發(fā)布時間：2024-03-26 09:52:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的加強網(wǎng)絡思想政治教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關鍵詞】思想政治教育；網(wǎng)絡傳播；必要性
Analyzing the Necessity of Strengthening the Ideological and Political Education on Internet Communication
Wang Gang Ou Yang lin
【Abstract】 In modern society， the very fast development of internet working as the representative of modern communication technology， which brings new challenges to ideological and political education. In the meantime， it also explores much broad space for the ideological and political education. With the changes of domestic and international situations， in the process of society informationization， the ideological and political education is facing many new opportunities to develop， but at the same time some new problems arise. Strengthening the ideological and political education on internet communication is not only beneficial for the realization of scientific system and modernization of the subject， but also has significant meaning on the innovation and substantial results of the ideological and political education.
【Key words】 Ideological and Political Education；Internet Communication； Necessity；Analyses
【中圖分類號】：G410 【文獻標識碼】：A 【文章編號】：1673-4041(2007)09-0001-05
思想政治教育網(wǎng)絡傳播是一種基于網(wǎng)絡傳播技術、過程和規(guī)律的思想政治教育的信息傳播活動。其研究的基本面是如何借助現(xiàn)代網(wǎng)絡傳播技術開展思想政治教育傳播工作，以實現(xiàn)網(wǎng)絡傳播與思想政治教育的交叉融合。
作為我國人文社會科學重要組成部分的思想政治教育學，顯然是在社會大系統(tǒng)中進行的，因此必須不斷適應現(xiàn)代社會發(fā)展的整體需要。在社會主義市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟社會中，現(xiàn)代傳播技術高速發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)這一新的強勢傳播媒體的廣泛應用，對思想政治教育提出了適時調(diào)整內(nèi)部運行機制的改革要求。在這一背景下，充分認識開展思想政治教育網(wǎng)絡傳播研究和實務工作的重要性和必要性，把現(xiàn)代網(wǎng)絡傳播理論和技術的應用作為推進現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展的一種管理思想、運行機制和有效方法，已經(jīng)成為當前思想政治教育實現(xiàn)自身現(xiàn)代化發(fā)展的新的理論視角和重要途徑，加強思想政治教育網(wǎng)絡傳播研究已勢在必行。
1加強思想政治教育網(wǎng)絡傳播研究是思想政治教育學科發(fā)展的需要
傳播學是我國人文社會科學領域的重要組成部分。自20世紀40年代美國傳播學家施拉姆奠定了傳播學在眾多人文社會科學學科中的基礎地位以來，傳播學對包括思想政治教育學在內(nèi)的其他學科的吸納力和影響力是不容輕視的，網(wǎng)絡傳播學作為傳播學的一個分支，自然也不例外。這可以從以下幾個方面得到證明。
1.1自然科學領域內(nèi)的全面突破引發(fā)各學科之間的相互融合及系統(tǒng)化、整合化的趨勢，使得網(wǎng)絡傳播學與思想政治教育學的交叉融合成為必然。近半個世紀以來，人類在科學技術領域所取得的前所未有的突破是以往任何一個時代都望塵莫及的，由此引發(fā)的各學科之間的相互融合及系統(tǒng)化、整合化的趨勢，不僅帶動了自然科學各學科間的相互交叉和綜合化，而且也必然對人類精神生活領域的人文社會科學問題的方方面面產(chǎn)生沖擊和影響，為人文社會科學研究提供了新領域和新思維。在這種影響下，自然科學技術的突破給網(wǎng)絡傳播學帶來的發(fā)展作用于思想政治教育學，為思想政治教育學的發(fā)展提供了新的環(huán)境和條件。從傳播手段的革新到網(wǎng)絡新媒體的普及，信息傳播已經(jīng)進入到數(shù)碼時代，使得傳統(tǒng)的廣播和報紙傳播也必須在電腦交互網(wǎng)絡上尋求新的傳播形式。新技術革命作用于信息傳播對整個社會的令人吃驚的種種表現(xiàn)，使人們達成共識，即整個新技術革命在很大程度上表現(xiàn)為以信息技術為代表的傳播技術的革命。也正是這種信息傳播技術的發(fā)展，使之成為引領思想政治教育學發(fā)展的重要因素和推動力量。因為思想政治教育學從創(chuàng)立之初就不是孤立存在發(fā)展的，當前思想政治教育學發(fā)展的一個基本趨勢就是與各個相關學科間的進一步融合與綜合，而網(wǎng)絡傳播學就是當前最有代表性的學科。它的發(fā)展對于當前許多思想政治教育學復雜問題的研究和解決有著密切的關系，對于推動思想政治教育學的進步和發(fā)展有著重要的意義。
1.2網(wǎng)絡傳播對于知識經(jīng)濟社會中的思想政治教育具有強烈的影響力。自從1997年美國前總統(tǒng)克林頓提出“知識經(jīng)濟”這個概念以來，知識經(jīng)濟社會已經(jīng)到來，與以前的工業(yè)經(jīng)濟社會相比，知識經(jīng)濟社會的最大特征就是知識成了獨特的生產(chǎn)要素和主要資本，知識具有無限性和快捷性，并且通過信息表現(xiàn)出來。可以認為，在知識經(jīng)濟條件下，人們所面對的世界由鮮活的事物變成了流通的信息符號，誰掌握了信息，誰就掌握了一切。思想政治教育的內(nèi)容作為一種特殊的信息，在傳遞的過程中也必然受這一變革的影響，成為了流通的信息符號。而網(wǎng)絡傳播正是基于數(shù)字信息符號的技術應用開展的，可以說，網(wǎng)絡傳播與知識經(jīng)濟條件下的信息傳播具有天然的聯(lián)系。這種緊密聯(lián)系使得網(wǎng)絡傳播也必然對于知識經(jīng)濟社會中的思想政治教育具有強烈的影響力。另外，現(xiàn)代思想政治教育學視域中的人作為信息社會的一分子，每天都要傳播和接收大量的信息，從而為信息所環(huán)繞。從信息人這個角度去研究思想政治教育，不僅為思想政治教育學開辟了新的研究領域，也對推進思想政治教育現(xiàn)代化、科學化具有重要意義。
1.3網(wǎng)絡傳播研究開始成為提高思想政治教育實效性需要關注的基本問題。思想政治教育學與網(wǎng)絡傳播學有著密切聯(lián)系。從思想政治教育活動本身來講，思想政治教育的實質就是思想、觀念和情感等多方面的傳播，正是通過傳播來完成教與授的；同時，思想政治教育過程的構成與網(wǎng)絡傳播過程的構成也近乎一致的相同，思想政治教育與網(wǎng)絡傳播在構成要素、過程、結構、功能、效果等問題具有相當?shù)囊恢滦?。將網(wǎng)絡傳播學中的這些問題研究與現(xiàn)代思想政治教育理論研究相交叉，必然使思想政治教育研究進入一個新的領域和境界。這一點在思想政治教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展的工作中表現(xiàn)得尤為突出。在增強思想政治教育的實效性方面，從現(xiàn)代化發(fā)展和現(xiàn)代科學技術對思想政治教育的影響來看，思想政治教育在觀念、內(nèi)容與方法、手段上也確實存在一些亟需解決和改進的問題。以往的思想政治教育的改革多是集中于思想政治教育本身，而極少能通過學科的交叉研究形成思想政治教育的新觀念，新方式和新方法，因而出現(xiàn)“短邊效應”，受到牽制。思想政治教育的改革與發(fā)展首先需要觀念的革新，需要注重和加強思想政治教育系統(tǒng)與社會大系統(tǒng)之間的相互關系的研究，思想政治教育作為一個學科，不能脫離社會而存在。
由此可見，思想政治教育絕不是也絕不能脫離社會而孤立存在。加強思想政治教育網(wǎng)絡傳播研究是適應社會和學科的發(fā)展要求，增強思想政治教育實效性，實現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的重要課題。
2網(wǎng)絡傳播對新時期思想政治教育帶來嚴峻的挑戰(zhàn)
新時期社會發(fā)展的主要特征之一就是社會進入了高度信息化時代，網(wǎng)絡技術的廣泛運用是其重要的標志。在這種條件下，思想政治教育在傳播內(nèi)容、傳播手段以及傳播效果等方面都必然面臨嚴峻的挑戰(zhàn)：在傳播內(nèi)容上，網(wǎng)絡傳播信息量的增加相應地影響到思想政治教育信息的影響力；在傳播手段上，網(wǎng)絡新媒體的出現(xiàn)拓展了思想政治教育客體獲取信息的不可控渠道；在傳播效果上，受眾對社會信息的識別、吸收和抵制力不強等因素，導致新時期思想政治教育在一些領域或方面受到影響。這些新問題的出現(xiàn)，促使思想政治教育網(wǎng)絡傳播的 研究成為加強和改進思想政治教育的一個重要方面。
2.1從傳播內(nèi)容的角度來講，網(wǎng)絡傳播信息量的增加使思想政治教育的影響力減弱。因特網(wǎng)的全球性、開放性、交互性、時效性、綜合性以及傳播成本低等特點，使得信息共享得以實現(xiàn)。在現(xiàn)代社會的網(wǎng)絡傳播體系中，形形的信息時時刻刻通過各種形式向人們涌現(xiàn)。而傳統(tǒng)的思想政治教育傳播方式還沒有真正通過研究，借鑒網(wǎng)絡傳播學的先進成果，提高傳播信息和傳播手段吸引公眾注意的新鮮度和對比度，使得思想政治教育作為一種信息傳播，常常會被淹沒在其他信息的大海之中，隨之出現(xiàn)的就只能是思想政治教育的信息被輕視或被忽略的尷尬局面。
2.2從傳播手段的角度來看，大眾傳播的現(xiàn)展、特別是網(wǎng)絡傳播等新媒體所帶來的信息不再單純依附行政系統(tǒng)給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來極大的沖擊。信息具有十分驚人的可塑性，并且會發(fā)生適應各種可能的變異。信息的動態(tài)性與網(wǎng)絡傳播系統(tǒng)的開放性結合在一起，就使得信息發(fā)生變異的可能性增加，可控制性削弱。特別是當信息借助網(wǎng)絡進行傳播時，比起傳統(tǒng)的傳播系統(tǒng)，就顯得難以控制。在網(wǎng)絡傳播中可能或已經(jīng)發(fā)生的變異會對思想政治教育的實效產(chǎn)生重大影響，加之長期以來思想政治教育的正向傳播和簡單灌輸，使得教育對象習慣于接受單一的思想，而不善于在復雜問題面前做出自己的選擇和判斷，表現(xiàn)出片面的盲從和走極端。這種簡單的正向傳播與網(wǎng)絡傳播交互性所發(fā)生的矛盾，反映在人們面對復雜問題時就會表現(xiàn)出思想信念方面的搖擺和混亂。反思思想政治教育傳播中出現(xiàn)的信息編制粗糙和傳輸手段落后，以及由此出現(xiàn)的人們對思想道德主流觀點的逆反和不信服，是思想政治教育工作者不能不注意的問題。
2.3從傳播效果來看，以往的思想政治教育傳播渠道較為正規(guī)單一，容易形成對人們進行說服教育的正面引導和強化作用。而在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡傳播的信息作用于人的時候，常常表現(xiàn)為一種復合的狀態(tài)，而我們?nèi)绻涣晳T于單一的形式，便難以在信息化社會的今天有所作為。我們時常感覺到，一方面，我們總是抱怨老師教育了一天，不如社會上的一分鐘，另一方面，我們又往往對社會環(huán)境表現(xiàn)出束手無策，這是我們思想政治教育工作者的苦惱。仔細想一想，現(xiàn)在為什么有人提出諸如“環(huán)境育人”、“管理育人”“行為育人”的思想，其實從學理上說，都是在拓展思想政治教育的信息傳播渠道，通過網(wǎng)絡復合式信息傳播，強化思想政治教育信息的影響力。因此，面對網(wǎng)絡大行其道的發(fā)展態(tài)勢，思想政治教育者不得不把目光投向這一新的強勢傳播媒體，以拓展思想政治教育的空間。
2.4從傳播規(guī)律的研究可見，網(wǎng)絡傳播表征出的新的現(xiàn)代教育科學規(guī)律有時會使得傳統(tǒng)思想政治教育難以適從，這就出現(xiàn)了思想政治教育傳播的方法、手段和內(nèi)容如何建立在科學的基礎上，與現(xiàn)代社會公眾教育的發(fā)展趨勢相適應的問題。因為通過網(wǎng)絡傳播進行教育，會使教育和信息世界都發(fā)生深刻的變革，表現(xiàn)出某些新的教育規(guī)律。規(guī)律就是科學，規(guī)律是不能違背的，違背了就要出問題。因此，作為教育分支的思想政治教育學，如何在新的網(wǎng)絡環(huán)境下認識和把握思想政治教育的新規(guī)律，如何根據(jù)現(xiàn)代網(wǎng)絡傳播的特點和要求編制和設計思想政治教育的傳播內(nèi)容，如何根據(jù)思想政治教育信息的特點選擇傳播媒介和載體，如何按照思想政治教育的目標策劃和開展思想政治教育網(wǎng)絡傳播活動就顯得尤為重要。
以上挑戰(zhàn)顯示，作為立足于信息化社會的現(xiàn)代思想政治教育，在未來發(fā)展中又面臨著新的發(fā)展機遇，加強思想政治教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡傳播的交叉研究，實現(xiàn)思想政治教育傳播內(nèi)容、方法手段乃至管理理念的現(xiàn)代化，是時代對我們戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，實現(xiàn)突破，跨越發(fā)展的必然要求。
3思想政治教育網(wǎng)絡傳播研究有利于思想政治教育工作的創(chuàng)新
因特網(wǎng)具有全球性、開放性、交互性、時效性、綜合性等特點，而且傳播的成本低，可以實現(xiàn)信息共享。這為思想政治教育開辟了一個嶄新的舞臺。
3.1思想政治教育網(wǎng)絡傳播的超時空性極大地增強了思想政治教育效果。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，盡管從中央到地方各級組織都有專人負責這一工作，但由于受信息傳播的局限，更多的基層受教育者很難更快更全面接受到相關信息，甚至很多信息根本收不到。因此，傳統(tǒng)的方式限制了思想政治教育的受眾范圍和時效性，使教育功能大大減弱。因特網(wǎng)是一個超越地域和國界的人類信息傳播交互空間，它使得“地球村”的理想成為現(xiàn)實。而通過網(wǎng)絡，信息可以在世界范圍內(nèi)瞬間傳播，人們之間失去了時間和空間隔閡。信息高速傳播技術跨越國界，使空間距離縮短了，空間概念消失了，網(wǎng)絡社會中的每個主體仿佛生活在一起，它消除了主體間的國家、民族、性別、年齡等界限，也拉近了主體間的心理距離。這種超時空性與互動性，使人們能夠及時了解各地的情況和主體的感受，思想政治教育工作者可以很方便地了解到教育的效果，便于他們及時調(diào)整信息內(nèi)容，改進教育的方法，使思想政治教育收到最大的成效，從而大大地提高了網(wǎng)絡思想政治教育的針對性、時效性和覆蓋面。因此，網(wǎng)絡傳播為思想政治教育工作開辟了廣闊的空間，提供了極大的方便，從而使思想政治教育的覆蓋面更廣更深，社會效果更突出。
3.2思想政治教育網(wǎng)絡傳播的交互性增進了教育者和受教育者之間的良性雙向互動。思想政治教育網(wǎng)絡傳播的一個顯著優(yōu)勢就是雙向互動，隨時溝通。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育主體與客體之間的交流有時是比較困難的。一是受各自傳播環(huán)境的影響，交流地點受限。二是受傳播方式的影響，交流渠道受限，有時會在一定程度上影響教育的效果。網(wǎng)絡傳播為網(wǎng)絡社會主體間的雙向交流溝通提供了物質基礎和技術支撐，使思想政治教育網(wǎng)絡傳播的過程中能夠比其他方式更容易溝通和交流。首先，教育主體和客體之間不必受場所的限制，避免了不必要的人為干擾，雙方通過網(wǎng)絡自由交流，彼此關注的是精神的溝通，思想的共鳴，不會因雙方的外貌性格而產(chǎn)生心理壓力，大大減少了交流者雙方的心理沖突，使溝通更及時、更輕松。同時，由于網(wǎng)絡傳播改變了以往思想政治教育主要依靠行政系統(tǒng)完成，缺少反饋和平等交流的方式與平臺這一問題，主體間在網(wǎng)絡通道內(nèi)可以平等、自主、自由、及時地把白己的感受、想法、體驗和看法向其他主體傾訴，也能及時地得到其他主體的及時回應。這種交流使主體的不良情緒由于有了傾訴的對象而得到了排遣，主體的快樂情緒由于有了分享而得到了強化，主體間的互動，使感情得到了交流，心靈得到了溝通，知識得到了傳播。網(wǎng)絡傳播這種平等的及時的互動，能夠在很大程度上改善思想政治教育傳播的環(huán)境，從而提高思想政治教育的效率和效果。
3.3思想政治教育網(wǎng)絡傳播語言的多樣性、生動性，增強了教育主客體之間的融合性。網(wǎng)絡傳播集文字、圖畫、色彩、聲音、動畫及操作等多種媒體于一身，它充分調(diào)動了主體的各種感覺器官和思維的積極性，對主體能產(chǎn)生不可拒絕的吸引力，使主體于娛樂享受中，不知不覺中受到影響和教育。網(wǎng)絡傳播的生動性、參與性和吸引性，既能增強思想政治教育的生動性和吸引力，又給思想政治教育提出了提高主體自我控制力，增強現(xiàn)實社會責任感的要求。同時，網(wǎng)絡社會中每一個主體在瀏覽網(wǎng)頁、了解信息、獲取知識中都是受影響者、受教育者，而且由于每個主體都可以通過網(wǎng)絡把自己的思想、觀點、看法及了解到的信息、知識及時傳播出去，這時他們也就變成了教育者。這種主體的雙重性既對主體的知識素質、心理素質和能力素質提出了更高的要求，又為主體間的有效交流溝通提供了心理基礎，對增強思想政治教育的雙向性、平等性、有效性和及時性奠定了基礎。
網(wǎng)絡已經(jīng)作為一種全新的媒介登上了歷史的舞臺。正如著名的傳播學者馬歇爾?麥克盧漢所言：“正式傳播媒介在形式上的特性――它在多種多樣的物質條件下一再重現(xiàn)――而不是特定的訊息內(nèi)容，構成了傳播媒介的歷史行為功效”。加強思想政治教育網(wǎng)絡傳播的研究適應了當前社會發(fā)展的需要，適應了思想政治教育改革與發(fā)展的需要，思想政治教育與網(wǎng)絡傳播的交叉研究是思想政治教育學科屬性與社會進步功能耦合的自然要求，對于增強思想政治教育的實效性和實現(xiàn)思想政治教育的科學化、現(xiàn)代化都具有十分重要的意義，并最終將思想政治教育研究的發(fā)展推向一個更高、更新的階段和境界。
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關鍵詞：網(wǎng)絡 大學生 思想政治教育
網(wǎng)絡作為新的技術平臺，在為高校生提供大量信息和便利條件的同時，由于其隱秘性的特點，對高校生思想政治教育也帶來了相當大的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育如果仍然緊抱固有的模式不放，不加思考、不加證實、不求突破的話，必然無法適應新的時代對我們的要求。
一、網(wǎng)絡時代加強大學生思想政治教育的重要性和緊迫性
同志指出：“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個重要陣地?！彪S著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為學校開展思想政治教育的重要陣地。于網(wǎng)絡具有覆蓋面廣、信息容量大、信息傳遞速度快、直接面向對象、沒有空間和時間上的限制等優(yōu)點，好奇心強的大學生樂于接受，因此網(wǎng)絡教育必將成為未來德育教育的新天地。
傳統(tǒng)的思想政治教育，教育者起主導作用，他們將含有社會要求的政治觀點、思想體系、道德規(guī)范的相關信息有目的、有計劃地灌輸給教育對象，而受教育者在內(nèi)外各種因素的綜合作用下。有選擇地接受這些信息，進而變?yōu)樽陨淼膫€人意識，之后再轉化為實際行動。教育者所灌輸?shù)男畔⑹墙?jīng)過篩選、加工的，有利于受教育者接受正面的思想。然而，隨著網(wǎng)絡信息傳播對思想領域的入侵，單向的教育模式越來越不能滿足大學生的心理需求，其有效性不可避免地受到削弱。大學生在深入網(wǎng)絡生活并漸漸習慣于網(wǎng)絡這種雙向甚至多向的溝通方式后，必定要求教育工作，包括專業(yè)教育和思想政治教育，從內(nèi)容到形式都能夠采取更為民主、更為自由、更為生動的方式進行。這將改變教育者的關系和位置，信息傳播的內(nèi)容和途徑也不為教育者所掌控。
大學生的思想都很單純，很容易受到網(wǎng)絡上的一些不健康不正當?shù)乃枷牒托袨榈挠绊懞透蓴_，所以在如今的網(wǎng)絡信息時代，如何加強大學生的思想政治教育工作已經(jīng)成為主要問題。
二、網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育工作的開展
1、規(guī)范網(wǎng)絡道德。
加強對網(wǎng)站的管理和對大學生的網(wǎng)德教育，促進網(wǎng)上自律和他律的有機結合，是提高對互聯(lián)網(wǎng)的控制力和對有害信息的審視能力，堅決抵制西方意識形態(tài)在網(wǎng)上滲透和傳播的有效途徑。同時，要加大網(wǎng)絡監(jiān)控力量，清除網(wǎng)上垃圾，規(guī)范網(wǎng)上行為，盡量為大學生提供一個良好的網(wǎng)上活動空間。在高校，一般的學生組織或學生個人未經(jīng)學校批準不得私設網(wǎng)絡服務器，對于因工作需要而設立的網(wǎng)絡服務器，要實行專人管理、維護。這樣，才能促進大學生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機結合，達到在思想政治領域中網(wǎng)絡教育的預期效果。我們在不斷完善網(wǎng)絡的法律法規(guī)的同時，還應該對大學生進行網(wǎng)絡道德的宣傳教育，規(guī)范他們的網(wǎng)上行為，更要求大學生自覺強化自律精神和責任意識，自覺遵守網(wǎng)絡道德，履行公民應盡的社會責任。
2、營造全新的網(wǎng)絡文化氛圍。
我們不能回避網(wǎng)絡文化的客觀規(guī)律，必須用先進的文化占領網(wǎng)絡陣地，引導社會文化、網(wǎng)絡文明和社會主義精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，努力營造一個健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡文化氛圍，從而豐富和發(fā)展我們黨的思想政治工作的內(nèi)涵。應該采用大學生喜聞樂見的方式，例如利用電子論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進行有說服力的、有針對性的宣傳和溝通，把科學理論灌輸和滲透到大學生頭腦中去，培養(yǎng)是非判斷能力，讓他們在多元化的價值觀體系下學會鑒別、學會選擇，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。
我們還要充分利用網(wǎng)絡資源，把網(wǎng)上內(nèi)容與大家身邊發(fā)生的人和事緊密聯(lián)系起來，使其貼近讀者、貼近生活，更加激發(fā)師生愛國愛校熱情，達到主動受到教化的目的。所謂網(wǎng)絡的引導功能，就是因為網(wǎng)絡具有大家平等參與、共同決定內(nèi)容發(fā)展方向的特點，關鍵在于我們思想政治教育者如何引導。所謂管理功能，就是我們應一改過去那種傳統(tǒng)的說教式管理，利用網(wǎng)絡的交互性和易參與性來實現(xiàn)受教育者的自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展。
3、廣泛開展網(wǎng)絡活動。
電腦和網(wǎng)絡日漸普及，特別是從目前高校的情況來看，越來越多的學生在寢室里購置了電腦，有些學生還在宿舍樓里將不同寢室的電腦聯(lián)網(wǎng)。如何因勢利導，利用好學生自發(fā)建立的這些局域網(wǎng)，廣泛開展各種網(wǎng)絡科技活動，形成思想政治教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動，是我們當前所面臨的新課題。我們應充分利用好這一資源，挖掘網(wǎng)絡正面引導的教育和教化功能，依靠學生的主動參與，成立各種“工作室”，定期邀請有關教師和專家學者通過教育網(wǎng)站的聊天室與學生進行交流，進行網(wǎng)上思想政治教育，舉辦網(wǎng)絡文學作品大賽、網(wǎng)絡征文、軟件編程大賽、網(wǎng)頁制作及電腦繪畫大賽等，引導學生廣泛地參與。同時，還可建立虛擬的“網(wǎng)上社區(qū)”，在網(wǎng)上組織網(wǎng)友“虛擬聯(lián)歡會”，進行組織生活和政治學習，開展民主評議、交流談心和心理咨詢等活動，在網(wǎng)下可組織“網(wǎng)友聯(lián)誼會”，以及各種學習交流和科技競賽活動，充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢，形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動的局面。
4、加強網(wǎng)絡管理，促使大學生合理、有節(jié)制地使用網(wǎng)絡。
大學生認識能力和控制能力都比較欠缺，極有可能在網(wǎng)上喪失自我而做出觸犯法律、違背道德的事情。有的大學生還因為上網(wǎng)沒有節(jié)制而造成學業(yè)受挫。比如，上海某高校237名退學試讀和留級學生中，80％以上是因為無節(jié)制地沉湎于電腦游戲和看碟片造成的。針對這些狀況，對大學生上網(wǎng)進行適當管理和干涉是很有必要的。學校應該制定規(guī)范學生上網(wǎng)的條例和守則，告知每一位大學生，對學生上網(wǎng)的機房、圖書館、實驗室要配有專職的網(wǎng)絡管理人員進行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時制止。至于寢室和學校附近的網(wǎng)吧，也要經(jīng)常去巡視。上海市有的高校制訂了學生上校園網(wǎng)申請審批制度。凡學習成績不好的學生，暫時不予辦理校園網(wǎng)上網(wǎng)手續(xù)，已辦理上網(wǎng)手續(xù)的，如考試成績出現(xiàn)幾門不及格的，也暫時取消其校園網(wǎng)上網(wǎng)資格。
[關鍵詞]高職院校 網(wǎng)絡思想政治教育 原因 對策
[作者簡介]李曉艷（1971- ），女，重慶人，貴州交通職業(yè)技術學院基礎教學部副主任，副教授，研究方向為思想政治教育。（貴州貴陽 550008）
[中圖分類號]G711 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）23-0054-02
一、高職院校網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)涵
“網(wǎng)絡”最早用于電學，后泛指互聯(lián)網(wǎng)，是科學技術發(fā)展的產(chǎn)物，是一個人們可以交流、學習和工作的虛擬世界，是當代人們一種全新的生活方式?！八枷胝谓逃笔巧鐣蛏鐣后w用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。①傳統(tǒng)的思想政治教育是在社會這一大環(huán)境中實踐的，而網(wǎng)絡思想政治教育則是傳統(tǒng)思想政治教育的拓展和延伸，它是利用網(wǎng)絡載體在網(wǎng)絡虛擬環(huán)境中進行思想政治教育，是網(wǎng)絡技術和思想政治教育相結合的產(chǎn)物。
高職院校網(wǎng)絡思想政治教育是指高職院校教育者和社會網(wǎng)絡工作者結合高職院校的特征和高職學生的特點，在網(wǎng)絡虛擬環(huán)境中用一定的思想觀念、道德規(guī)范和政治觀點，對高職院校學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合當代社會所要求的思想品德的網(wǎng)絡教育活動。網(wǎng)絡思想政治教育在內(nèi)容上既要涵蓋思想政治教育內(nèi)容體系，又要適合高職院校學生的特點。根據(jù)思想政治教育內(nèi)容體系劃分，網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容可以包括網(wǎng)絡思想教育、網(wǎng)絡道德教育、網(wǎng)絡政治教育和網(wǎng)絡法制教育等幾方面。
二、高職院校網(wǎng)絡思想政治教育存在問題及原因
（一）校園網(wǎng)絡設施不健全
目前，我國高職院校網(wǎng)絡思想政治教育建設硬件設施不齊全，亟待完善。在我國尤其是西部許多高職院校，學校機房的電腦陳舊落后；而對于大學生來講，手機網(wǎng)絡環(huán)境又不盡如人意，絕大部分學生不會也不愿意利用手機來瀏覽思想政治教育網(wǎng)站，使得網(wǎng)絡思想政治教育無法在學生群體中普及，主要原因如下：
1.高職院校的財政、師資和生源導致高職院校對網(wǎng)絡思想政治教育的認識不足。由于在財政、師資、生源方面與本科院校有很大的差距，高職院校沒有充分認識到網(wǎng)絡給思想政治教育帶來的巨大的困難和挑戰(zhàn)，思想政治教育面臨更加復雜的形勢和繁重的任務。
2.學校對網(wǎng)絡設施建設投入不足。一是高職院校財政緊張，對校園網(wǎng)建設經(jīng)費投入有限。二是我國高職院校網(wǎng)絡思想政治教育建設在硬件設施、軟件開發(fā)、陣地建設等方面剛剛起步，由于高職院校對網(wǎng)絡思想政治教育重視不足，使得有些高職院校特別是在西部省市的某些學校，尚未建立最基本的網(wǎng)絡主干。三是高職學校沒有無線網(wǎng)絡或者無線網(wǎng)絡覆蓋面積小，學生不愿意使用手機瀏覽思想政治教育網(wǎng)站。
（二）教育隊伍中復合型人才不足
網(wǎng)絡思想政治教育是將思想政治教育和網(wǎng)絡教育相結合，這涉及了網(wǎng)絡與思想政治教育兩個領域。網(wǎng)絡領域包含了網(wǎng)絡技術、網(wǎng)站建設、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)絡安全維護等方面；而思想政治教育領域包含了思想政治教育方面的專業(yè)知識、教學方法和教學手段等方面。所以，在思想政治教育網(wǎng)站建設和管理中，所需的人才既要精通網(wǎng)絡相關技術，還要有專業(yè)的思想政治教育知識和良好的文化素質，但現(xiàn)有的思想政治教育者不擅網(wǎng)絡，很難掌控和監(jiān)督學生的思想，其原因包括主觀和客觀兩方面：
1.經(jīng)費不足。高職院校財政較為緊張，難以維持教師培訓，更不能滿足教師對網(wǎng)絡思想政治教育的研究經(jīng)費的需求。
2.學校重視不足?，F(xiàn)今網(wǎng)絡思想政治教育已是大勢所趨，然而，網(wǎng)絡思想政治教育者仍沿用傳統(tǒng)的教學方法，究其原因，還是源于學校對網(wǎng)絡思想政治教育者不夠重視，保持傳統(tǒng)的填鴨式、講座、談話等枯燥乏味的方式進行教學。
3.網(wǎng)絡思想政治教育者自身的原因。網(wǎng)絡思想政治教育者缺乏主動將思想政治教育與網(wǎng)絡技術相結合的觀念，墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新、觀念僵化。
（三）網(wǎng)站及平臺建設滯后
在網(wǎng)站建設方面：一是高職院校網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容枯燥乏味，它的主要內(nèi)容是政治理論知識，而對學生感興趣的休閑娛樂內(nèi)容涉及較少，難以激發(fā)學生的興趣；二是學校網(wǎng)站的新聞、時事和教育等信息更新滯后，信息收集渠道狹窄，學生只能求助外部網(wǎng)站獲取信息；三是網(wǎng)站對信息敏銳度不夠，沒有及時指導學生分析討論社會熱點問題。在平臺建設方面：第一，目前大多數(shù)高職院校思想政治教育網(wǎng)站的管理問題頻發(fā)，很多網(wǎng)上輿情不能及時得到反饋，不能及時疏導學生心理問題、解決學生困難，長此以往，學生將對思想政治教育網(wǎng)站失去信任。第二，最知名的交流平臺的BBS為學生提供公共電子白板，學生可以暢所欲言但也有情緒宣泄，造成了負面影響。如下原因：
1.網(wǎng)站建設內(nèi)容理想化。高職院校思想政治教育不切實際，過于理想化和形式化，不符合學生的需求。此外，在當代信息大爆炸的網(wǎng)絡環(huán)境中，眾多信息無孔不入，使高職院校思想政治教育網(wǎng)站出現(xiàn)內(nèi)容混雜、信息價值低、新聞敏感性不足。
2.校園網(wǎng)絡平臺建設不完善。一是校園網(wǎng)絡平臺過于開放，多元化的網(wǎng)絡信息具有不可控性，在信息選擇方面給思想政治教育帶來了困難。二是學校BBS管理制度不健全，相應的管理條例和規(guī)章制度不足，甚至沒有專門的管理部門。三是高職院校學生容易受到外界影響，自我約束力較差，會在有意或無意識中瀏覽一些不良網(wǎng)站。
3.思想政治教育陣地建設缺乏復合型人才。網(wǎng)站不僅需要有先進硬件設備，還需要有復合型的思想政治教育人才?，F(xiàn)在培養(yǎng)的思想政治教育或網(wǎng)絡人才都是單一專業(yè)，復合型人才較少，造成了思想政治教育陣地建設的人才缺口。
（四）制度建設不夠完善
人們認為網(wǎng)絡是“沒有政府、沒有警察、沒有等級、沒有貧賤、沒有歧視的自由平等的世界”②。網(wǎng)絡制度建設包括了法律法規(guī)建設、網(wǎng)絡倫理道德建設和網(wǎng)絡監(jiān)督管理制度建設等。在缺乏完善的網(wǎng)絡行為準則和法律規(guī)范的情況下，網(wǎng)絡不文明現(xiàn)象與網(wǎng)絡違法現(xiàn)象時有發(fā)生，其原因如下：首先，在網(wǎng)絡思想政治教育管理制度方面，尚未建設起一個完善的規(guī)范法規(guī)條例。其次，很多高職院校網(wǎng)絡思想政治教育建設只注重技術的管理層面，忽略了思想政治教育管理的層面。最后，網(wǎng)絡的自由性和隱蔽性使得一般的道德難以調(diào)控人們在網(wǎng)絡環(huán)境中的行為。
三、加強高職院校網(wǎng)絡思想政治教育的對策
（一）加強高職院校校園網(wǎng)設施建設
1.增加高職院校對校園網(wǎng)絡硬件建設維護的資金投入。當前，多數(shù)高職院校網(wǎng)絡硬件設施落后，學生不想也不能便利地使用校園網(wǎng)進行思想政治教育。學校應增加校園網(wǎng)硬件設施建設和后期維護資金投入，將網(wǎng)絡硬件設施建設提上日程。
2.擴大手機網(wǎng)絡教育平臺。手機具有攜帶方便、功能多樣等特點。手機的教育功能需在網(wǎng)絡環(huán)境下實現(xiàn)，而網(wǎng)絡環(huán)境的實現(xiàn)離不開網(wǎng)絡基礎設施的建設，對于手機網(wǎng)絡設施建設一是提高手機本身的性能，二是加大無線網(wǎng)絡的覆蓋面積。
（二）加強高職院校網(wǎng)絡思想政治教育隊伍建設
1.增加高職院校網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的數(shù)量。當今的網(wǎng)絡思想政治教育要求思想政治教育工作者既要具備網(wǎng)絡應用能力，又要具備思想政治教育能力。高職院校管理部門要建立完善的激勵機制，對教育效果成績顯著的教師予以表彰；加強對教育隊伍的重視程度，對網(wǎng)絡思想政治教育研究提供經(jīng)費支持；鼓勵廣大教師利用網(wǎng)絡開展思想政治教育、教學和研究。
2.提高高職院校網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的素質。一是思想政治教育者必須努力提高自身素質。高職院校的思想政治教育者要不斷提高自身的思想政治教育素質、政治素質和網(wǎng)絡技術水平。二是學校應大力培養(yǎng)既有思想政治教育能力又有網(wǎng)絡操作能力的復合型人才，通過辦計算機培訓班或者專業(yè)能力學習班等形式，進行網(wǎng)絡知識培訓和專業(yè)能力培訓。
（三）加強高職院校網(wǎng)絡思想政治教育陣地建設
首先制訂網(wǎng)絡思想政治教育總體規(guī)劃，建立思想政治教育專題網(wǎng)站。網(wǎng)絡思想政治教育總體規(guī)劃要明確指導思想、突出工作重點、提供有力的保障措施。其次在內(nèi)容上可設置“思政園地”“黨建之窗”“理論建設”等頻道和欄目，富有針對性和吸引力。新聞動態(tài)類頻道包括新聞、時事和教育信息等實時資訊，主要體現(xiàn)網(wǎng)站的教育性和導向性；教育特色類頻道包括思政園地、組織建設、黨建之窗、團建工作等體現(xiàn)思想政治教育主題網(wǎng)站的特色；校園文化類頻道包括校園文化等體現(xiàn)校園文化建設的特色和內(nèi)容；服務類頻道包括創(chuàng)建平安校園、心理健康、在線留言等，更好地為實踐育人工作搭建了師生互動、生生互動的平臺。最后，加強網(wǎng)站工作者的敏銳度，及時關注社會熱點，并結合思想政治內(nèi)容進行分析。
在網(wǎng)絡平臺建設方面采取以下措施：首先，建立學生工作信息平臺。包括學?；顒影才?、學生工作獎懲政策、學生工作活動、社會熱門話題等方面的內(nèi)容。其次，嘗試將網(wǎng)絡學習平臺分為思想政治知識板塊和考核平臺。最后，構建網(wǎng)絡服務平臺，心理咨詢老師通過和學生平等交流對學生進行心理疏導。
（四）加強高職院校網(wǎng)絡思想政治教育制度建設
1.加強網(wǎng)絡倫理道德建設，引導學生正確上網(wǎng)。一是培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡判斷能力，即提高學生辨明是非、善惡、美丑的能力。二是制訂并完善網(wǎng)絡道德規(guī)范準則，規(guī)范學生行為。三是分清網(wǎng)絡與現(xiàn)實。很多學生在現(xiàn)實世界中的問題得不到解決，便沉迷網(wǎng)絡中尋找安慰，與現(xiàn)實社會脫離。
2.加強網(wǎng)絡法律法規(guī)的建設，規(guī)范學生網(wǎng)上行為。高職院校應該加強學生對網(wǎng)絡相關法律、法規(guī)、規(guī)章和制度的學習，通過開展培訓、召開講座和課外活動的方式，把網(wǎng)絡的法律法規(guī)知識融入學生的學習和活動中，增強學生的網(wǎng)絡安全意識、責任意識、自律意識和法制意識。
3.加強網(wǎng)絡監(jiān)督和管理，凈化高職院校網(wǎng)絡環(huán)境。一方面，高職院校應該建立一個專門的網(wǎng)絡信息管理部門，通過對網(wǎng)上的信息收集、分析和篩選，加大信息更新力度，及時發(fā)現(xiàn)并輔導學生的心理動向。另一方面，建立健全的信息監(jiān)控機制。高職院校思想政治教育者應該加強信息監(jiān)控和審查，并將信息監(jiān)控與管理措施有力地結合起來，利用網(wǎng)絡技術手段和相應的管理措施來確保網(wǎng)站內(nèi)容健康積極，凈化校園網(wǎng)絡。
[注釋]
①陳萬柏，萬美容，李東升.思想政治教育學原理新編[M].武漢：華中師范大學出版社，2000：7.
②謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論[M].上海：復旦大學出版社，2000：233.
[參考文獻]
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隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，其具有的時效性強、共享性強、覆蓋面廣等多種特點受到了網(wǎng)絡教育者的廣泛關注，網(wǎng)絡思想政治教育的教育途徑正逐步向其延伸。在這種時代背景下，思想政治教育緊密結合現(xiàn)代人的思想特點、政治觀念、精神理念以及道德素養(yǎng)，探索網(wǎng)絡思想政治教育模式，在完善思想政治教育方式、加大教育宣傳力度等方面具有深刻影響。
(一)網(wǎng)絡思想政治教育的意義
1．加大社會主義主流文化宣傳力度。
網(wǎng)絡思想政治教育作為大學生思想政治教育的重要組成部分，其在學習社會主義主流文化以及了解社會時代潮流中發(fā)揮著不容小覷的作用。目前，智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等新興通信工具成為大學生獲取信息、了解世界動態(tài)的新途徑，網(wǎng)絡思想政治教育則充分利用新媒體進行社會主義文化的傳播。例如，2015年全國兩會的召開進一步強調(diào)了改革重要性與民生問題的緊迫性，借助于網(wǎng)絡，實現(xiàn)了大學生黨員與黨員、黨員與群眾、群眾與群眾之間的交流與溝通，借助網(wǎng)絡平臺了解兩會精神內(nèi)涵，完善網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容，學習到社會主義最先進、最科學的大眾文化。
2．搭建大學生愛國主義學習平臺。
網(wǎng)絡思想政治教育強調(diào)文化教育、愛國教育，并不斷將愛國教育作為思政教育的出發(fā)點和落腳點。思想政治教育借助網(wǎng)絡平臺，為大學生社會交往提供了一個新的手段與平臺。除此之外，網(wǎng)絡思想政治教育將書畫、視頻、音樂等多種教育形式融入到愛國教學內(nèi)容中去，通過生動形象的學習方式，增強教育的多樣性與思想性，逐步樹立道德教化的媒體典范，采用恰當形式進行愛國精神主要內(nèi)容的傳遞，增強愛國主義文化在大學生心中的影響力。
3．加強大學生精神文明建設。
互聯(lián)網(wǎng)在日新月異的信息變化中，逐漸成為世界范圍的輿論與信息通信工具，在整個社會運行過程中發(fā)揮著關鍵性作用。借助網(wǎng)絡，大學生可就當下社會熱點問題發(fā)表看法，并在社會主導文化的熏陶下，逐漸形成了科學的世界觀與價值觀，對自身道德素養(yǎng)與思政修養(yǎng)產(chǎn)生影響。同時，網(wǎng)絡思想政治教育利用大學生接觸知識面廣、接受信息速度快、敢于發(fā)表看法等特點，進一步擴大社會正能量的覆蓋范圍，批判消極、腐敗的負面信息，將符合社會發(fā)展特點、先進文化的積極信息傳播給大學生，進而傳遞到社會各個角落，形成先進、科學的社會精神文明。
(二)網(wǎng)絡思想政治教育的特點
1．網(wǎng)絡思想政治教育活動空間的虛擬性。
網(wǎng)絡思想政治教育活動空間的虛擬性是指網(wǎng)絡思想政治教育得以依附的活動空間是一種不同于現(xiàn)實的物理空間的電子空間。它并不是網(wǎng)絡思想政治教育，不構成思想政治教育者的一種特殊而真實的社會活動方式。新媒體網(wǎng)絡空間是一個虛擬的、不真實的環(huán)境，這就導致了網(wǎng)絡思想政治教育的虛擬性?，F(xiàn)在的大部分青少年沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界，忽略現(xiàn)實生活，使得網(wǎng)絡思想政治教育工作顯得愈發(fā)重要，這就需要我們不斷加強對網(wǎng)絡思想政治教育的探索和實踐。
2．網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容的全面性。
新媒體網(wǎng)絡資源中包含著大量的文字、圖像、視頻等信息，網(wǎng)民也能夠利用各種新媒體網(wǎng)絡途徑進行信息交流和傳播，這使得網(wǎng)絡環(huán)境是一個完全透明、公開的世界。如今的網(wǎng)絡思想政治教育打破了原來傳統(tǒng)思想政治教育的封閉性，通過公開、公正、公平的方式讓人們獲取更多的信息。大量豐富的網(wǎng)絡資源使得網(wǎng)絡思想政治教育更加全面、完整，能夠讓我們開闊視野、活躍思維，提高自身能力的同時凸顯了網(wǎng)絡思想政治教育的迫切性。
3．網(wǎng)絡思想政治教育資源的共享性。
網(wǎng)絡信息資源的共享是促進網(wǎng)絡飛速發(fā)展的重要原因之一，新媒體網(wǎng)絡的基礎特點就是能夠實現(xiàn)信息共享。網(wǎng)絡資源的共享性能夠拓寬網(wǎng)絡思想政治教育的空間，使我們更加方便地去了解信息、獲取資源。它的這一特點，使得網(wǎng)絡信息能夠無限地進行復制、傳播，凡是進行網(wǎng)絡使用的用戶均可以分享交流網(wǎng)絡上的所有信息資源。
4．網(wǎng)絡思想政治教育的自由選擇性。
21世紀，作為網(wǎng)絡技術與交流的時代，其逐漸成為溝通交流的載體與平臺，并結合時代特點創(chuàng)造出符合網(wǎng)絡發(fā)展要求的創(chuàng)新性思想溝通方式。網(wǎng)絡環(huán)境具有自由選擇性和不可控制性等特點。因此，幫助和引導大學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)是網(wǎng)絡思想政治教育的主要工作方式。網(wǎng)絡思想政治教育的自由選擇性使得思想政治教育的內(nèi)容變得生動有趣，越來越多的網(wǎng)民習慣于當今的新媒體形式，網(wǎng)絡思想政治教育也變得更有吸引力。
二、網(wǎng)絡思想政治教育存在的問題
在當代的社會形勢下，網(wǎng)絡與人們的生活息息相關，在社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，在無形中影響著人們的思維，塑造著人們的價值觀。大學生作為網(wǎng)絡群眾的主體，受網(wǎng)絡的影響極大，因此必須對大學生進行網(wǎng)絡思想政治教育。但現(xiàn)有的網(wǎng)絡思想政治教育仍存在著許多問題。
(一)網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容簡單重復
隨著網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，虛擬的網(wǎng)絡世界逐漸豐富多彩，與之相比，網(wǎng)絡思想政治教育則顯得空洞無趣，內(nèi)容單一。很多思想政治教育專題網(wǎng)站頁面單調(diào)、文字過多，首頁僅僅只有新聞和簡單鏈接，缺乏網(wǎng)絡思想政治教育所必備的資源庫。而對于一些剛剛發(fā)展起來的網(wǎng)絡新媒體，如微信、微博等網(wǎng)絡交流方式又很少用于網(wǎng)絡思想政治教育，導致教育形式也單一。要想加強網(wǎng)絡思想政治教育，就必須使其緊跟網(wǎng)絡技術的發(fā)展腳步，讓網(wǎng)絡思政教育處于不斷變化、不斷更新、內(nèi)容充實的狀態(tài)。
(二)探索方法缺乏深入的理論研究
面對繽紛復雜的網(wǎng)絡現(xiàn)象，網(wǎng)絡思想政治教育沒有較為全面地把握本質內(nèi)容，理論體系尚不完善，缺乏科學的理論指導。由于網(wǎng)絡思想政治教育本身理論體系的尚待建構、規(guī)范的分析模式尚未成型、理論支撐的有待完善等因素，要對現(xiàn)象進行理論分析和提升是較為困難的。同時，探索加強網(wǎng)絡思想政治教育的研究方法也缺乏深入的理論分析，對于社會中出現(xiàn)的熱點現(xiàn)象，其分析結果易脫離社會發(fā)展現(xiàn)狀，在大學生教育過程中發(fā)揮作用較小，有待進一步提高和完善。
(三)網(wǎng)絡思想政治教育者隊伍缺少
大學生是網(wǎng)絡技術使用的主體，自然也是加強網(wǎng)絡思想政治教育的主體。網(wǎng)絡思想政治教育者的人數(shù)與網(wǎng)絡使用主體人數(shù)有一定差距，而且，當前我國網(wǎng)絡思想政治教育人才的力量短缺，與當今社會發(fā)展、時代形勢的要求有一定差距。與傳統(tǒng)思想政治教育相比較，網(wǎng)絡思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)更強大，所要完成的任務更繁重。因此，加強網(wǎng)絡思政教育者的隊伍建設顯得尤為重要。
(四)對網(wǎng)絡思想政治教育的定位不明確
網(wǎng)絡技術的發(fā)展推動網(wǎng)絡思想政治教育的創(chuàng)新與進步，網(wǎng)絡思想政治教育的定位準確與否關系到它未來能否可持續(xù)發(fā)展。在調(diào)查研究中，大多數(shù)人不明白網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)涵是什么，對個人以及社會的發(fā)展起到什么作用，對它的定位也模糊不清，這對網(wǎng)絡思想政治教育日后長遠發(fā)展是不利的。正是因為對它的定位不明確，使得其總體水平和質量得不到提高。面對當下網(wǎng)絡思想政治教育研究的問題，我們更需要深入研究、把握關鍵，明確網(wǎng)絡思想政治教育研究的新方向。
三、加強網(wǎng)絡思想政治教育的途徑
機遇與挑戰(zhàn)在網(wǎng)絡教育上呈現(xiàn)出不同的層次變化，傳統(tǒng)的思想政治教育與時展產(chǎn)生差距，與此同時，網(wǎng)絡思想政治教育憑借其獨特的優(yōu)勢，成為新時代下的主要思想政治教育方式。隨著網(wǎng)絡技術、計算機技術和高速通信技術的迅猛發(fā)展，新的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境已經(jīng)形成，網(wǎng)絡的觸角延伸到人們生活的每一個角落，徹底顛覆了人們的生產(chǎn)生活方式。騰訊、新浪微博等新媒體的出現(xiàn)，更是凸顯了當代網(wǎng)絡技術的特點，同時要求我們不斷開拓網(wǎng)絡思想政治教育的渠道，探索增強網(wǎng)絡思想政治教育的方法，采取多種措施來加強網(wǎng)絡思想政治教育。
(一)多措并舉打造網(wǎng)絡新媒體
1．溝通方式的利用。
隨著信息行業(yè)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學生信息接收的主要來源。高校教育者應當充分利用網(wǎng)絡中的各種通信媒體，建立起完善的大學生思政教育體系。在互聯(lián)網(wǎng)時代，人人、微信、微博等網(wǎng)絡媒體使用頻率極高，高校教育者應當立足學校新媒體，建立各種思政教育的公共主頁，向大學生提供正能量的生活應用資源、學習交流資源及娛樂休閑資源，加強平臺的思政化建設，吸引學生關注網(wǎng)絡思政教育發(fā)展，使其成為思想政治教育中的忠實參與者。作為普遍性的溝通方式，網(wǎng)上交流基地不斷引入高校輔導員、學生干部隊伍，成立網(wǎng)絡關系門戶，為網(wǎng)絡思政教育提供精神、技術及內(nèi)容上的支持，讓網(wǎng)絡思政教育內(nèi)容逐漸與社會發(fā)展“同拍”，形成貼近實際的網(wǎng)絡思想政治教育背景，進而讓網(wǎng)絡新媒體凝聚優(yōu)勢，發(fā)揮作用。
2．網(wǎng)絡基地的建設。
創(chuàng)建有關思想政治教育探索的網(wǎng)站，建立思想政治教育信息傳播基地，充分發(fā)揮網(wǎng)頁內(nèi)容的公開性及共享性，將會成為加強網(wǎng)絡思想政治教育的重要方式。網(wǎng)絡基地即將所要探索的內(nèi)容以網(wǎng)絡為載體進行相關的教育與實踐，進而達到目的。思想政治網(wǎng)絡基地的建設，主要利用文字、視頻兩種方式進行相關教育。在文字方面，基地負責人可以上傳各種思想政治的學習內(nèi)容以及當下社會發(fā)展的熱點問題及現(xiàn)象，設立交流專欄進行教育感悟的分享。在視頻方面，考慮到時間利用的限制性，上傳于網(wǎng)絡基地的教育視頻應當內(nèi)容精簡、重點突出、富有代表性。
(二)互動交融實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治教育新發(fā)展
大學生正處于心智尚未成熟的時期，其世界觀與價值觀易受外界環(huán)境及網(wǎng)絡開放性與虛擬性的影響，導致大學生產(chǎn)生網(wǎng)絡不良行為。為此，加強網(wǎng)絡思想政治教育需要發(fā)揮課堂教育與網(wǎng)絡教育的“雙教育”作用。在網(wǎng)絡教育方面，高校應當掌握學生特點，從學生實際出發(fā)，建立有特色、有思想的網(wǎng)絡學習活動平臺。大學生思想政治教育需要遵循解決思想問題與解決實際問題相結合的基本原則。網(wǎng)絡思想政治教育要以社會實際問題為出發(fā)點，宣傳社會先進思想，提高思想政治教育的實效性及針對性。同時，設置網(wǎng)絡思想政治教育課程，提升大學生網(wǎng)絡自制能力、網(wǎng)絡信息識別能力及網(wǎng)絡使用能力。高校以學校內(nèi)部網(wǎng)絡中心為平臺，在教學過程中凸顯人文色彩及網(wǎng)絡思想政治教育的先進性，發(fā)揮網(wǎng)絡教育優(yōu)勢，創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育的途徑。課堂教學是對大學生進行網(wǎng)絡思想政治教育的輔助途徑。為發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育的各種功效，高校教育者應充分利用課堂教育，發(fā)揮課堂教學的普遍性及深入性，在傳授專業(yè)知識、剖析社會特點的同時，也需關注學生內(nèi)心發(fā)展，將加強網(wǎng)絡思想政治教育與課堂教學內(nèi)容相融合，做到思想政治教育融于課堂教學、思想政治意識體現(xiàn)思想政治能力。
(三)深入探索弘揚網(wǎng)絡文化主旋律
優(yōu)秀思想信息傳遞出先進思想政治教育，而思想信息發(fā)展離不開網(wǎng)絡文化的進步。因此，形成優(yōu)秀網(wǎng)絡文化對網(wǎng)絡思想政治教育實效性的發(fā)揮具有重要作用。網(wǎng)絡思想政治教育的建設要從受教育者出發(fā)以受教育為目的，將充實網(wǎng)絡文化內(nèi)容和探索思想政治教育新形式作為思想政治教育建設的目標。各高校應從本校特色出發(fā)，在網(wǎng)絡上開設文化宣傳板塊，從世界先進文化、中國傳統(tǒng)文化、社會先進文化等各方面營造出和諧、科學的文化氛圍;從切近學生實際的文化內(nèi)容入手，著重強調(diào)文化實踐的重要性及學生的關注點，逐步深入網(wǎng)絡思想政治教育。同時，高校需通過網(wǎng)絡文化管理，開展優(yōu)秀稿件評選、攝影、微電影、話劇創(chuàng)作等相關活動，拓寬優(yōu)秀文化傳播范圍，將先進文化作為思想教育的主旋律，以加強大學生的思想政治教育。
(四)齊抓共管加強網(wǎng)絡隊伍建設
大學生是加強網(wǎng)絡思想政治教育的受益者，優(yōu)質高效的網(wǎng)絡隊伍能夠很好地傳播網(wǎng)絡思想政治教育的正能量。
1．網(wǎng)絡工作人員隊伍建設。
高校網(wǎng)絡工作人員是指工作于校園網(wǎng)絡建設、監(jiān)督、更新等方面的工作人員，建立一支高素質、高能力的工作隊伍，將為網(wǎng)絡思想政治教育的進行提供安全、綠色的網(wǎng)絡環(huán)境。優(yōu)秀的網(wǎng)絡工作人員隊伍應當定期檢查網(wǎng)絡安全設施，針對不良信息的侵入做好安全防護工作。在上傳內(nèi)容方面，要堅持社會主義核心價值體系的先進文化占領網(wǎng)絡陣地，充分利用網(wǎng)絡的海量資源形成關于思想政治教育的正面輿論強勢，完善教育環(huán)境。
2．教育者隊伍建設。
高校教育者作為網(wǎng)絡思想政治教育的主干力量，應當將網(wǎng)絡教育正能量傳遞到受教育者隊伍中。各高校應從網(wǎng)絡監(jiān)督、網(wǎng)絡評論、網(wǎng)絡文化三方面進行教育者隊伍的建設。第一，形成教育者監(jiān)督隊伍，要求定期上網(wǎng)查看網(wǎng)絡內(nèi)容及學生留言，針對不健康內(nèi)容要及時反映，發(fā)現(xiàn)問題學生及時進行疏導與交流。第二，形成教育者評論隊伍，網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容會跟隨時展而產(chǎn)生相應變化，教育者需瀏覽教學內(nèi)容，并結合學生實際推薦大學生應當關注的內(nèi)容，避免學習盲區(qū)。第三，形成教育者文化建設隊伍，著重強調(diào)社會主義先進文化的引入，不斷利用網(wǎng)絡新媒體提供有效的思想信息，在信息提供過程中，化抽象為具體、化枯燥為情趣，利用創(chuàng)新靈活的方式進行思想政治教育內(nèi)容的宣傳。
四、結語
關鍵詞 大學生 網(wǎng)絡思想政治教育 內(nèi)涵 路徑
中圖分類號：G451 文獻標識碼：A
On the Connotation， Plight and the Path of College Students'
Network Ideological and Political Education
WANG Huanyu
（Liaoning University of Technology， Jinzhou， Liaoning 121001）
Abstract Based on the interpretation of the connotation of ideological and political education of college students network， analyzed the plight of the ideological and political education of college students， and then put forward countermeasures for sound ideological and political education of college students.
Key words college students； network ideological and political education； connotation； path
當下，“網(wǎng)絡”這一20世紀90年代在我國興起的新媒介已經(jīng)融入公民的社會生活，并日趨成熟與完善。在改革開放這一宏觀背景下，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到公民社會生活的方方面面，大有取代傳統(tǒng)媒介之勢，成為我國經(jīng)濟體制、社會結構、利益格局等諸多方面的新型信息傳遞橋梁。這一大背景下，高校大學生的世界觀、價值觀、人生觀等價值取向也在被網(wǎng)絡潛移默化的影響著。因此，大學生網(wǎng)絡思想政治教育已成為思想政治教育的一個重要方面。
1 大學生網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)涵
1.1 大學生網(wǎng)絡思想政治教育的概念
思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。①由此可見，“網(wǎng)絡思想政治教育”這一概念必須把握兩個方面，一個是網(wǎng)絡思想教育的工具性，二是網(wǎng)絡思想政治教育的實質性。所謂工具性是指利用網(wǎng)絡這一媒介對教育對象所進行的思想政治教育，所謂實質性是指在網(wǎng)絡這一虛擬世界中對教育對象進行思想政治教育，以此促進虛擬、現(xiàn)實社會中的人及虛擬、現(xiàn)實社會本身的和諧發(fā)展。綜上所述，大學生網(wǎng)絡思想政治教育是以大學生為教育對象，根據(jù)大學生這一群體的特質，借助網(wǎng)絡這一媒介，運用與這一媒介相適應的教育方式方法，通過一定的思想、政治、道德等方面的觀念觀點與規(guī)范，對大學生施加有意義的影響，使他們形成在現(xiàn)實社會和網(wǎng)絡這一虛擬社會所需要的思想品德的實踐活動。
1.2 大學生網(wǎng)絡思想政治教育的特征
首先，大學生網(wǎng)絡思想政治教育具有開放性。大學生網(wǎng)絡思想政治教育不同于傳統(tǒng)的思想政治教育，傳統(tǒng)的思想政治教育以實體課堂為教學地點，面對著真實的學生，以實體的教學工具進行教學，而大學生網(wǎng)絡思想政治教育則是利用網(wǎng)絡這一虛擬空間，搜羅、整合、篩選全世界范圍內(nèi)的教學資源，在一個可以打破時間、空間、地域限制的開放環(huán)境中，進行思想政治教育。其次，大學生網(wǎng)絡思想政治教育具有虛擬性的特征。網(wǎng)絡空間不同于我們?nèi)粘Ｉ畹默F(xiàn)實空間，它是一種虛擬的我們自身看不見、摸不到的空間。再次，大學生網(wǎng)絡思想政治教育具有交互性特征。由于網(wǎng)絡思想政治教育的開放性和虛擬性特征，網(wǎng)絡思想政治教育相比傳統(tǒng)思想政治教育更加具有交互性。它打破了傳統(tǒng)思想政治教育中相對固定的主體、客體的地位的限制，參與教育的所有對象可以在網(wǎng)絡這一開放性、虛擬性的空間中毫無保留的進行無壓力的交流與互動。最后，大學生網(wǎng)絡思想政治教育具有平等性的特征。網(wǎng)絡思想政治教育的平等性很大程度上由網(wǎng)絡思想政治教育的開放性、虛擬性、交互性所決定的。在這樣一種開放的平臺中，參與對象的自身屬性可以是虛擬的，教育者和受教育者可以打破傳統(tǒng)思想政治教育的各種限制，而在這樣一個具有交互性的空間進行平等的交流和互動。
2 大學生網(wǎng)絡思想政治教育的困境
大學生網(wǎng)絡思想政治教育為我們的思想政治教育帶來機遇與便利的同時，也帶來了挑戰(zhàn)與困境。正因為網(wǎng)絡思想政治教育的開放性、虛擬性、交互性、平等性的特征使我們面對機遇的同時，也不得不面對網(wǎng)絡思想政治教育不完善所帶來的困境。
2.1 大學生網(wǎng)絡思想政治教育的網(wǎng)站建設仍不完善
如今，雖然我們已經(jīng)意識到網(wǎng)絡思想政治教育是思政教育的一個新思路與新途徑，可實際上網(wǎng)絡思想政治教育的網(wǎng)站平臺這一核心橋梁的建設仍然落后。網(wǎng)絡作為大學生思政教育的媒介與平臺，其關鍵是如何能夠強有力的吸引受教育者參與進來。目前，大部分思想政治教育網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計基本都是單一枯燥的，以文字和少量的圖片為主，而更能吸引人的音頻及視頻資料則是少之又少，這體現(xiàn)不出思政網(wǎng)站與其他網(wǎng)站相比有哪些更能吸引人的新穎、特殊的地方。同時，目前大部分思想政治教育網(wǎng)站缺乏一個互動、咨詢的平臺。
2.2 大學生網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容缺乏有效性
“將大學生思想政治教育的內(nèi)容與網(wǎng)絡的特點和大學生網(wǎng)民的接受特點緊密結合起來以大學生喜聞樂見的形式奉獻給大學生網(wǎng)民?！雹谶@是大學生網(wǎng)絡思想政治教育的首要切入點，而當下大多數(shù)思想政治教育網(wǎng)站的教學資源往往是傳統(tǒng)書本上思政教育的照搬，缺乏網(wǎng)絡道德教育、網(wǎng)絡心理教育等內(nèi)容以及與大學生相關的生活工作、休閑娛樂、時政評論、熱點話題等拓展內(nèi)容，同時網(wǎng)站內(nèi)容更新速度較慢，并未完全整合相關網(wǎng)絡資源的重點內(nèi)容。
2.3 大學生網(wǎng)絡思想政治教育師資隊伍建設落后
目前，網(wǎng)絡思想政治教育尚處于發(fā)展完善階段，部分網(wǎng)絡思想政治教育教師在理論素養(yǎng)、網(wǎng)絡思想政治教育方式方法、網(wǎng)絡信息素養(yǎng)等方面還存在著不足。網(wǎng)絡思想政治教育教師指導、教育著廣大的大學生們，這些教育者是否具備大學生網(wǎng)絡思想政治教育的知識儲備、科學合理的網(wǎng)絡思想政治教育方式方法以及網(wǎng)絡信息素養(yǎng)等都將對網(wǎng)絡思想政治教育的成敗產(chǎn)生影響。
2.4 大學生網(wǎng)絡信息素養(yǎng)缺失
目前，大學生網(wǎng)絡信息素養(yǎng)的缺失已成為阻礙網(wǎng)絡思想政治教育的重要因素。現(xiàn)今網(wǎng)絡信息形式內(nèi)容豐富多樣、良莠不齊、更新迅速，大學生在面對這些種類繁多的信息流時，受到自身網(wǎng)絡信息素養(yǎng)的限制，往往缺乏判斷信息有效性、真實性的去偽存真的辨別能力，很容易被不良信息所吸引并導致網(wǎng)絡思想政治教育的失效。同時，大學生對信息的選擇和利用程度也不高，很難將這些信息整合分析，為己所用。
3 完善大學生網(wǎng)絡思想政治教育的路徑探析
3.1 合理規(guī)劃、建設思想政治教育網(wǎng)站
在提升思想政治教育網(wǎng)站的網(wǎng)絡技術的同時，要注重網(wǎng)站的功能，加強網(wǎng)絡監(jiān)管。思想政治教育網(wǎng)站要以思想政治教育為核心理念，通過提供文字、圖片、音頻、視頻等多種思政教育教學模式予以輔助的同時，更要突出和強化網(wǎng)站的思想政治教育功能。其次，利用網(wǎng)絡技術提升搜索能力，方便信息查找，提供與思想政治教育相關的網(wǎng)絡教學手段，豐富網(wǎng)絡思想政治教育教學方式。再次，加強對思想政治教育網(wǎng)站的監(jiān)管，定期對網(wǎng)站進行更新、維護，及時處理網(wǎng)站里的過激內(nèi)容以及與主流意識形態(tài)相違背的不合理、不合法內(nèi)容，明確涉及網(wǎng)站的各類人員的責任和權力，建立網(wǎng)頁審批制度，科學合理的建設實名制及上網(wǎng)信息留存制度。
3.2 優(yōu)化大學生網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容
首先，將傳統(tǒng)書本上的思想政治教育教學內(nèi)容，以文字、圖片、音頻、視頻的方式合理地呈現(xiàn)在思想政治教育網(wǎng)站上，吸引受教育群體并激發(fā)其學習興趣。其次，關注大學生的心理和人格教育，通過網(wǎng)站分享相關教學資源，提供網(wǎng)上心理輔和人格教育的相關工具及測評軟件，建立網(wǎng)上交流平臺，提供留言板和討論版，供學生和老師進行平等、無壓力的交流。再次，整合教學資源，將與大學生日常相關的學習、生活、娛樂、工作、時事政治等多種教學資源整合于網(wǎng)站上，為大學生提供相關的信息與學習內(nèi)容。
3.3 提升大學生網(wǎng)絡思想政治教育師資隊伍素質
相關教育部門要加強對大學生網(wǎng)絡思想政治教育的教師的培訓，豐富其專業(yè)知識儲備、網(wǎng)絡教學技能及網(wǎng)絡信息意識。只有建立在對信息、信息活動的深入了解與熟悉的基礎上，才會對信息和信息活動的功效產(chǎn)生正確地認識與積極的體驗，才會逐步形成對信息的準確判斷與捕捉能力。③
3.4 加強大學生的網(wǎng)絡信息素養(yǎng)教育
首先，引導并教授大學生如何在網(wǎng)絡這一虛擬空間有效地辨別、篩選信息，去偽存真，將真正有意義有作用的信息為己所用，進而增強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的有效性。其次，培養(yǎng)大學生正確的網(wǎng)絡價值觀、網(wǎng)絡道德和自控能力，使大學生意識到規(guī)范自己言行的重要性及意義，自覺抵御不良信息的侵蝕和毒害，遵守現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡環(huán)境下的各種法律法規(guī)和道德規(guī)范。
注釋
① 張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2001：4.
關鍵詞:網(wǎng)絡思想政治教育機制原則高校
同志指出:加強和改進思想政治工作，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創(chuàng)新和改進?！泵鎸ヂ?lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，我們要以“三個代表”重要思想為指導，積極探索建立網(wǎng)絡思想政治教育運行機制，不斷提高網(wǎng)絡思想政治教育效果。
一、網(wǎng)絡思想政治教育運行機制的涵義及主要原則
網(wǎng)絡思想政治教育是根據(jù)傳播學原理和思想宣傳的理論，利用計算機網(wǎng)絡進行的思想政治教育。其主要方式是在掌握信息網(wǎng)絡傳播技術手段的基礎上，通過制作、傳播和控制網(wǎng)絡信息，引導網(wǎng)民(或受眾)選擇吸收正確的信息，自覺抵制不良信息侵襲，從而達到思想政治教育的目的。所謂網(wǎng)絡思想政治教育運行機制是指在網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育運行過程中各構成要素由于某種機理形成的因果聯(lián)系和運轉方式.是基于網(wǎng)絡條件下思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的聯(lián)結方式而建構起來的工作體制、管理規(guī)范和工作方式等。它涉及組織領導、陣地建設、監(jiān)控管理，工作保障、網(wǎng)站吸引力等方面。
網(wǎng)絡思想教育運行機制的原則是在思想政治教育的實踐中形成的、體現(xiàn)了思想政治教育客觀規(guī)律的、思想政治教育活動必須遵循的準則。根據(jù)信息網(wǎng)絡的普及和發(fā)展，以及網(wǎng)絡思想政治教育的實踐，建立健全網(wǎng)絡思想政治教育運行機制應體現(xiàn)下列原則:
1、目的性原則。目的性原則是指建立健全網(wǎng)絡思想政治教育運行機制，必須與思想政治教育的根本目標保持一致，必須有明確的目的性。思想政治教育是一項教育人、培養(yǎng)人的社會實踐活動，具有明確的目的性。堅持目的性原則，必須根據(jù)思想政治教育的根本目的來建立健全網(wǎng)絡思想政治教育運行機制。我國思想政治教育的根本目的是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，提高人們認識世界和改造世界的能力，為建設中國特色社會主義努力奮斗。
2.科學性原則。任何有效機制，都是對事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的正確反映。網(wǎng)絡思想政治教育運行機制的構建就要按思想政治教育的客觀規(guī)律辦事。因此，對網(wǎng)絡思想政治教育運行機制的研究，不能簡單停留在感性經(jīng)驗的層面上，必須科學總結經(jīng)驗教訓和成敗得失，把功夫下在探索規(guī)律上，盡快實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治教育由經(jīng)驗型向科學化的轉變，逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、程序化，從而提高思想政治教育的質量和效率。
3.整體性原則。目前，有的學者從功能出發(fā)，提出思想政治工作機制包括政治導向機制、思想教育機制、道德規(guī)范機制、氛圍營造機制等;有的學者從管理角度出發(fā)，提出思想政治工作機制包括領導機制、責任機制、保障機制、評價機制等。因此，網(wǎng)絡思想政治教育運行機制的構建，應堅持整體性原則，既要考慮網(wǎng)絡思想政治教育功能的發(fā)揮，也要注意加強網(wǎng)絡思想政治教育工作的自身建設，兩者相輔相成，不可偏廢。要緊緊圍繞中心工作，從急需解決的問題入手。
4.民主原則。在網(wǎng)絡面前，不僅教育者與受教育者之間的信息接受內(nèi)容和過程是平等的，甚至可能出現(xiàn)教育者所掌握的內(nèi)容不及受教育者的現(xiàn)狀，從而對教師的權威地位帶來了沖擊。在開展網(wǎng)絡思想政治教育過程中，思想政治教育工作者應改變以教育者自居、居高臨下的角色觀念，樹立民主意識，尊重學生的主體意識，以平等、誠懇的姿態(tài)與學生交流，積極引導學生，使學生能正確地對待網(wǎng)絡，提高學生明辨是非以及對網(wǎng)絡各種信息能正確選擇、辨別、分析的能力，這是構建網(wǎng)絡思想政治教育運行機制始終要把握的。
5.重在建設的原則。重在建設是社會主義精神文明的重要指導思想，也是網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在要求。高校網(wǎng)絡思想政治教育涉及組織領導、總體規(guī)劃、陣地建設、信息監(jiān)控、網(wǎng)絡建設等方面，這項工作總體上處于起始階段，應以積極主動、大膽探索的精神，邊利用邊建設，以建設為本。
二、構建網(wǎng)絡思想政治教育運行機制的基本途徑
構建網(wǎng)絡思想政治教育運行機制，其目的是為了探索高校開展網(wǎng)絡思想政治教育的特點和規(guī)律，提高思想政治教育的針對性和實效性。筆者認為，構建網(wǎng)絡思想政治教育運行機制應著力做好以下工作:
1.建立組織領導體制。高校要用正確、積極、健康的思想、文化、信息占領網(wǎng)絡陣地，同時防止一些人利用網(wǎng)絡傳播錯誤的思想和信息，應加強對思想政治教育進網(wǎng)絡工作的領導和管理，構筑起網(wǎng)絡思想政治教育的新平臺。同時要把思想政治教育進網(wǎng)絡工作納入校園網(wǎng)絡建設的總體規(guī)劃.將網(wǎng)絡文化納入校園文化建設的總體格局進行規(guī)劃和部署。根據(jù)網(wǎng)絡技術的特點和思想政治教育進網(wǎng)絡工作的需要，建立相應的領導和管理體制，做到職責明確，責任到人。
2.加強陣地建設。宣傳思想文化陣地，不去占領，非、反的東西必然去占領。因此，思想政治工作必須主動占領網(wǎng)絡陣地，在網(wǎng)上唱響主旋律，打好主動仗。(1)規(guī)劃和建設好學校思想政治教育主題網(wǎng)站。要主題鮮明，目的明確，切實針對學生最關心的熱點、難點和專業(yè)學習成才的有關問題，加以引導和幫助，不斷增強網(wǎng)絡思想政治教育的吸引力和感染力。(2)積極利用BBS開辟思想政治教育新陣地。
通過BBS獲取學生的真實思想動態(tài)，加強與學生的溝通和交流。(3)開展網(wǎng)絡心理咨詢。針對大學生對網(wǎng)絡的極大興趣和大學生心理健康方面存在的問題，適時開展網(wǎng)上心理咨詢，是對大學生進行心理健康教育的有效途徑。網(wǎng)絡的及時性、匿名性特點，更有利于心理輔導老師了解學生的心理特點及動態(tài)，有針對性地做好輔導。(4)利用網(wǎng)絡開展“兩課”教學。讓“兩課”進網(wǎng)絡，就是將課程內(nèi)容結構由線性設計轉變?yōu)榫W(wǎng)狀設計，這種設計能明晰呈現(xiàn)課程的主要知識點及其聯(lián)系，給學習者一個較完整、系統(tǒng)的知識框架，這樣，既便于教師對課程內(nèi)容的更新，又便于學生自主性和選擇性學習。同時建立相應的德育資源信息庫，拓展和升華課程內(nèi)容，有助于學生探究式學習。網(wǎng)絡“兩課”教學方式通過發(fā)揮網(wǎng)絡的互動功能，可以增進師生的思想交流。
3.不斷增強吸引力。網(wǎng)絡的生命力在于活動，沒有了活動的網(wǎng)絡必然缺乏生機和活力。網(wǎng)絡具有交互性強、自由度高的特點，網(wǎng)絡思想政治教育通過開展網(wǎng)絡談心，開展網(wǎng)絡設計大賽等有影響的活動，可以收到較好的教育效果。點擊率是網(wǎng)站的生命，沒有點擊率，就沒有覆蓋面，也就沒有教育效果。借鑒商業(yè)網(wǎng)站的運作模式，保持網(wǎng)站內(nèi)容的新穎性和趣味性是提高點擊率的有效途徑。
關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；職工思想政治；教育特點
中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）06-0039-01
在網(wǎng)絡時代，互聯(lián)網(wǎng)具有開放性，使其成了最暢通、最具吸引力的高科技傳媒渠道。同時網(wǎng)絡的廣泛運用也給職工的思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)和沖擊。面對網(wǎng)絡思想政治教育的新領域，我們應該更新觀念，積極適應網(wǎng)絡時代環(huán)境，進一步提升網(wǎng)絡時代在深化思想政治工作的時代感和有效性。本文從網(wǎng)絡的角度探究目前職工思想政治教育工作存在的問題及思考。網(wǎng)絡環(huán)境下的職工思想政治教育特點信息網(wǎng)絡的運用，直接推動了思想政治工作形態(tài)和傳播方式的進步，豐富了企業(yè)和部門思想政治工作的研究領域。但是網(wǎng)絡環(huán)境下企業(yè)和部門思想政治教育的形式具有新穎性與虛實性，在開放的網(wǎng)絡環(huán)境下，職工思想政治教育具有以下幾個特點。
一、網(wǎng)絡環(huán)境下職工思想政治教育運用特點
1.容易接受新思想
由于掌握了網(wǎng)絡技術，職工們接受信息的速度和數(shù)量都比較普及， 所以傳統(tǒng)的思想政治教育理念和方式已經(jīng)不能滿足他們獲取知識的要求。在他們的價值觀、世界觀、人生觀還尚未形成系統(tǒng)的體系時，他們時刻被各種信息包圍， 所以更能接受新思想、新事物。
2.網(wǎng)絡的交互性，普及性
利用網(wǎng)絡的交互性， 普及性開展網(wǎng)絡思想政治教育工作交流，使思想政治教育有“時代感”、“創(chuàng)新性”和“適應性”。針對職工渴望思想交流的特點，或者普遍關注的難點熱點問題，開展網(wǎng)絡思想政治教育工作交流，就職工感興趣的問題展開自由討論。引導職工明辨是非，堅定正確的立場、責任感、危機意識強。
3.個性突出、敢于創(chuàng)新
不少職工追求個性獨立、性格好張揚， 對于自己的能力、未來的人生充滿自信和希望， 決不放過任何一個展示自己才華的機會。 對于一切活動， 他們都會積極參與， 并且敢于提出自己的想法， 發(fā)表評論。各大網(wǎng)絡論壇是他們經(jīng)常去的地方。他們似乎有用不完的想法，敢于創(chuàng)新。網(wǎng)絡信息時代是思想政治教育發(fā)展的機遇網(wǎng)絡的廣泛運用，對傳統(tǒng)思想政治工作帶來挑戰(zhàn)和機遇，我們應當更新觀念，積極適應環(huán)境，用發(fā)展的眼光看待網(wǎng)絡帶來的深刻變革，提升網(wǎng)絡時代思想政治工作的時代感和有效性。
（1）有利于職工思想政治教育的時效性和成效性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的日趨普及，職工主動在網(wǎng)上接受教育，而互聯(lián)網(wǎng)上接受教育能產(chǎn)生互動效應。傳統(tǒng)的思想政治教育活動往往產(chǎn)生“劇場效應”，在場受感染，離場即忘卻。而在網(wǎng)絡上思想教育上是“信息對流”的過程，對話交流活動體現(xiàn)了一種民主平等的精神，創(chuàng)造了一種和睦友好的氣氛。通過互相溝通、相互理解，使雙方心理距離縮短和貼近，達到雙方融洽感情，統(tǒng)一認識，互受啟發(fā)，各得其益的教育效果。
（2）有利于職工思想政治教育有的放矢。網(wǎng)絡的開放性和透明性，能使我們了解到更為真實的職工思想動態(tài)和精神需求。職工在網(wǎng)絡中往往能夠率真的發(fā)表自己的觀點、意見，并進行交流、討論，傾訴自己真實的思想和情感，從而提高了思想政治教育工作的針對性。
（3）有利于思想政治教育工作的及時性。網(wǎng)絡的開放性使其成了最暢通、最具吸引力的思想政治教育極其重要的新領域。這就形成了思想政治工作及時性的特有優(yōu)勢。新形勢下干部職工不斷變化著的思想狀況，具有開放性和多元化等特點。網(wǎng)絡技術為企業(yè)和部門提供了思想政治教育實現(xiàn)“及時性”，思想政治工作跟得快。及時掌握所屬職工的思想新動向、新苗頭，把握住干部職工的傾向性問題和重點人員的思想活動規(guī)律，把工作做到前頭，有效地解決他們的現(xiàn)實思想問題。
二、網(wǎng)絡時代職工思想政治教育的思考
網(wǎng)絡的開放性使其成了最暢通、最具吸引力的思想政治教育極其重要的新領域。圍繞信息網(wǎng)絡這個新的生長點，思想政治教育工作者必須牢牢占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地。更好地為加強職工思想政治教育服務，促使職工形成符合時展所需要的思想政治品德。
1.加強網(wǎng)絡陣地思想政治教育的制高點
互聯(lián)網(wǎng)是企業(yè)和部門加強職工思想政治教育的有效載體。因此，企業(yè)和部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，堅持正確的輿論導向，充分運用互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播法律知識，弘揚社會正能量。確?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體成為職工獲得法律知識，提高思想政治素質的重要渠道。還要增強網(wǎng)絡的服務功能，將職工工作信息、職工生活信息、科技文化活動等及時上網(wǎng)，吸引職工經(jīng)常登陸思想政治教育網(wǎng)站，確?；ヂ?lián)網(wǎng)宣傳教育工作健康、有序、蓬勃開展。
2.加強網(wǎng)絡道德教育和良好的網(wǎng)上行為方式
良好的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)會感染和影響著職工。我們要積極引導職工樹立正確的網(wǎng)絡交往道德觀，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。讓職工形成對網(wǎng)絡道德的正確認知，把網(wǎng)絡變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑。組織職工學習有關安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的法律法規(guī)，讓職工了解一些基本的法律法規(guī)，從而使職工具有一定自我防范、自我保護能力。同時，要教育職工潔身自律，自覺抵制有害信息的侵蝕，樹立網(wǎng)絡責任意識和道德意識，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
3.積極開展文化活動，提高職工網(wǎng)絡文化素質
將網(wǎng)絡文化與企業(yè)文化緊密結合，讓先進文化“進頭腦、進網(wǎng)絡”，使之成為職工思想文化教育的重要渠道。積極引導職工開展健康有益的網(wǎng)絡活動，激發(fā)職工們的上進心、創(chuàng)造性，走積極健康的網(wǎng)絡之路。利用網(wǎng)絡教室建設電子閱覽室，開展融思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)絡文化活動，比如，“網(wǎng)絡競賽”、“網(wǎng)絡書法藝術欣賞”和網(wǎng)上攝影評、視評、書評等活動，實現(xiàn)寓教于樂。
關鍵詞：思想政治教育；網(wǎng)絡；大學生
中圖分類號：g641 文獻標志碼：a 文章編號：1002-2589（2014）06-0278-02
一、高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)涵及特征
所謂網(wǎng)絡思想政治教育，是指一定的階級、政黨以及其他社會團體用一定的政治觀點、思想觀念、道德標準等，通過網(wǎng)絡媒介對受眾施加的有組織、有計劃、有目的的影響，使之成為符合一定階級所需要的思想行為規(guī)范的社會實踐[1]。而高校網(wǎng)絡思想政治教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，指的是高校領導、教師圍繞思想政治教育的目標，對高校學生的身心特征進行全面的了解，對大學生網(wǎng)絡受眾采取有一定組織性、系統(tǒng)性、目的性的方式進行影響，使之形成一種能夠滿足社會需要的思想行為觀念和政治理念[2]。其根本目的是在網(wǎng)絡條件下，提高高校學生的思想政治素質和網(wǎng)絡信息素養(yǎng)，同時提高高校學生對網(wǎng)絡思想教育的認可度[3]。
與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，高校學生網(wǎng)絡思想政治教育在教育的內(nèi)容、形式、方法等各方面都有所不同，高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的特征主要包括以下幾點：第一，高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的開放性?；ヂ?lián)網(wǎng)近乎無限的傳播打破了傳統(tǒng)的高校學生思想政治教育在時間與空間上的局限性，使之呈現(xiàn)出了開放性的特征。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，世界上幾乎所有高校的網(wǎng)絡資源都可以為我所用，學生可以很方便快捷地找到自己所需要的資料，從而極大地拓展了高校學生思想政治教育的資源。相對于過去簡單的課堂式的思想政治教育而言，網(wǎng)絡思想政治教育受地域、時域限制較小，思想政治教育的方式和手段也更加靈活多樣。
第二，高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的交互性。在網(wǎng)絡的作用之下，高校學生網(wǎng)絡思想政治教育主客體之間形成了一種交流、互動的關系，呈現(xiàn)出一種互動性的特征。即在校學生既可以是高校網(wǎng)絡思想政治教育的主體，也可以是客體。大學生在網(wǎng)絡思想政治教育中可以獨立發(fā)表自己的觀點，在這一過程中其是網(wǎng)絡思想政治教育的主體；而當其利用網(wǎng)絡接收他人的思想觀念時，其又是網(wǎng)絡思想政治教育的客體。高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的交互性特征可以改變其在傳統(tǒng)的思想政治領域中較為被動的地位，充分發(fā)揮其自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而使學生們的主體性得到有效的發(fā)揮[3]。
第三，高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的平等性。在高校學生網(wǎng)絡思想政治教育中，教育主客體的身份信息可以得到較為有效的保護，使得主客體在參與機會及參與地位上的平等成為可能。加之網(wǎng)絡教育的交互性，主客體之間能夠進行角色的轉換，這在一定程度上刺激了高校學生的主體意識，增加了網(wǎng)絡思想政治教育的平等性。
二、高校網(wǎng)絡思想政治教育存在的問題及原因
截至目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校學生接受信息的主要來源，同時也已成為高校進行思想政治教育的重要陣地。但是，目前我國高校網(wǎng)絡思想政治教育的作用還沒有完全發(fā)揮出來，還存在一些問題。
第一，對高校學生網(wǎng)絡思想政治教育出臺的重視程度不夠?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展日益迅猛，對高校學生的影響也越來越大，但是有關部門對于高校網(wǎng)絡思想政治教育出臺的文件相當少，僅僅在2004年有一步《有關進一部強化與發(fā)展在校大學生思想政治教育的若干意見》。還沒有形成成熟的機制，在已創(chuàng)立的機制中也多是一些比較簡單的應急預案，沒有建立科學長效的教育機制。隨著市場配置資源在高校招生與就業(yè)中作用的增加，各高校更加重視對外的廣告宣傳，而利用網(wǎng)絡對內(nèi)的教育則沒有提到其應有的高度，以至大約70%的大學生不知道什么是“網(wǎng)絡思想政治教育”，75%以上的在校大學生表示沒有通過任何的網(wǎng)絡途徑接受過思想政治教育[4]。一些從事網(wǎng)絡思想政治教育的人員僅把網(wǎng)絡視為教育的工具，沒有正確理解和認識網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)涵。使得多年來對高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的對策僅僅停留在表面，未能收到應有的效果。
第
，高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的方式不盡合理。校園網(wǎng)是高?？梢岳玫乃枷胝谓逃囊粋€重要平臺，但是許多高校在制作校園網(wǎng)時，更多的是把各部門的職責、規(guī)章制度簡單地安置到校園網(wǎng)上，而學生們所需要的與學習、生活等相關的服務內(nèi)容較少。許多校園網(wǎng)都沒有設置互動功能，主觀上不愿意面對學生的問題，一旦發(fā)現(xiàn)不利于學校的言論就立刻刪除，使問題越積越多，從而不利于網(wǎng)絡思想政治教育的進一步開展[5]。
第三，高校學生網(wǎng)絡思想政治教育隊伍建設較為落后。高素質的教育隊伍是對高校學生進行網(wǎng)絡思想政治的保障。而目前我國高校網(wǎng)絡思想政治教育的人員大多是由輔導員兼任，而輔導員又同時負責多項學生事務，在時間上及精力上都難以滿足現(xiàn)實的需要。在現(xiàn)有的高校學生網(wǎng)絡思想政治教育隊伍中，不僅互聯(lián)網(wǎng)操作水平較低，而且對國家推行的網(wǎng)絡法律法規(guī)掌握較少，無法對在校學生的網(wǎng)絡法規(guī)與道德進行正確引導。
第四，日常思想政治教育的不足。網(wǎng)絡思想政治教育不僅要先互聯(lián)網(wǎng)上進行，同時也要注重日常的思想政治教育。目前，我國高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的實效性較弱與日常思想政治教育的實效性不足有關。在與學生密切相關的宿舍公寓、圖書館、學校協(xié)會社團等的教育功能存在重要缺失。當下，我國的高校宿舍公寓管理大多只限于安全、紀律、衛(wèi)生等方面，對大學生的思想、心理動態(tài)關注較少，宿舍管理的思想政治教育功能嚴重缺失；在圖書館中有關思想政治教育的書籍較少，且陳舊枯燥，難以吸引當下大學生的眼球，并且一些圖書館管理員的素質偏低，服務態(tài)度較差，起不到對大學生進行思想政治素質教育的作用；而部分學生協(xié)會社團的管理也同樣存在問題，如一些社團的價值取向出現(xiàn)偏移，背離了主流的價值取向，一些社團活動中的特點是娛樂性、商業(yè)性，背離了社團宗旨[6]。 三、改進高校網(wǎng)絡思想政治教育的對策
針對當下我國高校學生網(wǎng)絡思想政治教育存在的這些問題，可以嘗試從以下方面來增強高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的實效性：
第一，加強對高校學生的網(wǎng)絡教育。它包括網(wǎng)絡道德教育、法規(guī)教育、人格教育及心理教育等。加強道德教育使之在運用互聯(lián)網(wǎng)服務于自我的同時能夠規(guī)范自己的言行，自覺遵守網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實生活中的道德規(guī)范。高校還可以定期安排老師與學生的在線交流，對學生們的疑惑進行解答，對學生們關心的熱點事實問題進行正確的引導，促進良好網(wǎng)絡道德氛圍的形成。網(wǎng)上心理教育是了解高校學生心理狀況的重要途徑，高校應鼓勵學生進行網(wǎng)上的交流溝通，主動提出自己心中的問題，安排老師進行及時的在線解答。對網(wǎng)絡的過分依賴使部分學生的人格發(fā)生了變異，對高校學生進行網(wǎng)絡人格教育有助于其正確的“三觀”的形成，從而促使其擁有健全的人格。
第二，加強高校網(wǎng)絡思想政治教育網(wǎng)站建設。網(wǎng)站是高校學生接受網(wǎng)絡思想政治教育的重要載體。因此，各高校應對自己所建立的思想政治教育網(wǎng)站進行升級完善，開展豐富多樣的活動來吸引學生參與。對于目前高校思想政治教育類網(wǎng)站點擊率較低的原因，有調(diào)查顯示，網(wǎng)站“缺乏聯(lián)系實際內(nèi)容”的占到33.8%，“互動內(nèi)容不能啟迪思想”的占到26.3%[4]。因此，可以在思想政治教育網(wǎng)站上設置留言板等討論版塊，老師在解答學生問題的同時還可以適時拋出一些有啟發(fā)性的論題引導學生進行思考和討論。充分利用網(wǎng)絡的開放特征，組織開展融思想性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動，形成濃厚的網(wǎng)上校園文化氛圍[7]。
此外，還應在網(wǎng)站上為學生提供相關的學習資料，供學生們平時學習所用。各高校的心理咨詢中心等機構，可以嘗試開通網(wǎng)上咨詢熱線及心理服務網(wǎng)站，通過溝通感情，建立相互之間的信任，使對方主動地傾訴其心理問題，引導在校學生走出心理的困惑，克服心中的障礙，從而獲得健康的心理[8]。
第三，加強高校網(wǎng)絡思想政治教育隊伍建設。網(wǎng)絡思想政治教育工作者作為高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的引導者及監(jiān)護人，其自身的素質狀況影響著網(wǎng)絡思想政治教育實效性的高低。因此，應組織成立一支從事高校學生網(wǎng)絡思想政治教育工作的專職隊伍。其隊員既要有扎實的政治理論功底，又要熟悉網(wǎng)絡輿情；既要有較高的政治素養(yǎng)，又要有一定的信息科技意識及創(chuàng)新能力；既懂得一定的心理學知識，善于抓住學生的心理，又掌握有一定的教育技巧，易于學生接受[4]。同時，該隊伍成員還要善于對以往
的教育實踐經(jīng)驗進行總結、提煉、升華，使之上升為教育理論，從而進一步提升對高校學生網(wǎng)絡思想政治教育的指導水平。
第四，提升高校日常思想政治教育的功能。高校學生網(wǎng)絡思想政治教育不僅要在網(wǎng)上進行，還要在學生的日常學習和生活中進行，使學生在學生公寓、圖書館以及學校協(xié)會社團的管理和服務中都能自覺地接受思想政治教育，提升學生們的思想政治素質及綜合素質，促進其全面的發(fā)展成長[3]。
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