發(fā)布時間：2023-03-13 11:17:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的人力資源畢業(yè)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
在河南考察時第一次提出了新常態(tài)，而對于經(jīng)濟新常態(tài)而言就需要適應經(jīng)濟增速有高速向中高速的轉(zhuǎn)變，并積極的優(yōu)化升級經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，同時在2016年由中央經(jīng)濟工作會議定調(diào)后，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正式拉開帷幕，重視產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高社會生產(chǎn)水平，解決當前我國經(jīng)濟發(fā)展的重要問題，而無論是經(jīng)濟新常態(tài)還是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革都需要人才的支撐，才能夠更好的完成改革的艱巨任務，因此人力資源的開發(fā)是當前我國改革當中的首要任務之一。本文以吉林省為例，對人力資源市場的發(fā)展進行了簡要的分析。
關(guān)鍵詞：
吉林省；人力資源；市場發(fā)展
一、吉林省人力資源市場發(fā)展的問題
（一）監(jiān)管法制不完善對于全國而言，我國人力資源市場變化迅速，而相應的法律法規(guī)缺乏具體的規(guī)范。建國以來我國的法律體系大多是借鑒歐美國家的法律之后總結(jié)而來，主要是適應當時的經(jīng)濟形勢而編纂的，很多都與現(xiàn)在的實際情況不相符，這就讓執(zhí)法者的執(zhí)法依據(jù)不夠科學合理。新經(jīng)濟形勢出現(xiàn)了很多法律上的漏洞現(xiàn)在還沒有得到制度上的保障，當然筆者相信這方面的漏洞會很快得到完善和調(diào)整。而對于吉林省而言，這些問題同樣存在，在依法治國的今天，在堅持以人為本的核心要義下，促進人力資源市場的的改革，必須把監(jiān)管的依據(jù)和力度同時提上來。
（二）管理觀念滯后吉林省是一個人力資源豐富的大省，但是數(shù)量并不能代表質(zhì)量，在眾多企業(yè)對于人才的多重選擇中，怎樣才能選擇優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型的員工是當前企業(yè)招聘面臨的大問題。不同的工作領(lǐng)域，不同的工作業(yè)務，所擁有的人力資源管理模式和方法也是不一樣的，當企業(yè)在擴展新業(yè)務的時候不能用良好的機制來吸引更多的優(yōu)秀的人才，而仍然保持著落后的管理思想和陳舊的管理體制，就會導致企業(yè)在戰(zhàn)略實施的過程中造成質(zhì)量控制的缺乏和在服務客戶上的缺失。
（三）政策支持力度不夠一個企業(yè)在眾多的企業(yè)的中是否能夠拔得頭籌、擁有競爭潛力，是根據(jù)企業(yè)對員工是否加強開發(fā)和培訓來決定的。新經(jīng)濟下的人力資源市場還處于發(fā)展階段，各種法律法規(guī)還不夠完善，而政府也缺少對于社會各部門對于人力資源的監(jiān)管力度，缺少相關(guān)性的條規(guī)，有些文件的輻射面還不夠廣泛，因為缺乏詳細的實施計劃導致無法實施，有些文件在實施的過程中，還會出現(xiàn)“缺斤少兩”的現(xiàn)象，阻礙了人力資源市場的發(fā)展和企業(yè)對于優(yōu)秀人才的選拔。
二、吉林省人力資源市場發(fā)展策略
（一）樹立人力資源開發(fā)的新理念吉林省經(jīng)濟社會的發(fā)展離不開人力資源的支持，必須要經(jīng)人力資源樹立成第一資源，并且要深刻的認識到：
1.在經(jīng)濟社會長期穩(wěn)定的發(fā)展中，人力資源市第一資源。
2.在社會主義現(xiàn)代化建設中，人力資源的全面開發(fā)是首要目標。
3.在我國實現(xiàn)中華民族的偉大復興中，人力資源的全面開發(fā)是戰(zhàn)略性國策。4.在各級政府工作中，人力資源的全面開發(fā)是其重要責任。因此吉林省需要跟上時代的發(fā)展，革新理念，解放思想，深刻的認識到形式的發(fā)揮發(fā)展，將人力資源在社會主義現(xiàn)代化建設、構(gòu)建和諧社會的作用充分的發(fā)揮，將人力資源開發(fā)作為發(fā)展的首要任務。
（二）加快人資服務行業(yè)的發(fā)展
1.加大政策扶持力度，推動行業(yè)的規(guī)范發(fā)展。各級政府要加大對人力資源服務業(yè)的資金支持力度，從省就業(yè)資金中安排資金用于扶持人力資源服務業(yè)發(fā)展，各市（州）、縣（市、區(qū)）也要予以積極支持。2016年推行本省制定的《人力資源服務行業(yè)標準體系》，落實和推行國家已經(jīng)出臺的人力資源服務標準，在人力資源服務領(lǐng)域創(chuàng)建省級服務業(yè)標準化試點，引導行業(yè)規(guī)范化、標準化經(jīng)營。
2.加強人力資源服務行業(yè)監(jiān)管。出臺全省性的行業(yè)規(guī)范管理條例，依法實施人力資源服務經(jīng)營準入管理，規(guī)范準入條件，充實監(jiān)管隊伍，強化監(jiān)管措施，規(guī)范服務行為。完善人力資源市場日常監(jiān)管制度，充分利用信息跟蹤、市場巡查、受理投訴舉報等監(jiān)管手段，加大對人力資源市場的監(jiān)管，對各人力資源服務機構(gòu)定期進行復查。
3.推進行業(yè)協(xié)會組織建設。建立完善行業(yè)協(xié)會工作機制，充分發(fā)揮協(xié)會在行業(yè)代表、行業(yè)自律、行業(yè)協(xié)調(diào)等方面的功能，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會在科學發(fā)展、規(guī)范發(fā)展人力資源服務業(yè)的指導、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)和橋梁、紐帶作用。2015年將吉林省人才交流協(xié)會更名為吉林省人才資源服務協(xié)會，擴大會員單位，制定行業(yè)標準，反映行業(yè)訴求，促進行業(yè)發(fā)展。
（三）優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)人力資源開發(fā)的主要手段是教育，增加人力資源數(shù)量、提高人力資源質(zhì)量要首先依賴于教育事業(yè)的良好發(fā)展，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是吉林省人力資源開發(fā)的首要條件。根據(jù)吉林省人力資源的數(shù)量和質(zhì)量現(xiàn)狀，應加大力度發(fā)展高中階段教育和高等教育，重點開發(fā)中高層次的人力資源。
（四）建立高校畢業(yè)生就業(yè)的預測機制根據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，科學合理的確定未來幾年市場對高校畢業(yè)生專業(yè)的總體需求。同時，建立高校畢業(yè)生就業(yè)制度（就業(yè)白皮書），由政府委托民調(diào)部門對年度內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)情況進行，通過市場就業(yè)情況引導招生，減少專業(yè)報考的盲目性。高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作統(tǒng)一由各級人才交流中心負責，在人才交流中心加掛高校畢業(yè)生就業(yè)服務中心的牌子，高校畢業(yè)生離校后人事檔案統(tǒng)一由高校畢業(yè)生服務中心管理，后續(xù)的手續(xù)統(tǒng)一由高校畢業(yè)生就業(yè)服務中心辦理，最大程度減輕高校畢業(yè)生就業(yè)成本。
三、結(jié)語
現(xiàn)代企業(yè)的競爭力歸根到底就是人才的競爭。企業(yè)對于人才進行合理、有計劃、有條理的培訓是企業(yè)永葆生機的保障?？萍嫉陌l(fā)展為人力資源管理創(chuàng)新提供了技術(shù)支持，改革是經(jīng)濟發(fā)展的根本動力，是經(jīng)濟永葆生機和活力的源泉，只有改革才能保持與時俱進，在國家的戰(zhàn)略規(guī)劃中人力資源市場的改革正在穩(wěn)步地推進和不斷地完善，一系列的配套政策也在逐步地落實。
參考文獻
[1]蓋博.吉林省農(nóng)村人力資源開發(fā)策略研究[D].吉林大學,2015.
根據(jù)自治區(qū)人社廳《關(guān)于做好2018年度全區(qū)人力資源市場統(tǒng)計年報和人力資源服務機構(gòu)年報工作的通知》（內(nèi)人社辦發(fā)[2019]4號）要求，市人才交流中心針對人力資源服務機構(gòu)提供的材料，進行了審驗，現(xiàn)將年檢工作情況總結(jié)如下：
一、年檢基本情況
截止2018年12月底，人才交流中心工作人員5人。全年登記人力資源需求信息數(shù)616條；登記求職人數(shù)283人；登記要求招聘人才單位數(shù)63個，招聘職位數(shù)616個，實現(xiàn)招聘人才數(shù)271人；舉辦培訓班次數(shù)2次，培訓人數(shù)40人；要求勞務派遣單位數(shù)2個，派遣人數(shù)41人；舉辦交流會1次，參會求職人數(shù)315人，參會招聘單位26個，達成流動意向協(xié)議人數(shù)173人；高校畢業(yè)生專場招聘會5場 ，進場人數(shù)895人，招聘單位58個，達成就業(yè)意向人數(shù)348個，簽訂就業(yè)協(xié)議人數(shù)249人；委托人事單位數(shù)2個，人事總?cè)藬?shù)6人；全年接收人事檔案數(shù)量237份，現(xiàn)存人事檔案總量2274份；提供政策咨詢、就業(yè)指導的人數(shù)1535人。
二、主要工作措施
（一）精心組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策措施宣傳活動。利用二連浩特市政務服務大廳顯示屏幕、人才交流中心微信公眾平臺、QQ群（154708053）、印發(fā)政策宣傳資料等宣傳形式，開展面向社會、面向企業(yè)、面向高校畢業(yè)生政策宣傳。以征集就業(yè)崗位活動為契機開展就業(yè)政策解讀，以人力資源市場登記求職和報到的高校畢業(yè)生為依托，發(fā)放《高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策問答》和就業(yè)服務手冊；注重公共服務平臺常態(tài)化政策宣傳活動，發(fā)揮人才交流中心、8個社區(qū)公共服務中心社會保障窗口平臺作用，累計發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策手冊250余份；公開服務熱線開展咨詢服務活動，印發(fā)《服務聯(lián)系卡》、公開服務熱線（0479—7524913、7524197），開展政策咨詢就業(yè)指導。
（二）扎實做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。一是主動深入中小企業(yè)挖掘崗位。組織相關(guān)人員深入全市中小企業(yè)，了解對高校畢業(yè)生的用人需求，告知可以享受的就業(yè)政策，并提供就業(yè)崗位。二是通過舉辦高校畢業(yè)生交流大會和現(xiàn)場招聘會、服務周、服務月、金秋招聘月、就業(yè)指導等活動，幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；發(fā)揮“二連浩特市人才交流中心”微信公眾平臺服務功能，為用人單位和高校畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺實現(xiàn)就業(yè)。
（三）加強服務型人才隊伍建設，提升服務能力。強化人才隊伍建設，通過開展“三亮三比三提”、爭創(chuàng)“文明窗口”“文明服務標兵”，打造“文明科室”等活動，強化“內(nèi)強素質(zhì)，外素形象”，努力做到有令則行、有禁則止，把按規(guī)章制度辦事化為工作中的自覺行動，確保中心工作落實到位。
二、存在的主要問題
（一）高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的積極性偏低。實名制登記畢業(yè)生人數(shù)偏低，主動創(chuàng)業(yè)就業(yè)的積極性不高。
（二）畢業(yè)生手提檔案問題嚴重。58%的應屆畢業(yè)生手提檔案在人力資源市場辦理存檔手續(xù)。“不接收個人保管或攜帶的人事檔案”，在短時間內(nèi)難以落實到位。
三、今后工作的努力方向
（一）進一步拓寬中小非公有制企業(yè)就業(yè)渠道。鼓勵引導高校畢業(yè)生到中小非公有制企業(yè)就業(yè)，針對高校畢業(yè)生學歷、專業(yè)實際情況，加大與用工企業(yè)協(xié)調(diào)溝通力度，指導企業(yè)合理設置招聘條件，告知可以享受的就業(yè)政策，多組織小型化、專業(yè)化招聘活動，實現(xiàn)供需對接，促進畢業(yè)生就業(yè)。
（二）實行“一點登記，兩點服務”的工作模式。依托公共就業(yè)服務體系，實施市人力資源市場與人才交流中心微信公眾平臺、人才E站的相互貫通，實行“窗口”求職登記和“網(wǎng)絡”線下線上“兩點服務”工作模式。廣泛收集、企業(yè)招聘崗位和求職登記信息，搭建靈活多樣的對接平臺，精準服務力促高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
（三）加強人力資源市場建設力度。加大公共就業(yè)服務基礎設施軟硬件的建設力度，提高公共就業(yè)人才服務水平，營造人才自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)，企業(yè)自主用人的良好環(huán)境。
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平潭綜合實驗區(qū)黨工委黨群工作部
平潭綜合實驗區(qū)財政金融局關(guān)于組織
實施2019年青年就業(yè)見習計劃的通知
各片區(qū)項目建設指揮部，區(qū)直各有關(guān)單位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府：
根據(jù)《福建省人力資源和社會保障廳 福建省財政廳等六部門關(guān)于實施三年萬名高校畢業(yè)生就業(yè)見習計劃的通知》(閩人社文〔2019〕87號)要求，現(xiàn)就做好我區(qū)2019年青年就業(yè)見習計劃工作有關(guān)事項通知如下：
一、工作任務
全區(qū)提供200個以上見習崗位，通過實施見習計劃，建立健全支持青年就業(yè)見習的政策制度和工作體系，拓展就業(yè)見習單位范圍，提升見習服務保障能力，力爭使有見習意愿的失業(yè)青年都能獲得見習機會，增強就業(yè)競爭力，形成有利于促進青年就業(yè)的長效機制。?
二、見習對象
見習對象為離校2年內(nèi)未就業(yè)大中專院校（含技校）畢業(yè)生和16-24周歲失業(yè)青年。離校2年內(nèi)未就業(yè)是指申請參加見習前無用人單位為其辦理過社會保險且距離畢業(yè)證書記錄的簽發(fā)時間不超過2年；16-24周歲失業(yè)青年是指申請參加就業(yè)見習前未就業(yè)且未繳交過社會保險費的16-24周歲失業(yè)青年。經(jīng)實名登記的2019年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、平潭籍高校畢業(yè)生及“雙困畢業(yè)生”優(yōu)先參加就業(yè)見習計劃。已享受過見習補貼的高校畢業(yè)生不納入見習對象。
三、見習期限及待遇
見習期限一般為3-12個月，具體可根據(jù)見習人員特點和崗位要求合理確定。見習不足12個月提前結(jié)束見習的按實際見習時間計算。見習期間，見習單位按月向見習生支付不低于2100元生活補貼，并為其辦理人身意外傷害保險。區(qū)財政按本地最低工資標準1650元/月給予用人單位見習補貼，其余由用人單位支付。
四、組織實施
(一)見習崗位征集。請擬申報見習崗位的單位于2019年6月6日前將營業(yè)執(zhí)照復印件（民營企業(yè)提供）、《平潭綜合實驗區(qū)2019年高校畢業(yè)生就業(yè)見習崗位申報表》（附件1）提交區(qū)人力資源公共服務中心。經(jīng)審核后，符合見習條件的見習崗位將反饋各申報單位，并在平潭綜合實驗區(qū)人力資源網(wǎng)（）、平潭人力資源公共服務微信公眾號（pingtanhr2018）上公示。
申報見習崗位的單位需滿足以下條件：
1、區(qū)直各有關(guān)部門、國有企業(yè)或依法辦理工商注冊的民營企業(yè)；
2、具有一定的規(guī)模和良好的社會信譽；
3、具備能持續(xù)提供一定數(shù)量和質(zhì)量見習崗位的能力；
4、具有專門的施訓指導人員并能夠提供相應的見習、施訓條件，且能按要求對見習生進行有效管理；
5、申報單位需為實際用人單位；
6、自覺遵守有關(guān)見習文件規(guī)定的其它事項。
(二)報名審核。符合條件的報名者可于2019年6月10日后登錄平潭人力資源網(wǎng)（）了解各用人單位崗位需求，下載并填寫《平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習申請登記表》（附件2），持身份證、畢業(yè)生報到證、畢業(yè)證書等原件及其復印件，到見習單位申請參加就業(yè)見習面試考核。見習單位初審通過的見習生人選,由見習單位填寫就業(yè)見習花名冊，并連同上述證件復印件于2019年7月1日前提交區(qū)人力資源公共服務中心復核。復核通過的見習生名單將于2019年7月7日前反饋各用人單位，由各單位通知見習人員于7月10日正式上崗，名單將同步公示于平潭人力資源網(wǎng)與平潭人力資源公共服務微信公眾號。
(三)簽訂見習協(xié)議書。凡見習單位與見習生達成見習意向，經(jīng)審核后，雙方需簽訂《見習協(xié)議書（范本）》（附件3），明確雙方權(quán)利和義務，協(xié)議書需于入職首月交至區(qū)人力資源公共服務中心存檔。
（四）見習補貼發(fā)放。見習補貼需由見習單位按月發(fā)放給見習生。見習單位可按月申領(lǐng)政府補貼，也可待見習期結(jié)束后一并申領(lǐng)。見習不足12個月提前結(jié)束見習的，應及時提供離職證明，并做好見習鑒定工作。區(qū)人力資源公共服務中心于每個月1日-5日，受理上個月見習補貼資金申請，申請單位需提交以下材料：
1. 銀行流水明細表（機關(guān)事業(yè)單位可提供《平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習生活補貼發(fā)放表》）；
2.見習補貼收款收據(jù)（或行政事業(yè)單位資金往來結(jié)算票據(jù)）。
五、見習管理
(一)跟蹤指導。區(qū)人力資源公共服務中心視情況組織人員不定期走訪見習單位與見習生，了解見習生見習期間學習情況，指導見習單位為見習畢業(yè)生提供必要的工作條件，做好見習人員傳幫帶，日常管理和安全防護工作，提高見習質(zhì)量與成效。見習期間，見習單位要為見習生辦理人身意外傷害保險，保險費（按每人每月10元標準補貼）與見習補貼由區(qū)人力資源公共服務中心一并撥付給用人單位。見習單位沒有為見習畢業(yè)生辦理人身意外傷害保險的，有關(guān)責任由見習單位承擔。
(二)期滿考核。見習期滿后，各見習單位應做好見習期滿見習生的鑒定和就業(yè)工作推薦，并將相關(guān)材料交至區(qū)人力資源公共服務中心。鼓勵見習單位留用見習人員，民營企業(yè)在見習期內(nèi)提前（實際見習時長不少于原定見習期的三分之一）接收（留用）見習人員，并簽訂一年以上勞動合同，按規(guī)定繳納社會保險費的，可按原定見習期繼續(xù)享受有關(guān)優(yōu)惠政策。見習期滿，依法及時簽訂勞動合同，繳納社會保險，對符合企業(yè)吸納就業(yè)條件的，按規(guī)定落實相關(guān)扶持政策。對見習人員見習期滿留用率達到50%以上的單位，可適當提高見習補貼標準。
(三)檔案管理。見習畢業(yè)生人事檔案可由區(qū)人力資源公共服務中心免費寄存保管。
各見習單位提供見習崗位接收見習生過程中，要按要求做好材料的收集整理，并自覺接受監(jiān)督檢查。對弄虛作假、虛報冒領(lǐng)補貼等行為，區(qū)黨工委黨群工作部、區(qū)財政金融局將會同有關(guān)部門按照規(guī)定嚴肅查處。
工作中若存在其它問題，請及時與區(qū)人力資源公共服務中心聯(lián)系。
聯(lián) 系 人：張麗娟
聯(lián)系電話：0591聯(lián)系地址：區(qū)管委會7號樓10層1008室
電子郵箱：1715761893@
附件: 1.平潭綜合實驗區(qū)2018年就業(yè)見習崗位申報表
2.平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習申請登記表
3.平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習協(xié)議書（范本）
4.平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習生活補貼發(fā)放表
5.平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習財政補貼申請表
6.平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習考核鑒定表
平潭綜合實驗區(qū)黨工委黨群工作部
平潭綜合實驗區(qū)財政金融局
2019年5月20日
附件1
平潭綜合實驗區(qū)2019年就業(yè)見習崗位申報表
申報單位（蓋章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 單位負責人（簽字）：
組織機構(gòu)代碼： 單位地址：
現(xiàn)有在職職工人數(shù)： ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日
序號
崗位名稱
人數(shù)
專業(yè)要求
技能要求
學歷
工作地點
能否提供住宿
備注
備注：所申報見習生總數(shù)量原則上不超過現(xiàn)有在職職工人數(shù)的20%。
聯(lián)系人：＿＿＿＿ 手機號碼：＿＿＿＿ 傳真：＿＿＿＿ 電子郵箱：＿＿＿＿
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附件2
平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習申請登記表
姓 名
性 別
政治面貌
照片
出生年月
民 族
健康情況
畢業(yè)院校
學 歷
所學專業(yè)
畢業(yè)時間
家庭住址
身份證號
移動電話
E—mail
愛好、
特長
獎懲
情況
見習單位
見習崗位
主要
簡歷
誠信
承諾
本人上述所填寫的情況和提供的相關(guān)材料、證件均真實有效，若有虛假，本人愿意承擔由此產(chǎn)生的一切后果。
申請人簽名：
年
月
日
區(qū)人力資源公共服務中心審核意見
（蓋章）：
年
月
日
備注：本表一式三份，一份交至區(qū)人力資源公共服務中心用于見習資格審核，一份交由見習單位建立見習生檔案，一份用于見習補貼申領(lǐng)。
附件3
平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習協(xié)議書
甲方（見習單位）名稱：
地址： 聯(lián)系電話：
乙方（見習生）姓名：
身份證號碼： 聯(lián)系電話：
根據(jù)國家法律法規(guī)和本省畢業(yè)生就業(yè)見習政策規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂本協(xié)議，并共同遵照執(zhí)行。
第一條 甲方安排乙方在單位
部門 崗位見習，見習期限自 年 月 日起至 年 月 日止。見習崗位職責與任務是
。
第二條 甲方應當根據(jù)工作需要為乙方提供職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)、業(yè)務知識、安全生產(chǎn)和規(guī)章制度等方面的培訓，保障乙方履行職責所需的物質(zhì)技術(shù)條件，提供必需的工作條件和有效的勞動安全衛(wèi)生防護措施。
乙方在見習過程中應嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生規(guī)程和操作規(guī)程，有權(quán)拒絕違章指揮，對甲方及其管理人員漠視人身安全和健康的行為有權(quán)拒絕執(zhí)行、檢舉或控告。
第三條 甲方應當嚴格執(zhí)行國家有關(guān)職工工作時間和工休假日等規(guī)定，對乙方實行符合職業(yè)特點的工作日制。
第四條 甲方有權(quán)按照國家有關(guān)規(guī)定及本單位的規(guī)章制度對乙方實行管理。乙方應遵守甲方依法制定的各項規(guī)章制度和勞動紀律，保守甲方的商業(yè)秘密。
第五條 見習期間，甲方以貨幣形式按月支付乙方 元基本生活補貼，并按照國家和本省有關(guān)規(guī)定為乙方辦理人身意外傷害保險。如甲方未為乙方辦理人身意外傷害保險，有關(guān)責任由甲方承擔。
第六條 經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，本協(xié)議可以變更或解除。
第七條 有下列情形之一，甲方可以單方解除協(xié)議：
1、乙方已落實工作單位或被見習單位正式招用的；
2、乙方由于患病等原因不宜繼續(xù)從事就業(yè)見習的；
3、乙方不遵守見習紀律且經(jīng)教育無效的；
4、乙方主觀過失給見習單位造成一定損失的。
第八條 有下列情形之一，乙方可以單方解除協(xié)議：
1、甲方未按相關(guān)規(guī)定及時足額支付乙方生活補貼的；
2、甲方未按本協(xié)議約定提供相應工作條件的。
第九條 甲乙雙方解除本協(xié)議應當書面通知對方；納入省市見習計劃的，還須報組織實施見習計劃的畢業(yè)生就業(yè)主管部門備案。
第十條 見習期滿后，乙方應向甲方提交《見習工作總結(jié)》。甲方對乙方進行考核鑒定，并向乙方出具《平潭綜合實驗區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)見習考核鑒定表》。
第十一條 本協(xié)議自簽訂之日起生效，未盡事宜，由甲乙雙方補充約定或協(xié)商解決。
第十二條 本協(xié)議一式三份，甲方乙方各執(zhí)一份，甲方報組織實施見習計劃的畢業(yè)生就業(yè)主管部門備案一份。
甲方（蓋章）： 乙方（簽字）：
年 月 日 年 月 日
附件4
平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習生活補貼發(fā)放表
單位（蓋章）： 經(jīng)辦人： 聯(lián)系電話：
序號
姓名
第一月
第二月
第三月
金額
簽名
金額
簽名
金額
簽名
注：1、見習畢業(yè)生生活補貼不得低于當?shù)刈畹凸べY標準。
2、本表經(jīng)見習畢業(yè)生本人簽名后，作為見習單位申領(lǐng)財政補貼
的憑據(jù)。
附件5
平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習財政補貼申請表
單位名稱
聯(lián)系地址
聯(lián) 系 人
聯(lián)系電話
財政補貼撥付帳戶信息
戶名
開戶行
帳號
見習人員情況
序號
姓 名
見習崗位
見習時間
考勤情況
期滿就業(yè)去向
申請補貼金額（總額）
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
合計
申報審核意見
上述畢業(yè)生確系離校未就業(yè)畢業(yè)生，見習期間我單位已按月發(fā)放基本生活補貼。以上信息準確無誤，請審核。
見習單位意見（蓋章） 年 月 日
組織機構(gòu)意見（蓋章）
年 月 日
注：見習期滿去向請選擇填寫：A:見習單位就業(yè);B:其他單位就業(yè);C:繼續(xù)見習
D:待就業(yè)。
附件6
平潭綜合實驗區(qū)就業(yè)見習考核鑒定表
姓 名
性 別
學 歷
政治面貌
畢業(yè)院校
專 業(yè)
畢業(yè)時間
身份證號
見習單位
見習崗位
見習起止時間
自 年 月 日至 年 月 日
考勤情況
個人見習工作總結(jié)
不少于800字，附另紙。
見習單位考核意見
單位(蓋章)
年 月 日
關(guān)鍵詞：人力資源管理 嵌入式教學 實踐研究 畢業(yè)實習
中圖分類號：F240- 4 文獻標識碼：A
目前，人力資源管理專業(yè)已經(jīng)在絕大多數(shù)高校中普遍開設了，因為這個專業(yè)培養(yǎng)的人才對于企業(yè)來說是極其需要的，所以如何使教學的效率得到提升也受到了不小的關(guān)注，人力資源管理專業(yè)的有效教學不僅需要進行理論的教學，實踐教學環(huán)節(jié)也必不可少，嵌入式教學模式的實踐是對高校進行人力資源管理教學的一種有效的方式，仍然需要在發(fā)展中不斷總結(jié)、改進。
1.嵌入式教學的定義和作用
嵌入式教學是一種綜合性的教學方式，將理論教學和實踐教學相結(jié)合并且可以整合校內(nèi)和校外的多方資源。嵌入式教學的實踐作用可以體現(xiàn)在兩個方面上：
第一方面是可以將學校的教學和企業(yè)的需求進行結(jié)合，使學校培養(yǎng)出來的人力資源管理專業(yè)學生是企業(yè)所需要的，增加學生的就業(yè)率，將實際人力資源管理工作的具體內(nèi)容融入進課堂教學中，使學生有足夠的動手能力，通過實踐加深對理論知識的理解；
第二方面是讓學生將課堂的理論知識有效地嵌入到實際的操作中，起到指導的作用，讓學生在實踐中學會對問題進行分析，不再是盲目跟隨教師的指引進行實踐，而是能夠獨立解決在實踐中遇到的問題，也就是通過嵌入式的教學可以培養(yǎng)學生學習的自主性，讓整個課堂可以實現(xiàn)以學生為中心、以能力培養(yǎng)為主體的教學目標。
總的來說，嵌入式教學可以將理論知識嵌入實踐中、將實踐嵌入到理論教學中、將企業(yè)資源嵌入到學校資源中等等，實現(xiàn)高校人力資源管理專業(yè)教學的高質(zhì)量，使學校有能力培養(yǎng)出專業(yè)性極強的、符合社會需求的人力資源管理人才。
2.人力資源管理專業(yè)中嵌入式教學實踐的具體內(nèi)容
2.1在理論知識的教學中嵌入實踐教學
很多學校在進行教學時只注重理論知識的教學，但是事實上，實踐能力的教學是高校培養(yǎng)人才的重要途徑，人力資源管理專業(yè)的教學一直是比較枯燥的，理論知識的涵蓋范圍也很廣，學生掌握起來存在一定的難度，將實踐教學嵌入進來可以加深學生對理論知識的掌握程度。通過項目式的課程體系改革的進程，研究出符合我國高校進行人力資源管理專業(yè)教學特點的教材，將實踐教學要求融入進去，使理論教學和實踐教學以及實訓結(jié)合起來，讓學生全方位的掌握人力資源管理的專業(yè)技能。
2.2在教學過程中嵌入校內(nèi)實
學校的資源對于教學任務的完成也起到了推動的作用，進行人力資源管理專業(yè)的教學時，教師可以充分利用學校的資源，讓學生可以在校內(nèi)進行實習，在不影響學校工作的前提下，將學生安排到各個適合專業(yè)的崗位上進行實習，比如學校的行政助理或秘書，讓學生有機會提前了解人力資源管理專業(yè)的工作流程。人力資源管理專業(yè)的學生畢業(yè)后的就業(yè)方向是比較明確的，就是在各個企業(yè)的人力資源類的行政部門工作，學校也是有這些類似部門的，所以這對于學生來說是很好的實習機會。將校內(nèi)實習嵌入到教學中是實現(xiàn)學校和學生雙方共贏的方式，學生的實習可以給學生提供了一個很好的工作實習平臺，讓學生在畢業(yè)后可以更快地融入進實際工作中。想要更好地完成學生校內(nèi)實習的工作，學校領(lǐng)導的配合必不可少，學生將要實習的部門領(lǐng)導應該制定一個實習計劃，爭取讓學生在有限的實習時間內(nèi)將大部分的職業(yè)技能都進行掌握，例如溝通能力、人際交往能力、檔案整理能力以及辦公室文書書寫能力。
2.3實際工作和學習相嵌入
學生想要充分掌握一門技能，實踐是最好的方式，進行人力資源管理專業(yè)的教學時，教師可以選取四個月的時間給學生安排工學結(jié)合的任務，讓學生真的走入企業(yè)進行學習。在進行這項工作之前，學校必須對嵌入的企業(yè)進行調(diào)研，明確該企業(yè)是否適合人力資源管理專業(yè)的學生進行實習，之后由學校和企業(yè)之間展開探討、簽訂協(xié)議并且共同制定學生的實習計劃。
2.4頂崗實習嵌入進教學中
頂崗實習最好的安排階段是學生畢業(yè)的前半年，因為在這個階段學生需要寫畢業(yè)論文，并且需要找一份畢業(yè)后的工作，在這時進行頂崗實習的嵌入可以讓學生在步入社會前就充分掌握自己畢業(yè)后的工作技能，并且有機會在畢業(yè)時就留在實習單位進行工作，減少了學生的就業(yè)壓力，并且可以將實際工作的情況嵌入到畢業(yè)論文的設計中，讓整個畢業(yè)論文顯得更加完整。指導教師的作用就是對學生和企業(yè)之間的關(guān)系進行協(xié)調(diào)，促使企業(yè)能夠真正拿出一套對學生有益的實習方案，讓學生真正的可以嵌入到企業(yè)中，并且從實習的過程中學習到更多的知識。
3.嵌入式教學的實踐分析
3.1人力資源管理專業(yè)教學中采用嵌入式教學對實際教學起到指導作用
人力資源管理專業(yè)采用嵌入式的教學方式仍然需要得到更多的完善，目前存在著很多問題，人力資源管理專業(yè)需要學習的專業(yè)課程有很多，嵌入式教學可以在其中發(fā)揮一定的指導作用。目前存在于人力資源管理教學上的問題有很多，不同的課程中往往對同一個知識點講解方式不同，這主要是因為各科老師基于不同課程的不同需求導致的，這樣學生會出現(xiàn)知識點理解不清的現(xiàn)象，嵌入式教學可以呈現(xiàn)出人力資源管理教學中的課程知識的體系圖表，有助于學生找到不同課程之間的相關(guān)性，更好地掌握整個人力資源管理專業(yè)課程的學習框架，有能力將所有的知識點進行串聯(lián)，找到知識點之間存在的關(guān)系，使對課程的掌握程度得到提升。
3.2嵌入式教學的重點是將理論知識和實際實踐相互嵌入
眾所周知，想要更好地掌握一門知識和技能，僅僅靠理論學習是不夠的，更需要理論知識和實踐教學相結(jié)合，學生們往往對進行課程設計以及實習活動的興趣更大、需求更多，我國目前進行人力資源管理專業(yè)教學時還沒有注重實踐教學的重要性，學生對于知識的掌握也就局限在表面的課本上，并沒有能力將理論知識應用在實際工作中，學習的有效性大打折扣。所以，嵌入式教學的重點就是將理論教學和實踐教學相互嵌入。相互嵌入是指在進行專業(yè)知識理論的教學過程中穿插實踐教學，讓學生可以有效地將理論知識在實踐中得到運用并加深掌握的程度，使學生學到的知識是真正有用的，為學生以后的實際工作奠定基礎。
3.3邊學邊用、邊用邊學是嵌入式教學的程序
對于人力資源管理專業(yè)的學生來說，實際操作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是比較重要的，但是我國傳統(tǒng)的教學方式卻不注重這兩點，近些年，我們已經(jīng)認識到了實踐操作的重要性，也開始逐漸加大了教學實踐的比例，但是因為師資力量不足或者是實踐資源不足等情況，實際進行起來是比較困難的，很多教師選擇純理論的教學方式，或者在理論學習之后象征性地進行實踐，這就導致教學和社會的需求完全不統(tǒng)一，理論知識也不能很好地和實踐結(jié)合起來。所以，嵌入式教學的主要教學程序就是邊學邊用、邊用邊學，讓學生更好地掌握工作技能。
3.4實現(xiàn)培養(yǎng)“嵌入式”人才的目標
“嵌入式”的人才是目前社會最為需要的人才、是可以將理論知識和實踐操作能力融合在一起的優(yōu)秀人才、更是全方面的可持續(xù)發(fā)展人才。進行傳統(tǒng)教學的主要流程就是利用教材和課件進行講解，之后給學生布置一定的作業(yè)用來鞏固知識點，但是這樣的教學方式并不能培養(yǎng)出來一個全面的人才，只能讓知識點停留在學生的記憶表面，學生的實踐能力更是沒有得到提升。所以，“嵌入式”的教學目標就是為了培養(yǎng)出有能力解決實踐問題的人力資源管理專業(yè)人才，能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用在實踐中，在實踐中積極思考，從而加深理論知識的學習，達到有能力進行任何人力資源管理專業(yè)工作的目標。
4.嵌入式教學實踐中需要注意的問題
隨著對教師的需求越來越高，各高校的師資力量都比較薄弱，在學校給學生嵌入實習工作后，往往沒有辦法對學生的學習情況進行實時監(jiān)控掌握，在學生走入企業(yè)后教師就不聞不問了，學生也就放任自己，導致無法在實習過程中真正學到東西。校內(nèi)實習嵌入是需要校內(nèi)的所有部門支持才能夠進行的，學?？梢詫W生提供實習機會的部門應制定一個詳細的實習計劃，指導學生在實習過程中應該干什么、怎么干，給學生安排具體的實習工作，不應該讓學生浪費實習的時間，覺得工作是無所事事的。
學校要制定一個計劃、一個清單，將學生所有可以在校內(nèi)進行實習的崗位標注出來，并明確每個崗位需要的實習人數(shù)以及具體的工作范圍和職能，讓學生清楚知道自己應該干什么并且可以選擇適合自己的職位進行實習，對學生起到指導的作用。
5.結(jié)束語
嵌入式教學是目前很多高校都采取的一種教學方式，對于人力資源管理專業(yè)的教學來說更有著不可忽視的作用，想要將嵌入式教學進行的更加有效，進行實踐效果的研究是重要的途徑之一。
參考文I：
[1] 彭華濤，張光磊，蘇田.人力資源管理專業(yè)嵌入式教學模式實踐分析[J].教育教學論壇，2014（10）：190- 192.
[2] 韓燕.人力資源管理專業(yè)體驗式教學模式的探索與實踐[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)學院學報（綜合版，2009（4）：66- 69.
個人信息
姓名：
目前所在：天河區(qū)年 齡：22 歲
戶口所在：湖南國 籍：中國
婚姻狀況：未婚民 族：漢族
培訓認證：未參加 身 高：172 cm
誠信徽章：未申請 體 重：62 kg
求職意向
人才類型：應屆畢業(yè)生
應聘職位：人力資源：人力資源專員/助理，行政專員/助理：
工作年限：1職 稱：無職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：天河區(qū),蘿崗區(qū),黃埔區(qū)
工作經(jīng)歷
張家界金88酒吧 起止年月：2010-03-12 ～ 2010-09-15
公司性質(zhì)：私營企業(yè) 所屬行業(yè)：娛樂/休閑/體育
擔任職位：人事專員
工作描述：1、執(zhí)行并完善公司的人事制度與計劃，培訓與發(fā)展，績效評估，員工社會保障福利等方面的管理工作; 2、組織并協(xié)助各部門進行招聘、培訓和績效考核等工作; 3、執(zhí)行并完善員工入職、轉(zhuǎn)正、異動、離職等相關(guān)政策及流程; 4、員工人事信息管理與員工檔案的維護，核算員工的薪酬福利等事宜; 5、其他人事日常工作。本人在員工管理上執(zhí)行人性化管理，減輕員工的工作壓力，讓員工更安心地工作;并施行公正的賞罰措施，有效地減少了員工的流失，提高了員工的忠誠度。
離職原因：
張家界政府信息化工作辦公室 起止年月：2009-10-16 ～ 2009-12-22
公司性質(zhì)：事業(yè)單位 所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)
擔任職位：辦公室主任助理
工作描述：協(xié)助主任的日常工作，負責新員工招聘和培訓、員工工作安排、員工薪酬福利管理、周期性工作總結(jié)等事宜，提高了我將理論結(jié)合實際的運用能力，累積了一定的工作經(jīng)驗。
離職原因：單位實習
凱旋快餐 起止年月：2008-10-10 ～ 2009-07-13
公司性質(zhì)：私營企業(yè) 所屬行業(yè)：餐飲業(yè)
擔任職位：經(jīng)理
工作描述：自主創(chuàng)業(yè)的小餐館 負責財務管理 廣告宣傳 人力資源管理
離職原因：
張家界冠君國旅 起止年月：2008-04-09 ～ 2008-09-09
公司性質(zhì)：民營企業(yè) 所屬行業(yè)：酒店/旅游
擔任職位：人事部文員
工作描述：1. 接聽、轉(zhuǎn)接電話;接待來訪人員。
2. 負責辦公室的文秘、信息、機要和保密工作，做好辦公室檔案收集、整理工作。
3. 負責總經(jīng)理辦公室的清潔衛(wèi)生。
4. 做好會議紀要。
5. 負責公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送。
6. 負責傳真件的收發(fā)工作。
7.管理好員工人事檔案材料, 建立、完善員工人事檔案的管理，嚴格借檔手續(xù)。
8. 社會保險的投保、申領(lǐng)。
9.接受其他臨時性工作。
離職原因：上學
教育背景
畢業(yè)院校：吉首大學
最高學歷：本科 獲得學位: 管理學士學位畢業(yè)日期：2010-10-06
專 業(yè) 一：人力資源管理專 業(yè) 二：
起始年月終止年月學校(機構(gòu))所學專業(yè)獲得證書證書編號
2008-03-012008-05-21吉首大學人力資源管理湖南省計算機應用水平二級優(yōu)秀-
2010-05-032010-06-01吉首大學人力資源管理普通話水平二級乙等湘05900x1000304
語言能力
外語：英語 良好粵語水平：一般
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
通過在校四年的人力資源管理專業(yè)的學習，我掌握了一定的專業(yè)理論知識，并經(jīng)過暑假實習與學校兼職實踐以及畢業(yè)后的人力資源專業(yè)相關(guān)的工作實踐，達到了將理論結(jié)合實際的理想效果。不僅增長了自己的專業(yè)知識和實際操作能力，也豐富了自己的社會經(jīng)驗。在實際工作中更是得到了同事和上級的好評，我也將致力于做更專業(yè)的人力資源管理!
首先，感謝公司給我機會參加本次競聘，我競聘的崗位是xxx人力資源管理專員。人力資源管理專員就是協(xié)助上級制定實施人力資源目標及計劃，配合各部門開展日常人事管理事物，結(jié)合實際情況完善本單位各項資料軟件建設。他是企業(yè)領(lǐng)導的好幫手，是基層員工的知心人。
我叫xx，來自于xx管理處，畢業(yè)于南京師范大學會計本科，計算機中級，會計師職稱。自96年進入公司至今，一直擔任票據(jù)管理工作。此外，還擔任過團支部書記，分工會委員，先后從事過辦公室檔案整理，信息報道，收費稽查，財務核算及票據(jù)管理等工作。
作為票據(jù)員，我編寫制訂了《xxx站票據(jù)管理日?？己思殑t及考核辦法》，《現(xiàn)金傳輸系統(tǒng)日常工作程序》。
作為信息員，我寫的《香自苦寒來》與《同事小宋》，分別獲得xx年xx路訊好稿一等獎與三等獎。
作為站部稽查考核小組成員，我還身兼收費班的班委，協(xié)助管理員一起做好站部收費稽查工作。
我在擔任xxx站的團支部書記期間，創(chuàng)建了”省級青年文明號”，我還是xx管理處標準化禮儀服務展示小組的成員。
我還多次參加過各類演講比賽，公司辯論賽，征文比賽等，獲得過處演講比賽一等獎，公司辯論賽一等獎。96年參加工作至今，先后獲得了“國家二級檔案先進工作者”，“公司年度信息工作先進個人”“管理處先進個人”，“工會積極分子”“青年積極分子”等多項榮譽稱號。
總結(jié)自己，我覺得我的優(yōu)勢在于擁有三顆心：
1，運用專業(yè)知識，懂得融會貫通，有自信心
人力資源管理員要掌握的基本知識很多，包括人力資源規(guī)劃，招聘，培訓，績效考核，薪酬管理，勞動關(guān)系這六大類，綜合這些要素就構(gòu)成了財務管理中的勞動力成本。如何在人力資源增加的同時，降低培訓費用，使學習成本最小化，達到企業(yè)收益增值是人力資源管理工作的最終目標，也是財務管理工作的核心，我自信憑借多年的財務工作與專業(yè)的理論知識，我能更快適應新崗位。
2，擁有培訓經(jīng)驗，重視教育學習，有進取心
對于畢業(yè)于專業(yè)師范院校的我來說，教育培訓本就是老本行。xx年我有幸參加公司內(nèi)訓師學習，在工作得到提升的同時，我深切感到，培訓工作需要我，人力資源管理工作更需要我。
3，為人樂觀開朗，善于溝通交流，有責任心
作為一名人力資源管理員，要善于和各類人員打交道。我性格外向，樂觀開朗，憑借多年基層一線的工作經(jīng)驗，加上多項職務工作的不斷歷練，造就了我遇到各類突況，能積極應對，對癥下藥。最關(guān)鍵一點是，能做到處事公正，有始有終。
以上是我的三顆星優(yōu)勢，若我競聘成功，會從五個盡快入手，以培訓工作為突破口，開展工作。
1，盡快掌握人力資源管理六大模塊的基本知識
2，盡快構(gòu)建人力資源管理知識框架
3，盡快深入學習《勞動法》等法律法規(guī)的相關(guān)政策
4，盡快開發(fā)課程，以xx管理處為試點，建立屬于自己的內(nèi)訓師隊伍，完善培訓體系。
5，盡快采取多樣化的培訓方法，將培訓成果納入到員工績效考核體系中，對那些通過培訓有效提升工作業(yè)績的員工給予適當?shù)莫剟?，以此來作為激勵?/p>
回顧一年來的工作，按照年初制定的各項工作目標，我們主要是圍繞以下幾個方面抓了重點突破和具體落實：
一、為滿足醫(yī)院發(fā)展需要，重點加強了人才的引進和梯隊的建設工作
堅持以人為本的用人理念，扎實做好人才的引進和考察工作。作為醫(yī)療行業(yè)，各個崗位要求具都有專業(yè)比較性強、技術(shù)相對穩(wěn)定的工作人員，對此根據(jù)醫(yī)院情況，XX年年共引進各類專業(yè)技術(shù)人員70余人，其他輔助人員40余人，其中主任醫(yī)師1人、博士后研究員1人、副主任醫(yī)師7人、主治醫(yī)師7人，臨床醫(yī)學大學畢業(yè)生10余人。
二、建章立制，規(guī)范員工行為
今年以來，根據(jù)醫(yī)院文化建設需要，起草并印刷了部分醫(yī)院員工手冊，規(guī)范醫(yī)院制度管理，涉及到32個小項，對財務管理、人力資源管理、行政管理、醫(yī)療護理管理等做了明確的規(guī)定。并以此為突破口，重點要求以下三點：一是規(guī)范工作的基本要求，嚴格獎懲和紀律約束，使醫(yī)院員工知道做到辦事有規(guī)定，不能破規(guī)矩——哪些能辦，哪些不能辦，應該怎么辦；哪些該說，哪些不該說，應該怎么說；二是干任何事情、執(zhí)行任務都要有工作程序，不能亂了規(guī)定，三是加強對新進員工的入院崗前院級教育，對應知應會等必修內(nèi)容督促其強化學習。
三、加強醫(yī)療護理工作的評聘考試報名工作
為提升員工的職稱水平，人力資源部門積極和臨沂市人事局、臨沂市衛(wèi)生局局、羅莊區(qū)人事局、羅莊區(qū)衛(wèi)生局等部門聯(lián)系，組織醫(yī)院符合條件的員工報名參加評審和考試，2009年共考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師10余人，護師5人、護士20余人，為03－XX年的護理人員報名辦理了護士初級資格證40余人，為臨床醫(yī)療工作人員報名辦理醫(yī)師資格證等30余人次，護士及護師等執(zhí)業(yè)資格考試20余人次。
為了配合職稱評聘，督促做好各層次員工的繼續(xù)醫(yī)學教育學習工作，為全院醫(yī)護人員報名參加由臨沂市人事局和衛(wèi)生局組織的各類必修課的學習工作。
四、做好員工的轉(zhuǎn)正定級、保險繳納工作以及檔案的人事協(xié)調(diào)、大中專畢業(yè)生和調(diào)動來院人員落戶工作。
五、完成其他醫(yī)院安排的臨時性工作。
在實際工作中，距離醫(yī)院要求還存在一定差距，比如工作效率不高、服務意識還有很大差距、人才招聘和管理工作開展不好、思想上比較容易麻痹等。
2010年我們要認真履行好人力資源辦公室職責，開拓創(chuàng)新，把我們的工作提高到一個新的水平，并努力做到如下幾點：
1、在人員招聘、新進人員生活保障、日常工作等各方面，切實提高服務意識和服務質(zhì)量，進一步樹立為臨床服務、從員工工作、生活急需開始的理念；
2、進一步開源節(jié)流，降低各項人力資源辦公費用；
3、努力改善員工文化輿論環(huán)境，讓員工工作生活有一個比較舒適的環(huán)境和氛圍；
人才作為企業(yè)發(fā)展中最重要的組成部分，決定著企業(yè)能否在未來實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，近年來，很多國際企業(yè)輪番進駐我國市場，國內(nèi)企業(yè)為了尋求更快更好發(fā)展，開始學習西方先進人力資源管理理念。但是因文化的不同，中西方在人力資源管理中存在很大差異，自從我國在20世紀80年代時開始引進西方人力資源管理模式，在不斷地發(fā)展探索中，逐漸實現(xiàn)了管理理念以及實施方法上的共同性，但深究其管理效果，存在很大差距。
二、中西方高績效人力資源管理模式的發(fā)展
這種新的管理理念來源于美國，從20世紀80年代起，很美國人都認為想要提升企業(yè)核心競爭力，在市場中將企業(yè)價值凸顯出來，就必須打造高水平人力資源管理系統(tǒng)。直到90年代，這種高績效的人力資源管理模式終于問世，根據(jù)相關(guān)文獻記載可以看出，高績效的人力資源管理有專業(yè)的選拔流程，規(guī)范的績效考核，完善的培訓體系和內(nèi)部管理等等，這些在后來西方企業(yè)發(fā)展中都得到了實際體現(xiàn)。[1]
而在近些年里，我國也開始進行高績效人力資源管理的研究，當然多數(shù)中國人將希望高績效人力資源管理實踐內(nèi)容，沒有改變地放到了中國企業(yè)中進行使用，結(jié)果是并沒有取得像西方國家企業(yè)那樣優(yōu)秀的實際效果。這其中包含許多專業(yè)人士通過研究得出的結(jié)論，比如劉善仕等人在研究中總結(jié)出，在一些特定范圍之內(nèi)的行業(yè)中，具有內(nèi)部導向的高績效人力資源管理系統(tǒng)并不適用于中國企業(yè)。那么，為什么隨著高績效人力資源的發(fā)展，在中國體現(xiàn)不出其效果呢？通過研究發(fā)展，人力資源管理系統(tǒng)的發(fā)展背景對其影響巨大，對企業(yè)的影響更大，正是這種背景，限制了高績效人力資源在我國正常發(fā)展。換句話說我國想要達到高績效人力資源管理在西方企業(yè)達到的效果，就需要結(jié)合自己國家內(nèi)部整體情況，尋找最適合自己的方式，去選取培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
三、中西方文化差異對比
（一）社會層面
我們都知道，影響企業(yè)外部環(huán)境因素條件包括：企業(yè)政策、工會建設、人才市場以及民族文化等。其是在人力資源的發(fā)展中，能將其牽制的因素有很多，比如說相關(guān)政策或者法律條文等。在如今西方國家之中，在勞動關(guān)系方面解釋的相對成熟，并且有明文規(guī)定，提升了西方社會中工人的權(quán)利保障同時，也增加了相關(guān)不能的組織能力，時期更具嚴密性。一旦出現(xiàn)工人根本利益受損，就會有相關(guān)部門代替工人與企業(yè)進行協(xié)商，這為人力資源的發(fā)展創(chuàng)造了先機?？傮w來說，在西方社會整體大環(huán)境影響之下，有利于促進高績效人力資源的實踐和發(fā)展。[2]
對于中國來說，勞動者合法權(quán)益并沒有像西方那樣有充分的法律保障，當中國的勞動者權(quán)益受到侵害時，相關(guān)部門處理形式大多都是走走形式，并沒有從真正意義上保證勞動者合法權(quán)益。因此中國在這方面問題上應該做出根本性改善，改變當前社會形勢下勞動者與企業(yè)關(guān)系，才能讓高績效人力資源管理在我國找到一個合理方式進行發(fā)展利用，絕非是西方傳統(tǒng)文化中那種通過申訴和正義來獲得高績效的人力資源管理模式。
作為中西方社會文化最根本區(qū)別，民主與參與表現(xiàn)最為明顯。在西方文化下發(fā)展中的企業(yè)，員工有權(quán)利參與企業(yè)管理當中，而管理者也是質(zhì)能起到協(xié)調(diào)作用，并主要工作內(nèi)容就是幫助員工解決工作上困難，這也是西方高績效人力資源管理得以迅速發(fā)展的根本原因，為高績效人力資源管理的實施奠定了堅實基礎。
在我國企業(yè)當中，等級制度鮮明，使其由民主化而來的高績效人力資源管理很難在實踐中得到應用。這里也能看出中國企業(yè)在發(fā)展中存在一個嚴重問題，員工沒有認識到企業(yè)發(fā)展在個人職業(yè)生涯中具有重要地位，也沒有想到通過加入到企業(yè)發(fā)展規(guī)劃當中，從而提高企業(yè)凝聚力。[3]
（二）組織層面
組織層面指的就是企業(yè)內(nèi)部因素，企業(yè)發(fā)展很大程度上要依賴于人力資源發(fā)展。尤其是在大企業(yè)當中，員工人數(shù)眾多，使人力資源管理實施中面臨著很多問題。在很多西方國家中，有一些發(fā)展歷史很長的企業(yè)，甚至超過了百年，盡管如此，西方國家通過民主政策，使人力資源管理方面能有序進行，并取得了一定成果。對于中國企業(yè)來說，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的時間很短，大多數(shù)企業(yè)發(fā)展史都在三十年之內(nèi)，并且大多數(shù)都是中小型企業(yè)，但是中國在人力資源管理實施當中，取得的成績并不理想。在大多數(shù)情況下，國內(nèi)企業(yè)組織管理比較嚴格，不實行民主政策，這對于中國來說，效果上雖然比民主管理要好的很多，但也沒有強調(diào)關(guān)于高績效人力資源管理實踐工作，因此我國還是應該注意找尋一個適合自己高績效人力資源管理的實踐方式，有助于推動中國經(jīng)濟迅速發(fā)展。
四、中西方人力資源管理上的不同
除了文化不同之外，中西方在人力資源管理上也存在很多不同，這也導致西方高績效人力資源管理在我國沒有好的實踐效果的原因之一。[4]
（一）價值觀不同
中國傳統(tǒng)價值觀念重點在于人與人之間的關(guān)系，注重團隊合作，在企業(yè)發(fā)展的大環(huán)境下尋找共同點。而西方人注重的則是個人的個性發(fā)展，注重個人對組織的貢獻。因此在不同價值觀的驅(qū)使下，導致了中西方人力資源管理存在根本性區(qū)別。
（二）人力資源配置不一致
雖然改革開放之后，中國引進了西方人力資源管理技術(shù)，并經(jīng)過長時期發(fā)展，已經(jīng)有了中西方統(tǒng)一趨勢，但在人力資源的配置上，還是存在很大差異性。在西方人才市場當中，競爭很激烈，勞動力市場相對發(fā)達，使其人力資源配置很靈活，制度也更加完善。在我國人才市場中，雖然競爭也十分激烈，但相比之下我國人才市場并不發(fā)達，因為人才流動性很大，至今為止仍然沒有一個有效機制來完善人力資源管理。[5]
五、結(jié)語
通過對比可以看出，中西方高績效人力資源管理確實存在差異性，這種差異產(chǎn)生主要原因是不同文化發(fā)展所導致的，中國切記不可一味模仿西方在高績效人力資源管理中的實踐模式，要通過以往發(fā)展經(jīng)驗總結(jié)國內(nèi)企業(yè)發(fā)展的特殊性，從而總結(jié)出適合自己的高績效人力資源實踐模式，提高企業(yè)發(fā)展效率。
