發(fā)布時(shí)間：2024-03-27 10:33:19
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
點(diǎn)在幾何圖形當(dāng)中是最小的形狀，它有位置數(shù)據(jù)，沒有面積之分，它有多種形象特征，不同的形象特征給人的視覺感覺有很大的差異，比如，單一的點(diǎn)可以表達(dá)焦點(diǎn)的含義，可以理解為設(shè)計(jì)理念的開始信號(hào)，也可以成為空間的視覺中心；兩個(gè)點(diǎn)的連線可以表達(dá)相互作用的含義，給人帶來(lái)一種緊迫感；多個(gè)點(diǎn)可以營(yíng)造活躍的氣氛，表現(xiàn)出一種生動(dòng)感，等等。在實(shí)際運(yùn)用中，點(diǎn)最主要的作用就是集中視線、吸引注意力，因?yàn)閺慕?jīng)驗(yàn)角度講，人們對(duì)點(diǎn)的感知首先就是從單一、個(gè)體、獨(dú)立出發(fā)，即便是眾多聚集的點(diǎn)，也是從局部到整體的一個(gè)過程，聚集產(chǎn)生的特殊的感受才會(huì)逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，點(diǎn)的應(yīng)用眾多，比如燈具中的燈泡，它是光的發(fā)射源，整個(gè)室內(nèi)的可視空間都以它為焦點(diǎn)，有了它室內(nèi)的裝飾、擺設(shè)才能夠顯現(xiàn)；大大小小密集排列的水晶燈飾將動(dòng)感生動(dòng)的形象展現(xiàn)給用戶，它富有自然律動(dòng)的外形使得室內(nèi)生機(jī)勃勃、充滿活力。除了在天花板的燈具設(shè)計(jì)之外，墻的立面設(shè)計(jì)也有很多點(diǎn)元素的應(yīng)用，比如，客廳中文化石布置的電視背景墻，點(diǎn)的聚集打破了電視在墻面上的單一的擺放形式；多面體點(diǎn)狀穿衣鏡的擺放，使得客廳的頓時(shí)生機(jī)盎然，其表現(xiàn)的立體感和反光功能使得整個(gè)空間混為一體，并且具有獨(dú)特的夢(mèng)幻效果，等等。除此之外，點(diǎn)的裝飾并不局限于一個(gè)完整的實(shí)體，也可以是對(duì)比明顯的整體，就像裝飾性的門、洞等，這種虛空的點(diǎn)雖然沒有實(shí)際的使用功能，但可以豐富整個(gè)空間，使空間通透、流動(dòng)起來(lái)。
2、線在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
線從理論角度講就是點(diǎn)的集合，它主要是以分界線、輪廓線、轉(zhuǎn)折線等方式表現(xiàn)。在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，像墻體與墻體之間的分界線、轉(zhuǎn)折線，門窗的輪廓線等都是自然形成的線，他們是構(gòu)成整個(gè)室內(nèi)空間的輪廓，起到了限制整個(gè)空間的作用，同時(shí)，它們是整個(gè)室內(nèi)空間環(huán)境的基礎(chǔ)，不可改變，只能適當(dāng)?shù)男揎?。?a href="http://ymbev.com/haowen/54147.html" target="_blank">設(shè)計(jì)中，直線給人的感覺是嚴(yán)肅、莊重、整齊，曲線給人的感覺則是柔美、輕盈、活躍，粗線條讓人感覺比較厚重、粗獷，而細(xì)線條則讓人感覺簡(jiǎn)潔、干練。因此，在空間線性的設(shè)計(jì)中，往往就是各種線型的不同形狀與排列組合、不同的粗細(xì)混合運(yùn)用，同時(shí)考慮到長(zhǎng)短、比例、尺度、色彩和材質(zhì)等因素的影響，做到和諧統(tǒng)一，給人的感覺是既簡(jiǎn)單又不失活潑，活潑又不失秩序。
3、面在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：構(gòu)成藝術(shù)平面構(gòu)成園林景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào)： J 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
引言：
園林設(shè)計(jì)是通過園林藝術(shù)與工程技術(shù)結(jié)合在一起而建設(shè)成的一個(gè)園林。在我國(guó)園林的建設(shè)越來(lái)越廣泛，給人們提供一個(gè)舒緩壓力的地方，同時(shí)也是拉近人們與自然環(huán)境的距離。而園林設(shè)計(jì)則是結(jié)合我國(guó)當(dāng)下流行的藝術(shù)設(shè)計(jì)，促使人們提升對(duì)藝術(shù)欣賞的觀念。園林景觀設(shè)計(jì)主要應(yīng)用構(gòu)成藝術(shù)，其表達(dá)手法多樣，能夠?qū)@林景觀所要表達(dá)的感彩通過具體的藝術(shù)設(shè)計(jì)，將其充分的表達(dá)出來(lái)。
一、構(gòu)成藝術(shù)
構(gòu)成藝術(shù)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中被廣泛采用，因?yàn)闃?gòu)成藝術(shù)是現(xiàn)代藝術(shù)的重要代表。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有著舉足輕重的作用，應(yīng)用于園林景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成，體現(xiàn)構(gòu)成藝術(shù)具體應(yīng)用價(jià)值。構(gòu)成藝術(shù)是任何藝術(shù)和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，存在于一切藝術(shù)和設(shè)計(jì)中，通過點(diǎn)面線的方式存在藝術(shù)和設(shè)計(jì)中，如繪畫藝術(shù)、攝影藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)藝術(shù)、裝飾藝術(shù)等等。構(gòu)成藝術(shù)的最基本的要素是平面構(gòu)成要素，通過平面構(gòu)成將構(gòu)成藝術(shù)體現(xiàn)在藝術(shù)和設(shè)計(jì)中。
二、平面構(gòu)成在園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
平面構(gòu)成最大的特點(diǎn)是通過點(diǎn)、線、面這三個(gè)基本元素體現(xiàn)其藝術(shù)品味和藝術(shù)價(jià)值，平面構(gòu)成在園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也通過點(diǎn)面線三中元素進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
1.點(diǎn)元素的應(yīng)用
點(diǎn)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，通過點(diǎn)將設(shè)計(jì)延伸出具體的形狀。點(diǎn)元素是平面構(gòu)成中最下的設(shè)計(jì)元素，平面構(gòu)成中點(diǎn)元素的特點(diǎn)是表示一個(gè)方位和最為一個(gè)具體的元素出現(xiàn)現(xiàn)在設(shè)計(jì)中。在點(diǎn)元素在表示具體的方位時(shí)是再設(shè)計(jì)圖紙中一個(gè)點(diǎn)的形式出現(xiàn)，在設(shè)計(jì)中點(diǎn)元素在設(shè)計(jì)中的位置不同可以代表不同的意義；點(diǎn)元素在代表具體的元素時(shí)將點(diǎn)元素看做一個(gè)具體的實(shí)物，如在植物景觀設(shè)計(jì)中點(diǎn)元素表示孤植或片植。
點(diǎn)在園林景觀設(shè)計(jì)中被稱作“景點(diǎn)”。景點(diǎn)在園林設(shè)計(jì)中作為一個(gè)抽象的元素存在，在園林景觀設(shè)計(jì)完成，景點(diǎn)就會(huì)消失。景點(diǎn)只是短暫的存在，在設(shè)計(jì)中起到定標(biāo)的作用，因?yàn)榫包c(diǎn)沒有形態(tài)，沒有大小，沒有方向，只有位置。園林景觀設(shè)計(jì)中將景點(diǎn)作為園林景觀設(shè)計(jì)的構(gòu)架，在設(shè)計(jì)圖紙中不同位置上的所代表的作用不同，兩個(gè)景點(diǎn)之間體現(xiàn)一個(gè)空間范圍，凸顯園林的的層次感，如上海園林設(shè)計(jì)中就很重視園林的空間層次感，為突出園林的設(shè)計(jì)感，對(duì)園林的設(shè)計(jì)進(jìn)行整體調(diào)整。
2.線元素的應(yīng)用
構(gòu)成平面中線元素是將點(diǎn)元素連接成形的操作步驟。構(gòu)成平面中線元素的表達(dá)形式有很都種如水平線、垂直線、粗線、細(xì)線、斜線等等，根據(jù)設(shè)計(jì)的需求采用適當(dāng)?shù)木€形。先元素運(yùn)用是以功能性、自然性、序列性為原則，將設(shè)計(jì)圖紙中的兩個(gè)或多個(gè)點(diǎn)元素，集合在線元素上，線元素具有體現(xiàn)色彩的效果，不不同線形所表達(dá)的感彩不同。線元素在園林設(shè)計(jì)中進(jìn)一步體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的整體概況，和凸顯園林的感彩。
3.面元素的應(yīng)用
構(gòu)成平面中面元素體現(xiàn)一個(gè)表面?；\統(tǒng)的規(guī)劃出設(shè)計(jì)的初步形態(tài)，將點(diǎn)元素和線元素集合到面元素中通過不同的形態(tài)體在設(shè)計(jì)圖紙中體現(xiàn)長(zhǎng)度、寬度、厚度、方向、位置等。面元素的形狀更加多樣，可以根據(jù)設(shè)計(jì)的需要自由的更換形狀。園林景觀大體呈現(xiàn)在圖紙上，湖波、小溪、水池等在圖紙中都能夠找得到，其附近樹木建設(shè)的形狀、道路的軌跡等都一一展現(xiàn)出來(lái)，園林景觀設(shè)計(jì)圖紙就相當(dāng)于一個(gè)小型的設(shè)計(jì)方案與實(shí)際園林景觀以一定比例存在。面元素應(yīng)用于園林景觀設(shè)計(jì)圖紙中促使園林景觀設(shè)計(jì)有了具體的結(jié)構(gòu)輪廓。
三、平面構(gòu)成的基本形式在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
平面構(gòu)成的基本形式在園林設(shè)計(jì)中應(yīng)用比較廣泛，國(guó)內(nèi)外很多園林設(shè)計(jì)中都存在平面構(gòu)成的基本形式。平面構(gòu)成的基本形式主要有重復(fù)構(gòu)成、分割構(gòu)成、均勻與對(duì)比構(gòu)成、漸變構(gòu)成等。在此對(duì)重復(fù)構(gòu)成、分割構(gòu)成、均勻與對(duì)比構(gòu)成在園林中的應(yīng)用進(jìn)行說明。
1.重復(fù)構(gòu)成
重復(fù)構(gòu)成是以同一種形態(tài)，將視覺形象整齊劃一的構(gòu)成形式。重復(fù)構(gòu)成是平面構(gòu)成中最基本的構(gòu)成形式之一。重復(fù)構(gòu)成運(yùn)用與簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)中比較常見，重復(fù)構(gòu)成的方式為線形排列，也就根據(jù)線的特點(diǎn)構(gòu)成簡(jiǎn)單的條理。常見的重復(fù)構(gòu)成的線形有直線形、曲線形、折線形、圓形等等，重復(fù)構(gòu)成在園林景觀設(shè)計(jì)中是體現(xiàn)在樹木種植的設(shè)計(jì)上。因?yàn)闃淠镜姆N植通常是以線形種植在園林中，與重復(fù)構(gòu)成的特點(diǎn)相同。
2.分割構(gòu)成
分割構(gòu)成是有幾何圖形中的線性分割演變而來(lái)。分割是為了強(qiáng)調(diào)視覺的審美觀而存在于平面構(gòu)成中。分割構(gòu)成主要有局部分割、不均勻分割、均勻分割、漸變分割等，不同的分割形式所體現(xiàn)的視覺感受不同。其中均勻分割的表達(dá)效果與重復(fù)構(gòu)成的表達(dá)效果相同，漸變分割凸顯一層層遞進(jìn)的效果影響人們的視覺感受。在園林景觀設(shè)計(jì)中分割構(gòu)成應(yīng)以體現(xiàn)園林的整體格局。根據(jù)園林想要表達(dá)的主體，確定園林每個(gè)部分的規(guī)劃，從而對(duì)園林的整體進(jìn)行分割。
3.均勻與對(duì)比構(gòu)成
均勻與對(duì)比是使圖形進(jìn)行均勻分配，通過視覺上的對(duì)比，在視覺效果是上以穩(wěn)定、平衡、有序的感覺，能夠形成一個(gè)完整的視覺感受。所謂均勻是指將一個(gè)圖形進(jìn)行均勻的分配，保持圖形整體的平衡感，促使人們的心境平和。而對(duì)比是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)圖形中的某個(gè)部分進(jìn)行對(duì)不，打破均勻單調(diào)的狀態(tài)。所以均勻與對(duì)比結(jié)合在一起不僅能夠個(gè)人以完整的視覺效果，而且能夠?qū)⑺磉_(dá)的重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。均勻與對(duì)比構(gòu)成在園林景觀設(shè)計(jì)中有很重要的作用，通過均勻與對(duì)比構(gòu)成能夠充分的將園林的主題形象的表達(dá)。
均勻與對(duì)比的形式是體量上的均衡與對(duì)比、面積上的均衡與對(duì)比、體積上的均衡與對(duì)比、高度上的均衡與對(duì)比、數(shù)量上的均衡與對(duì)比等等有很多種形式。煙林景觀設(shè)計(jì)中不可缺少的是數(shù)量上的均衡與對(duì)比、面積上的均衡與對(duì)比、高度上的均衡與對(duì)比這三個(gè)形式。園林景觀設(shè)計(jì)中通過均勻與對(duì)比構(gòu)成能夠?qū)@林景觀中想要體現(xiàn)的視覺效果凸顯在人么的眼前，吸引人們的眼球，給人以視覺享受。
結(jié)束語(yǔ)：
現(xiàn)代構(gòu)成藝術(shù)是當(dāng)下園林設(shè)計(jì)的主要應(yīng)用。在園林設(shè)計(jì)中通過其構(gòu)成藝術(shù)中的基本組成，既平面構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)園林景觀設(shè)計(jì)的具體化，平面構(gòu)成的點(diǎn)、線面這三個(gè)基本元素在任何的藝術(shù)和設(shè)計(jì)中都是不可缺少的。也會(huì)構(gòu)成藝術(shù)能夠成為現(xiàn)代藝術(shù)代表根本原因。平面構(gòu)成的基本元素和理論為園林景觀設(shè)計(jì)提供源源不斷的設(shè)計(jì)資源，促使園林景觀加具有現(xiàn)代化藝術(shù)的特點(diǎn)，同時(shí)園林景觀所要表達(dá)的主體通過平面構(gòu)成基本形式的應(yīng)用將其充分的凸顯出來(lái)。園林景觀設(shè)計(jì)是構(gòu)成藝術(shù)應(yīng)用于實(shí)際中的具體表現(xiàn)，構(gòu)成藝術(shù)是將園林景觀設(shè)計(jì)的主體表達(dá)出來(lái)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]鄢澤兵.孫良輝試論現(xiàn)代園林景觀的點(diǎn)·線·面設(shè)計(jì)法[J].四川建筑.2004(04).
用；概念
〔中圖分類號(hào)〕 G710
〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A
〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）
18―0074―01
現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈促進(jìn)各大商家在商品廣告與宣傳上狠下工夫，從多年的商戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中也可以看到廣告的巨大作用。而廣告設(shè)計(jì)也作為一門專業(yè)課程面向社會(huì)進(jìn)行招生，這也讓越來(lái)越多的人熟悉了廣告，了解了廣告設(shè)計(jì)。如何做好廣告設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們掌握廣告設(shè)計(jì)的方法與技巧已經(jīng)成為廣告設(shè)計(jì)人重點(diǎn)解決的課題。本文主要從構(gòu)成理論出發(fā)，重點(diǎn)探討平面、色彩以及立體構(gòu)成在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
一、構(gòu)成理論的概念
所謂構(gòu)成理論是指將各類設(shè)計(jì)元素按照設(shè)計(jì)者的不同設(shè)計(jì)理念進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合與搭配，運(yùn)用色彩、構(gòu)圖等彰顯出設(shè)計(jì)作品的獨(dú)特風(fēng)格。在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，構(gòu)成理論已經(jīng)被運(yùn)用得相當(dāng)成熟，主要體現(xiàn)在色彩的構(gòu)成應(yīng)用、平面的構(gòu)成應(yīng)用以及立體空間的構(gòu)成應(yīng)用等方面。良好的平面、色彩與空間構(gòu)成是完成一幅廣告設(shè)計(jì)作品的關(guān)鍵所在，色彩構(gòu)成可以讓作品通過顏色的合理搭配、顏色對(duì)比、顏色的適當(dāng)變換讓作品更富有美感與質(zhì)感，任何一幅廣告設(shè)計(jì)作品都離不開顏色構(gòu)成理論的準(zhǔn)確應(yīng)用與恰當(dāng)表現(xiàn)。在構(gòu)成理論中還講求物體平面與空間的最佳構(gòu)成，通過視覺肌理與觸覺肌理讓作品體現(xiàn)邏輯思維與理性思維，使作品呈現(xiàn)獨(dú)特的視覺效應(yīng)。此外，空間的立體構(gòu)成也是廣告設(shè)計(jì)中比較重要的構(gòu)成理論，立體構(gòu)成理論指出：要以點(diǎn)、線、面構(gòu)成的空間帶來(lái)全新的視覺體驗(yàn)，讓實(shí)體占有和限制空間，與作品外的空間融為一體，讓設(shè)計(jì)與自然得到完美的結(jié)合，也是藝術(shù)作品的點(diǎn)睛之處。優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)作品離不開色彩、平面以及立體三者的構(gòu)成與結(jié)合，只有將三種構(gòu)成理論恰如其分地應(yīng)用起來(lái)，才能夠讓廣告設(shè)計(jì)作品大放異彩。
二、構(gòu)成理論在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
1.平面構(gòu)成。在平面廣告設(shè)計(jì)中平面構(gòu)成應(yīng)用較為廣泛。平面構(gòu)成在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在點(diǎn)、線、面的構(gòu)建上。點(diǎn)是作品欣賞者視覺的焦點(diǎn)，可以集中欣賞者的注意力，為作品“提神”。在廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中，設(shè)計(jì)者常常運(yùn)用各類不同的點(diǎn)去構(gòu)建不同的視覺效應(yīng)。線同樣也能夠構(gòu)成不同的視覺效果，如曲線能給人溫柔、婉轉(zhuǎn)的感覺，直線能增顯大方、利落的性格，折線能夠體現(xiàn)出一定的波動(dòng)效果等等。廣告設(shè)計(jì)作品中的很多實(shí)體也都是用線去進(jìn)行構(gòu)成，如樹枝、繩子等等。而面包含的構(gòu)成元素更為廣泛，囊括了點(diǎn)與線后構(gòu)成了平面，在平面的構(gòu)成理論中主張運(yùn)用不同的圖形，包括規(guī)則圖形如長(zhǎng)方形、正方形、圓形、弧形、扇形等等構(gòu)成不同的作品。在實(shí)際的廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)造中，常常用圓形表達(dá)圓潤(rùn)之美，用方形展現(xiàn)剛正之風(fēng)，用弧形表達(dá)速度美。點(diǎn)、線、面的穿插組合共同構(gòu)成了賦予情感的廣告藝術(shù)作品。
引言
平面設(shè)計(jì)與動(dòng)畫設(shè)計(jì)之間有著非常密切的聯(lián)系，很多平面設(shè)計(jì)的元素都會(huì)被應(yīng)用到動(dòng)畫設(shè)計(jì)的過程中，這對(duì)于動(dòng)畫的視覺美感有著較大的提高，能夠讓觀眾獲得更好的視覺美感，獲得觀眾的好評(píng)，滿足觀眾的審美要求，推動(dòng)我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的更快更好的發(fā)展，讓中國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)逐漸進(jìn)入到國(guó)際舞臺(tái)。
1.平面圖表在動(dòng)畫中的視覺語(yǔ)言
在平面設(shè)計(jì)的過程中，平面圖表的應(yīng)用是非常頻繁的，平面圖表屬于平面設(shè)計(jì)的重要元素之一。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，平面圖表會(huì)得到充分的應(yīng)用，因此就會(huì)得到獨(dú)特的視覺語(yǔ)言，動(dòng)畫片呈現(xiàn)給觀眾的視覺效果自然也是比較獨(dú)特的，讓觀眾獲得更好的視覺享受。在實(shí)際的動(dòng)畫設(shè)計(jì)過程中，平面圖表的應(yīng)用并沒有想象的那么簡(jiǎn)單，動(dòng)畫設(shè)計(jì)者需要將大量的繁瑣數(shù)據(jù)以及信息通過圖示的方式良好的應(yīng)用，其中較多的文字、地圖以及目錄會(huì)被融入其中，那些比較普通的畫面就會(huì)變得不一樣，給觀眾動(dòng)態(tài)十足的感受，這種動(dòng)畫設(shè)計(jì)的效果讓人滿意。平面圖表元素在動(dòng)畫設(shè)計(jì)的過程中必定會(huì)得到更加普遍的應(yīng)用，這樣一次有力的創(chuàng)新帶動(dòng)了傳統(tǒng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。其實(shí)在開始的時(shí)候，平面圖表元素被應(yīng)用到動(dòng)畫設(shè)計(jì)中是一個(gè)需要勇氣的視覺實(shí)驗(yàn)，很明顯，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出乎所有人的意料，取得的成果讓所有人都感到驕傲。隨著平面圖表元素更好的應(yīng)用，動(dòng)畫中的視覺效果肯定會(huì)更加的美好，這不僅會(huì)創(chuàng)造出更多的精美動(dòng)畫片，同時(shí)有力的推動(dòng)了我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
2.平面圖形在動(dòng)畫中的視覺語(yǔ)言
平面圖形的種類繁多，我們常見的有弧形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、圓形等等，在平面設(shè)計(jì)中，這些平面圖形的應(yīng)用也是必不可少的。在動(dòng)畫設(shè)計(jì)過程中，平面圖形也會(huì)得到頻繁的應(yīng)用，如果應(yīng)用得恰到好處，必會(huì)給觀眾帶來(lái)強(qiáng)大的視覺沖擊，獲得前所未有的視覺享受，這將非常有效的提升整個(gè)動(dòng)畫的層次，動(dòng)畫設(shè)計(jì)的水平無(wú)疑也會(huì)得到較大的提高。動(dòng)畫設(shè)計(jì)師需要考慮到動(dòng)畫設(shè)計(jì)的實(shí)際狀況，將平面設(shè)計(jì)元素恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用到恰當(dāng)?shù)奈恢谩＠?，在進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)師可以將一些相似的圖形進(jìn)行打散重組的方式處理，尋找到相應(yīng)的節(jié)奏，將各種圖形的色彩合理安排，形成較多的動(dòng)態(tài)造型。設(shè)計(jì)方式也是靈活多變的，不同的設(shè)計(jì)方式必定帶個(gè)觀眾不同的視覺感受，達(dá)到不同的效果，吸引更多的動(dòng)畫觀眾，推動(dòng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的更快更好發(fā)展。
3.平面拼接在動(dòng)畫中的視覺語(yǔ)言
平面拼接元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也是非常多的，當(dāng)然，在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，平面拼接元素的應(yīng)用也是必不可少的。我們常說的平面拼接就是將幾何圖形、雜志等平面媒介上的人物輪廓和實(shí)景拍攝的影像進(jìn)行較為隨意的拼接。平面拼接元素的應(yīng)用給人的感受開始是非?；靵y的，但是通過細(xì)心的觀察和思考，就會(huì)獲得比較獨(dú)特的視覺體驗(yàn)，給人一種突然的視覺沖擊，令人驚艷，這對(duì)于動(dòng)畫設(shè)計(jì)的水平提高有著至關(guān)重要的作用。平面拼接元素的應(yīng)用必定會(huì)打破動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的規(guī)律化樣式，讓邏輯顛倒，時(shí)空轉(zhuǎn)移，那種錯(cuò)覺的美感讓人終生難忘，所以平面拼接元素在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值非常高。例如，我們比較熟悉的一部動(dòng)畫短片《探戈》，它主要就是將真人攝影和照片拼接的方式靈活的應(yīng)用，將我們熟悉的鏡頭分割開來(lái)，形成特別的藝術(shù)風(fēng)格，帶來(lái)的視覺感受必定不一樣，因此，這部動(dòng)畫短片取得了較高的成就，同時(shí)也在促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
4.平面構(gòu)成在動(dòng)畫中的視覺語(yǔ)言
同樣的，動(dòng)畫設(shè)計(jì)中也缺少不了平面構(gòu)成元素，平面構(gòu)成的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫設(shè)計(jì)中各個(gè)元素的比例的有效調(diào)度，控制著鏡頭的有效切換，在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中是一種非常實(shí)用，同時(shí)也是比較常用的設(shè)計(jì)元素，下面我們簡(jiǎn)單地介紹一下平面構(gòu)成元素的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
（1）發(fā)射構(gòu)成；發(fā)射構(gòu)成在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中比較常用，同時(shí)也是大家比較熟悉的，觀眾對(duì)于發(fā)射構(gòu)成也都有了一定的了解。就是一個(gè)中心點(diǎn)，周圍圍繞這多個(gè)基本圖形，給人的感受就是光源向四周發(fā)射光芒的視覺享受，這種形式可以有效地表達(dá)出元素的運(yùn)動(dòng)軌道，給觀眾帶來(lái)時(shí)聚時(shí)散的視覺感受，這種視覺沖擊尤為的突出。
（2）特異構(gòu)成；主要在于形體的特殊形態(tài)，達(dá)到夸張和強(qiáng)調(diào)的功能，這就需要在表達(dá)動(dòng)畫主題的同時(shí)構(gòu)成特異的形態(tài)，達(dá)到良好的視覺沖擊，給觀眾帶來(lái)不一般的感受。例如，在實(shí)際的動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，將動(dòng)畫人物與實(shí)拍人物良好的結(jié)合在一起，使二者在動(dòng)態(tài)關(guān)系、造型特點(diǎn)形成特異的構(gòu)成關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良好的視覺效果。讓動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作能夠更加好的完成。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，通過將平面設(shè)計(jì)元素應(yīng)用到動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫視覺語(yǔ)言的多樣性，讓整個(gè)動(dòng)畫片具有更深的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)師在實(shí)際的動(dòng)畫設(shè)計(jì)中需要熟悉平面設(shè)計(jì)的各種方式，恰到好處的應(yīng)用平面設(shè)計(jì)中的各種元素，不斷提高動(dòng)畫設(shè)計(jì)的質(zhì)量，靈活應(yīng)用多種理念不斷地創(chuàng)新，給觀眾帶來(lái)更好的動(dòng)畫作品，提升動(dòng)畫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)更快更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì) 平面構(gòu)成 色彩構(gòu)成 立體構(gòu)成
構(gòu)成，這一概念源于俄國(guó)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成主義藝術(shù)。之后，這一概念被融入包豪斯的基礎(chǔ)教育之中，逐步形成為設(shè)計(jì)教育的基礎(chǔ)體系。由于側(cè)重不同，構(gòu)成分為平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成，簡(jiǎn)稱“三大構(gòu)成”。包裝在產(chǎn)品流通中，是為了達(dá)到保護(hù)產(chǎn)品、方便儲(chǔ)存運(yùn)輸、促進(jìn)銷售等目的。一個(gè)優(yōu)秀的包裝，是包裝造型設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)三者的有機(jī)統(tǒng)一，只有這樣才能充分發(fā)揮包裝設(shè)計(jì)的作用。
一、平面構(gòu)成在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
平面構(gòu)成主要研究視覺形象在平面上的組合形式，即通過點(diǎn)、線、面在二維平面內(nèi)依照美的形式法則和一定的秩序進(jìn)行分解、組合，從而創(chuàng)造出新的形象及新的組合秩序，最終形成新的視覺形象。平面構(gòu)成是一種理性的活動(dòng)，是研究圖形對(duì)人所傳達(dá)的視覺感受及心理反應(yīng)。包裝設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的，是人性化的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)者要把握好包裝設(shè)計(jì)中圖形的使用，因?yàn)閳D形起到了一種推銷的作用，把包裝內(nèi)容借助于視覺的作用傳達(dá)給消費(fèi)者，更好地傳達(dá)設(shè)計(jì)思想和創(chuàng)意，讓消費(fèi)者理解和接受，從而產(chǎn)生購(gòu)買欲望。
1.點(diǎn)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
在平面構(gòu)成中，點(diǎn)的概念只是一個(gè)相對(duì)的，它在對(duì)比中存在。從造型角度上講，點(diǎn)是具有空間位置的視覺單位。從點(diǎn)的作用看，點(diǎn)是力的中心，當(dāng)畫面上有一個(gè)點(diǎn)時(shí)，人們的視線就集中在這個(gè)點(diǎn)上。比如，商標(biāo)就起到點(diǎn)的作用。當(dāng)空間中有兩個(gè)同等大小的點(diǎn)，其張力作用就表現(xiàn)在連接兩點(diǎn)的視線。在包裝的圖案上，可恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意，改變點(diǎn)的位置、數(shù)量、排列形式、色彩以及材質(zhì)等某一特征，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的藝術(shù)效果。
2.線在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
從平面構(gòu)成角度講，線既具有長(zhǎng)度，也可以具有寬度和厚度。線又分為直線、曲線，直線又分為垂直線、水平線、斜線；曲線又分幾何曲線與自由曲線。直線表示靜，曲線表示動(dòng)，折線有不安定的感覺。在包裝設(shè)計(jì)過程中，可以通過改變線的排列方向、長(zhǎng)度、粗細(xì)等關(guān)系，創(chuàng)造出豐富多彩的圖案造型。
3.面在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
面有規(guī)則的面和不規(guī)則的面兩種。圓形和正方形是最典型的規(guī)則的面，這兩種面形的相加和相減，可以構(gòu)成多種多樣的面。自由面的外形較復(fù)雜，無(wú)規(guī)則可循。面的形態(tài)是多樣的，不同形態(tài)的面在視覺上有不同的作用特征。在包裝中，通過面的分割組合、重疊、交叉所呈現(xiàn)出的布局豐富多彩，能產(chǎn)生風(fēng)格迥異的包裝藝術(shù)效果。
二、色彩構(gòu)成在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
色彩構(gòu)成是指按照一定的色彩規(guī)律去組合各構(gòu)成要素的相互關(guān)系，創(chuàng)造出新的、理想的色彩美感形式。色彩作為包裝設(shè)計(jì)中的重要元素，不僅起著美化包裝的作用，而且在商品營(yíng)銷的過程中也起著不可忽視的功能。由此看來(lái)，色彩可以離開包裝而獨(dú)立存在，包裝則永遠(yuǎn)離不開色彩。色彩關(guān)系處理得好，能給人帶來(lái)很大的視覺享受，引起購(gòu)買者對(duì)商品的關(guān)注。
1.通過色彩調(diào)和來(lái)強(qiáng)化包裝設(shè)計(jì)的整體效果
調(diào)和是強(qiáng)調(diào)包裝上色彩的共性，當(dāng)包裝上的色彩過多時(shí)，需要使用調(diào)和的方法來(lái)改善，調(diào)和具有強(qiáng)調(diào)包裝色彩統(tǒng)一、完整的作用。但要注意，調(diào)和方法如果使用不當(dāng)，容易使包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生呆板的效果，這時(shí)就需要用對(duì)比的手法來(lái)增加包裝設(shè)計(jì)的活力。
2.通過色彩對(duì)比來(lái)強(qiáng)調(diào)包裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)
對(duì)比就是色彩元素之間的相互比較，突出色彩元素之間的對(duì)比性。對(duì)比可以有效地烘托主題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，在包裝色彩的具體運(yùn)用中，色彩對(duì)比并不是孤立地運(yùn)用，而是應(yīng)該結(jié)合其他形式要素來(lái)綜合考慮，并且要把握好適度的原則，不要過分夸張。對(duì)比的方式主要有明度對(duì)比、色相對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比、面積對(duì)比。另外，也可以通過色彩的形狀、位置的對(duì)比來(lái)獲得豐富的視覺效果。
良好的色彩設(shè)計(jì)具有一定的視覺沖擊力，以此來(lái)吸引觀者的視線，讓人產(chǎn)生購(gòu)買的欲望，并能真實(shí)地反映商品的相關(guān)信息，以增加消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的理解和信任，有利于品牌形象和企業(yè)形象的樹立。
三、立體構(gòu)成在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
立體構(gòu)成是以視覺為基礎(chǔ)，以力學(xué)為依據(jù)，將造型要素按一定的構(gòu)成原則進(jìn)行三維的立體空間構(gòu)成。
包裝設(shè)計(jì)的過程一般分為三個(gè)方面：容器造型設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和包裝裝潢設(shè)計(jì)。一個(gè)優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)是包裝造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)三者有機(jī)的統(tǒng)一。其中容器造型設(shè)計(jì)和包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與立體構(gòu)成都有密切的關(guān)系，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中常常會(huì)運(yùn)用立體構(gòu)成的原理來(lái)解決問題。
1.容器造型的應(yīng)用
現(xiàn)在商場(chǎng)的商品琳瑯滿目、功能多樣，但從包裝造型來(lái)看，都是在立體構(gòu)成中的柱體、立方體、錐體、球體等幾種原型基礎(chǔ)上加以變化，使包裝的造型更加豐富、生動(dòng)。容器造型是一門立體的空間藝術(shù)，以紙、塑料、金屬、玻璃、陶瓷等材料為主，利用各種加工工藝創(chuàng)造出立體形態(tài)。容器造型的設(shè)計(jì)不僅要考慮外部立體形態(tài)美的塑造，同時(shí)還要考慮到造型設(shè)計(jì)會(huì)受到容器容量的限制。
2.紙盒結(jié)構(gòu)的應(yīng)用
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是研究紙盒包裝結(jié)構(gòu)，是為了實(shí)現(xiàn)被包裝物在銷售過程中的安全性、穩(wěn)定性而進(jìn)行的設(shè)計(jì)。將立體構(gòu)成的基本原理合理地運(yùn)用到包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，可以使造型結(jié)構(gòu)美觀，起到保護(hù)商品的作用。紙盒是一個(gè)立體造型，其成型過程是用紙或紙板通過折疊和粘貼做成的盒形包裝容器。掌握了立體構(gòu)成面材的切割、彎曲和折疊等技法，就可以設(shè)計(jì)出多種符合消費(fèi)者所需并為消費(fèi)者喜愛的包裝結(jié)構(gòu)。立體構(gòu)成中的仿生結(jié)構(gòu)，可以使包裝設(shè)計(jì)更加接近生活、接近消費(fèi)者，為設(shè)計(jì)表現(xiàn)提供了較好的幫助。
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關(guān)鍵字：園林；設(shè)計(jì)；人才；能力培養(yǎng)；園林設(shè)計(jì)；應(yīng)用探討分析
中圖分類號(hào)：K928.73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
一、培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)人才的意義
在經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展中,保持文化的延續(xù)性和多元化是全人類的共同愿望。我國(guó)是世界上最早出現(xiàn)造園這個(gè)行業(yè)、專業(yè)和學(xué)科的國(guó)家,也是世界上最早用大自然為原型進(jìn)行園林創(chuàng)作的國(guó)家。我國(guó)有著五千年文明史的沉淀,有極豐厚的文化底蘊(yùn)。園林設(shè)計(jì)的對(duì)象包括自然生態(tài)環(huán)境與人文社會(huì)環(huán)境的各個(gè)層面,是一個(gè)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有著密切關(guān)系的藝術(shù)設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域,其任務(wù)主要包括對(duì)整個(gè)人類生存和生活相關(guān)的自然環(huán)境、人工環(huán)境及社會(huì)環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。為此, 對(duì)園林設(shè)計(jì)人才的素質(zhì)及能力的培養(yǎng)也就顯得至關(guān)重要,尤其是面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)與科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,怎樣立足未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)園林設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)需要,著眼于生創(chuàng)新能力與終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),則是面向新世紀(jì)高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中必須面對(duì)與思考的重要研究課題之一。
二、園林事業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)人才的要求
作為一個(gè)合格的園林設(shè)計(jì)師,他們從事的工作基本上都是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),因此對(duì)這類設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng),更應(yīng)在素質(zhì)與能力等方面的培養(yǎng)多下工夫。在設(shè)計(jì)構(gòu)思確立下來(lái)后,就要尋求能充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的形式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)。作為設(shè)計(jì)人才,還要加強(qiáng)園林方面法制、法規(guī)等文件的學(xué)習(xí)。就需要學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)的多種思維方法,以增加自己設(shè)計(jì)的悟性和啟迪自己的設(shè)計(jì)思路。
三、對(duì)園林設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議
1. 建立起新的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育標(biāo)準(zhǔn)體系
實(shí)施包括政治思想、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、健康的身體心理素質(zhì)及專業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)四個(gè)方面內(nèi)容的素質(zhì)教育。除此以外,在實(shí)際的教育過程中,也可以通過不同的教學(xué)方式,加強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和社會(huì)意識(shí),使學(xué)生的各方面的能力都得到鍛煉,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也從重知識(shí)的傳授,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),直至個(gè)性與素質(zhì)的培養(yǎng)上來(lái),從而將設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)成多方面需要的設(shè)計(jì)科研方面的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。
2. 促進(jìn)新的專業(yè)理論方法的形成。
對(duì)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)必須緊跟時(shí)代的步伐,以迎接市場(chǎng)的需求與挑戰(zhàn)。同時(shí)還需充分意識(shí)到, 挑戰(zhàn)就是機(jī)遇,要抓住有利時(shí)機(jī),探索并建立一套適合我國(guó)國(guó)情發(fā)展需要的人才培養(yǎng)的系統(tǒng)。
3. 對(duì)設(shè)計(jì)人才進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)
一方面在于訓(xùn)練他們多思考,這是因?yàn)槿四X開發(fā)潛力很大,勤于思索就會(huì)思路敏捷、視野開闊、構(gòu)思奇特,方案多變;另一方面在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會(huì)變換觀察角度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思,以達(dá)到“柳暗花明”的效果。
4. 在教學(xué)方法上注重學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)
設(shè)計(jì)教育應(yīng)從過去單一的學(xué)科發(fā)展向?qū)W科群的方向轉(zhuǎn)變,以發(fā)揮交叉學(xué)科與多學(xué)科的優(yōu)勢(shì);對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也應(yīng)從過去重視設(shè)計(jì)技能和表現(xiàn)技巧的建筑設(shè)計(jì)教育觀向綜合型藝術(shù)設(shè)計(jì)教育,即重視設(shè)計(jì)技能和表現(xiàn)技巧的培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變。
四、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論的原則新形勢(shì)下現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論的原則有以下幾個(gè)內(nèi)容：1.1以功能作為設(shè)計(jì)最主要的原則，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)思想是以人為最終的服務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理論就是功能主義。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論思想的要求下必須把設(shè)計(jì)逐漸轉(zhuǎn)為功能主義的形式，要注重強(qiáng)調(diào)功能第一的主導(dǎo)思想。1.2為大眾服務(wù)的思想，設(shè)計(jì)的本質(zhì)理念是服務(wù)，不需要追求過多形式化的東西，而是要強(qiáng)調(diào)服務(wù)的內(nèi)涵。 1.3簡(jiǎn)潔實(shí)用，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理論要求剝除原有的設(shè)計(jì)形態(tài)及特征，運(yùn)用基礎(chǔ)的幾何單體，形成簡(jiǎn)潔實(shí)用的設(shè)計(jì)。1.4技術(shù)和藝術(shù)相互結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵，現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論提出了很多創(chuàng)新的思想。技術(shù)要和藝術(shù)相結(jié)合，在遵循自然的客觀原則下，實(shí)現(xiàn)工藝美術(shù)的改革。 五、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論三大構(gòu)成因素在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成不僅是設(shè)計(jì)的構(gòu)成因素，而且也是設(shè)計(jì)的核心元素，是設(shè)計(jì)的實(shí)際表現(xiàn)形式。這三大構(gòu)成元素在園林設(shè)計(jì)時(shí)，可以獨(dú)立運(yùn)用，也可以結(jié)合運(yùn)用。 1。色彩在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩在園林設(shè)計(jì)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)是因?yàn)樵诿鎸?duì)色彩會(huì)產(chǎn)生同樣的心理方面及感應(yīng)。 （1）色彩的輕重感在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用淺色的事物顯得輕盈，重色的事物顯得沉重，在園林設(shè)計(jì)中一定要把握色彩的輕重感，才能體現(xiàn)設(shè)計(jì)的主題。
（2）冷暖色系在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用在現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)中，色彩可以分為暖色及冷色系。暖色系可以充分展現(xiàn)熱烈愉快的氛圍，進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)一般適用在慶典等場(chǎng)面。
（3）色彩憂郁和明在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用純度與明度是是色彩產(chǎn)生憂郁或明的主要因素。明度較高的顏色搭配可以很容易獲得明，而明度較低的顏色搭配就會(huì)引發(fā)憂郁感。2。平面構(gòu)成在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用平面構(gòu)成屬于視覺語(yǔ)言中的一種，是知覺和視覺共同作用產(chǎn)生的。平面構(gòu)成的原理是指將設(shè)計(jì)中的若干因素，在邏輯推理的研究下進(jìn)行構(gòu)思，整合成為預(yù)期畫面的過程。點(diǎn)、線、面都是屬于平面構(gòu)成的因素。 （1）點(diǎn)在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用點(diǎn)雖然在平面構(gòu)成的實(shí)際體現(xiàn)中只具有較小的面積，但是它的形狀具有很強(qiáng)的多邊性。點(diǎn)的聚集性可以極易獲取目光的焦點(diǎn)，在園林設(shè)計(jì)中可以把點(diǎn)當(dāng)做整體構(gòu)成的視覺向心點(diǎn)或焦點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)突出主題或創(chuàng)造意境的根本目的。
（2）線在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用點(diǎn)在發(fā)生移動(dòng)之后產(chǎn)生的軌跡稱之為線，是點(diǎn)之間聯(lián)結(jié)的表現(xiàn)形式，線的最突出特征是長(zhǎng)度，園林設(shè)計(jì)中常用的兩種線條包括直線和曲線。
（3）面在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用形狀不同的線在封閉情況下可以構(gòu)成具有差異性質(zhì)的面。幾何曲線形平面和直線形平面幾何形平面都屬于園林設(shè)計(jì)中經(jīng)常用到的平面構(gòu)成因素。
3。立體構(gòu)成在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)中也可以稱為空間造形，是用來(lái)傳達(dá)視覺的一種設(shè)計(jì)形式，其傳達(dá)的信息具有感性的特點(diǎn)。立體造型具有的特點(diǎn)包括：在限定的空間之內(nèi)、以實(shí)體占據(jù)空間、結(jié)合空間構(gòu)成全新的意境、產(chǎn)生新的視覺。 （1）粒體在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用粒體不僅是最小的形體單位，而且包含點(diǎn)的形式特點(diǎn)，粒體在形象的設(shè)計(jì)上是非常隨意的。粒體在園林的設(shè)計(jì)中雖然占據(jù)著很小的空間位置，但是卻可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 （2）線體的在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用平面線條的三維化形式稱為線體，線體不僅包含平面線全部的特征，而且的還擁有自身獨(dú)特的形式。線體可以由不同的形態(tài)來(lái)組成，其展現(xiàn)出來(lái)的視覺效果也是迥異的。
（3）面體在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用面體是一種可以對(duì)空間進(jìn)行限定的立體構(gòu)成方式，曲面或平面空間是線體的兩種體現(xiàn)形式。以面體來(lái)作為創(chuàng)造空間的因素時(shí)，在確定單位面體的正面形態(tài)及厚度以后，把若干個(gè)單位面體組合到統(tǒng)一的空間里。在進(jìn)行組合單位面體的時(shí)候，要特別注意以下幾個(gè)問題：要在預(yù)期目標(biāo)的要求下，協(xié)調(diào)好各單位面體之間的相互聯(lián)系，確保能夠獲得最好的效果。例如：各山的位置及大小的安排，草地、池塘、涼亭在整體園林中所占的比例。
3.結(jié)束語(yǔ)園林設(shè)計(jì)中的三大構(gòu)成因素之間存在著非常密切的聯(lián)系，平面構(gòu)成是園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)元素，在平面構(gòu)成的基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成了立體構(gòu)成，再運(yùn)用色彩來(lái)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的主旨；色彩是平面構(gòu)成及立體構(gòu)成的表現(xiàn)形式，而立體構(gòu)成又是色彩和平面構(gòu)成更深層次的遞進(jìn)，三個(gè)構(gòu)成因素之間相互促進(jìn)形成了豐富的立體空間。在進(jìn)行園林的設(shè)計(jì)時(shí)，一定要在充分掌握三大構(gòu)成因素原理的前提下，綜合運(yùn)用它們之間的聯(lián)系，使其潛在的能力能夠得到發(fā)揮，為我國(guó)的園林建設(shè)提供支持。
【參考文獻(xiàn)】：
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關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)；平面構(gòu)成；點(diǎn)線
面通過運(yùn)用點(diǎn)、線、面的巧妙組合和搭配對(duì)景觀設(shè)計(jì)的空間氛圍進(jìn)行營(yíng)造，可創(chuàng)造出理想的園林景觀視覺效果[1,2]。同時(shí)，從平面構(gòu)圖的視角對(duì)現(xiàn)有優(yōu)秀園林景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，可更有效地指導(dǎo)與我們?cè)O(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)和工作。
1江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院校園景觀總體布局及設(shè)計(jì)特點(diǎn)
江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院（簡(jiǎn)稱牧校）坐落于京劇大師梅蘭芳先生的故鄉(xiāng)泰州，占地286.67hm2，總建筑面積約46萬(wàn)m2。校園內(nèi)紅墻綠樹、碧水藍(lán)天，被揚(yáng)子晚報(bào)推介為江蘇省最美校園。校園景觀設(shè)計(jì)采用混合式布局形式，其校園出入口、主園路和主要建筑周圍綠地景觀主要采取規(guī)則式布置，體現(xiàn)了整潔清新、色彩明快的整體效果；而游憩類綠地又以自然形式為主，突出了豐富多彩、變化無(wú)窮的自然景色，體現(xiàn)出自然美與人工美的有機(jī)結(jié)合。
2平面構(gòu)成中點(diǎn)、線、面元素的視覺功能及一般形態(tài)
2.1平面構(gòu)成中點(diǎn)的視覺功能及一般形態(tài)平面構(gòu)成中的點(diǎn)是三大元素中最簡(jiǎn)潔的造型元素，其表現(xiàn)形式非常豐富。點(diǎn)可以通過方向、位置、形狀、大小、多少的變化，構(gòu)成變化豐富的視覺效果。點(diǎn)可通過連續(xù)排列形成虛的線，而點(diǎn)向四面的連續(xù)排列可形成虛的面[2]。2.2平面構(gòu)成中線的視覺功能及一般形態(tài)線是點(diǎn)的移動(dòng)軌跡。從幾何角度來(lái)說，線是面的邊緣，是面與面的交界。線通常劃分為直線和曲線兩大類。水平直線的整齊排列就像平靜的湖面一樣，給人流暢、清新、平靜之感，而流動(dòng)瀟灑的曲線展示出跳躍的自然美。在園林景觀設(shè)計(jì)中，往往曲線更具有吸引力，其形態(tài)更顯自然、豐富，具有生活氣息。2.3平面構(gòu)成中面的視覺功能及一般形態(tài)在面的樣式中，以幾何學(xué)要領(lǐng)構(gòu)成的圖形最為簡(jiǎn)潔明快，具有理性與機(jī)械的冷感性格，體現(xiàn)一種規(guī)范。
3校園景觀設(shè)計(jì)中點(diǎn)元素的運(yùn)用
景觀設(shè)計(jì)中點(diǎn)要素的分布稱為點(diǎn)狀要素。如圖1是牧校校園中名為“雲(yún)山疊翠”的石質(zhì)假山，主峰高聳與左右兩側(cè)配峰相呼應(yīng)，點(diǎn)綴于園路右側(cè)草地上，以高大的綠色為背景，以點(diǎn)的構(gòu)圖形式構(gòu)成了畫面的焦點(diǎn)，使整個(gè)畫面顯得更加勻稱、生動(dòng)。
4校園景觀設(shè)計(jì)中線元素的運(yùn)用
4.1校園景觀設(shè)計(jì)中直線的應(yīng)用在牧校校園景觀中主園路和部分游步道、汀步均采用了直線形設(shè)計(jì)表現(xiàn)，如汀步鑲嵌于綠色草坪中，與周圍教學(xué)樓的線條融為一體，體現(xiàn)出內(nèi)外統(tǒng)一的整體感和明確方向感，并起到了引導(dǎo)游覽路線的作用。4.2校園景觀設(shè)計(jì)中斜線的應(yīng)用在牧校校園景觀設(shè)計(jì)中，如部分花壇花池的設(shè)計(jì)、景墻設(shè)計(jì)、鋪裝設(shè)計(jì)、道路汀步設(shè)計(jì)等均應(yīng)用了斜線造景元素。教學(xué)樓周邊設(shè)計(jì)了一條沿對(duì)角線布置的斜線型鋪裝，使原本因教學(xué)樓輪廓線的生硬和綠地邊緣線的橫平豎直而趨于平淡的構(gòu)圖，變得活潑生動(dòng)，更具動(dòng)勢(shì)，并使景觀結(jié)構(gòu)更顯精致。4.3校園景觀設(shè)計(jì)中折線的應(yīng)用牧校校園金雞湖岸邊的白色大理石欄桿采用了折線的構(gòu)圖手法。白色大理石欄桿曲曲折折沿金雞湖岸邊延伸，使湖岸線充滿韻律的靈動(dòng)感，并可多方位的欣賞湖面美景。
5校園景觀設(shè)計(jì)中面元素的運(yùn)用
5.1校園景觀設(shè)計(jì)中方形面的應(yīng)用牧校校園入口主園路，長(zhǎng)方形的鋪磚有規(guī)律地布置在廣場(chǎng)中，給人以嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的心理感覺。校園中的噴泉池、升旗臺(tái)、植物花壇都采用方形設(shè)計(jì)，給人平穩(wěn)、大氣、震撼之感。5.2校園景觀設(shè)計(jì)中有機(jī)形面的應(yīng)用有機(jī)形面是采用自然界的樹葉、花朵、果實(shí)等的外形而創(chuàng)作出的面，體現(xiàn)了旺盛的生命力。牧校校園的室內(nèi)體育館即大學(xué)生活動(dòng)中心的屋頂造型采用大小兩片作為泰州市樹———銀杏葉片的造型，另外動(dòng)物解剖館作為大型的動(dòng)植物標(biāo)本展示中心，其外形采用了蝴蝶造型來(lái)凸顯生命之美。
6結(jié)論
景觀設(shè)計(jì)與平面構(gòu)成是相輔相成的。園林景觀設(shè)計(jì)方案應(yīng)從整體出發(fā)，體現(xiàn)生態(tài)性、藝術(shù)性、人文性原則。遵循自然規(guī)律，尊重生態(tài)系統(tǒng)，更好地運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出更健康、更有生命力、更有創(chuàng)意的景觀設(shè)計(jì)作品。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄭永莉.平面構(gòu)成在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D].哈爾濱:東北林業(yè)大學(xué),2005.
[關(guān)鍵詞]平面構(gòu)成；基礎(chǔ)教學(xué)；問題；要點(diǎn)
平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)專業(yè)中一門具有很強(qiáng)綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科，它涵蓋了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化以及科技、政治等領(lǐng)域。平面構(gòu)成是將基本元素創(chuàng)造加工出多種具象的圖像，并且在這些具象圖像中融入設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意和想象。當(dāng)前中等職業(yè)技術(shù)院校的平面構(gòu)成教學(xué)主要有三個(gè)梯度的教學(xué)層次，分別是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)理論課、專業(yè)課以及實(shí)踐操作課。隨著平面設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)人員的要求更加多元化和綜合化，以往的平面構(gòu)成教學(xué)模式將難以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。
一、平面構(gòu)成的教學(xué)現(xiàn)狀
平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成統(tǒng)稱為“三大構(gòu)成”，它們共同構(gòu)建了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，都屬于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的造型基礎(chǔ)必修課。平面構(gòu)成是一門注重培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力、對(duì)于視覺美的認(rèn)知能力的一門設(shè)計(jì)手繪課。隨著改革開放的深入進(jìn)行和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，平面構(gòu)成作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，已廣泛應(yīng)用于、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，縱觀目前我國(guó)中等職業(yè)院校平面構(gòu)成對(duì)作為繪畫基礎(chǔ)課的課程設(shè)置始終存在著頗多的爭(zhēng)議，甚至有些中職院校已將繪畫課程置于可有可無(wú)的境地，使得我國(guó)當(dāng)前的平面構(gòu)成教學(xué)面臨著諸多難題。
二、平面構(gòu)成教學(xué)中存在的問題
1、教學(xué)觀念陳舊。
平面構(gòu)成是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，要求學(xué)生要具備基礎(chǔ)的理論知識(shí)并且具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，傳統(tǒng)教學(xué)模式下單一的知識(shí)講解和灌輸性教學(xué)都不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，長(zhǎng)久下去還可能會(huì)磨滅學(xué)生的創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)平面構(gòu)成的理論架構(gòu)重視程度不夠，常常會(huì)使得在教學(xué)中過于重視實(shí)踐教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
2、教學(xué)內(nèi)容單一。
教學(xué)內(nèi)容單一是平面構(gòu)成教學(xué)中存在的主要問題，平面構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容許多是在以往的教學(xué)中繼承延續(xù)下來(lái)的，在教學(xué)內(nèi)容上的拓展很少，使得教學(xué)內(nèi)容過于單一，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不利于發(fā)散學(xué)生的思維能力，提升綜合素質(zhì)。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。
教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和完善是教學(xué)體系中的重要組成部分，也是建立雙向教學(xué)模式的必然選擇，通過教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立能夠增進(jìn)師生之間的交流，教師也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而針對(duì)性的制定教學(xué)策略。從目前教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立情況來(lái)看，平面構(gòu)成課程評(píng)價(jià)主要由教師負(fù)責(zé)，雖然這樣的評(píng)價(jià)方式比較有針對(duì)性，但主觀性過強(qiáng)，缺乏客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、平面構(gòu)成教學(xué)要點(diǎn)的反思
1、充分認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的重要性。
平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的必修基礎(chǔ)性課程，是用于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)平面設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力的，這點(diǎn)是毋庸置疑的。我們都知道，世界萬(wàn)物都不是一成不變的，每天每時(shí)世界都在發(fā)生著巨大的變化，我們的思維同樣要跟著時(shí)代的步伐，不斷地改變。同樣，對(duì)于平面構(gòu)成的教學(xué)目的，其不單單是提高學(xué)生的基本構(gòu)圖能力，同時(shí)還要注重學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。其實(shí)現(xiàn)在很多的中職院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了平面構(gòu)成教學(xué)的重要性，已經(jīng)開始加大對(duì)平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程的重視程度，但是這是一項(xiàng)比較長(zhǎng)期的任務(wù)，想要短時(shí)間內(nèi)解決，是不大可能的，因?yàn)榫臀覈?guó)平面構(gòu)成的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，仍存在許許多多的問題，所以應(yīng)該加強(qiáng)教師和學(xué)生在平面構(gòu)成上的認(rèn)識(shí)，同樣，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)平面構(gòu)成的重視程度，將平面構(gòu)成的理性特征和形式特征加以深入理解。學(xué)生一般對(duì)學(xué)習(xí)構(gòu)成的作用認(rèn)識(shí)不足，練習(xí)時(shí)停留在為構(gòu)成而構(gòu)成的訓(xùn)練上，學(xué)完后不會(huì)實(shí)際運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去；注意作業(yè)的精致程度，而忽略對(duì)構(gòu)成創(chuàng)造性的理解。一些學(xué)生非常機(jī)械的、程式化的來(lái)完成構(gòu)成作業(yè)。只注重表面的工整，不會(huì)花心思去理解這些理論的深層含義。學(xué)生做出的作業(yè)結(jié)果只是對(duì)所提供的范畫的臨摹，只是把注意力集中在如何把顏色涂平，作品缺乏理解和思考性。在當(dāng)前社會(huì)審美能力普遍提升的背景下，平面構(gòu)成已經(jīng)深入到了我們生活中的各個(gè)角落，因此作為平面設(shè)計(jì)專業(yè)，首先就需要加強(qiáng)對(duì)平面構(gòu)成的重視程度。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
如何提高學(xué)生的思維能力是新時(shí)期平面教學(xué)的重要目標(biāo)。首先要從意識(shí)上引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，但是實(shí)際操作的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較弱，這就使得部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中缺乏個(gè)人主見，難以滿足新時(shí)期對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需要。因此首先從教學(xué)內(nèi)容來(lái)說不能按照教材照本宣科，要從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要引入實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主設(shè)計(jì)的過程中深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，教師也不能一味將個(gè)人思想強(qiáng)加給學(xué)生，要通過引導(dǎo)性的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。其次，從教學(xué)方法來(lái)看，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中單方面的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)交流，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。再次鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在平面構(gòu)成教學(xué)中也不例外，要讓學(xué)生積極參與到實(shí)踐中去，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、人性化的平面構(gòu)成教學(xué)。
隨著教學(xué)改革的推行，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的突出主題是人性化設(shè)計(jì)與綠色設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)承載著對(duì)人類精神和心靈慰藉的重任。平面構(gòu)成教學(xué)面對(duì)新形勢(shì)下的教學(xué)模式，人性化發(fā)展成為平面構(gòu)成教學(xué)改革發(fā)展的首要前提。在平面構(gòu)成的教學(xué)中突出人性化不僅是指尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體性地位，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化平面構(gòu)成中學(xué)生的人性化意識(shí)，換言之，就是要引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷，圍繞人展開。一方面也需要提升其人文價(jià)值，即從人的需求出發(fā)，避免視覺污染和材料污染，以一種更加綠色和人性化的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行平面設(shè)計(jì)。
綜上所述，平面構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)學(xué)科應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教授，在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)散力為重要目標(biāo)，最終提高教學(xué)效率，提高平面構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]李曉春.平面設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)探討[J].商業(yè)時(shí)代，2 007 （28）
