發(fā)布時間：2022-07-26 16:38:04
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中級職稱考試樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1、會計師需通過全國職稱考試取得，屬于中級職稱。只要有事業(yè)單位聘任，就能享受中級職稱待遇。
2、只要考生從業(yè)資格證每年都參加繼續(xù)教育,那職稱也就是終生有效的。會計專業(yè)技術(shù)資格證書，是由財政部、人力資源和社會保障部共同組織，全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。
3、會計職稱還是很實用的。首先找工作會更容易，其次對于在職人員來說，可以享受相應(yīng)的待遇，比如在事業(yè)單位，中級職稱的人可以享受正科級待遇等等。對于目前的財務(wù)人員來說，中級屬于平均水平，最好拿到。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第一章總論
本章一般所占分值較小，通常在2分左右，主要以單選、多選、判斷題等客觀題出現(xiàn)?？忌趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)了解財務(wù)報告目標(biāo)、會計基本假設(shè)；掌握會計信息質(zhì)量要求、會計要素及其確認(rèn)和會計計量；理解財務(wù)報告。
重要考點1：會計信息質(zhì)量要求中的可比性、實質(zhì)重于形式、重要性、謹(jǐn)慎性。
1.可比性要求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當(dāng)具有可比性。既包括同一企業(yè)不同時期的會計信息要具有可比性的縱向可比；也包括不同企業(yè)的會計信息要具有可比性的橫向可比?？忌⒁猬F(xiàn)在我們講的可比性與會計準(zhǔn)則的可比性不同。
2.實質(zhì)重于形式要求企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照交易或者事項的經(jīng)濟實質(zhì)進行會計確認(rèn)、計量和報告，不應(yīng)僅以交易或者事項的法律形式為依據(jù)。例如，融資租入固定資產(chǎn)雖然沒有所有權(quán)，但也應(yīng)確認(rèn)為企業(yè)固定資產(chǎn)；售后回購雖然開具了銷售發(fā)票但也不確認(rèn)收入；母子公司構(gòu)成的集團公司雖然不一定是一個法律主體，但屬于經(jīng)濟意義的會計主體，也應(yīng)編制合并報表等。
3.重要性的應(yīng)用需要依賴職業(yè)判斷，企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)其所處環(huán)境和實際情況，從項目的性質(zhì)和金額大小兩方面來判斷其重要性。
4.謹(jǐn)慎性要求企業(yè)對（不確定）交易或者事項進行會計確認(rèn)、計量和報告時應(yīng)當(dāng)保持應(yīng)有的謹(jǐn)慎，不應(yīng)高估資產(chǎn)或者收益、低估負(fù)債或者費用?？忌⒁庑聲嫓?zhǔn)則中要求的謹(jǐn)慎性應(yīng)表現(xiàn)為適度謹(jǐn)慎，不應(yīng)該過度謹(jǐn)慎，因此，應(yīng)特別注意在此觀念的改變下，有許多原確認(rèn)資本公積的內(nèi)容改為確認(rèn)收益。
重要考點2：反映企業(yè)財務(wù)狀況（資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益）和經(jīng)營成果（收入、費用、利潤）的會計要素。
1.資產(chǎn)，是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的資源。
例1：下列各項中，符合資產(chǎn)會計要素定義的是（）。（單選）
A.已簽訂合同約定在一年后購買某商品
B.待處理流動資產(chǎn)凈損失
C.融資租入固定資產(chǎn)
D.已全額計提減值準(zhǔn)備的存貨
【答案】C
【解析】A不屬于過去的交易或者事項形成的；B 和D都不屬于預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的資源。
2.負(fù)債，是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟利益流出企業(yè)的現(xiàn)時義務(wù)?？忌⒁馀c預(yù)計負(fù)債聯(lián)系在一起學(xué)習(xí)。
3.所有者權(quán)益按其來源主要包括所有者投入的資本、直接計入所有者權(quán)益的利得和損失、留存收益等?？忌鷳?yīng)特別注意直接計入所有者權(quán)益的利得和損失與計入當(dāng)期損益的利得和損失區(qū)分。
4.收入，是指企業(yè)在日常活動中形成的、會導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的、除所有者投入資本之外的經(jīng)濟利益的總流入?？忌⒁馐杖胧瞧髽I(yè)在日常活動中形成的，要與直接計入所有者權(quán)益的利得區(qū)分。
例2：下列各項中，不屬于收入的有
（）。（多選）
A.出租固定資產(chǎn)取得的收益
B.處置固定資產(chǎn)產(chǎn)生的凈收益
C.在同一控制下企業(yè)合并，投資者的出資額大于其在被投資單位注冊資本中所占份額的金額
D.債務(wù)重組的收益
【答案】BCD
【解析】選項A屬于其他業(yè)務(wù)收入；選項B屬于非日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)產(chǎn)生的營業(yè)外收入，不屬于收入；選項C應(yīng)調(diào)整資本公積；選項D應(yīng)計入營業(yè)外收入。這種考題一般均與后面其他章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系，考生通常應(yīng)掌握全書內(nèi)容時方可作答。
5.費用與收入內(nèi)容學(xué)習(xí)方法相同。
6.利潤，是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當(dāng)期利潤的利得和損失等。
重要考點3：歷史成本、重置成本、可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值、公允價值是不同會計計量屬性，雖然企業(yè)日常核算中常采用歷史成本計量屬性，但其不是惟一的?？忌⒁庵刂贸杀尽⒖勺儸F(xiàn)凈值、現(xiàn)值、公允價值等其他計量屬性的使用，尤其是現(xiàn)值、公允價值的應(yīng)用問題與其他章節(jié)聯(lián)系學(xué)習(xí)。
第二章存貨
本章內(nèi)容較為簡單，一般所占分值也較小，主要以單選、多選、判斷題等客觀題出現(xiàn)，但也可以作為基礎(chǔ)知識在計算題、綜合題中出現(xiàn)?？忌趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)掌握存貨的確認(rèn)和初始計量；理解存貨發(fā)出的計價；重點掌握存貨的期末計量。
重要考點1：存貨的初始計量。不同渠道取得存貨入賬價值的確定有所不同，考生要注意商品流通企業(yè)購入存貨采購費用的處理；委托加工應(yīng)稅消費品時，應(yīng)區(qū)分企業(yè)收回加工后的材料用于連續(xù)生產(chǎn)的情況下，消費稅應(yīng)計入“應(yīng)交稅費－應(yīng)交消費稅”科目的借方，企業(yè)收回加工后的材料直接用于銷售的情況下，消費稅應(yīng)計入“委托加工物資”科目的借方。
2007年考試判斷題：商品流通企業(yè)在采購商品過程中發(fā)生的運輸費、裝卸費、保險費以及其他可歸屬于存貨采購成本的費用等，應(yīng)當(dāng)計入存貨的采購成本，也可以先進行歸集，期末再根據(jù)所購商品的存銷情況進行分?jǐn)?。（?/p>
【答案】√
【解析】商品流通企業(yè)購貨費用不再直接計入當(dāng)期損益。
2007年考試單項選擇題：甲企業(yè)發(fā)出實際成本為140萬元的原材料，委托乙企業(yè)加工成半成品，收回后用于連續(xù)生產(chǎn)應(yīng)稅消費品，甲企業(yè)和乙企業(yè)均為增值稅一般納稅人，甲企業(yè)根據(jù)乙企業(yè)開具的增值稅專用發(fā)票向其支付加工費4萬元和增值稅0.68萬元，另支付消費稅16萬元，假定不考慮其他相關(guān)稅費，甲企業(yè)收回該批半成品的入賬價值為（）萬元。
A.144
B.144.68
C.160
D.160.68
【答案】A
【解析】由于委托加工物資收回后用于繼續(xù)生產(chǎn)應(yīng)稅消費品，所以消費稅不計入收回的委托加工物資成本。收回該批半成品的入賬價值應(yīng)是140+4＝144（萬元）。
重要考點2：資產(chǎn)負(fù)債表日，存貨應(yīng)當(dāng)按照成本與可變現(xiàn)凈值孰低計量。存貨成本高于其可變現(xiàn)凈值的，應(yīng)當(dāng)計提存貨跌價準(zhǔn)備，計入當(dāng)期損益。其中，可變現(xiàn)凈值，是指在日?；顒又?，存貨的估計售價減去至完工時估計將要發(fā)生的成本、估計的銷售費用以及相關(guān)稅費后的金額?？忌⒁獠煌闆r下存貨可變現(xiàn)凈值的確定，尤其是為生產(chǎn)產(chǎn)品而持有的原材料可變現(xiàn)凈值的確定。
1.持有產(chǎn)成品、商品等直接用于出售的商品存貨可變現(xiàn)凈值＝估計售價－估計的銷售費用和相關(guān)稅費。其中估計售價的確定如有合同規(guī)定，售價為合同價；沒有合同，售價為市場價；如果一部分簽訂合同，一部分沒有簽訂合同，簽訂合同的，售價為合同價；沒有簽訂合同的，售價為市場價。
2.持有用于出售的材料可變現(xiàn)凈值＝市場價格－估計的銷售費用和相關(guān)稅費。
3.為生產(chǎn)產(chǎn)品而持有的原材料。為生產(chǎn)產(chǎn)品而持有的材料是否計提準(zhǔn)備，應(yīng)該與產(chǎn)品的可變現(xiàn)凈值結(jié)合起來。即由于價格下跌，材料的成本比售價高，是否需要計提減值準(zhǔn)備，還要看用材料生產(chǎn)出的產(chǎn)品。如果生產(chǎn)出的產(chǎn)品的成本高于產(chǎn)品的可變現(xiàn)凈值，期末材料計價時就不能用材料的成本，而要用材料的可變現(xiàn)凈值。材料的可變現(xiàn)凈值＝該材料所生產(chǎn)的產(chǎn)成品的估計售價－進一步加工的成本－估計的銷售費用和相關(guān)稅費。
重要考點3：存貨跌價準(zhǔn)備的核算。
1．存貨跌價準(zhǔn)備通常應(yīng)當(dāng)按單個存貨項目計提，當(dāng)其成本高于可變現(xiàn)凈值，計提存貨跌價準(zhǔn)備，會計分錄為：
借：資產(chǎn)減值損失
貸：存貨跌價準(zhǔn)備
2006年考試單項選擇題：甲公司采用成本與可變現(xiàn)凈值孰低法計量期末存貨，按單項存貨計提存貨跌價準(zhǔn)備。2005年12月31日，甲公司庫存自制半成品成本為35萬元，預(yù)計加工完成該產(chǎn)品尚需發(fā)生加工費用11萬元，預(yù)計產(chǎn)成品不含增值稅的銷售價格為50萬元，銷售費用為6萬元。假定該庫存自制半成品未計提存貨跌價準(zhǔn)備，不考慮其他因素。2005年12月31日，甲公司該庫存自制半成品應(yīng)計提的存貨跌價準(zhǔn)備為（）萬元。
A.2B.4 C.9D.15
【答案】A
【解析】由于以自制半成品為原料的產(chǎn)品成本已高于其可變現(xiàn)凈值，因此可以斷定自制半成品已減值。自制半成品的可變現(xiàn)凈值＝50－11－6＝33（萬元），自制半成品的成本為35萬元，所以自制半成品應(yīng)計提存貨跌價準(zhǔn)備2萬元（35－33）。
2. 當(dāng)以前減記存貨價值的影響因素已經(jīng)消失，存貨可變現(xiàn)凈值回升時，存貨跌價準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)回，但應(yīng)以原已計提的存貨跌價準(zhǔn)備金額為限轉(zhuǎn)回。會計分錄為：
借：存貨跌價準(zhǔn)備
貸：資產(chǎn)減值損失
3.存貨跌價準(zhǔn)備的結(jié)轉(zhuǎn)
企業(yè)計提了存貨跌價準(zhǔn)備，如果其中有部分存貨已經(jīng)銷售，則企業(yè)在結(jié)轉(zhuǎn)銷售成本時，應(yīng)同時結(jié)轉(zhuǎn)對其已計提的存貨跌價準(zhǔn)備。
結(jié)轉(zhuǎn)存貨跌價準(zhǔn)備的會計分錄：
借：存貨跌價準(zhǔn)備
貸：主營業(yè)務(wù)成本
第三章固定資產(chǎn)
本章內(nèi)容較為基礎(chǔ)，內(nèi)容變化不是很大，但仍屬于比較重要的一章。其往往容易與其他章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系，作為計算題甚至于綜合題的基礎(chǔ)部分，但單獨出現(xiàn)主觀題的可能性較小?？忌趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)掌握固定資產(chǎn)初始計量，尤其是超過正常信用期分期付款購買固定資產(chǎn)、融資租入固定資產(chǎn)；應(yīng)區(qū)分固定資產(chǎn)的后續(xù)支出應(yīng)予以資本化還是予以費用化；固定資產(chǎn)處置考生應(yīng)注意為長期股權(quán)投資、債務(wù)重組、非貨幣性資產(chǎn)交換奠定基礎(chǔ)。
重要考點1：固定資產(chǎn)的初始計量
1.超過正常信用期分期付款購買固定資產(chǎn)，實質(zhì)上具有融資性質(zhì)的，固定資產(chǎn)的成本應(yīng)以分期付款的現(xiàn)值為基礎(chǔ)確定，長期應(yīng)付款以分期付款額進行計量，兩者之差作為未確認(rèn)融資費用。其會計分錄為：
借：固定資產(chǎn)
未確認(rèn)融資費用
貸：長期應(yīng)付款
未確認(rèn)融資費用應(yīng)當(dāng)在信用期間內(nèi)采用實際利率法進行攤銷，攤銷金額除滿足借款費用資本化條件應(yīng)當(dāng)計入固定資產(chǎn)成本外，均應(yīng)當(dāng)在信用期間內(nèi)確認(rèn)為財務(wù)費用，計入當(dāng)期損益。
2.自營方式建造固定資產(chǎn)過程中發(fā)生的毀損，應(yīng)該按下列原則處理：
3.工程試運行中所獲得的收入、支出并不確認(rèn)收入、成本，而是在建工程在達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)前，因進行負(fù)荷聯(lián)合試車而形成的、能夠?qū)ν怃N售的產(chǎn)品，其發(fā)生的成本，計入在建工程成本，銷售或轉(zhuǎn)為庫存商品時，按其實際銷售收入或預(yù)計售價沖減在建工程成本。
4.融資租入固定資產(chǎn)初始計量與超過信用期分期購入固定資產(chǎn)的處理思路相同。以最低租賃付款額的現(xiàn)值與租賃開始日的公允價值的較低者作為融資租入固定資產(chǎn)的入賬價值；以最低租賃付款額確定長期應(yīng)付款，兩者之間差額作為未確認(rèn)融資費用。未確認(rèn)融資費用按一定攤銷率進行攤銷，攤銷率按下列順序依次選擇：租賃方內(nèi)含利率、合同約定利率、同期銀行貸款利率。未確認(rèn)融資費用按實際利率法進行攤銷，計入財務(wù)費用。
5.特殊行業(yè)的特定固定資產(chǎn)存在棄置費用的，應(yīng)當(dāng)按照棄置費用的現(xiàn)值計入相關(guān)固定資產(chǎn)成本。
重要考點2：固定資產(chǎn)的后續(xù)計量
1.考生應(yīng)熟練快速采用加速折舊方法，包括雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法計算固定資產(chǎn)折舊，為會計政策變更、會計估計變更以及所得稅問題奠定基礎(chǔ)。
2.考生應(yīng)理解固定資產(chǎn)后續(xù)支出何時予以資本化，何時予以費用化。特別注意固定資產(chǎn)的日常維護支出只是確保固定資產(chǎn)的正常工作狀況，通常不滿足固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件，應(yīng)在發(fā)生時計入管理費用或銷售費用，而不再采用待攤或預(yù)提處理。
3.自有固定資產(chǎn)裝修費用滿足固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件，裝修費用應(yīng)當(dāng)計入固定資產(chǎn)賬面價值，在兩次裝修間隔期間與固定資產(chǎn)尚可使用年限兩者中較短的期間內(nèi)，采用合理的方法單獨計提折舊。如果在下次裝修時，與該項固定資產(chǎn)相關(guān)的“固定資產(chǎn)裝修”明細(xì)科目仍有賬面價值，應(yīng)將該賬面價值一次全部計入當(dāng)期營業(yè)外支出。融資租入固定資產(chǎn)裝修費用比照自有處理，但要注意折舊年限還應(yīng)考慮剩余租賃期。經(jīng)營租入固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出，不再確認(rèn)固定資產(chǎn)成本，而是應(yīng)通過“長期待攤費用”科目核算，并在剩余租賃期與租賃資產(chǎn)尚可使用年限兩者中較短的期間內(nèi)，采用合理的方法進行攤銷。
重要考點3：固定資產(chǎn)處置（固定資產(chǎn)清理）
1.固定資產(chǎn)出售、報廢或毀損的會計處理。固定資產(chǎn)的處置一般通過“固定資產(chǎn)清理”科目來核算。需要將與固定資產(chǎn)相關(guān)的科目，轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)清理賬戶核算。
借：固定資產(chǎn)清理
累計折舊
固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備
貸：固定資產(chǎn)
借：固定資產(chǎn)清理
貸：銀行存款
應(yīng)交稅費
2.固定資產(chǎn)清理賬戶的貸方反映清理的收入（包括殘料價值、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組等）
借：銀行存款
相關(guān)資產(chǎn)賬戶
應(yīng)付賬款
長期股權(quán)投資
貸：固定資產(chǎn)清理
借貸比較后，得出清理凈損益。
借：固定資產(chǎn)清理
貸：營業(yè)外收入
借：營業(yè)外支出
貸：固定資產(chǎn)清理
第四章無形資產(chǎn)
由于新企業(yè)會計準(zhǔn)則中無形資產(chǎn)內(nèi)容變化較大，因此考試中相對來說比較重要。其往往容易與其他章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系，作為計算題甚至于綜合題的基礎(chǔ)部分，但單獨出現(xiàn)主觀題的可能性很小?？忌趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意商譽不再確認(rèn)為無形資產(chǎn)；應(yīng)重點掌握自行研發(fā)無形資產(chǎn)是否予以資本化問題；與固定資產(chǎn)計提折舊對應(yīng)比較學(xué)習(xí)使用壽命確定的無形資產(chǎn)攤銷問題；重點注意使用壽命不確定無形資產(chǎn)不再攤銷，而于期末進行減值測試，確定是否計提減值準(zhǔn)備。
重要考點1：研究與開發(fā)支出的資本化與費用化問題
1.由于研究階段并不是很可能帶來經(jīng)濟利益流入，因此研究階段支出全部予以費用化，即在發(fā)生時應(yīng)當(dāng)費用化計入當(dāng)期損益，計入管理費用。具體而言在研究階段發(fā)生的有關(guān)支出，計入研發(fā)支出――費用化支出，期末轉(zhuǎn)入當(dāng)期管理費用；
2.在研究成果后進入開發(fā)階段，仍然存在是資本化還是費用化的問題，開發(fā)階段滿足經(jīng)濟利益很可能流入企業(yè)和成本能夠可靠地計量，具體而言同時滿足技術(shù)上具有可行性，有使用或出售的意圖，能夠證明無形資產(chǎn)具有有用性，有足夠的技術(shù)、財務(wù)和其他資源支持，成本能夠可靠地計量等5個條件，即應(yīng)予以資本化。具體而言在開發(fā)階段需要費用化的支出，計入研發(fā)支出――費用化支出，期末轉(zhuǎn)入當(dāng)期管理費用；但開發(fā)階段予以資本化的支出，先計入研發(fā)支出――資本化支出。開發(fā)成功后，將其發(fā)生的實際成本轉(zhuǎn)入無形資產(chǎn)。
重要考點2：按無形資產(chǎn)使用壽命是否可以估計劃分
【導(dǎo)語】
2018年河北滄州中考成績查詢開始于2018年7月1日，網(wǎng)上志愿填報時間開始于2018年7月1日中午12:00截止于7月4日中午12:00。志愿填報時間內(nèi)可以隨時更改填報信息，不再打印紙質(zhì)志愿確認(rèn)表，請考生按時認(rèn)真填報每一批次志愿，沒有志愿不能錄取，填報結(jié)束后，志愿數(shù)據(jù)不再允許考生申請變動。
成績查詢及志愿報考入口：
曾幾何時，在“知識立意”的背景下，不少教師以及考生往往重知識而輕能力；現(xiàn)在由過去的“知識立意”轉(zhuǎn)化為“能力立意”以后，不少人又走向另一個極端：片面強調(diào)能力的培養(yǎng)而忽視對基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的把握。在中考復(fù)習(xí)備考階段有的教師不講書中知識或只是蜻蜓點水一帶而過，把時間用在強化寫作、狠抓仿寫、惡補綜合實踐、猛攻名著閱讀上面，以求通過強化能力訓(xùn)練把成績提升到最高。眾所周知，知識、能力、心理歷來是制約考生應(yīng)試成績高低的三大主要因素，而知識無疑又是其中最為關(guān)鍵的因素。例如在復(fù)習(xí)時加強了作文訓(xùn)練，可總覺得學(xué)生寫作水平不但沒有提高，甚至還詞不達(dá)意錯別字連篇，原因除了缺乏寫作技巧之外，我認(rèn)為與學(xué)生的詞匯積累不夠有密切關(guān)系。因為如果詞匯積累不夠豐富、學(xué)科基礎(chǔ)不扎實，能力再強、心理素質(zhì)再過硬也只能是“巧婦難為無米之炊”。所以在復(fù)習(xí)時絕不能舍本求末，必須在培養(yǎng)能力以及提高應(yīng)試心理素質(zhì)的同時，花大氣力夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識，這是中考語文復(fù)習(xí)過程中的重中之重，是中考取得成功的關(guān)鍵所在。
各地的中考復(fù)習(xí)一般來說都按輪次進行，有的地方分兩輪，有的分三輪或四輪，而絕大部分地方都是按三輪進行復(fù)習(xí)的。具體說來，一般是這樣安排的：第一輪復(fù)習(xí)主要是復(fù)習(xí)整理好考綱所規(guī)定的基礎(chǔ)知識，并盡量地形成知識的網(wǎng)絡(luò)體系；第二輪復(fù)習(xí)以熱點題型為訓(xùn)練重點，綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識進行分析理解；第三輪復(fù)習(xí)主要是“回頭看”，進行查漏補缺。顯然，各個輪次的復(fù)習(xí)都各有側(cè)重，但我認(rèn)為在每一輪次的復(fù)習(xí)中都不能忽視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，都要把對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、整理、鞏固、運用作為重中之重，要花更多的時間和更大的力氣。那么，2008年的中考備考中究竟如何突出書本知識在整個過程中的重要地位呢？
進行了新課改后，近幾年中考語文考試題發(fā)生了新的變化：試題具有高度的開放性，發(fā)端于課內(nèi)，延伸到課外，注重考查考生的認(rèn)知能力和知識遷移能力；試題大多聯(lián)系學(xué)生的生活實際，模擬生活場景，創(chuàng)造交際環(huán)境，體現(xiàn)人文關(guān)懷；既檢測學(xué)生平時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又考查了考生在考場上主動發(fā)揮，隨機應(yīng)變，運用語文知識答疑解難的能力，即知識、能力、心理的三結(jié)合。明確了中考新特點，就可以做到心中有數(shù)。以上面提到的“三輪復(fù)習(xí)法”為例，第一輪復(fù)習(xí)階段對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)整理無疑是重中之重，復(fù)習(xí)時一定要用足教材，以“課本”為本，夯實基礎(chǔ)知識。這個過程是對課本進行再學(xué)習(xí)、再研究、再挖掘的過程，如六冊書中的生字詞的形、音、義，語法知識（包括詞的詞性、詞語的感彩、短語、句子等），句子修辭，文體知識，文學(xué)常識，古詩文，寫作常識等一定要理解、牢固掌握、靈活運用。須知，這是提高能力的基礎(chǔ)，離開這些一味談能力，無疑是空中樓閣。但也不能簡單地認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)就是啃書本、炒冷飯。這一輪復(fù)習(xí)的過程應(yīng)該是把書本知識提煉升華的過程，是把基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化體系化的過程，對一些熱點題型的分析也應(yīng)在一定程度上進行滲透?？偟恼f來，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是以課本知識的復(fù)習(xí)帶動考生自身能力的提升。第二輪復(fù)習(xí)是關(guān)注焦點，聚焦熱點，拓寬學(xué)生的知識視野，可以理解為是進行熱點專題復(fù)習(xí)的過程，但在這個過程中，不少教師和考生出現(xiàn)了一些認(rèn)識上和行動上的誤區(qū)，主要是一味地陷入了眾多的熱點題型訓(xùn)練之中，而忽略基礎(chǔ)知識，如在復(fù)習(xí)仿寫專題時就大量做題，而忽略了對優(yōu)美語句的理解、生動詞語的積累，以仿寫促寫作的延伸。熱點復(fù)習(xí)的目的是什么？是為了更好地運用基礎(chǔ)知識，幫助提高自身綜合運用的能力。因此，第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)該定位于基礎(chǔ)知識上，通過熱點專題復(fù)習(xí)的形式進一步鞏固基礎(chǔ)知識，實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的融會貫通，同時提高考生自身的能力和心理素質(zhì)。第三輪復(fù)習(xí)時的“回頭看”究竟看什么？應(yīng)該是全面地看，既要看自己的答題能力方面和應(yīng)試心理方面還存在那些漏洞，也要看對基礎(chǔ)知識的把握方面還有哪些被忽略了。如背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。在方言區(qū)往往會出現(xiàn)背誦時滾瓜爛熟，默寫時錯字連篇的問題，這樣不但要篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。此外還要回過頭來再看看考試大綱規(guī)定的考點，要求做到不放過考試大綱所規(guī)定的書本上的每一個知識點。實踐證明，這樣要求對提高成績是大有裨益的，因為中考在對許多考點的考查上往往是比較隨意的，而且題型多樣，因此不能認(rèn)為哪個考點一定考，哪個考點一定不考。每年都有部分考生甚至教師在第三輪復(fù)習(xí)中對一些基礎(chǔ)的考點忽視了，結(jié)果中考時造成了嚴(yán)重的失分，我們必須汲取這樣的教訓(xùn)。由此觀之，三輪復(fù)習(xí)過程中必須既要做到全面又要做到有重點，全面就是對考生對自己的知識、能力和應(yīng)試心理都不能有所忽視，重點就是三個階段都必須把對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)作為重點。
需要再進一步指出的是，在這里強調(diào)在復(fù)習(xí)備考過程中要特別重視對考試大綱所規(guī)定的書本基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，并非是讓我們對答題能力的培養(yǎng)以及應(yīng)試心理素質(zhì)的錘煉有所忽視，事實上，作為制約考生應(yīng)試成績的三大因素，知識、能力、心理三者又是相互影響相互制約的。夯實知識基礎(chǔ)是取得優(yōu)異應(yīng)試成績的前提，沒有知識儲備，答題能力再強、應(yīng)試心理素質(zhì)再好也無濟于事。希望我們廣大教師在指導(dǎo)考生進行復(fù)習(xí)的過程中，在特別強調(diào)與重視對考試大綱所規(guī)定的書本知識的基礎(chǔ)上，力求知識、能力、心理三個方面的統(tǒng)籌兼顧、共同提高，以不斷提高考生的語文成績。
填報流程
考生登錄渭南市招生考試信息網(wǎng)（wnksgl.com）填報志愿。
1.輸入12位準(zhǔn)考證號或報名序號、設(shè)定的密碼進入渭南市中考管理系統(tǒng)；
2.閱讀填報志愿說明；
3.按照頁面上的內(nèi)容及要求，填寫志愿信息；
4.填寫完畢，點“提交”保存。若發(fā)現(xiàn)填寫有誤，還可以再次修改；
5.確認(rèn)已填寫的志愿信息（須輸入中考報名時填寫的身份證號），使其生效，填報志愿完成。確認(rèn)后任何人將不能再修改考生志愿信息。
時間安排
考生填報志愿：7月24日14:00至7月30日18:00,逾期不得補報。
統(tǒng)一錄取：8月2日至8月10日
政策及規(guī)定
1.提前單獨批次志愿
（1）考生根據(jù)個人意愿，在渭南高級中學(xué)、臨渭區(qū)瑞泉中學(xué)和經(jīng)開區(qū)渭南中學(xué)三所學(xué)校中選擇1—3所學(xué)校填報志愿，按照平行志愿原則進行錄取。
（2）特長生為參加各縣市區(qū)組織的具有特長生招生資格的普通高長生專業(yè)測試并被初錄的學(xué)生，其他考生選報無效；
（3）渭南高級中學(xué)50%定向招生計劃指標(biāo)到縣校。瑞泉中學(xué)、渭南中學(xué)20%的定向招生計劃指標(biāo)到城三區(qū)以外的縣市區(qū)學(xué)校，30%的定向招生計劃指標(biāo)到城三區(qū)學(xué)校?？忌荒苓x報三所學(xué)校中的一所，定向志愿為具有該校定向資格的初中畢業(yè)學(xué)校的考生選報，其他考生選報無效。
2．縣市區(qū)高中批次志愿
（1）城三區(qū)(臨渭區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)開區(qū))考生根據(jù)個人意愿，在城三區(qū)公辦普通高中學(xué)校及全市民辦普通高中學(xué)校中，選擇1—5所學(xué)校填報志愿，按照平行志愿原則進行錄取。
（2）其他縣市區(qū)的考生選報公辦高中學(xué)校只能選報考生所在縣市區(qū)公辦高中，選報民辦高中則不受考生生源地限制；考生可以選報一所至五所學(xué)校計劃，按照平行志愿原則進行錄取。
（3）定向志愿錄取學(xué)校為本縣市區(qū)具有定向資格的高中學(xué)校，具有定向條件的初中學(xué)校的考生可以選報，且只能選報一所。
（4）民辦普通高中學(xué)?？缈h市區(qū)錄取時，不得低于考生所在地區(qū)縣的最低控制線。
3．職業(yè)中學(xué)及其他批次志愿?？忌x報中等職業(yè)學(xué)校、五年制高職、三年制中專，在全市范圍內(nèi)不受地域限制，可任意選報最多二至三所學(xué)校。
4．有關(guān)政策說明：
(1)定向生的錄取。具有定向招生資格的高中學(xué)校定向定向生的錄取，在該校錄取分?jǐn)?shù)線下延50分，由高分到低分排隊錄取。
關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)戶農(nóng)民；城市融入；社區(qū)服務(wù)；研究
中圖分類號：F2 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3198（2012）06-0051-02
戶籍制度的改革，讓轉(zhuǎn)戶農(nóng)民失去了生活和土地而成為城市居民，意味著轉(zhuǎn)戶農(nóng)民不可能再回到農(nóng)村，改革戶籍制度不是取消“戶口”制度，而是剝離戶口之外的額外功能，取消依附在戶口上的各種利益差別，讓國人真正享有平等的國民待遇。融入城市不光有戶籍的限制，更有前期的制度困境，戶籍改革現(xiàn)今的思路多是將農(nóng)民變市民，雖然政府對轉(zhuǎn)戶農(nóng)民在教育、醫(yī)療、社保、就業(yè)、住房等方面優(yōu)惠政策，但城市于他們而言，同樣陌生。
1 融入城市的概念
“融入城市”指的是，農(nóng)民通過轉(zhuǎn)戶后在思想觀念和行為模式、教育、醫(yī)療、社保、就業(yè)、住房等方面與城市居民一樣，城市是他們生活和工作的地方，城市以寬容的姿態(tài)接納他們，讓他們在城市生活得康安幸福。
2 轉(zhuǎn)戶農(nóng)民融入城市的現(xiàn)狀
通過調(diào)研，絕大部分轉(zhuǎn)戶農(nóng)民表示，從總體結(jié)果來看，戶籍制度改革對自身的影響是積極的，轉(zhuǎn)戶后收入有所增加而且比較滿意現(xiàn)在生活。在全部轉(zhuǎn)戶農(nóng)民中，約有20%的人經(jīng)濟收入比較豐厚，失地后生活水平有了大幅度提高。這部分人多半居住在縣城附近，市場觀念較強，有一定經(jīng)營之道，部分人員還當(dāng)上了小老板，這些轉(zhuǎn)戶農(nóng)民是城市擴張的受益者。此外，50%左右的轉(zhuǎn)戶農(nóng)民收入比較穩(wěn)定，沒有因轉(zhuǎn)戶影響基本生活，他們有的成為企業(yè)職工，有的做一些小本生意，靠一技之長開辦小作坊、小門店等。但是，還有30%左右的轉(zhuǎn)戶農(nóng)民沒有穩(wěn)定收入，失去土地后生活比較困難。他們大多年齡在50歲左右，既沒有一定的創(chuàng)收技能，其子女生活也不寬裕，有些人還失去了勞動能力，生活水平較轉(zhuǎn)戶前有所下降。城市高昂的生活，自身的思想觀念、行為模式、從農(nóng)民到市民的角色轉(zhuǎn)換、融入城市仍然存在諸多問題。主要表現(xiàn)在以下幾方面。
（1）失去了穩(wěn)定的生活來源，生活成本相對提高。據(jù)調(diào)研，轉(zhuǎn)戶前，農(nóng)民種田收益雖不太高（每畝地年純收入約650元左右），但這部分收入比較穩(wěn)定，為農(nóng)民提供了最低生活保障。轉(zhuǎn)戶后，農(nóng)民失去了最穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，對其生活帶來較大沖擊，尤其是對那些以種植業(yè)為主的農(nóng)民沖擊更大，他們年齡偏大，沒有一技之長，失去土地后成了轉(zhuǎn)戶農(nóng)民中的弱勢人群。土地是農(nóng)民最基本的生產(chǎn)資料，失地后就意味著生活城市化了，以往自己種自己吃，而現(xiàn)在生活用品都要到市場去買，從而增加了生活成本。雖然轉(zhuǎn)戶后農(nóng)民得到了足額的賠償，但不能解決失地以后的生活來源問題。17.5%的受訪者認(rèn)為新市民難以融入城市的障礙來自就業(yè)難，導(dǎo)致部分轉(zhuǎn)戶農(nóng)民生活變得比較困難。
（2）思想觀念和行為模式與城市居民存在差異。農(nóng)村與城市在勞動生活方式、物質(zhì)生活資料的消費方式和精神生活方式等巨大差異讓進城人員一時難以適應(yīng)。城市生活的快捷便利、城市中人們的交往往往以交換為前提，城市的人際關(guān)系淡漠等等，這些讓進城的農(nóng)民十分不習(xí)慣。城市的種種帶給了他們許多的困惑。城市居民的難以親近也帶給了他們很深的印象。他們很難走出自己的觀念。城市的理念只能以一種緩慢的方式進入他們的大腦。他們的人是在城市中生活，但是他們的心理依然保留在農(nóng)村時的狀態(tài)。但是較長時間的不改變成為進城人員難以融入城市社區(qū)生活的障礙。
（3）社區(qū)精神文明堪憂，不良風(fēng)氣開始滋生。轉(zhuǎn)戶后，一些農(nóng)民突然間不再用擔(dān)心農(nóng)田的事物，不必在考慮農(nóng)時、惡劣天氣等對農(nóng)作物的影響，生活一下子清閑了，擺脫了農(nóng)閑、農(nóng)忙的限制，空閑時間自然而然就增多了，如何消遣空閑的時光一下子提上日程。而同時，社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施還不完善，數(shù)量不足以應(yīng)付龐大的居民數(shù)。于是，便有一些人聚在一起打牌、打麻將，由開始的消遣到后來衍生成習(xí)慣性的、日常性的活動，由娛樂演變成賭錢，不良的風(fēng)氣由小群體到一定規(guī)模，這也是不得不讓人擔(dān)憂的。
（4）轉(zhuǎn)戶農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)意識有待提高。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，土地的補償標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，轉(zhuǎn)戶農(nóng)民在失去土地的同時，也擁有了一筆不小的財富。41%的受訪者認(rèn)為障礙來自新市民心理觀念轉(zhuǎn)變角色難。在失去土地后，由傳統(tǒng)的按照時令、節(jié)氣從事有規(guī)律的農(nóng)耕生活突然轉(zhuǎn)變到朝九晚五或是無所事事的城市生活，部分居民在這種突然間的轉(zhuǎn)換鍵可能養(yǎng)成不好的習(xí)慣。不愿主動學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，去尋找新的工作，對創(chuàng)業(yè)有畏難情緒。
3 轉(zhuǎn)戶農(nóng)民融入城市的對策措施
（1）完善轉(zhuǎn)戶補償機制，由“補血”升級到“造血”。在轉(zhuǎn)戶農(nóng)民領(lǐng)取轉(zhuǎn)戶補償后并沒有穩(wěn)定的職業(yè)和長遠(yuǎn)的生計保障，政府采取的僅僅是“補血”措施，達(dá)不到“造血”的功效。為此，政府在轉(zhuǎn)戶及補償后應(yīng)繼續(xù)為更多的農(nóng)民創(chuàng)造就業(yè)的機會。一方面大力發(fā)展生產(chǎn)力，充分利用經(jīng)濟發(fā)展來吸附閑置的勞動力，一方面繼續(xù)完善征地補償?shù)木唧w措施，更多的考慮農(nóng)民需求和利益。政府應(yīng)該加大招商引資或投資，充分發(fā)揮企業(yè)、工廠對勞動力巨大的需求優(yōu)勢，增加就業(yè)崗位，解決農(nóng)民的重新就業(yè)的問題。加快經(jīng)濟發(fā)展，增加就業(yè)崗位，提高農(nóng)民工的工資水準(zhǔn)，為他們立足和立業(yè)城市創(chuàng)造條件。
（2）發(fā)展鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)民素質(zhì)。因為研究表明，大專及以上文化程度的農(nóng)民工對城市生活的適應(yīng)度占78.40%，高中、初中、小學(xué)文化程度的農(nóng)民工對城市生活的適應(yīng)度則分別占73.19%、66.96%和60.77%。農(nóng)民工的受教育程度越高，適應(yīng)性就會越強。同時，當(dāng)今社會大學(xué)教育已經(jīng)由早期的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，農(nóng)民工的文化水平令人擔(dān)憂，因為教育的重要性不僅在于讓農(nóng)民提前了解現(xiàn)代社會，有準(zhǔn)備的適應(yīng)現(xiàn)代社會，進而減少對于城市社會的文化排斥和錯誤理解。幫助農(nóng)民工正確樹立城市生活的價值觀，以便于他們更早的進入市民生活模式，順利完成戶籍制度改革的進程。
（3）完善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，推進精神文明的建設(shè)。社區(qū)是眾多小孩子成長的大環(huán)境，昔者孟母三遷，為孩子尋找一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，今天著同樣是一個重要的課題。不斷地完善社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為社區(qū)的精神文明發(fā)展奠定堅實的硬件設(shè)備，不但可以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，也可以為兒童成長創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。完善社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為轉(zhuǎn)戶農(nóng)民創(chuàng)造較好的物質(zhì)基礎(chǔ)不但有利于他們更好的完成由農(nóng)民到市民的身份轉(zhuǎn)化，還可以有效避免社區(qū)不良習(xí)氣的滋生于惡化，從而推進和諧社區(qū)、和諧社會的建設(shè)。
我院成立至今已有三十余年的歷史，總院始終致力于員工的職業(yè)發(fā)展，十分重視職稱評定，明確人才資源是第一資源，培養(yǎng)人才、使用人才、留住人才是一個系統(tǒng)工程，任一環(huán)節(jié)“短腿”單位都無法獲得長期持久發(fā)展。職稱工作是一種管理行為，更是一種評價服務(wù)，服務(wù)就得講質(zhì)量，沒有質(zhì)量的服務(wù)就沒有生命力。
上個周末我的同事宋萌煒剛剛參加了北京市的中級職稱評定考試，通過他這一階段的備考和參考，對我這名即將在明年達(dá)到評定中級經(jīng)濟師資格的我來說感觸頗深，而我也想通過自己的所見所聞所感，由職稱考試淺析職業(yè)規(guī)劃的重要之處。
職稱考試對于我們這些職工來說并不陌生，雖然自己還有一年才能達(dá)到參加中級職稱評定的資格，但是對于職稱考試的了解早在剛剛步入工作崗位時，便開始一步一步地有了認(rèn)識。職稱在一個企業(yè)的人力資源管理中是處于十分重要地位的。職稱評定和聘用制度是企業(yè)管理的激勵機制，對于企業(yè)培養(yǎng)人才、激勵進步、提高科技創(chuàng)新和加強企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著相當(dāng)重要的作用。職稱考試對于一名員工來說是其職業(yè)規(guī)劃中相當(dāng)重要的一部分，也對其職業(yè)發(fā)展起著不可忽視的作用。那么對于一名員工，尤其是剛剛步入工作崗位的員工來說職業(yè)規(guī)劃是十分重要的。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對個人職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、個性、語言能力、動手能力、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細(xì)了解后，以具體的文案對個人 所適合的職業(yè)類別、工作環(huán)境和單位類別進行確定的一種職業(yè)指導(dǎo)方式。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢及缺陷，使自己有針對性地學(xué)習(xí)、提高，是就業(yè)、 再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個人發(fā)展的不可或缺的重要手段。
我們?yōu)槭裁匆匾暵殬I(yè)生涯規(guī)劃，我想從以下幾個方面進行闡述。
第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過分析，認(rèn)識自己，了解自己，估計自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點，明確自己的優(yōu)勢,正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定行動計劃，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，而我們已經(jīng)通過或者即將要面臨的職稱考試就是這行動計劃中的其中一項。
第二，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。對許多人來說，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像一場比賽，隨著時間推移，你一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變。有一點很重要，你的規(guī)劃必須是具體的，可以實現(xiàn)的，有些人常常把規(guī)劃做得十分完美，看上去動力十足，充滿希望，但是往往效果卻讓人大跌眼鏡。原因就在于這些看上去完美的規(guī)劃往往已經(jīng)脫離自己的實際，計劃變成了虛無縹緲不可觸及，這樣下來生涯規(guī)劃就變得毫無意義。
第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。人們常說一個人的生活或工作要有側(cè)重點，這就是我想表達(dá)的，重點永遠(yuǎn)都會被你記在心中，規(guī)劃好自己職業(yè)生涯的重點并且抓住它，自己離成功便更近了一步。
第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實現(xiàn)成功的目標(biāo)。
(一)近三年考試分值表 如表1所示：
(二)考試分值分析 從表1可以看出《財務(wù)管理》考題中近三年總題量保持在51題，且題型保持相對的穩(wěn)定；客觀題和主觀題的分值比例為55％和45％，主觀題的題量雖只有6道題，但分?jǐn)?shù)比重較大；而且對考生的計算和實際操作能力以及分析能力的要求較高。
二、2010年《財務(wù)管理》教材變化情況與基本結(jié)構(gòu)
(一)教材變化情況2010年教材與2009年相比較，內(nèi)容變化很大。由原來十二章的內(nèi)容改為八章的內(nèi)容：刪除了原教材的第二章、第三章、第五章；將原教材的第七章、第八章合并成新教材的第三章(籌資管理)，將原第九章、第十一章的部分內(nèi)容合并成新教材的第六章(收益與分配管理)；新增了一章稅務(wù)管理，為新教材的第七章；原教材的第一章(財務(wù)管理總論)、第十章(財務(wù)預(yù)算)、第四章(項目投資)、第六章(營運資金)、第十二章(財務(wù)分析與業(yè)績評價)改為新教材的第一章(總論)、第二章(預(yù)算管理)、第四章(投資管理)、第五章(營運資金管理)、第八章(財務(wù)分析與評價)。
從圖1可以看出，《財務(wù)管理》教材共八章，分為三大部分。其知識體系的脈絡(luò)是非常清楚的，具體的命題要點分析如下：
一是基礎(chǔ)知識，本部分為第一章總論，主要出客觀題。第一章，主要介紹財務(wù)管理目標(biāo)、財務(wù)管理環(huán)節(jié)、財務(wù)管理體制以及財務(wù)管理環(huán)境，為以后章節(jié)的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。本章一般會出四、五道客觀題，要求考生根據(jù)考試大綱的基本要求，閱讀教材、熟悉基本內(nèi)容。第一節(jié)重點掌握四種財務(wù)管理目標(biāo)的優(yōu)缺點；第二節(jié)重點注意各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系；第三節(jié)重點注意分權(quán)與集權(quán)的選擇；第四節(jié)重點注意經(jīng)濟環(huán)境和金融環(huán)境。
二是財務(wù)管理的主體內(nèi)容。本部分包括籌資管理(第三章)、投資管理(第四章)、營運資金管理(第五章)、收益與分配管理(第六章)、稅務(wù)管理(第七章)共五部分內(nèi)容，為本課程的重點內(nèi)容，本部分除了出客觀題，也是主觀題的主要出題點。第三章，第一節(jié)注意資本金制度；第二節(jié)注意股權(quán)籌資中有關(guān)普通股籌資和留存收益籌資的優(yōu)缺點，掌握股權(quán)籌資的特點；第三節(jié)注意融資租賃的租金構(gòu)成和租金的計算，掌握各種長期負(fù)債籌資的特點；第四節(jié)掌握可轉(zhuǎn)換債券籌資和認(rèn)股權(quán)證籌資的優(yōu)缺點；第五節(jié)注意掌握銷售百分比法及高低點法；第六節(jié)注意掌握個別成本及平均資本成本計算，掌握三個杠桿的計算與分析，掌握每股收益無差別點法。第四章，第一節(jié)注意投資決策及其影響因素、投資項目的可行性研究；第二節(jié)注意凈現(xiàn)金流量的內(nèi)容和估算，掌握凈現(xiàn)金流量的計算；第三節(jié)著重掌握凈現(xiàn)值和內(nèi)部收益率的計算；第四節(jié)掌握獨立方案財務(wù)可行性評價，多個互斥方案的決策(尤其是差額投資內(nèi)部收益率法、年等額凈回收額法和計算期統(tǒng)一法的應(yīng)用)以及特殊固定資產(chǎn)投資決策。第五章，第一節(jié)注意營運資金管理戰(zhàn)略；第二節(jié)注意目標(biāo)現(xiàn)金余額的確定以及現(xiàn)金管理模式；第三節(jié)著重掌握應(yīng)收賬款信用政策和收賬政策的決策問題；第四節(jié)注意掌握存貨經(jīng)濟批量模型及再訂貨點的確定；第五節(jié)掌握與銀行借款有關(guān)的信用條件的規(guī)定，放棄現(xiàn)金折扣成本的計算及其運用，短期融資券的優(yōu)缺點和應(yīng)收賬款保理。第六章，第一節(jié)注意收益與分配管理的內(nèi)容；第二節(jié)注意掌握指數(shù)平滑法以及以成本為基礎(chǔ)的定價方法；第三節(jié)注意掌握標(biāo)準(zhǔn)成本差異的計算和分析方法，掌握利潤中心和投資中心的考核指標(biāo)的計算；第四節(jié)注意股利理論，掌握確定收益分配政策時應(yīng)考慮的因素，掌握剩余股利政策和固定股利支付率政策的運用(與其他章結(jié)合出計算題或綜合題)，掌握股票股利、股票分割、股票回購的特點；第七章，第一節(jié)注意稅務(wù)管理的各內(nèi)容構(gòu)成；第二節(jié)注意掌握債務(wù)籌資、股權(quán)籌資的稅收籌劃；第三節(jié)注意掌握研發(fā)稅收籌劃及直接投資稅收籌劃；第四節(jié)注意掌握采購過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的稅收籌劃；第五節(jié)注意掌握企業(yè)所得稅稅收籌劃及虧損彌補的稅務(wù)管理；第六節(jié)注意稅務(wù)風(fēng)險識別和評估、稅務(wù)風(fēng)險應(yīng)對策略和內(nèi)部控制。
三是財務(wù)管理的主要環(huán)節(jié)。本部分包括第二章、第八章共兩章內(nèi)容，為全書次重點。本部分除了出客觀題，也是主觀題的主要出題點。第二章，第二節(jié)掌握彈性預(yù)算、零基預(yù)算、滾動預(yù)算的優(yōu)缺點；第三節(jié)注意目標(biāo)利潤的測算方法，銷售預(yù)算的編制，直接材料采購預(yù)算的編制以及現(xiàn)金預(yù)算的編制。第八章，第一節(jié)掌握因素分析法的應(yīng)用；第二節(jié)注意管理層討論與分析；第三節(jié)著重掌握杜邦分析法，注意績效評價的評價指標(biāo)。
三、近三年《財務(wù)管理》命題規(guī)律
(一)嚴(yán)格命題范圍：考試大綱與指定考試用書考試大綱是考核時的綱領(lǐng)性資料，具有高度的概括性、全面性，包括了基本的財務(wù)管理知識框架；指定用書是大綱的具體化和細(xì)化，是考生最應(yīng)該認(rèn)真掌握的內(nèi)容。考試大綱和指定用書既是考生復(fù)習(xí)的范圍，也是考試命題的基本依據(jù)。從這些年考試的試題來看，基本上沒有超過考試大綱和考試用書范圍的試題。因此，考生應(yīng)當(dāng)以書為本，吃透教材，全面掌握考試用書的基本內(nèi)容。
(二)考試命題重實務(wù)性，兼顧理論性且側(cè)重于能力的考查《財務(wù)管理》考試的一個重要特點是以實務(wù)為重、結(jié)合理論。因為會計資格考試的對象主要是從事實務(wù)工作的會計從業(yè)人員，考核目標(biāo)是檢驗考生的實際操作技能和基本理論水平。因此，考試的重點在于對實務(wù)方法的掌握，對基本理論的理解，尤其是理論在實務(wù)中的運用。不過近幾年考試中，涉及到理論方面的試題多圍繞基本理論，難題、偏題、怪題較少。因此，考生在準(zhǔn)備理論部分時，關(guān)鍵是要真正理解財務(wù)管理的基本概念、基本理論和方法。如單選題、多選題和判斷題等客觀性試題中多會出現(xiàn)理論性問題，其目的是考查考生是否真正理解這些概念與原理。而實務(wù)操作技能主要集中在計算題和綜合題，這類題目綜合性強，側(cè)重于考查考生的分析能力和應(yīng)用能力。因此，考生要在有效理解的基礎(chǔ)上，積極思考，特別是結(jié)合平時實務(wù)經(jīng)驗，仔細(xì)體會、理解基本理論在實際中的運用，最好嘗試用基本理論來解決一些實際問題，培養(yǎng)思路。思考不僅僅有利于通過考試，也可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，從而提高工作效率和效果。需要強調(diào)的是《財務(wù)管理》與《會計實務(wù)》和《經(jīng)濟法》課程有一個重大區(qū)別，就是絕大部分內(nèi)容不存在準(zhǔn)則、法律規(guī)定，許多決策和分析都要依靠決策者自己的職業(yè)判斷，因此，對于綜合性強的試題，教材上往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有積極的思考，有意培養(yǎng)思路，才可找到解決問題的有效方法。
(三)考試涉及面廣，題量大、綜合性強，重點難點突出總體看來，各年的題量都在50道左右，題量較大。仔細(xì)看來，各年試題考點覆蓋面很廣，考題的綜合性強。特別在多選題、計算題和綜合題中，涉及到多個考點，因此，考生不僅要熟悉教材，而且要對教材各章內(nèi)容融會貫通，并且具有一定的綜合分析能力。近幾年命題中，雖然各章的內(nèi)容或多或少均有涉及，但重點比較明確，難點也較突出，如第三章資金需求量預(yù)測的銷售百分比法與其他章節(jié)的結(jié)合，
息稅前利潤的計算與第四章凈現(xiàn)金流量、凈現(xiàn)值以及內(nèi)部收益率的結(jié)合，每股收益分析法與第七章權(quán)益籌資、債務(wù)籌資的稅務(wù)管理的結(jié)合，杠桿的計算與第六章投資中心的評價指標(biāo)的計算以及第八章總資產(chǎn)報酬率和凈資產(chǎn)收益率的計算結(jié)合等。
四、2010年《財務(wù)管理》命題趨勢預(yù)測
(一)題型、題量預(yù)測題型、題量將保持穩(wěn)定，題型仍為單選題、多選題、判斷題、計算題及綜合題五種。題量將在51題左右。客觀題和主觀題分別占55％和45％左右，其中，計算題應(yīng)在4題左右，綜合題在2題左右。
(二)試題難度預(yù)測由于教材內(nèi)容發(fā)生了很大變化，使得難度大大下降，所以，估計20IO年的試題難度比2009年還要有所下降。但是必須注意2010年的試題可能更偏重與實際結(jié)合。
(三)考點預(yù)測財務(wù)管理的五大核心內(nèi)容(籌資管理、投資管理、營運資金管理、收益與分配管理、稅務(wù)管理)和財務(wù)分析與評價仍是20lO年考核的重點。尤其是第3、4、5、7四章，考生要重點關(guān)注其中的計算和綜合分析題。
五、《財務(wù)管理》學(xué)習(xí)方法
(一)制定具體的學(xué)習(xí)計劃制定一個詳細(xì)周密而又切實可行的計劃，就有了一個良好的開端。考生也可以根據(jù)輔導(dǎo)課程的進度，合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃。筆者建議采用“有所側(cè)重”的原則來分配寶貴的學(xué)習(xí)時間，“有所側(cè)重”有兩層含義：前期側(cè)重理解性章節(jié)，如第3章、第4章，后期側(cè)重記憶章節(jié)，如第1章、第8章等；側(cè)重當(dāng)年新增、變化的內(nèi)容，因為當(dāng)年新增、變化的內(nèi)容一般要考到，如第7章。
(二)細(xì)讀教材三遍第一遍粗讀，不求甚解，只要求了解《財務(wù)管理》一書的大概知識體系，對主要的內(nèi)容快速瀏覽，做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記；第二遍精讀，仔細(xì)閱讀教材各章節(jié)，適當(dāng)選擇習(xí)題加以練習(xí)和鞏固主要知識點；第三遍，融會貫通，這一階段，要注意知識點的前后聯(lián)系，應(yīng)快速看書，尋找自己還未記牢的知識點，對其進行重點理解；只有深刻理解知識點，反復(fù)演練習(xí)題，熟練掌握其原理和計算方法，才能真正掌握。具體時間可按排如下：第一輪(12、1月份)：教材看完第一遍，要求看完就好，堅持到底，不半途而廢，不做題目；第二輪(2、3月份)：開始做題，同時教材看第二遍。要求做如經(jīng)科版《精選題庫》，每門課程一本，此外看根據(jù)做題進度精讀教材；第三輪(4月份)：融會貫通，教材第三遍。要求開始做綜合專題，精做研做，徹底搞懂，舉一反三；第四輪(5月一考試前)：補缺拾差，教材第四。要求做模擬題，回顧自己的專題總結(jié)，回顧歷年真題，完成全部教材學(xué)習(xí)。
(三)選擇典型的例題練習(xí)做練習(xí)既可檢驗看書的效果，又可增強看書的效果，對于應(yīng)試非常既必要又重要。在看教材第二遍的同時，可就各章的內(nèi)容做一些典型習(xí)題，力求掌握該章的重要知識點；在看教材第三遍的同時，要選擇一些跨章節(jié)綜合題(歷年考題)演練，力求前后知識點的融會貫通，舉一反三?？记皯?yīng)做5-6套左右質(zhì)量較高的模擬試題，兩天一套，最好安排和《財務(wù)管理》的考試時間保持一致(即上午做)，一直持續(xù)到考前，做完試題后，可針對做題的情況，再將教材瀏覽一遍，做最后一次補缺。這既可以檢驗自己綜合應(yīng)試能力，也可以檢驗自己是否已進入考試狀態(tài)。值得注意的是，千萬不要放棄書本，一味做題。只有弄懂教材，掌握了主要知識點，系統(tǒng)地掌握全書的內(nèi)容，才能真正提高做題的速度和準(zhǔn)確性。
(四)提高一次性計算準(zhǔn)確的能力《財務(wù)管理》考試題量大、難度深，考的是知識點掌握的熟練程度和臨場應(yīng)變能力?？忌谄綍r做題時只給自己一次計算的機會，不要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，克服粗心的毛病，提高計算精確度。為了達(dá)到這個目的，考生可以在平時注意培養(yǎng)對數(shù)字的敏感性，多動手計算。
六、《財務(wù)管理》應(yīng)試技巧
