手工賬簡便。先讓學生做一套業(yè)務(wù)量不多的手工賬，包括上一年12月和這一年1月兩個月的財務(wù)數(shù)據(jù)，再通過電腦來處理這兩個月的財務(wù)數(shù)據(jù)。手工做賬，每年一月份都要買新賬簿回來開賬，要將上一年12月份的每個會計科目的期末余額登記到新賬簿當作1月份期初余額。而會計電算化只需選擇軟件上“建立新年度賬”和“結(jié)轉(zhuǎn)下一會計年度”這兩個功能就達到目的。最后在這個過程中學生就能體會出會計電算化的簡便性，從而堅定學習會計電算化的信心。
四、建立仿真實訓基地
實訓的目的是為了提高學生的操作技能，進而提高其崗位能力。因此在會計電算化實訓室的建設(shè)上，應(yīng)突出仿真性。中職學校要投入專業(yè)資金，籌建一個仿真會計電算化模擬實驗室，從軟、硬件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)、工作過程，工作環(huán)境、職能崗位等方面全真模擬企業(yè)。
