發(fā)布時間：2022-09-26 15:47:03
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中級會計小論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
在培訓(xùn)初期，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)員對會計這個行業(yè)的興趣，并灌輸關(guān)于中小企業(yè)運營過程中會計所起的基本作用，使學(xué)員具備會計相關(guān)的基本認知和技能。同時，要保證學(xué)員的職業(yè)品行、道德水平、交流能力等基本素質(zhì)的培養(yǎng)。在市場經(jīng)濟復(fù)雜多變的經(jīng)營環(huán)境下，會計的決策應(yīng)以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，全面參與企業(yè)戰(zhàn)略管理、產(chǎn)品管理、市場營銷、投資及資產(chǎn)管理等經(jīng)營活動，以便能夠強化企業(yè)經(jīng)營全過程的決策支撐和價值管理。因此，會計的培訓(xùn)也應(yīng)要強調(diào)在復(fù)雜的工作環(huán)境中靈活運用這些知識的能力，和較強的職業(yè)判斷能力和解決現(xiàn)實問題的能力。
二、培訓(xùn)方法
（一）培訓(xùn)方式
注重硬件平臺的使用和各個學(xué)科的綜合，與實際需要相結(jié)合。作為會計人員，要注重實質(zhì)重于形式。在利用公司財務(wù)系統(tǒng)落實會計工作的同時，要注意工作形式與公司實際相結(jié)合，便于通過會計工作透析公司財務(wù)等。要注重培訓(xùn)的實際應(yīng)用性，注重在形式上的多樣性。利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等培訓(xùn)方式拓寬培訓(xùn)的范圍。同時，可以利用培訓(xùn)人員日常對會計工作的接觸交流意見，建立立體的互動課堂模式。在培訓(xùn)過程中加大科技的引入，利用多媒體技術(shù)的使用，在聲、色、光等方面實現(xiàn)思維的不斷轉(zhuǎn)換。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容
提高培訓(xùn)的針對性。部分企業(yè)培訓(xùn)過程中采用“一把抓”的方法統(tǒng)一對會計人員進行培訓(xùn)，這種辦法通常會造成會計水平較高的人員對課程內(nèi)容無法專注學(xué)習(xí)，而水平低的人員難以快速入門?？梢詫嵭懈咛岬偷姆绞剑还局械臅嬋藛T可時常針對會計基本信息，技術(shù)操作，系統(tǒng)升級等工作進行討論，以減少會計人員的水平差異。在培訓(xùn)過程中降低教學(xué)培訓(xùn)的難度。按層次培訓(xùn)，提高整體人員的職業(yè)素質(zhì)。由于會計工作人員在學(xué)歷和學(xué)習(xí)水平上存在區(qū)別，在培訓(xùn)過程中影充分尊重會計工作者的個體差異，因材施教，對每位學(xué)員都可以因材施教。加強針對性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，這樣才能更全面地提高培訓(xùn)效率，也能夠從整體上提高會計人員的專業(yè)水平。同時，注重對會計相關(guān)人員的整體素質(zhì)提升培訓(xùn)。作為企業(yè)會計人員，要十分重視其財務(wù)分析能力和預(yù)算評比能力，除此以外，其時間管理能力，財務(wù)狀況應(yīng)變能力，談判能力，自我學(xué)習(xí)能力等都需要全面提升。增加教學(xué)案例，提高多培訓(xùn)教師的素質(zhì)要求；擴大多媒體的教學(xué)范圍，以提升培訓(xùn)的科學(xué)化；建立系統(tǒng)的考核評價制度，督促會計人員時刻吸收更新自己的會計知識儲備；另外，要以市場經(jīng)濟為導(dǎo)向，培養(yǎng)在新時代條件下能夠有針對性反應(yīng)市場經(jīng)濟信息的財會人員。由此，會計人員才能更有效地給企業(yè)的財務(wù)系統(tǒng)提供較為有力的財務(wù)信息。
（三）培訓(xùn)對象
人員對象方面，按需培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域。不僅要注重單方面本公司內(nèi)部人員的培訓(xùn)，集中本行業(yè)的專業(yè)技能培訓(xùn)，還要不斷拓寬培訓(xùn)的領(lǐng)域，向社會的多方位發(fā)展。加大對技術(shù)創(chuàng)新的應(yīng)用，通過多方位渠道提高培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。培訓(xùn)內(nèi)容方面，全面覆蓋，按企業(yè)的內(nèi)部需要定點劃定。在國家經(jīng)濟類專業(yè)不斷火熱的狀況下，經(jīng)濟類考試的招生也愈發(fā)廣泛，而以注冊會計師為主的各類會計考試的報考人員每年也在不斷增多。這帶來的主要問題是以應(yīng)試為目的的教育模式極大沖擊了課堂素質(zhì)教育和能力的訓(xùn)練，這導(dǎo)致進入企業(yè)的會計人員很大一部分只了解會計應(yīng)試知識，而不能快速應(yīng)用。因此，企業(yè)內(nèi)部的會計培訓(xùn)應(yīng)以活用為主要目的，進行培訓(xùn)。同時，各個企業(yè)的財務(wù)模式各有差異，要讓本企業(yè)的會計相關(guān)人員熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)和經(jīng)濟狀況，這樣才能在報表和財務(wù)報告等方面提供有效信息。
三、結(jié)論
近年來，中職院校小企業(yè)會計教學(xué)課程的開設(shè)和完善在不斷發(fā)展的同時，也遇到部分困難，各種不利的因素嚴重影響小企業(yè)會計教學(xué)課程的開展。在進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，筆者對小企業(yè)會計教學(xué)課程所存弊端做以下分析:
1.中職院校小企業(yè)會計教學(xué)課程相關(guān)的硬件設(shè)施設(shè)置不到位
(1)學(xué)校小企業(yè)會計教學(xué)相應(yīng)的電子設(shè)備配備不齊全。就目前社會經(jīng)濟發(fā)展的形勢而言，中職院校對財務(wù)人才的培育需達到一定的高水準才可適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為此，中職院校需要加大對硬件設(shè)施的投入力度。然而，多數(shù)中職院校由于學(xué)校運行不善，資金短缺，無法滿足學(xué)生人手具備一臺電子設(shè)備的要求，增加了課堂知識傳授的難度。學(xué)生在課堂上無法充分吸收所學(xué)新知識，進而加重了課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的難度，小企業(yè)會計教學(xué)課程的學(xué)習(xí)將會陷入惡性循環(huán)。
(2)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)不齊全。多數(shù)中職院?？紤]到教學(xué)的連貫性，將實訓(xùn)基地設(shè)置于校內(nèi)，方便學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐操作及時有效結(jié)合，強固會計知識學(xué)習(xí)。會計的學(xué)習(xí)有一定的邏輯性，在小企業(yè)會計教學(xué)課程的理論學(xué)習(xí)中，為能夠科學(xué)合理安排教學(xué)程序，設(shè)置和完善校內(nèi)實訓(xùn)基地具有一定的必要性。中職院校的學(xué)生處于青春期中期，生理年齡與心理年齡尚未成熟，無法自行將理論學(xué)習(xí)與校外實踐有效結(jié)合，對學(xué)校教學(xué)設(shè)計與安排依賴性較大。
2.中職院校小企業(yè)會計教學(xué)課程軟件設(shè)備實力不強
師資力量是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，中職院校在加強小企業(yè)會計教學(xué)課程的師資隊伍建設(shè)方面缺乏足夠的力度。各個不同地區(qū)的中職院校師資交流甚少，教學(xué)資源得不到充分的分享與利用。其次，中職院校學(xué)生知識基礎(chǔ)較差，學(xué)生成績懸殊且學(xué)習(xí)能力不強，對學(xué)習(xí)具有一定的惰性，學(xué)習(xí)興趣與積極性不高。
二、創(chuàng)新小企業(yè)會計教學(xué)的教育策略
為促進中職院校小企業(yè)會計課程更好地開展，筆者提出以下建設(shè)性策略以供參考:
(1)規(guī)范小企業(yè)會計教學(xué)課程教學(xué)安排。中職院校應(yīng)根據(jù)小企業(yè)會計教學(xué)課程的特點，嚴格規(guī)范課程教學(xué)安排。小企業(yè)會計教學(xué)中涉及的主要教學(xué)內(nèi)容，如小企業(yè)會計制度、會計要素等教學(xué)設(shè)計要劃分明確，以免學(xué)生混亂理論概念。對業(yè)務(wù)性會計處理知識的學(xué)習(xí)準則與注意事項要區(qū)分清楚，幫助學(xué)生理清每節(jié)課課程學(xué)習(xí)的目標和意義。
1、控制環(huán)境方面
(1)企業(yè)的組織機構(gòu)設(shè)置很不合理。對于民營中小企業(yè)而言，組織機構(gòu)設(shè)置不合理主要體現(xiàn)在以下兩個方面:其一，機構(gòu)設(shè)置的比較復(fù)雜，并且還有一部分的部門沒有按照規(guī)定履行好自身的責(zé)任，這樣就使得民營中小企業(yè)組織機構(gòu)的權(quán)利和責(zé)任比較模糊，并且內(nèi)部會計控制的運行效率不是很高。其二，很多民營中小企業(yè)在進行內(nèi)部管理的時候，企業(yè)對橫向間的協(xié)調(diào)不夠重視，而比較重視縱向間的權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，這樣就促使各個部門之間沒能進行很好的溝通，從而造成執(zhí)行力不通暢的情況。
(2)企業(yè)內(nèi)部控制意識薄弱，管理者素質(zhì)較低，并且企業(yè)的管理對會計控制認識不足、重視程度不夠?，F(xiàn)在很多民營中小企業(yè)的經(jīng)營者沒有嚴格的按照有關(guān)的規(guī)章制度進行管理，而是過分的重視靈活性，這樣就使得內(nèi)部會計控制制度沒有很強的獨立性。同時還要一些民營中小企業(yè)的管理人員，只看重個人利益，而對法律法規(guī)沒有引起高度的重視，這樣企業(yè)的工作人員和會計人員也就不重視內(nèi)部會計控制，從而就很大程度的減弱了企業(yè)內(nèi)部會計控制的作用。
2、預(yù)算管理方面
在企業(yè)經(jīng)濟活動中，預(yù)算管理是其重要的組成部分，它能夠不斷的健全和完善內(nèi)部會計控制制度。但是很多民營中小企業(yè)在實際的預(yù)算中，還存在著很多方面的問題:其一，在進行預(yù)算考核的時候會遭遇到很多阻礙，目前很多考核人員在進行預(yù)算標準考核的時候，經(jīng)常加入一些個人感情，這樣就使得預(yù)算管理工作不能很好的控制，并且受到考核方過度的強調(diào)外部因素對績效產(chǎn)生的不利影響。其二，預(yù)算缺乏客觀性，并且脫離了實際需求。
3、審計監(jiān)控方面
(1)內(nèi)部審計監(jiān)督不到位?，F(xiàn)階段，我國內(nèi)部審計有了快速的發(fā)展，但是很多審計都是依靠行政干預(yù)而建立的，針對這樣的現(xiàn)狀，就很難受到企業(yè)的高度重視，特別是民營中小企業(yè)，并且還有很多內(nèi)部審計人員的專業(yè)審計知識不夠。其中絕大多數(shù)的審計人員都是外借的，并且沒有接受過比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，從而就使得內(nèi)部審計的作用很難得到實施。
(2)外部的審計監(jiān)督，過多的強調(diào)了形式，走了過程。對于外部監(jiān)督而言，其以社會監(jiān)督和政府監(jiān)督為主。同時在當(dāng)今時代，很多組織機構(gòu)在進行審計監(jiān)督的時候都是采用的社會監(jiān)督，但是因為這些組織對民營中小企業(yè)內(nèi)部會計控制的監(jiān)督評價具有很大的限制作用，并且沒有有效的聯(lián)合政府來對各個部門進行監(jiān)督，這樣就使得監(jiān)督功能出現(xiàn)了交叉，并且沒有交流，從而就使得其不能夠很好的進行監(jiān)督。
二、完善我國民營中小企業(yè)內(nèi)部會計控制的對策
1、加強控制環(huán)境建設(shè)，構(gòu)造良好的控制環(huán)境
(1)構(gòu)建合理組織機構(gòu)。對于民營中小企業(yè)而言，在進行內(nèi)部會計控制制度設(shè)計的時候，一定要設(shè)置與企業(yè)相符合的組織機構(gòu)，并且還要讓各個部門了解自身的責(zé)任。與此同時由于進行組織機構(gòu)設(shè)計的時候，既受到企業(yè)性質(zhì)和經(jīng)營范圍的限制，并且還與企業(yè)經(jīng)營人員的做事行為、執(zhí)政觀念等有著密切的關(guān)系，所以一定要嚴格的根據(jù)法律法規(guī)來實施內(nèi)部會計控制制度，并且還要采用切實可行的制度來進行員工的管理工作。
(2)對于民營中小企業(yè)來說，作為經(jīng)營者一定要加強對會計法規(guī)的認識，并且還要高度的重視內(nèi)部會計控制制度，例如:多開展一些關(guān)于法律法規(guī)的培訓(xùn)，讓他們自覺的遵守法律法規(guī)，并且作為經(jīng)營管理人員還要做好帶頭的作用。
2、完善預(yù)算管理制度，增強預(yù)算的約束力
民營中小企業(yè)在進行內(nèi)部會計控制的時候，預(yù)算管理是非常重要的，所以一定要不斷的完善預(yù)算管理制度，從而才能夠不斷的增強預(yù)算的約束力。首先要建立比較健全的預(yù)算管理組織，組織主要是由董事會、經(jīng)理層和預(yù)算管理委員會等組成的，并且要保證他們做好自己的本職工作、盡到應(yīng)盡的責(zé)任。例如:作為董事會就必須要制定出科學(xué)合理的預(yù)算方案;作為總經(jīng)理就要根據(jù)董事會制定出的方案制定相應(yīng)的制度，并且將其實施下去;作為預(yù)算管理委員就必須要在具體的實施過程中，起到監(jiān)督控制的作用。然后要進行有效的預(yù)算編制，并且要提前對其進行規(guī)劃以及對市場進行考察調(diào)研工作，這樣就可以制定出長期的發(fā)展目標，從而能夠有效的避免預(yù)算編制的盲目性，也能夠促使預(yù)算的指標更加客觀公正，也就與民營中小企業(yè)的實際情況更加符合。最后，要將預(yù)算出來的結(jié)果與預(yù)算之前的預(yù)測結(jié)果進行對比分析，倘若其出了問題，不僅要找出問題的所在，還要分析出來這些問題的原因，這樣就能夠為今后的工作做好鋪墊，也能夠促使預(yù)算對企業(yè)的行為進行約束。。
3、加強審計監(jiān)督，促進內(nèi)部會計控制不斷完善
(1)在對民營中小企業(yè)進行審計監(jiān)督的時候，一定要將內(nèi)部審計的作用有效的結(jié)合在一起，并且充分的發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部會計控制檢查評價與考核機制的作用、與此同時作為內(nèi)部審計人員一定要了解和掌握企業(yè)的實際情況，倘若企業(yè)的內(nèi)部會計控制制度存在缺陷，就要向有關(guān)部門提出寶貴的意見對其進行整治和改革，這樣就能夠不斷的完善內(nèi)部會計控制。因此，在進行審計監(jiān)督的時候，要在遵守獨立性的原則，并且要科學(xué)合理的進行內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置，從而能夠落實好內(nèi)部會計控制工作。
(2)建立起良好外部監(jiān)督氛圍。作為政府部門在進行審計監(jiān)督的時候，一定要明確自身的職責(zé)、合理的劃分，并且還要加強各個部門之間的溝通，這樣就可以進行高效率的監(jiān)督。與此同時還要發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用，例如:大力鼓勵電視、廣播等新聞媒體去公開企業(yè)違法違紀行為，這樣就能夠使人們對其進行充分的了解。此外，作為有關(guān)部門一定要加大執(zhí)法的力度，并且還要提高注冊會計師審計和查看的力度，這樣就能夠充分的發(fā)揮注冊會計師的監(jiān)督責(zé)任，也能夠不斷的完善和健全內(nèi)部會計控制。
三、結(jié)束語
中職學(xué)校在教學(xué)過程中，采用理實一體化、模塊化的教學(xué)方式，融理論知識于上述9大模塊。每個模塊又細分為多個具體的工作任務(wù)，用任務(wù)驅(qū)動法開展技能訓(xùn)練，融學(xué)做于一體。還要按企業(yè)崗位分工進行綜合實訓(xùn)，輪崗操作，提升學(xué)生的崗位技能。例如工資管理系統(tǒng)（模塊）的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：以核算某企業(yè)本月份工資作為項目；分組收集資料、分配各組員任務(wù)，結(jié)合已學(xué)會計理論知識，完成該企業(yè)本月份工資的核算，并要求各組對完成情況進行自評和總結(jié)，如圖2所示。因為采用項目教學(xué)，以項目作為驅(qū)動，每位學(xué)生都能在不同的項目中找到自己所扮演的角色，團隊協(xié)作完成任務(wù)。在這個過程中，每位學(xué)生都會根據(jù)自己所扮演角色的需要收集資料，小組討論，所以學(xué)生的參與積極性往往都很高，學(xué)習(xí)效果也不錯。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以必須根據(jù)學(xué)生的情況來組織教學(xué)。通過學(xué)情分析，我們發(fā)現(xiàn)：中職學(xué)生缺乏實際工作經(jīng)驗，對崗位要求缺乏認識；對理論知識不太感興趣，掌握會計從業(yè)資格考試中的理論知識有一定困難；一般基礎(chǔ)都比較薄弱，學(xué)習(xí)自覺性也不是很高。加之，會計與其他學(xué)科相比，其教學(xué)不但沒有動聽的旋律，同時也沒有生動形象的語言，又沒有優(yōu)美的教學(xué)情節(jié)，所以學(xué)生們也就無法對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，很多學(xué)生根本就沒有學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣和信心。為此，我們充分利用信息化教學(xué)手段開發(fā)了基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺。該平臺具有友好的人機交互界面，通過導(dǎo)航按鈕將講解演示、技能訓(xùn)練、知識檢測、成績評價與反饋功能有機地結(jié)合在一起。其中，講解和演示功能，可以引入實際案例，創(chuàng)設(shè)工作情境，通過動畫和視頻生動形象地講解演示知識和技能。學(xué)生可以通過菜單自主選擇授課內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完成后，單擊導(dǎo)航按鈕，就能打開技能訓(xùn)練系統(tǒng)進行實作練習(xí)，系統(tǒng)會自動評分。如果沒有得到滿分，可以回到講解演示系統(tǒng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生通過會計從業(yè)資格考試，在線檢測功能提供了模擬題庫，可以根據(jù)需要增加修改其中的試題，并自動記錄學(xué)生的成績和做錯的題目，這樣學(xué)生就不用花大量的時間死記硬背，而是查看自己做錯的題目，有針對性地進行學(xué)習(xí)。同時，我們還將重要知識點做成微課，學(xué)生可以隨時隨地通過手機訪問我校校園網(wǎng)或四川省教科所的微課網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)。這樣，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生既達到了會計從業(yè)資格認證考試的要求，又掌握了過硬的崗位技能，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的習(xí)慣和能力。從而，實現(xiàn)了課堂教學(xué)與資格認證、學(xué)校教育與崗位需求，以及職教育與高職教育的銜接。
2教學(xué)評價
雖然上述自主學(xué)習(xí)平臺可以對學(xué)生的知識和技能掌握情況做出了客觀的評價，但是為了發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生具備良好的職業(yè)素質(zhì)，我們采用了過程和結(jié)果，理論與實作相結(jié)合的多元評價體系，將用人單位也納入對學(xué)生的評價中來，注重過程、關(guān)注素養(yǎng)。具體考核項目和方式如表2所示。
3課程教學(xué)資源保障
3.1硬件保障
當(dāng)然，上述我校開發(fā)的自主學(xué)習(xí)平臺、微課資源只是為教學(xué)提供了軟件支撐。另外，我校還投入大量資金建立了設(shè)施齊全的校內(nèi)實訓(xùn)室，與多家企業(yè)、銀行及會計師事務(wù)所合作，建立了校外實訓(xùn)基地和完善的管理制度，如圖3所示。只有通過理論教學(xué)—模擬實訓(xùn)—校企合作的教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，就能較快地掌握財務(wù)處理和管理的基本知識和基本技能，能較快地適應(yīng)將來的工作環(huán)境和工作狀態(tài)，真正達到學(xué)以致用的目的。
3.2師資保障
同時，一支高素質(zhì)的雙師型教師隊伍是強有力的師資保障。目前，大部分中職學(xué)校教師都是直接從各大專院校招聘的，理論知識豐富卻缺乏實踐經(jīng)驗，平時只能根據(jù)自己對書本理論的理解進行教學(xué)，缺少實例。學(xué)生也無法通過老師的講解去深入了解電算化的內(nèi)涵。因此，學(xué)校應(yīng)該定期輸送教師到企業(yè)進行實踐，提高教師的動手實踐能力和業(yè)務(wù)水平。一方面可以提升教師的教學(xué)水平，另一方面教師在企業(yè)實踐過程中可以收集到一些經(jīng)典案例，用于平時教學(xué)，貼近企業(yè)實際。
4結(jié)語
1.1制定明確的教學(xué)目標
中等職業(yè)教師在講解基礎(chǔ)會計知識時，首先要制定明確的教學(xué)目標，讓學(xué)生掌握基本的會計理念和主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算方法，同時還要系統(tǒng)了解基礎(chǔ)會計知識結(jié)構(gòu)，加深他們對會計的認識，給予他們更多的思考和學(xué)習(xí)空間，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師還要明確學(xué)生能力培養(yǎng)目標，比如要讓學(xué)生掌握賬戶分類、借貸記賬方法及其應(yīng)用；讓學(xué)生能夠正確填制會計憑證，能夠結(jié)合會計憑證登記賬簿。學(xué)生還要學(xué)會如何查找錯賬，掌握相應(yīng)的更正方法，從而提升會計處理的準確性。
1.2提升學(xué)生的會計實踐能力
第一，參與式的教學(xué)方法。教師在該種教學(xué)方法中可以讓學(xué)生積極參與到會計實踐當(dāng)中來，幫助學(xué)生掌握更多的會計知識，及時解決他們學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，降低學(xué)生的基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)難度。同時在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生也可以相互之間進行探討，認識到自身學(xué)習(xí)上的不足，相互取長補短，增強他們課堂的互動性，調(diào)動學(xué)生參與會計學(xué)習(xí)的積極性。比如教師在講解會計分錄時，許多學(xué)生會感覺學(xué)習(xí)吃力，同各國參與式的教學(xué)模式，學(xué)生可以相互之間進行提問記憶，教師也可以為學(xué)生講解一些記憶規(guī)律，最大限度降低他們的學(xué)習(xí)難度，提升他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二，開放式教學(xué)方法。該種教學(xué)方法需要教師積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，將會計課堂還給學(xué)生，為他們創(chuàng)建更加寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在課堂上敢于思考，敢于提問，從而拓展培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們感受到基礎(chǔ)會計課堂的趣味性，最終達到會計教學(xué)目標。比如教師在課堂上講解會計借貸記賬方法時，就可以讓學(xué)生自己先進行預(yù)習(xí)，然后再相互之間交流，教師最后進行總結(jié)和講解，加深學(xué)生對該種記賬方法的認識，提升他們的會計處理能力。
1.3激發(fā)學(xué)生基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)興趣
基礎(chǔ)會計作為中職院校學(xué)生會計知識學(xué)習(xí)的重要課程，教師應(yīng)該要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而滿足他們今后的會計學(xué)習(xí)需求。激發(fā)學(xué)生的基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)興趣，首先教師要給予學(xué)生更多的實踐空間，將理論與實踐充分結(jié)合，提高他們會計業(yè)務(wù)處理能力。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些企業(yè)，了解企業(yè)會計部門的一些職責(zé)，然后再開展一些模擬性的企業(yè)會計處理課堂，為學(xué)生設(shè)置一些情景，從而加深學(xué)生對會計知識的認識，提高他們學(xué)習(xí)會計的效率。其次，教師要制定比較完善的教學(xué)方案，搜集一些會計處理案例，提升學(xué)生會計問題應(yīng)對能力，為他們以后工作提供有效幫助。
2.總結(jié)
1.會計文化概述
會計文化有著悠久的歷史，是一個多層的復(fù)合體，一層為規(guī)范文化，也被稱作是會計制度文化，主要包括了對會計人員進行規(guī)范的各項規(guī)章制度，例如會計準則、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、會計業(yè)務(wù)處理程序、管理制度、會計教育制度等；一層為載體文化，也可以稱作是會計物質(zhì)文化，主要包括了會計人員的教育、文化以及生活設(shè)施和會計人員工作必備的物質(zhì)條件；一層為會計精神文化，它是會計文化的核心文化，主要包括了會計的價值觀念、思想觀念、心里因素等，其中價值觀是會計精神文化的核心。這3個層次相互影響、相互促進，構(gòu)成了一個完整的會計文化。
2.會計文化與會計信息質(zhì)量的關(guān)系
從會計制度文化方面來看，會計法律法規(guī)是會計信息質(zhì)量的保障機制，會計準則是衡量會計信息質(zhì)量的標準。
從會計物質(zhì)文化方面來看，會計物質(zhì)文化與會計信息之間的關(guān)系是相互影響的，會計物質(zhì)文化的發(fā)展制約著會計信息的質(zhì)量，會計信息質(zhì)量會促進會計物質(zhì)文化的發(fā)展。
從會計精神文化方面來看，會計道德是會計信息質(zhì)量的重要保障，可以調(diào)節(jié)會計人員的會計行為，使會計行為向“規(guī)范化”的方向轉(zhuǎn)變。
二、文化視角下中小企業(yè)會計信息質(zhì)量存在的問題
1.會計文化制度落后
在會計制度建設(shè)方面中小企業(yè)滯后于企業(yè)實踐的發(fā)展。會計文化制度落后主要體現(xiàn)在以下幾個方面上：
首先，內(nèi)部制度不健全。一方面中小企業(yè)管理者存在著嚴重越權(quán)的現(xiàn)象，中小企業(yè)由于受到歷史因素的影響，大多數(shù)的管理者更關(guān)注的是業(yè)務(wù)領(lǐng)域，忽視了會計工作，導(dǎo)致了會計基礎(chǔ)工作薄弱，會計工作受到過多負責(zé)人的干涉，內(nèi)部會計監(jiān)督形式化嚴重；另一方面內(nèi)部審計的監(jiān)督作用沒有得到很好的發(fā)揮，在很多中小企業(yè)內(nèi)部并沒有設(shè)立審計機構(gòu)，即使是設(shè)立了，也是在一定程度上表達了管理者的意愿，不能對會計信息作出客觀的評價。
其次，缺乏健全的繼續(xù)教育管理制度。目前我國繼續(xù)教育制度還存在著一些問題，例如教學(xué)方式缺乏互動、知識更新速度較慢、培訓(xùn)時間較短等。
2.缺乏會計物質(zhì)文化
中小企業(yè)缺乏會計物質(zhì)文化主要體現(xiàn)在以下幾點上：硬件配套差、工作環(huán)境差、辦公設(shè)施不全，會計人員得到培訓(xùn)的機會較少，導(dǎo)致了會計人員知識更新速度較慢。中小企業(yè)在普及電算化方面還比較差，在會計電算化系統(tǒng)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)會計應(yīng)用上還存在著一些不足之處。
3.不具備強勢的會計精神文化
中小企業(yè)由于會計文化制度落后、會計物質(zhì)文化的缺乏，導(dǎo)致了會計精神文化比較貧乏，主要體現(xiàn)在以下幾點上：
（1）工作人員缺乏良好的工作狀態(tài)，主要表現(xiàn)為：工作積極性較差、創(chuàng)造性和主動性，對本職工作不關(guān)心，財務(wù)部門凝聚力不強等。
（2）缺乏組織歸屬感，主要表現(xiàn)為：對做好財務(wù)工作沒有信心，缺乏對財務(wù)管理目標的了解，缺乏良好的財務(wù)工作氛圍等。
（3）價值觀落后，主要表現(xiàn)為：行為意愿與認識不能同步。
三、提高中小企業(yè)會計信息質(zhì)量的措施
1.加強會計制度文化建設(shè)
首先，加強立法與執(zhí)法力度，進一步推進會計行為的規(guī)范化和法制化。市場在社會主義市場經(jīng)濟中運行的是建立在法制基礎(chǔ)之上的，無論是企業(yè)還是個人的經(jīng)濟活動都應(yīng)該以法律為基本準則，市場經(jīng)濟的基本特征是法制化。提供會計信息是一項影響廣泛、重大的行為，因此要在法律的范圍內(nèi)進行，要受到法律的嚴格約束，在英國、法國、德國等西方發(fā)達國家都制定了相關(guān)法律，對企業(yè)的會計行為進行了規(guī)范，對企業(yè)提供會計信息的質(zhì)量和范圍都提出了要求，對違反法律的行為作出了嚴格的處罰。我國雖然制定了如《會計法》《證券法》《公司法》等法律，但是由于相互之間缺乏協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致在執(zhí)行力上不夠，還未形成一套完整的體系。加快會計制度化建設(shè)，一方面要借鑒國際成功經(jīng)驗，并結(jié)合我國的實際情況，不斷健全現(xiàn)有的會計法律法規(guī)，并協(xié)調(diào)好他們之間的關(guān)系，對它們之間不一致的地方進行調(diào)整，使它們成為一個統(tǒng)一的整體，保證會計法律法規(guī)的嚴謹性、完整性和科學(xué)性，使企業(yè)的會計行為有法可依，要加強對《中小企業(yè)會計準則》執(zhí)行的監(jiān)督力度；另一方面要對企業(yè)會計信息造假者予以嚴厲的處罰，提高會計信息造假的成本，使處罰的金額高于會計信息造假者所收益的金額，這樣可以降低會計信息造假的概率。
其次，加強企業(yè)會計準則的執(zhí)行力度，一方面要提升會計人員的職業(yè)判斷能力，要定期對會計人員的職業(yè)判斷能力進行培訓(xùn)，定期輪換會計人員的崗位；另一方面中小企業(yè)要以案例的方式來講解企業(yè)會計準則，這樣可以讓會計人員比較直觀的了解會計準則。
2.不斷發(fā)展會計物質(zhì)文化
提高企業(yè)會計物質(zhì)文化要實現(xiàn)會計電算化向會計信息化的過渡，首先中小企業(yè)的管理者要認識到會計信息化的重要性，給予會計人員更多的電算化培訓(xùn)的機會，以及應(yīng)該有的福利待遇；其次中小企業(yè)要根據(jù)自身企業(yè)的實際情況，制定出科學(xué)合理的會計信息化發(fā)展的具體規(guī)劃，再次企業(yè)要配備與自身經(jīng)營發(fā)展相符合的硬件設(shè)備，要本著成本效益的原則引進先進的計算機設(shè)備，選擇一些成熟的軟件，政府也應(yīng)該給予中小企業(yè)在硬件設(shè)施方面的優(yōu)惠政策，加快中小企業(yè)電算化進程；最后中小企業(yè)要重視計算機網(wǎng)絡(luò)的日常維護工作，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。
3.強化企業(yè)會計精神文化
一方面要加強會計誠信的培育，會計信息與誠信聯(lián)系在一起就是會計信息一定要公正、客觀，必須經(jīng)得起驗證，會計誠信就是指會計人員要客觀公正的反映會計主體的經(jīng)濟活動，信守承諾，真誠待人。市場經(jīng)濟正常運行的基石之一是會計誠信。因此，我們可以從以下幾點出發(fā)培育會計誠信：
（1）加強會計誠信教育。繼續(xù)教育機構(gòu)和高等院校要對會計誠信教育的規(guī)律進行探索，建立完備的教育體系，采用激勵誘導(dǎo)法、示范影響等多元化的方法，加強對會計學(xué)員的會計誠信教育。
（2）加強社會輿論的監(jiān)督。為了對會計失心行為產(chǎn)生一定的壓力，要發(fā)揮社會輿論監(jiān)督的作用，形成一種公正、客觀的社會氛圍，促進會計人員自覺的追求會計誠信。
（3）通過新聞媒體宣傳會計誠信。我們可以通過媒體來對會計誠信的真人真事進行報道，來向人們來宣傳會計誠信。
另一方面要加強對會計道德和會計法規(guī)觀的培育。首先要加強對會計道德的培育，“內(nèi)化”是會計道德培育的關(guān)鍵，只有會計人員將職業(yè)道德變?yōu)閮?nèi)化的觀念，才能夠形成良好的自律機制，因此高等院校要做好會計學(xué)員崗前的道德教育工作，用人單位要做好會計人員崗位道德教育的工作；其次會計人員也要積極的加強個人道德修養(yǎng)，吸取中國傳統(tǒng)文化的精華，形成與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的正確價值觀；再次要加強會計人員的法制觀念，要做好會計法制化的宣傳工作，使會計法制化深入人心，不斷提升會計人員遵紀守法的自覺性。
關(guān)鍵詞： 企業(yè)；會計信息化；風(fēng)險控制
中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）19-0147-01
1 中小企業(yè)會計信息化應(yīng)注意的問題
在中小企業(yè)發(fā)展中規(guī)模以及經(jīng)營理念，資金狀況往往比較緊張，對其在發(fā)展過程中，對企業(yè)會計認識的不夠，在發(fā)展的過程中，為企業(yè)在發(fā)展中的風(fēng)險認識和控制埋下了隱患。所以對于中小企業(yè)來說，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展中的各種信息技術(shù)措施和方法對其會計方式進行嚴格的控制和管理措施。
1.1 會計信息化標準體系的制定。在中小企業(yè)發(fā)展的過程中，其信息化技術(shù)不斷的提高，在中小企業(yè)發(fā)展的過程中，離不開對各種技術(shù)措施和方法的支持。中小企業(yè)在會計信息化上的落后也有其客觀原因，其在發(fā)展的過程中，是通過各種技術(shù)措施和技術(shù)方式進行分析與管理的過程，其在我國的發(fā)展過程中，我們尚未制定一個標準的會計信息化制度體系，是通過多種財務(wù)軟件的通用方式和通用技術(shù)措施進行管理和控制，由于缺乏標準，中小企業(yè)對會計信息化在發(fā)展的過程中受到軟件的制約存在著各種社會風(fēng)險認識低，其處理手段和處理方式小的影響問題。作為當(dāng)前社會發(fā)展中的重要成分，其在發(fā)展的過程中，各種發(fā)展技術(shù)措施和技術(shù)手段不斷完善是保證其發(fā)展的活力關(guān)鍵，這對于提升企業(yè)的會計信息化是非常必要的。
1.2 轉(zhuǎn)變觀念，在當(dāng)前中小企業(yè)發(fā)展中，要通過對信息技術(shù)的應(yīng)用與分析，將信息化技術(shù)措施和會計管理方式當(dāng)前當(dāng)前的主要財務(wù)控制手段和管理方式。從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略層面來看，會計信息化是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和必經(jīng)階段，更好死當(dāng)前企業(yè)在發(fā)展的過程中提高其發(fā)展效益的關(guān)鍵前提。中小企業(yè)應(yīng)該充分認識到信息化的重要性和必要性，是通過其在發(fā)展過程的管理措施進行分析的，是當(dāng)前中小企業(yè)發(fā)展的長遠戰(zhàn)略目標。信息化道路的選擇既要方向明確，其在應(yīng)用的過程中，要選擇和力的應(yīng)用措施和方法，保證其在發(fā)展的過程中能夠適合當(dāng)前企業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展方向。會計信息化涉及范圍很廣，包括企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造、企業(yè)文化的重塑等內(nèi)容，其在應(yīng)用的過程中是一項復(fù)雜而又繁瑣的管理技術(shù)措施，其是結(jié)合當(dāng)前企業(yè)在發(fā)展的過程中主要的管理控制措施和管理方式進行分析與利用。中小企業(yè)應(yīng)該認真的制定相應(yīng)的戰(zhàn)略措施，確保會計信息化的穩(wěn)步推進，促進企業(yè)發(fā)展的正常有序進行，保證企業(yè)發(fā)展的社會經(jīng)濟效益。
1.3 選擇適合企業(yè)特點的構(gòu)建方案。在當(dāng)前信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用中，是通過在發(fā)展的過程中，對企業(yè)信息的日益推廣和應(yīng)用的過程中采用和變換的，在進行會計信息化建設(shè)時，中小企業(yè)一定要量力而行。通過當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中的主要管理和控制措施進行分析與應(yīng)用，有針對性的選擇一些項目的實施，一些不必要的則該放棄時就要放棄，對各種盲目的追求和照搬各種制度的方式也要進行相應(yīng)的控制與改善。在中小企業(yè)會計信息化建設(shè)的實施上，通常是通過兩種情況進行分析的，其主要的情況分析措施有簡單化和不自量力的形式，其簡單化是通過在會計信息化管理中，對軟件應(yīng)用和分析的明顯不夠，覺得軟件套過于簡單，造成認識的錯數(shù)。不自量力，大企業(yè)怎么做就跟著怎么做，照著各種大型企業(yè)發(fā)展中財務(wù)管理方式和會計信息處理方法進行應(yīng)用的，由于企業(yè)在發(fā)展中，存在著各種基礎(chǔ)不同因素造成企業(yè)發(fā)展的不利影響因素。
1.4 培養(yǎng)或引進高素質(zhì)信息管理人才，建立信息化管理平臺。在當(dāng)前的中小企業(yè)管理中，由于對人才應(yīng)用和管理的不足，使得其在管理和控制的過程中，是通過各種方式進行分析與利用。通過對軟件技術(shù)處理措施和人才管理的綜合應(yīng)用進行企業(yè)發(fā)展探討。軟件為企業(yè)的發(fā)展提供了平臺，而人才則最終影響著企業(yè)的發(fā)展方向。會計信息化項目的實施既要靠軟件供應(yīng)商的實施，更要在企業(yè)管理的過程中利用對人才的建設(shè)措施和建設(shè)方法進行分析，其相關(guān)的管理技術(shù)措施不斷的完善，發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)，然后組織相關(guān)人員就問題進行討論，提出相應(yīng)的解決措施與解決方法，并能夠制定出嚴格的管理流程制度方式。
2 中小企業(yè)會計信息化的風(fēng)險控制
2.1 嚴格授權(quán)。在工作中要結(jié)合當(dāng)前實際情況和各種風(fēng)險措施進行分析，應(yīng)該盡可能的采取多層多渠道的方式避開風(fēng)險，站在企業(yè)的角度去分析和管理，要加強對站點進入控制、使其在工作中能夠沿著控制方式和控制措施進行管理和工作，實行嚴格授權(quán)制度，通過實施權(quán)限設(shè)置和口令管理的方式，能夠在工作中無人授權(quán)的情況之下對會計系統(tǒng)的管理十分嚴格，而無法讓陌生人進行登陸。這樣的話就可以在最大程度上保證信息的安全性，避免在工作之外造成由于賬號盜用出現(xiàn)的各種缺陷和問題。
2.2 培養(yǎng)或引進有較高水平的系統(tǒng)管理員。站點的管理，系統(tǒng)的維護以及數(shù)據(jù)的更新大多是通過系統(tǒng)管理員來實施的，所以這個職位非常重要，可以說是一個比較關(guān)鍵的崗位設(shè)置，其他包括系統(tǒng)管理制度和規(guī)范的擬訂、系統(tǒng)運行管理和系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理等也基本有系統(tǒng)管理員來完善，所以，在這個崗位人員的選擇上一定要謹慎，盡可能的選拔一些既技術(shù)過硬又品行端正的優(yōu)秀人才，同時還能具有較強的協(xié)調(diào)能力，這是保證信息系統(tǒng)能否成功實施和平穩(wěn)運行的關(guān)鍵之一。
3 結(jié)束語
在當(dāng)前，由于我國的經(jīng)濟技術(shù)水平屬于一個剛起步階段，其在管理的過程中對各種管理制度和管理措施不夠完善，中小企業(yè)在發(fā)展的過程中其管理制度措施和管理技術(shù)方式不夠完善，各種制度的缺陷造成在中小企業(yè)發(fā)展中的各種不利影響因素。這不僅是政府的問題，也是人民的問題，更是企業(yè)自己的問題。在企業(yè)發(fā)展的過程中，積極的推動其發(fā)展技術(shù)措施和發(fā)展中的管理技術(shù)手段是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中的重點形式，是完善其財務(wù)運行狀況，為會計信息化的建設(shè)提供有力的理論依據(jù)的主要前提和基礎(chǔ)方式。
參考文獻：
[1]任曉紅.試論會計信息化.太原大學(xué)學(xué)報，2005.6.
