發(fā)布時間：2022-11-08 08:41:37
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班組鑒定樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
組織實施各項活動，注重實效。制度引導、領導重視、各部門班組具體實施，構成了的良好組織局面，圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，以“白國周班組管理辦法”為重點，結合改善提案，安全生產(chǎn)月主題活動，我們牢牢抓住切入點，滲透到生產(chǎn)工作中去，并把一些相關工作結合起來，進行細化，構成一個工作網(wǎng)絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。下面是小編為大家?guī)淼陌嘟M工作自我鑒定五篇，但愿對你有借鑒作用!
班組工作自我鑒定1回首過去的一年，生產(chǎn)甲班在工作中用心主動，細致到位，在應對人事調動頻繁、人員新、設備新等多種困難的前提下，依然圓滿完成了公司安排的生產(chǎn)任務。
為了保證公司下達的生產(chǎn)目標，順利完成車間的每月各項任務，在公司、生產(chǎn)部及廠領導的正確領導下，甲班針對可能出現(xiàn)的問題及時安排相關的工作，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，嚴密部署，認真落實，安全方面：
一、班組每位成員要從崗位職責制度出發(fā)，明確安全職責，構成班
組中的安全職責網(wǎng)絡，經(jīng)常對班組人員進行安全教育。
二、在生產(chǎn)過程中，貫徹“安全第一、預防為主”的方針，和員工
談心，了解班組人員的思想動向，保證大家沒有思想包袱，保證生產(chǎn)工作的順利進行。
三、布置安全檢查事項及安全措施，同時針對生產(chǎn)中的不良傾向進
行整理分析。
實踐生產(chǎn)方面：
對發(fā)生的障礙、異常等狀況，立即組織本班員工及相關人員進行搶修;車間的叉車剛開始由于無人管理常出現(xiàn)異常狀況，給單位帶來很多不必要的損失，同時給生產(chǎn)帶來不必要的麻煩，看到這種狀況后我?guī)ьI甲班員工主動承擔起叉車的維護和日常檢修工作。既保證生產(chǎn)的順利進行，同時降低設備的損壞率，從使用層面上又幫忙大家對叉車的使用和維修技能有了進一步提升。
同時，甲班利用開、停車及各種重大操作間隙，組織技術力量對本班操作人員見縫插針的進行幫帶及培訓學習，如本班沒有進行相關操作，在其他班組進行操作時就主動到現(xiàn)場觀摩學習。隨著公司的深化改革，班組建設是素質禮貌的一個重要體現(xiàn)，同時也反映出一個班組的技術力量。為此，甲班專門召集大家進行學習，使班組成員首先從思想上發(fā)跡認識，把以前認為的班組建設只是表面文章徹底轉變過來，并且規(guī)定班組建設資料結合實際工作，將工作中遇到的問題和現(xiàn)象真正做到班組建設和實際工作的良性互助，同時把班組建設與安全相結合。
在甲班全體成員的共同努力下，20__年我們取得了必須的成績，但離今后的工作目標尚有必須的距離，僅有不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，才能更好更快的提高，才能更好地為公司的生產(chǎn)服務，期望各級領導及兄弟班組提出寶貴意見，我們會用更高的標準要求自我，力求在明年的工作中取得更好的成績來答謝各級領導對生產(chǎn)甲班的支持與肯定!
生產(chǎn)班組甲班
20__年_月_日
班組工作自我鑒定28月20日，公司召開了班組建設工作會議，公司領導對班組建設工作提出了明確要求。南充中心根據(jù)公司的統(tǒng)一部署，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，全面落實班組建設的各項工作，結合公司安全生產(chǎn)專項活動，進取推動班組建設工作取得進展。
一、班組建設面臨的問題
1.班組管理粗放，管理手段相對滯后。
隨著公司體制改革的深入，班組在管理模式、管理資料、管理方法、管理理念上均發(fā)生了變化，應對新的情景和新的要求，未能進取主動的適應需要，以致班組管理手段單一，管理相對滯后。一是部分班組長慣性思維強，雖然經(jīng)驗豐富，業(yè)務本事較強，但在管理上仍然按傳統(tǒng)或習慣辦事，難以使用先進的手段進行管理。二是班組標準化建設工作還需加強，各項規(guī)章制度還需建立和完善。由于中心班組是由各屬地局人員組合而成，容易習慣化的按原單位的標準執(zhí)行工作任務，目前雖然已逐步規(guī)范、統(tǒng)一，但部分工作要求只是停留在口頭要求上，缺乏有效的制度進行約束。三是基礎資料管理較松散。部分班組對基礎資料的管理不重視，班組資料嚴重不齊，如圖紙資料未按要求分類歸檔，生產(chǎn)技術資料零、散、亂等，不但不利于查找，并且還影響工作效率。四是班組的工作環(huán)境有待改善，材料、工器具定置定位管理，還有難度。
2.整體技能水平不足，人員素質還有待提高。
中心由于成立時間較短，班組人員配備先天不足，變電檢修班組各專業(yè)技術人員結構不合理，技術骨干缺乏，甚至有技術斷層的情景出現(xiàn)。班組培訓工作缺乏針對性和有效的手段，部分職工得過且過，抱著混日子的心態(tài)工作，
缺乏活到老學到老的學習精神。年輕同志雖然具備接收各項本事的優(yōu)勢，但需從各專業(yè)逐步入手，到達全面熟悉精通程度還有一個過程。
3.缺乏強有力的激勵機制，職工的工作熱情和學習進取性沒有充分的調動起來。
目前的崗位設置沒有同班組實際工作結合起來，職工的技能水平高低、工作貢獻多少、自我學習和培訓的動力沒能在績效上得到體現(xiàn)，存在著“干多干少一個樣，學與不學一個樣”的思想，影響了班組的長遠發(fā)展。
4.缺乏班組建設管理標準。
省公司頒發(fā)的班組建設a2標準是針對單一的專業(yè)班組制定，對于綜合班組而言，目前還沒有可借鑒的管理標準，所以造成班組建設工作有等待觀望的現(xiàn)象，工作有些滯后。
二、下一步的工作打算
1.加強領導，注重實效，不斷開創(chuàng)班組建設新局面。
成立以中心主要負責人為組長，分管領導和相關專責組成的班組建設工作小組，健全班組建設的組織體系和工作體系，按照公司的統(tǒng)一部署，全面、扎實的開展班組建設工作。各級人員加強對班組的管理和指導，真正把班組管理納入到企業(yè)管理的重要組成部分，加大對班組指導的深度和力度，從根本上解決目前班組專業(yè)管理中存在的問題和矛盾，切實解決班組的實際困難，營造人人關心、參與班組建設的良好氛圍，充分調動廣大職工的工作熱情。
2.加強班組基礎建設，確保班組各項工作有效開展。
一是健全班組的各項規(guī)章制度，完善班組標準化工作流程，建立工作質量鑒定體系，使員工在生產(chǎn)活動中，做到有法可依，有章可循，按章辦事，實現(xiàn)班組管理制度化、流程化、標準化。二是明確班組的工作標準和安全職責，做到人員分工合理，構成班組的工作“事事有人管，人人有事干”的良好局面。三是規(guī)范班組基礎資料管理，完善班組記錄、臺賬，加大對資料管理的考核力度，各班組落實專人進行資料的收集和整理，逐步實現(xiàn)基礎資料的數(shù)字化、信息化。
3.創(chuàng)立學習型團隊，提升班組整體素質。
一是開展創(chuàng)立學習型組織活動，創(chuàng)造良好學習氛圍，引導員工樹立終身學習的理念。二是加強職工技能培訓，建立多層次職工平臺。以崗位培訓為基礎，制定詳細的員工培訓計劃，根據(jù)人員、崗位特點，開展有針對性和實效性的培訓工作，利用基建施工，設備改造等機會，創(chuàng)造實訓條件，建全培訓制度，建立培訓記錄，從制度上保證人人進行學習。三是建立激勵體制，變員工的被動學習為主動學習，被動理解培訓為自我培訓，著力提升員工技能。
4.狠抓安全文化建設，切實促進安全生產(chǎn)。
大力開展安全培訓教育活動，不斷提高安全職責意識，組織多樣化的班組安全活動，提高班組安全活動效果。開展作業(yè)現(xiàn)場安全風險辨識，全面進行《現(xiàn)場作業(yè)危險源辨識庫》的學習活動，將危險源學習納入學習常態(tài)化，并結合現(xiàn)場具體工作合理應用辨識庫，扎實開展危險點分析工作，正確認識危險點，有效落實各項控制措施。大力開展反違章活動，建立反違章長效機制，決不姑息違章行為，除嚴格進行違章考核外，還要對違章行為說清楚，定期進行反違章的分析鑒定，努力創(chuàng)立無違章班組。
5.構建班組建設管理體系，全面推動班組建設工作。
根據(jù)《國家電網(wǎng)公司關于加強班組建設的實施意見》、《國家電網(wǎng)公司班組建設三十條》、《四川省電力公司班組管理標準》等文件資料，全面學習、傳達文件精神，結合單位實際情景，落實各項舉措，建立具有專業(yè)特色的班組建設體系，制定貼合中心實際情景的班組管理標準，規(guī)范班組作業(yè)行為、減輕班組負擔、提高班組效率，制定《班組建設工作實施方案》，切實落實好班組建設工作?？傊訌姲嘟M建設是一項長期而艱巨的工作，我們將盡心竭力、盡職盡責，落實措施，切實解決實際問題，不斷夯實班組管理基礎，切實保障安全。
__化工__公司，磷酸化工丁班，現(xiàn)任班長，___，現(xiàn)有職工30人。長期以來該班始終把安全禮貌生產(chǎn)作為全班人員的工作核心，進取貫徹公司各項會議精神，堅持愛崗敬業(yè)，團結奮進的工作理念。人人從我做起，樹立零違章。零事故的觀念。工藝指標控制精中求精，為安全生產(chǎn)做出了應有的貢獻。
班組工作自我鑒定3今年，本班緊密圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營任務，精心組織日常生產(chǎn)，以保證裝置操作安全平穩(wěn)率為首要任務，狠抓各項安全生產(chǎn)指標，牢固樹立“直線職責、屬地管理”等先進理念，用心開展HSE體系建設，不斷提高員工的綜合素質和班組整體水平，為實現(xiàn)全年生產(chǎn)任務打下堅實基礎。
一、狠抓安全生產(chǎn)推進HSE建設
今年，本班繼續(xù)以HSE體系建設為契機，牢固樹立“安全第一、環(huán)保優(yōu)先、以人為本”的理念，開展以“查隱患、堵漏洞、反三違”為主要資料的隱患排查活動，深度強化班組執(zhí)行力，扎實開展班組安全生產(chǎn)。
嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度，落實崗位安全職責制，并按照生產(chǎn)受控要求，強“三基”，反“三違”，狠抓安全生產(chǎn)死角，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理，杜絕生產(chǎn)事故的發(fā)生;對重點部位采取加大巡檢力度、提高排凝頻次等措施，確保蒸汽、除鹽水、壓縮空氣、氮氣的高效平穩(wěn)供給。
用心開展日常工作中的PHA、JCC，加大屬地管理力度，抓好風險識別工作，并且針對天氣突變、單電源運行期間、雨季冬季這類特殊時期，做好各類安全防范工作，增加巡檢次數(shù)，為安全生產(chǎn)營造一個良好的氛圍。
加強各崗位巡檢力度，強化細化崗位職責分工，巡檢過程認真仔細，檢查到位，不疏于形式，做到“早發(fā)現(xiàn)、早上報、早處理”，將事故隱患及時排除。2015年__月19日，邊麗哲發(fā)現(xiàn)106泵有味，聯(lián)系車間停泵檢查;今年1月27日，油泵停運，發(fā)現(xiàn)及時處理;5月18日，孫恩麗、程秀研在巡檢中發(fā)現(xiàn)回用水1#風機故障，及時上報處理;8月2日，因液位計失靈，生水罐抽空，及時發(fā)現(xiàn)處理;10月9日，王曉元在巡檢中發(fā)現(xiàn)水處理鹽酸計量罐滲酸，及時上報處理;高溫凝結水開工期間，段明澤發(fā)現(xiàn)機泵接地不合格，及時處理，熱水站開工時，他又發(fā)現(xiàn)201B泵漏油，處理及時，避免一次事故。
二、用心組織培訓提高技能素質
結合公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃，加強形勢任務教育，引導班員認清公司當前面臨的機遇與挑戰(zhàn)，明確今后一個時期的總體發(fā)展目標和工作方向。
加強“一崗一單、一人一單”式培訓，圍繞設備新增和改善狀況，進一步完善不一樣層次、不一樣崗位培訓的需求，并將培訓重點放在關鍵崗位和問題設備上，強化培訓效果評估和考核測試，提高培訓的針對性和實效性，同時在班組中推行“天天半小時培訓法”，將生產(chǎn)知識量化分解，使學習資料與生產(chǎn)實際靈活地結合在一齊，強化員工實際知識掌握潛力，使每位員工都能熟練掌握本崗位生產(chǎn)知識和操作技能，熟知各項應急預案，確保員工100%持證上崗，100%掌握應知應會的操作知識和技能，100%參加培訓學習考試，考試合格率100%。
深入學習傳達大慶精神鐵人精神，用“三老四嚴”“四個一樣”來強化班組隊伍自身建設，提高員工的思想政治覺悟，并學會正確認識現(xiàn)狀，努力查找問題和差距，統(tǒng)一思想，凝聚力量，在班組內營造良好的學習氛圍。
開展崗位練兵和技術比武，將現(xiàn)場實際操作與理論知識融會貫通，對活動中出現(xiàn)的盲點進行及時鑒定和梳理，進一步提升員工隊伍綜合素質和應急潛力，推進生產(chǎn)操作的規(guī)范化和程序化。
三、規(guī)范現(xiàn)場管理加強平穩(wěn)受控
加強設備現(xiàn)場精細化管理，加大現(xiàn)場狀況通報監(jiān)督力度，不留死角，做到“發(fā)現(xiàn)問題，不能隱瞞，及時上報”，堅決糾正“低老壞”現(xiàn)象，用心檢查身邊設備的安全狀況，改正自身不良習慣，開展“跑、冒、滴、漏”專項治理，推進現(xiàn)場規(guī)范化和標準化。
今年，本班進一步加大現(xiàn)場管理力度，按照公司生產(chǎn)受控和6S要求，嚴格規(guī)范員工在崗期間著裝和手機使用，堅決杜絕煙火等違禁物品，按照“清潔、整齊、規(guī)范”的原則，將現(xiàn)場物品用具擺放規(guī)整。嚴格執(zhí)行公司反違章六大禁令，嚴格按照公司作息時光規(guī)定進行輪休，進一步規(guī)范員工的安全行為，提高員工的安全意識。
嚴格落實作業(yè)許可管理制度，認真核對各類票據(jù)申請、辦理、關掉和延期的執(zhí)行狀況，規(guī)范作業(yè)許可票據(jù)資料的填寫，做到“誰簽字、誰負責”，層層監(jiān)護到位，并且全員參與危害識別和風險評估，加強對關鍵裝置、重點部位和危險點源的檢查監(jiān)控，避免事故發(fā)生。
嚴格執(zhí)行《車間裝置運行計算機監(jiān)盤管理規(guī)定》，加強設備監(jiān)控力度，防止壓力出現(xiàn)較大波動，影響生產(chǎn)，每班做好安全生產(chǎn)記錄和監(jiān)測記錄，各工藝參數(shù)點和測溫測震點的數(shù)據(jù)都及時、準確、資料完整，合格率100%，確保生產(chǎn)平穩(wěn)受控;
狠抓承包商管理，進一步強化現(xiàn)場監(jiān)護人的履職職責，盡到屬地管理者應盡的職責，重點監(jiān)督施工作業(yè)現(xiàn)場票據(jù)完備狀況、風險控制措施是否有效落實、施工人員是否存在“三違”現(xiàn)象，時刻繃緊安全弦，為施工現(xiàn)場營造良好的安全監(jiān)護氛圍。
四、開展各類活動構建和諧班組
繼續(xù)深入開展“五型”班組建立活動，從班組安全入手，加強各方面專業(yè)知識學習，建立“清潔環(huán)保健康”的工作環(huán)境，圍繞“節(jié)能降耗、安全生產(chǎn)”，提出可行的合理化推薦，用心開展各類安全生產(chǎn)，降低能耗，著力加強和諧班組建設，全面提升班組隊伍的綜合素質和管理水平。
今年，本班組織員工用心參加各類安全競賽，員工們在競賽中表現(xiàn)用心踴躍，成績優(yōu)秀，這些活動的開展，在短時光內彌補了員工的技能不足，增強了員工的素質潛力，并在班組內構成了互學互助的良好氛圍。
認真進行安全宣教工作，每個班前做好安全材料學習，安全經(jīng)驗分享，班后做好安全鑒定，每周進行安全評比，每月按時完成班組安全板報，并包攬車間全年參展宣傳板報，多次獲獎;用心配合公司“安全文化提高年”活動，廣泛開展讀書活動，透過讀書和思考，開闊員工視野，培養(yǎng)員工好讀喜鉆的良好習慣;同時加大私家車的安全宣貫力度，利用培訓學習和安全經(jīng)驗分享，讓員工切身感受到車禍的危害和安全帶的重要性，透過親情教育將交通安全管理延伸到每個家庭。
關心員工生活，穩(wěn)定員工隊伍，及時了解員工最新狀況，平時透過聊天拉家常等方式加強與班組成員的溝通，既能解決日常工作中的瑣碎問題，又能促進工作的開展，使大家都能以工作為重，心往一處想，勁往一處使，增強了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力;今年本班今年多次看望慰問員工家屬，關注困難員工，了解他們的實際狀況，努力做好員工的福利工作，為員工排憂解難，定期開展送溫暖活動，讓員工有了進一步的歸屬感，用心組織員工開展文體活動，不斷豐富員工業(yè)余文化生活，6月份公司硬筆書法比賽優(yōu)秀獎;7月份建黨90周年書法展參展;今年，本班圍繞創(chuàng)新、安全、清潔、和諧的理念，切實抓好班組自身建設，進一步夯實班組基礎管理工作，扎實有效開展”五型“班組活動，讓全體員工更加明確自我的目標和職責，從而推動班組基礎建設不斷邁上新臺階，為公司今后的發(fā)展做出新的貢獻。
班組工作自我鑒定4班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)的基礎單位，企業(yè)的各項運營生產(chǎn)工作最終都要經(jīng)過班組去落實，班組管理水平高低、班組人員素質如何，直接影響著服務質量?！皥F結+創(chuàng)新”是服務檢查班的班組宣言。2014年我們全面加強了班組建設工作，具體開展如下：
一、建立班組例會制度
經(jīng)過例會的形式討論班組工作計劃并制定實施方案和步驟。經(jīng)過例會確定工作重點和及時鑒定工作，使班組不斷提高。
二、規(guī)范班組記錄，加強基礎管理
我們對班組記錄進行了規(guī)范，確定了周例會日志、明訪溝通日志、班組培訓記錄、安全管理臺帳、營業(yè)廳檔案資料記錄、營業(yè)廳各類檢測臺帳等，對各部分的記錄資料都提出了規(guī)范和標準，要求有專人負責記錄整理。
三、建立班組學習培訓制度
建立了“周一學習制”，確定每周一為學習日，組織針對性的業(yè)務學習、服務案例講解、新增服務規(guī)范學習，并對工作中遇到的各種問題進行剖析，在集思廣益中找到解決的辦法。
四、建立人人參與的考評機制
將班組建設工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行職責考核制，使班組建設事事有人管、人人有事做，調動職工參與的進取性，提高班組建設的水平。
五、建立班組個人檔案
班組內經(jīng)過考核的形式，考察記錄班組成員的業(yè)務情景、文化水平、工作數(shù)量、工作質量和先進事跡、突出貢獻，為平優(yōu)和選拔骨干創(chuàng)造條件。
六、注重創(chuàng)新文化在班組的落地生根
鼓勵大家在實際工作中不斷創(chuàng)新思路，利用團體的力量進行難題攻關。目前主要攻關項目包括：“提高營業(yè)廳排隊等候達標率”qc項目、徐州分公司2014年qc成果引進、“營業(yè)廳效率服務標準化”服務示范項目。
七、突出“家文化”建設
為了把班組建成“第二家園”，營造家的溫馨，讓大家工作生活在班組有家的感覺，上半年全班共同參與重新布置了辦公室，使班組充滿生機活力，徹底改變死氣沉沉的局面，激發(fā)了班組成員蓬勃向上的熱情。
我們將鑒定班組建設的成績與不足，對搞好班組建設的途徑與方法進行進取的探討和思考，把我們班組打造成為“一流”班組，使企業(yè)的基礎得到鞏固和提高，最終實現(xiàn)企業(yè)的健康、快速、有序、長足的發(fā)展。
班組工作自我鑒定5今年，本班不斷完善班組學習環(huán)境和內部機制，對員工進行全方位、分層次培訓，使員工都熟練掌握本崗位操作技能和應急預案，在班組中推行“天天半小時培訓法”，強化員工實際知識掌握潛力，同時采用“一崗一單式”培訓方式，有針對性地開展技能教育工作，提高學習效率。
認真貫徹落實反違章六大禁令，落實崗位安全職責制，切實抓好冬季“八防”工作，杜絕“三違”行為，經(jīng)常開展安全教育培訓，讓安全意識深入人心，在今年公司“119消防安全競賽”中，本班員工李__榮獲“呼吸器組”第一名。
在污染控制工作方面，本班從源頭抓起，并將清潔生產(chǎn)貫穿于班組生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，做到“工完、料凈、場地清”，實現(xiàn)全過程禮貌生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)。
那些苦與淚，那些艱辛與汗水，那些痛苦與煎熬，只為今日一戰(zhàn)，勝則昌，敗則亡!只準成功不準失敗!去吧，朝著勝利前進!下面是小編為大家?guī)淼慕萄薪M工作自我評價五篇，但愿對你有借鑒作用!
教研組長自我鑒定考核1時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體
一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量
1、教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”?！叭齻€轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據(jù)，把教材資料的訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生本事途徑;“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強團體備課力度。
按年級段為單位，針對同一教學資料的教學特點，開展團體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3—6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，構成團體備課教案。
3、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。
本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位教師的背課情景進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情景進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，經(jīng)過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。
充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。
為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，請選出一名代表，經(jīng)過團體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了__四位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師進取發(fā)表意見，提出各種提議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師進取參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。
共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
三、進取開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主;2—6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學計劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學生活動
本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學生學習進取性的提高。
五、主要成績
1、被評為__市名牌學科。
2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。
3、__教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市“小八仙”會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎好成績。
5、50多篇學生作品在報刊雜志上發(fā)表。
6、在市組織的新課程基本功操練中，__教師獲二等獎。
7、在市組織的2—5年級青年教師業(yè)務競賽中，__教師獲二等獎。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
教研組長自我鑒定考核2本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。評價本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)評價如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質
1、團結協(xié)作，發(fā)揮團體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取團體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、學進度)。團體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為團體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最終達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。所以，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情景，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策提議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一向反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導作用。
3、認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段評價，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導教師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在教師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能進取地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題評價歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際進取撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。所以，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績。可是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科教師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教研組長自我鑒定考核3時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，本學期首次擔任三四五年級由十一名教師組成的教研組長。擔任這樣一個大組的語文教研組長，能夠說是我教育教學中的一次轉折。
回顧這學期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自我的那份職責田里收獲著豐收和喜悅。下頭我把情景匯報如下：
一、回顧自我，訴說感受
“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上，是因為前任組長要接管綜合實踐活動的各項指導和管理，在中高段11名教師和教導主任以及教務干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強烈推薦下，我覺得自我是映著頭皮上陣，因為我從來沒有想過的今年做這個組長，并且從語文教學本事水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實是很大的。
“教研組長”意味著首先要業(yè)務本事過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從理解任務的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和職責下是提高最快的，這學期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領導和教師們的支持。多謝給予我支持的領導和教師們，是你們給我了機會，讓我成長。
二、扎實教研，落到實處
本學期，本組在教研資料上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自我今后的教學指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能進取地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行團體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計。在教導科的指導下，我們進取開展了教研活動，實行單元團體備課。在團體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一資料。團體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”(有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
本學期團體備課中三年級張學杰教師結合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學生的觀察力的經(jīng)驗備課;四年級王曉紅教師針對“如何激發(fā)學生想象力，創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言;五年級陳紅霞教師結合“說明文的教學”和大家探討了說明文的教學思路，與會人員都能進取參與，圍繞著各年級單元訓練主題進行有效的交流。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為教師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學期我們共對四位教師的課堂進行了評議，大家一致認為王曉紅教師的《長城》一課，對學生的語言訓練到位，目標落實的好，能夠圍繞“長城是一個奇跡”這個主題有效的開始語文學習活動，把課堂的閱讀思考時間充分的留給學生。本學期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學生的讀書感悟本事，設計了教師導讀學習、學生合作學習、學生自主學習等環(huán)節(jié)，貴在教師指導，重在學生有得，由于設計資料較多，有個別資料完成較倉促，為此，在聆聽了大家的提議后，我也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。
同時，除了聽取學校規(guī)定的優(yōu)質課外，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組的六位教師的語文課，有魏杰教師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評課、王曉紅教師的《白鵝》等，每次聽完課，我都會和教師們進行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導學生理解關系”如何“理解中心句”等，聽課不只是完成教研組長的聽課任務，更是給自我一個向其他教師學習的機會，同時能夠較好的提醒自我在教學中應當注意的問題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學生，提高素質
我們是中高年級語文組，對中年級的學生來說，主要是培養(yǎng)他們的自主學習本事，提高他們的素質，我所帶領的這個團隊就本著這個目標嚴格管理。
1、努力樹立學生的學習信心，提高興趣
想要學生提高成績，首先就要樹立學生學習的自信心。我們想了很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級的文化園地開始評選“特長生，提高生”等版面，及時表揚在各方面有提高的學生，做到每周更換，構成競爭的學習風氣，同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷評價反思改善自我的課堂教學，提高教學質量。教研組教師及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生能夠提高語文學習興趣，花費了很多的心血。
2、努力培養(yǎng)學生的語文基本本事
語文學習就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在早讀和課前訓練中學科月重視朗讀訓練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣，習慣一旦構成，本事也就有了提高。
同時，對書寫我們也做了要求。李辛復教師具有較強的寫字功底，由她承擔寫字課的教學任務，使得這種書寫的訓練扎實得體。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標準，使學生在剛開始練習鋼筆字，書寫本事就有一個較好的基礎。
3、注重積累課外知識
對于中年級的學生來說，除了閱讀學習書本上的知識，我們組的教師把每一天中午到校后的十分鐘留給學生進行《語文同步閱讀》讀書，圖書角的書都按照班級的實際情景進行分類，學生在借閱的時候有秩序有重點，一學期下來，學生看了不少書，進行了很多摘錄，提高了自身的素質。
四、共同努力，共享收獲
我們組是一個進取向上，團結互助的教研組。
教畢業(yè)班的教師們在老組長陳紅霞的帶領下勇挑重擔，尤其田華教師在學校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學習之際，欣然理解了“紅杏杯”賽課的任務?；丶液螅Y合學習體會和班級學生特點，上了一節(jié)《語文綜合實踐》展示課，課下準備資料資料花費了很多的時間，使得課堂上學生展示了較高的語言文字水平。
四年級組的三位教師充滿著陽光和朝氣，每一天在辦公室都能看到她們忙碌而歡樂的身影，教師們總說，只要和孩子們在一齊就很歡樂。孫久常教師擔任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，孫教師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子，鄭教師不明白給多少個家長打過多少個電話，到學生家家訪過多少次。李月梅教師對電腦過敏，而今年大面積使用電腦教學，無疑給她帶來了壓力，可是她都能盡可能克服，支持教研組的工作。
這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃，開學初布置了工作任務，使教師在日常工作中能夠做好積累，有針對性的擬寫《教學反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時的搜集自我的《教學金點子》，用科學的教育理論指導課堂教學和管理，深刻自我的教學內涵，豐富自我的教師體驗。
所以，本學期我針對教研活動，結合自我的教學管理情景，分別在農場網(wǎng)校上二號北大荒信息港上發(fā)表了《語文學習綱要20字》、《教學反思之“六是否”“點、物、據(jù)”》、《教學金點子——培養(yǎng)學生口頭表達本事》、《抓問點，因材施教，優(yōu)化課堂提問》、《教學，更關注學生的教學效果》等十余篇教科研文章。
這半年的組長工作，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的教師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改善的地方，可是我的夢想不會變。
教育，是我生命里永遠的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自我的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章!
教研組長自我鑒定考核4時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，進取投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有評價、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情景評價如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性
課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文教師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，團體聽課，團體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站;在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。教師的教學要著眼于學生的未來。所以，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓教師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學校班級文化墻上張貼學生和教師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動
教學工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好每一天的日常教學中，語文組定時定點安排好教師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級教師團體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表提議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，教師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。所以，要求每位教師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！?/p>
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績
青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，請選出一名代表，經(jīng)過團體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了__六位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師進取發(fā)表意見，提出各種提議，使每堂課都取得滿意的效果。鼓勵中青年教師進取參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
五、存在不足
組內個別語文教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的本事不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學生人數(shù)多，五六十人，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。
六、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學本事和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
教研組長自我鑒定考核5教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的進取努力下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。
一、以加強科學知識、業(yè)務理論學習，武裝組員
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，教師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，教師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，教師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，教師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的教師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業(yè)務理論學習。我們學習了美國小學主流科學教材：《物質科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《小學自然教材教法》等相關業(yè)務知識，并利用教研活動時間，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。經(jīng)過學習切磋，我們努力突破教學常規(guī)，用科學理論業(yè)務知識武裝自我。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動
1)更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)
多少年來，直至今日，我們大多教師評價一節(jié)課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度?教師很少去關注學生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否構成等。所以，本學期，我們首先經(jīng)過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪教師執(zhí)教的三年級牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，資料環(huán)環(huán)相扣，但稍作仔細研究發(fā)現(xiàn)，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由于教師受常規(guī)的定向思維影響，因而學生沒有足夠的時間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化，針對這種現(xiàn)象，我組大膽設想，打破教學常規(guī)，將本單元三課時資料，劃分成兩課時來執(zhí)教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經(jīng)過課時調整，學生有更多的時間、空間去探究水和冰之間的相互轉化。
2)發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執(zhí)教的《光和影子》一課時，學生經(jīng)過實驗操作得知影子的構成后，教師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深理解光和影子的關系，從教學達成度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是教師給予學生的知識結論。為此，我組教師提議能否兒歌的資料，讓學生來歸納評價，這樣便加深理解光和影子的關系。之后常教師第二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過教案修改執(zhí)教后，以為較完善，但事后，我們組又經(jīng)過非正式的研討，發(fā)現(xiàn)，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學生識記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結論嗎?教師教學的達成度是什么?圍繞這個問題我們科常組再次深入細致的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節(jié)課的核心資料是什么?那就是物體擋住光構成了影子。核心資料抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進行歸納?教師能夠組織學生根據(jù)板書能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產(chǎn)生不一樣方向的影
子?？梢?，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有最好，僅有更好。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動
教研活動不僅僅局限于鉆研教材研究教法，更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性具體做法是:：第一、合作研討課要求教研組教師團體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改善的方法經(jīng)過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位教師的智慧融入到執(zhí)教教師教學中去。第二，個人嘗試與團體相結合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教教師廣闊的自由空間，自我備課上課，組員團體聽課，在此基礎上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教教師再次上課，組員再次聽課評課。經(jīng)過這種個人到團體方式的備課上課，到達教師之間的知識結構教法經(jīng)驗互補。
四、.以項目建設為引領，提高教研活動的質量
本學期，我組進一步《以規(guī)范課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。由于學科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇適宜的工具，如何為學生準備有結構的材料?這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。因為適宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪教師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時，學生研究水結成冰實驗難度較大，因為實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴教師執(zhí)教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳教師執(zhí)教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩(wěn)，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點子，想到了潤唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。
關鍵詞：刮板輸送；同心度；焊接工藝
前言
刮板輸送系統(tǒng)主要由尾部鏈輪組、張緊裝置、刮板臂架、驅動鏈輪組、驅動裝置、鏈條、刮板和導輪等組成。其中刮板臂架是整個結構的主要組成部分，只有選用合理的焊接工藝才能保證各部分尺寸的準確和連接順暢。（見圖1）
1 刮板臂架組焊工藝
圖1
刮板臂架主要由上導槽、下導槽、中間導槽、刮板臂架1～4段組成，在廠內整體演裝，配鉆孔。
刮板臂架各段組焊工藝過程相類似，我們可以截取其中一段進行闡述說明。
2 堆料臂架組焊工藝
2.1 下料
下料要求數(shù)控、挖切下料，力求光滑平直，達不到要求的地方用砂輪打磨干凈，有變形處用機械或熱處理進行校正。件6與件9圓環(huán)板鉆孔，圓板件11、14分別與之配鉆孔，件16、20鉆孔后不焊，待四節(jié)臂架演裝時焊接并打印標記，件15曲形后不鉆孔，待整體演裝時鉆（見圖2）。
2.2 組焊
在工作平臺上畫好中心線，將件17按位置固定在平臺上，先將件13與件7、8、12組焊后鉆孔，形成組焊件A，再將件1、2、3、4、18、19組焊 ，形成組焊件B，然后將組焊件A與B組立在件17上，組立好后進行焊接，焊接完成后按圖紙位置在件17上挖出件5、件10的圓孔，并將件5、件10組焊上去。
2.3 刮板臂架與導料槽的演裝
由于刮板臂架與導料槽之間全部用螺栓連接，并且各段之間檔距不同，全部組焊后連接，有可能造成各段連接處孔對不上不能連接，造成二次返工，不但浪費時間，而且會提高生產(chǎn)成本，因此，在各部分組焊之前，應分清各部分之間的連接關系后再進行組焊考慮。件16為與刮板連接部分，應在各段演裝時將孔距各部分調整好后再進行焊接，件20為演裝用連接板，能夠保證銜接之間的連接找正。
3 結束語
通過認真細致的工藝分析，制定正確的焊接工藝，采用合理的焊接方法和焊接順序，通過技術理論與實踐工作的相結合，對制造類似的結構我們在生產(chǎn)過程中會得到有利的借鑒與參考。
參考文獻
在任職的年當中，自己能認真按照平時所學的業(yè)務知識帶領身邊的職工加強車輛設備的養(yǎng)護與維修，不斷的改造和提高車輛設備質量，在全路跨越式發(fā)展和大力建設和諧鐵路的理念精神感召下，自己更是牢固樹立勤檢勤修理念和標準作業(yè)的習慣。嚴格卡控作業(yè)質量，以新標準嚴要求，新理念嚴控制，使管轄的包乘組職工在業(yè)務學習、班組建設、檢修意識等方面均有顯著提高。現(xiàn)就主要工作匯報如下：
一、繼續(xù)不斷努力學習新經(jīng)驗、新方法并積極運用到實際工作當中。在車輛的日常維修當中，除了所要求必要的標準外，工作的“巧”可使質量與效率成倍的增長。在我所包乘的滬薩車檢修工作中，發(fā)現(xiàn)多處車輛上部易損部件，這些易損部件頻繁損壞。我在更換和修復這些部件中仔細研究頻繁損壞的原因，歸結出幾類：1緣于配件材質的問題，2乘務員或旅客使用不當，3設計結構的不合理。我將總結出來的經(jīng)驗及時向車間反映，并在及時修復與更換的前提下提出改進意見，并與客運段聯(lián)系，指導乘務員正確使用車輛設備，并請客運向旅客加強宣傳如何正確使用車輛設施。經(jīng)過這些措施的實行，車輛上部設備有了明顯的好轉，損壞的頻率也明顯減低。
二、鼓勵與帶動身邊職工奮發(fā)好學，爭當優(yōu)秀職工。我在日常的工作管理中，時常鼓勵身邊職工奮發(fā)好學，自己與包乘組組員一起制定與完善了班組學習制度，規(guī)定在乘務途中，利用交接班空隙時間半小時共同學習交流車輛檢修業(yè)務知識與新方法，并形成制度。自己在學習中既當學員又當教員，通過一年多的有效學習與管理，目前班組學習蔚然成風。組員學到了知識，嘗到了甜頭，在今年的技師報考中，全部參加了技師報考，大大提高了我所在包乘組的應急處理能力與檢修技術業(yè)務水平。
三、在各次車輛設備鑒定中積極為車間在技術上、管理上獻計獻策。今年是全路開展安全“大檢查、大反思”的重要一年，也是車輛設備鑒定較多的一年，我在每次鑒定開始前便主動申請要求積極參加在車輛整修中對所包乘的車輛反復檢查，對疑難故障做到徹底處理、徹底修復。并在人員緊缺的情況下，不怕苦，不怕累，主動幫助其他包乘組共同做好整修工作。得到了同事的認可與好評，同時也為我段在各次車輛鑒定評比中取得好名次作出了自己的一份貢獻。
當然，我也認識到了自己的許多缺點和不足之處，對于自己更要不斷創(chuàng)新理念，提高認識，在學習技術業(yè)務上狠下工夫，今后需要走的路也還很長，不但要提高自身的業(yè)務水平與素質，更要帶動周圍的職工共同學習，共同奮進，才不辜負領導和同志們對我的殷切期望。以上是我任工人技師以來主要的工作回顧與簡要陳述，不妥之處懇請領導批評指正。
關鍵詞：鐵路 機務 經(jīng)濟效益 節(jié)支降耗 考核激勵
中圖分類號：F244.3 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2015）09-291-02
近年來，鐵路企業(yè)持續(xù)深化改革，加快走向市場步伐。2015年，中國鐵路總公司建立鐵路運輸企業(yè)盈虧與工資掛鉤機制，改革收入分配模式。工資與企業(yè)盈虧狀況掛鉤，充分體現(xiàn)了鐵路企業(yè)適應經(jīng)濟新常態(tài)、在市場競爭中創(chuàng)新發(fā)展的形勢任務。鐵路企業(yè)既要保安全、保運輸，也要開拓市場、創(chuàng)造效益;不僅要增加運量和收入，還要算經(jīng)濟帳，考慮投入產(chǎn)出，優(yōu)化生產(chǎn)，提高效率。新的改革給鐵路運輸生產(chǎn)和經(jīng)營管理帶來重大變化。根據(jù)不同部門生產(chǎn)特性，鐵路的車務單位重點要增運增收，機務、供電、車輛、工務、電務等設備單位重點要節(jié)支降耗。其中，機務部門作為鐵路成本支出的大戶，其運輸成本對全局盈虧指標有較大影響，有效控制機務段成本支出是一項重要的工作任務。
一、機務段成本支出結構
機務段是鐵路運輸系統(tǒng)的主要行車部門，負責機車運用、檢修、整備等工作，擔當旅客列車、貨運列車等牽引任務，為鐵路運輸生產(chǎn)提供牽引動力。
鐵路運輸成本費用按支出性質和要素分類，分為工資、材料、燃料、電力、折舊和其他六項要素。其中，工資及工資附加費按有關規(guī)定列支，固定資產(chǎn)折舊費按規(guī)定計提列入成本費用，因此機務段成本控制的重點是材料、燃料、電力和其他要素。一是能源消耗費用，主要是內燃機車運行的燃油消耗和電力機車運行的電力消耗費用。二是材料費用，主要支出大項為機車中修及維修材料費、機車運行用油脂費、機車整備用材料費。三是其他按預算管理的支出項目、福利費、差旅費等。
機務段成本控制是一項復雜的工程，受眾多因素影響。有內部因素，也有外部因素，有管理因素，也有生產(chǎn)因素。如優(yōu)化運輸組織、合理配置機車、改革修程修制、降低采購成本、采用先進設備、減少委外修理、壓縮固資投入、推行節(jié)能操縱、強化材料核算、開展修舊利廢等都有助于節(jié)約運輸成本。下面重點針對機務段內部可控因素，研究通過考核分配調動廣大職工積極性，實現(xiàn)節(jié)支降耗的方法。
二、節(jié)支降耗考核分配
1.成本預算執(zhí)行考核。鐵路長期以來實行高度集中的管理模式，重視執(zhí)行上級命令，完成運輸生產(chǎn)任務。很多職工存在重生產(chǎn)、輕效益的思想，未能充分認識節(jié)約成本的重要性。在鐵路企業(yè)發(fā)揮市場主體作用、盈虧與工資掛鉤的形勢下，成本控制關系著企業(yè)生存發(fā)展和每位職工的切身利益。建立科學的成本考核激勵機制，使職工樹立節(jié)約成本就是創(chuàng)造利潤、增加收入的觀念，激發(fā)全員為節(jié)支降耗做貢獻，是實現(xiàn)成本控制目標的關鍵。
（1）責權利相結合，全員參與成本控制。成本的支出，是在每個崗位的具體工作中發(fā)生的，如辦公開銷、材料使用、能源消耗等，與每位職工緊密相關。但是對大多數(shù)職工來說，節(jié)支降耗主要是按管理、命令要求執(zhí)行，缺乏有效的考核激勵機制。由于與本人工資收入不掛鉤，職工沒有節(jié)約的主動性，認為成本節(jié)超與己無關，節(jié)支降耗成為一種被動的行為方式，嚴重影響成本控制的效果。在新的經(jīng)營形勢下，成本控制必須充分依靠廣大職工，人人有責，全員參與，建立責權利相統(tǒng)一的考核獎勵辦法，激發(fā)職工節(jié)支降耗的積極性。
（2）強化激勵約束，分解指標掛鉤考核。沒有指標、沒有計量、沒有考核，就沒有真正有效的節(jié)約。應全面分析生產(chǎn)、管理各個環(huán)節(jié)，掌握成本管理的重點，優(yōu)化支出結構，對各部門分解下達成本計劃指標，層層傳遞經(jīng)營壓力，成本支出與部門、個人工資收入掛鉤。通過對指標的掛鉤考核機制，強化激勵約束，增強節(jié)約的自覺性和主動性，使職工象對待自己的物品一樣節(jié)省單位成本，創(chuàng)造全員節(jié)支降耗的良好局面，達到預期的成本控制目標。
（3）發(fā)揮引導作用，嚴控管理費用支出。節(jié)支降耗，管理部門應做好表率。通過高效的管理方式，節(jié)約管理費用，降低占總成本的比例，并針對管理部門工作人員建立嚴格的獎罰機制，影響和引導其他職工的行為。特別是對辦公用品支出、招待費等項目，節(jié)省費用按一定比例獎勵，發(fā)生超支全額扣減工資。
2.機車運用能耗考核。機車能耗指標，是指機車完成每萬換算噸公里的能源（燃油、電力）消耗量，也稱機車單耗，是衡量機車工作成績所需成本的經(jīng)濟指標。影響機車單耗的因素較多，主要包括：機車型號、機車技術狀態(tài)、運輸調度組織、乘務員操縱水平、列車運行速度、牽引重量、線路及天氣狀況、燃油質量、機車輔助走行率等。機車能耗費用在機務段變動成本費用中所占比重最大，降低機車能耗是控制成本的重要途徑。
（1）分交路分類型，科學核定機車能耗標準。各類型機車的牽引性能、額定功率不同，在各種牽引條件和線路坡道狀況下，機車起步、運行、制動、停車、提速、降速等環(huán)節(jié)的實際操縱技術對機車能耗有較大影響。在現(xiàn)有運輸組織條件下，以正常技術狀態(tài)的機車牽引運行，按照先進合理的原則，核定具體的機車能耗標準。高速鐵路與既有鐵路、重載列車與普通列車、客運列車與貨運列車，不同的機型、交路、牽引定數(shù)，分別測定能耗標準或換算系數(shù)。標準應為大多數(shù)機車乘務員經(jīng)過努力能夠達到或超過，少數(shù)機車乘務員可以接近的水平。按照各類能耗標準，分別實施機車節(jié)能考核，激勵機車乘務員不斷提升操縱技術，節(jié)約能源，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。
（2）獎先進促落后，加大機車節(jié)能考核力度。有的機務段在內部分配中，把機車節(jié)能考核作為一種額外的獎勵執(zhí)行，只對節(jié)能的機車乘務員進行獎勵，對耗能超標的機車乘務員不予扣罰。這種做法，一方面受獎勵總額的限制，節(jié)能的乘務員獎勵額度小，激勵效果不明顯;另一方面，由于沒有扣罰，浪費能源的乘務員不重視改進操縱技術，降低能耗水平。節(jié)能考核必須獎罰分明，將扣罰的金額用于獎勵先進?，F(xiàn)在正線執(zhí)乘已普遍采用輪乘制，機車不固定乘務組，減小了不同機車之間技術狀態(tài)差別對乘務組耗能的影響，為加大節(jié)能獎罰力度提供了條件。可按照節(jié)約或多耗能源價格的一定比例，與機車乘務趟計件工資綜合計算，進行獎勵或扣罰。也就是說，超能耗標準執(zhí)乘一趟機車，扣除考核金額，不能全部取得趟計件工資。
（3）以節(jié)超定獎罰，管理人員實行浮動考核。一些機車乘務員認為自己能否拿到節(jié)能獎勵，要看具體執(zhí)乘的機車性能、調度組織、運行狀態(tài)、操縱情況，而相關管理人員旱澇保收，每月拿節(jié)能獎勵。這種看法忽視管理的作用，有一定的片面性，但是確實對機車乘務員節(jié)能降耗積極性有所影響。因此，應根據(jù)全段機車能耗節(jié)超額度，對管理人員實施浮動考核。機車節(jié)能獎勵重點用于實現(xiàn)節(jié)能的運輸生產(chǎn)一線機車乘務員，合理控制機車運用管理、調度、技術、檢修、地勤檢查、化驗、統(tǒng)計等與機車節(jié)能間接相關部門的獎勵水平，與機車節(jié)能無關的部門和人員不得發(fā)放獎勵。當全段機車能耗超標時，相關管理人員按相同標準扣罰。
3.檢修材料費用考核。機務段材料費用主要包括機車檢修材料費、機車運行用油脂費、機車整備用材料費等。通常機車檢修材料費占全部材料費用的80%以上。機車檢修材料費的考核是一個難點，主要原因是材料種類多、費用發(fā)生范圍廣，既有大額配件，又有低價值材料，獎罰標準不易確定;并且每臺檢修機車狀況各異，有時一些部件必須修理或更換，有時則不需更換，費用控制難以量化。然而沒有考核，就不能有效制止材料的浪費，檢修中職工都傾向領用新材料，使用方便，出現(xiàn)故障責任為材料生產(chǎn)廠家，而節(jié)省費用使用舊品發(fā)生問題還要承擔檢修責任。因此必須建立切實可行的考核激勵機制，材料費用支出要抓大項不放小項，根據(jù)機車檢修作業(yè)實際情況，將檢修材料分類，在車間、班組范圍內有區(qū)別地實施考核。
（1）對班組常用易耗材料按定額考核。常用易耗材料指班組在日常檢修工作中經(jīng)常使用消耗的材料，如電纜、開關、電子元器件、閥門、管材、螺栓、油脂、油漆、膠圈、墊片及其他常用零配件。各班組負責檢修的機車部位不同，使用的材料種類也不同。常用易耗材料，以檢修班組劃分，核定不同型號、不同修程檢修機車單臺消耗定額，對班組實行節(jié)獎超罰，激勵職工精打細算，節(jié)約用料。
（2）對車間實施檢修材料費用考核。更換較少、價值較高的機車配件，不宜納入班組材料定額考核范圍。若配件損壞，需更換產(chǎn)生材料費用，未定責到檢修班組，卻對班組進行材料費支出考核，將會挫傷職工檢修作業(yè)的積極性，致使材料費用考核失效。對這類配件須由技術部門嚴格鑒定，確認不能繼續(xù)使用的才能領取新配件?？蓪C車檢修材料費用按中修、維修分類，作為對檢修車間的考核指標，按固定周期對車間全體實施考核，達到控制成本支出的目的。
（3）綜合核定修舊利廢獎勵。在配件正常檢修以外，對超出工藝限度或達到報廢程度，經(jīng)鑒定具有修復價值的配件，經(jīng)加工修復，驗收合格可再次利用的，對修理車間、班組給予獎勵。獎勵標準的核定，應考慮修復工作量和經(jīng)濟效益兩方面因素。配件價值和修復工作量相關，但并非完全正比關系。存在有的產(chǎn)品價值高、但修復較簡單，有的產(chǎn)品價值較低、但修復工作復雜的情況，單一按照產(chǎn)生經(jīng)濟效益的固定比例提取獎勵，會出現(xiàn)獎勵不均，導致職工選擇性工作，縮小修舊利廢的范圍。因此，獎勵標準應根據(jù)各類配件工藝復雜程度、修復工作量，以及產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，即剔除修復費用后的修復品價值，進行綜合核定。鼓勵車間和班組在工藝技術條件允許的情況下，最大限度地開展修舊利廢，降低成本支出。
（4）逐級落實檢驗鑒定制度。確保機車檢修質量，合理節(jié)約成本，做好技術試驗、鑒定驗收工作是關鍵。由于檢修材料費用支出涉及經(jīng)濟考核，為避免考慮成本因素產(chǎn)生漏修、簡化修、使用不良配件等情況，應建立檢修、鑒定分開的檢驗鑒定制度，形成制約機制。由段有關技術部門成立鑒定組，車間專業(yè)技術人員組成鑒定小組，段對車間、車間對班組分別按照責任范圍，依據(jù)技術標準、工藝要求，執(zhí)行檢驗鑒定制度，嚴把檢修質量關。
（5）嚴肅考核浪費材料行為。實行用料實名制，對作業(yè)人員主觀原因造成的材料損失，例如丟棄材料，錯換部件，違反工藝安裝或操作失當造成的配件損壞等，除影響材料費用考核外，對當事人員，與發(fā)生安全問題同等對待、同等考核。引導職工提高自身素質，厲行節(jié)約，杜絕浪費材料的行為。
三、幾點思考
一是要正確認識安全質量和經(jīng)濟效益的關系。保障運輸安全，提高設備質量，提升運輸品質，也意味著人力、物力、財力的消耗，需要投入經(jīng)濟成本。作為鐵路運輸企業(yè)，安全是效益的前提和保證。若發(fā)生安全事故，將帶來更大的損失。如同制造企業(yè)不能把降低產(chǎn)品質量作為獲取利潤的途徑，運輸企業(yè)首先要保證安全，在確保安全的基礎上提高經(jīng)濟效益。不能只重當前利益、忽視安全質量投入;也不能奢談安全、不計經(jīng)濟成本。應在保證安全質量必需支出的同時，控制不必要的支出和耗費，實現(xiàn)效益最大化。
二是要正確處理按勞分配和節(jié)支考核的關系。工資分配必須與單位生產(chǎn)經(jīng)營狀況相適應。機務段作為運輸生產(chǎn)單位，節(jié)支降耗是在運輸生產(chǎn)的基礎上進行的。在工資分配中，也要以按勞分配為主體，節(jié)支考核作為重要的補充分配方式。工資分配以作業(yè)量、勞動強度、安全責任、技術要求等為依據(jù)，同時也要考慮各崗位的節(jié)支、修舊項目和不同的創(chuàng)效能力，使職工的收入與付出相符合，保持分配公平合理。計件工資是按勞分配的主要形式，通過在機車運用、檢修等生產(chǎn)人員中實行計件工資，調動職工從事運輸生產(chǎn)的積極性，在此基礎上結合崗位實際執(zhí)行節(jié)支降耗考核，激勵職工節(jié)約成本，提高效率，實現(xiàn)生產(chǎn)最優(yōu)化。
三是要正確把握考核標準和節(jié)支成效的關系。實踐證明，考核指標過高或過低，都不利于有效控制成本。成本支出考核指標的制定往往以上年實際支出為依據(jù)，這種做法雖然簡便，但是會影響節(jié)支降耗的積極性。例如某部門第一年成本支出考核指標為28萬元，經(jīng)過全體人員的努力，實際支出26萬元，取得獎勵;第二年考核指標依據(jù)上年支出確定為26萬元，實際支出25萬元;第三年考核指標又變成了25萬元。在這種情況下，各部門不會真正地努力節(jié)支，甚至還會為了抬高下年基數(shù)而增加成本支出。因此，要以生產(chǎn)和管理客觀實際為依據(jù)核定考核指標，確保指標數(shù)值的科學性、合理性、客觀性，上年支出只應作為核定指標的分析和參考因素。在與成本相關的外部條件未發(fā)生明顯變化的情況下，應保持指標數(shù)值的相對穩(wěn)定，使節(jié)支激勵取得實效，實現(xiàn)考核機制長效化。
參考文獻：
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一、各辦公室、支局（所）、班組（以下簡稱各報帳單位）在各項成本支出時，應堅持厲行節(jié)約、少花錢、多辦事、辦好事，反對奢侈浪費，注重資金的使用效益。
二、報帳內容及程序
（一）水、電費
報帳單位水、電費最高限額，由綜合辦后勤管理人員根據(jù)實際情況核定，每月報帳不得超過最高限額。如超過最高限額，必須有正當?shù)睦碛桑瑹o正當理由或因管理不善造成的費用超限，由報帳單位自行承擔。水、電費在后勤管理人員處審核簽字（后勤管理人員不在時，由勞資管理人員代審代簽），然后在局長處簽字，到財務室報帳。
（二）低值易耗品費
報帳單位購買低值易耗品，金額在50元以內，報綜合辦物資供應管理人員同意后購買，50元以上200元以內請示分管局長同意后購買，200元以上須請示局長同意后方可購買。報帳時，在物資供應管理人員處審核簽字（物資供應管理人員不在時，由綜合辦公室主任代審代簽）后在局長處簽字，到財務室報帳。
（三）差旅費
1、支局（所）長、班組長到網(wǎng)點、委代辦檢查、代班產(chǎn)生的差旅費，憑檢查報告書、查帳記錄連同差旅單一并交監(jiān)督檢查部主任審核簽字，然后在局長處簽字，到財務報帳。
2、縣局相關管理人員到支局（所）、網(wǎng)點、委代辦檢查、走訪等產(chǎn)生的差旅費，由分管局長審核簽字，然后由局長簽字，到財務室報帳。
3、支局（所）人員到縣局開會辦事產(chǎn)生的差旅費，由綜合辦公室主任審核簽字后在局長處簽字，到財務室報帳。
4、到縣外開會、出差，支局（所）、班組人員出差費用由綜合辦公室主任審核簽字，其余部門人員出差費用由所在部、室主任審核簽字，然后由局長簽字；副局長、部、室主任開會、出差費用，由局長審核簽字，到財務室報帳。
（四）學習、培訓費
1、報帳單位由縣局安排外出學習、培訓所產(chǎn)生的差旅費、資料費、培訓費等，將相關發(fā)票連同學習、培訓文件、通知等，交由教育管理人員審核簽字，并做好學習、培訓相關事項的登記，然后由局長簽字，到財務室報帳。
2、郵政局安排且首次外出參加職業(yè)技能鑒定的，培訓費、教材費報銷100%。第二次及以后同工種職業(yè)技能簽定的不再報銷費用?？荚囐M、鑒定費、辦證費等費用由參加鑒定者本人承擔。報帳時，將鑒定合格證連同相關發(fā)票交由教育管理人員審核簽字，并做好相關登記后，在局長處簽字，到財務室報帳。
3、外出參加各種學歷教育、學習、考試的，所有費用均不予報銷（省、市局有專門文件規(guī)定的，按相關規(guī)定執(zhí)行）。
（五）業(yè)務宣傳費
報帳單位需搞業(yè)務宣傳，200元以內請示分管局長同意，200元以上需請示局長同意，所產(chǎn)生的宣傳費用，由分管局長審核簽字后，在局長處簽字，到財務室報帳。
（六）業(yè)務接待費
報帳單位需業(yè)務接待時，100元以內報綜合辦公室主任同意、100元以上200元以內請示分管局長同意、200元以上請示局長同意后方可接待，同時嚴格控制在各級同意的費用內，超支自己負責。報帳單位將相關發(fā)票交由綜合辦公室主任審核簽字后，在局長處簽字，到財務室報帳。
（七）維修費
1、房屋維修費
支局（所）需維修房屋時，應向綜合辦公室或局長提出書面報告，由后勤管理人員現(xiàn)場查看，并向局長報告，同意后方可予以維修，同時應嚴格控制在核定的維修費范圍內。維修完畢后將發(fā)票及維修清單交由后勤管理人員審核簽字后，在局長處簽字，到財務室報帳。
縣城房屋需維修時，由使用部門、班組向后勤管理人員提出書面或電話報告，經(jīng)后勤管理查看后，報分管局長同意，在核定的費用范圍內由后勤管理人員直接負責維修。維修完畢后，將發(fā)票及維修清單報分管局長簽字后報局長簽字，到財務室報帳。
2、設備維修
局內設備需維修時，由設備使用部門向設備維護人員報告，設備維護人員向局長請示同意后予以維護。低值易耗品可由設備維護人員直接購買。維護完畢后將發(fā)票、清單交使用部門負責人簽字認可后，在局長處簽字，到財務室報帳。
3、車輛維修
車輛日常維修、保養(yǎng)、更換小型零配件報車輛管理人員同意后予以維修，車輛大修、更換輪胎、油泵、電瓶、底盤重要部件、維修發(fā)動機、車身大面積挖補、噴漆等，應請示局長同意后方可予以維修。維修后將發(fā)票及清單交由車輛管理人員審核簽字后，在局長處簽字，到財務室報帳。
以上房屋、設備、車輛在對人身財產(chǎn)造成威脅或導致業(yè)務中斷、不能正常辦理等特殊或緊急情況下，相關責任人員可以邊請示邊維修或維修后再請示。
（八）委代辦酬金和業(yè)務發(fā)展手續(xù)費
由各支局（所）、班組向市場部、通信會計報送原始數(shù)據(jù)資料，由市場部酬金管理人員審核后統(tǒng)一造冊并簽字，報分管局長審核簽字后，在局長處簽字，交財務室核報。并由財務室直接發(fā)放到支局（所）、班組、辦公室或個人。
（九）伙食補貼
各支局（所）的每月150元伙食補貼，自行提供相關發(fā)票，列入雜費欄，由綜合辦公室主任審核簽字后，在局長處簽字，到財務室報帳。
（十）其他費用
各報帳單位遇當?shù)馗鞣N開業(yè)、竣工、紀念日、捐助、贊助，相關職能部門要求交納的各項費用時，不論金額多少，一律請示局長同意后方可支付，并嚴格控制在同意的金額內，超支由各報帳單位自行負責。支付后將發(fā)票交由綜合辦公室主任審核簽字后，在局長處簽字，到財務室報帳。
三、報帳時限
三、報帳時限
四、各報帳單位所產(chǎn)生的費用，應在備用金內支付。超出備用金的較大支出，應先按程序到財務室借款，報帳后及時歸還。一律不得在儲匯資金和營收款內墊支。否則按白條抵庫嚴肅處理。
五、財務室在接到支局（所）、班組的報帳單據(jù)后，應當即予以核報，不得拖欠。并盡量支付現(xiàn)金，少開支票。
六、財務人員應嚴格按照財經(jīng)紀律和財務制度對報帳單位所報項目、金額進行認真審核，如有違反財經(jīng)紀律和財務制度或相關法律法規(guī)的，應予抵制并及時向局長或上級財務部門報告，采取措施，妥善處理。
七、本辦法從2009年6月1日起執(zhí)行。
一要增強執(zhí)行力。班組是企業(yè)管理工作的落腳點，班組建設是企業(yè)管理工作的基礎，企業(yè)的管理規(guī)定要通過班組來落實，生產(chǎn)任務指標要由班組來完成，安全生產(chǎn)環(huán)境要由班組來創(chuàng)造，和諧穩(wěn)定的人際氛圍要靠班組來維護，班組執(zhí)行力的高低直接影響到企業(yè)管理水平和經(jīng)營效益。提高班組的執(zhí)行力，就是要培養(yǎng)班員雷厲風行的服從意識，遵章守紀的行為習慣，腳踏實地的敬業(yè)精神，恪盡職守的職業(yè)道德，精益求精的嚴謹品德，以暢通企業(yè)管理的執(zhí)行渠道，提高執(zhí)行的及時率、準確率和到位率，為實現(xiàn)企業(yè)的既定目標提供保證。
二要增強創(chuàng)新力。創(chuàng)新是民族進步的靈魂。基層生產(chǎn)班組之間的生產(chǎn)工作性質、目標任務、人員構成和專業(yè)工種各不相同，因而其管理的方式方法也不盡相同。這就要求班組既不能完全抄襲、套用別人的經(jīng)驗，也不能簡單沿襲、固守過去的傳統(tǒng)做法，必須與時俱進，針對不同時期的任務指標、班員的思想狀況、專業(yè)技能和班組的生產(chǎn)特點，創(chuàng)新管理思維理念、方法制度和機制，通過行政的、經(jīng)濟的、思想教育的不同途徑，以調動班員的積極性、激發(fā)創(chuàng)造性，增強班組管理的針對性、提高實效性。
三要增強學習力。學習可以明事理，長知識，增見識，添能耐。學習是進步的不竭動力。提高班組的管理水平，首先要從提高班員的綜合素質入手，通過理論知識、實踐技能的培訓，通過技術比武競賽，應知應會內容的考試鑒定，煥發(fā)其內在的學習要求，提高其學習能力，做到學習培訓經(jīng)?；⒅贫然?、全員化，建設“學習工作化，工作學習化”的學習型班組，為班組建設提供智力支撐。
四要增強凝聚力。俗話說：“人心齊，泰山移?！卑嘟M的管理工作要靠大家來謀劃，生產(chǎn)任務要靠大家來完成，大家的事只有大家齊心來辦，才能提高效率和效益。班組管理工作中不僅要注重追求任務指標的圓滿完成，也要重視強化思想政治工作，重視加強團隊精神的培育，通過民主管理、小改小革、合理化建議等活動，培養(yǎng)班員熱愛班組、團結協(xié)調、合作共贏的集體意識，共同打造和諧溫馨的班組小家，以凝聚力建設促戰(zhàn)斗力的提高。
五要增強競爭力。市場經(jīng)濟是競爭的經(jīng)濟，沒有競爭就沒有活力。同樣道理，班組之間，職工崗位和個人之間沒有競爭就沒有朝氣，缺乏銳氣，滋長暮氣，失去攻堅啃硬的勇氣。在班組建設中，要把永不言敗、爭一流、立潮頭、站排頭、扛紅旗作為班組成員的共同愿景，努力營造力爭上游的班組競爭文化，引領班員積極主動地參與企業(yè)內部班組之間以及企業(yè)外部的社會競爭，在競爭中錘煉思想，磨練意志，總結經(jīng)驗，增長本領，創(chuàng)造成績，樹立形象，打響品牌。
以技能鑒定、優(yōu)秀技能人才選拔等為培訓契機
電力公司已經(jīng)建立了較完善的培訓、考核、上崗、上待遇等有機結合的激勵機制。通過一次次技能鑒定考試和各種選拔比賽，員工獲得的不僅僅是榮譽和經(jīng)濟效益，更重要的是業(yè)務水平和綜合素質得到提高，同時帶動整個專業(yè)業(yè)務能力的提升。在日常的工作中，大量的重復勞動會磨光學習的積極性，因此通過開展技能鑒定和優(yōu)秀技能人才選拔等考核工作，可以引導員工自覺學習，營造“以賽促學，以考促學”的學習氛圍。通過鑒定考核，員工容易找出平時工作過程中的不規(guī)范操作和容易忽視的重點問題；通過與同行之間的競技交流，可以發(fā)現(xiàn)自身與兄弟單位之間的差距。
在技能競賽開展的過程中，考核的不僅是員工的實際操作能力，我們更加注重的是收集現(xiàn)場操作及答辯過程中員工理論知識的“盲區(qū)”和“誤區(qū)”，最終將這些知識系統(tǒng)地歸納整理，作為以后修訂培訓內容的依據(jù)。
實踐證明，近幾年開展的技能鑒定、技能比武等考核選拔工作有效推動了培訓工作的開展和培訓效果的提升。
技能培訓中加強理論知識的鋪墊
部分學員工作了很多年，操作非常熟練，但是原理并不清楚，更換了試驗儀器后不能自主完成試驗項目，這些現(xiàn)象歸根結底都是因為對于基本原理理解掌握不扎實造成的，因此，我們在現(xiàn)階段的技能培訓中加強了基礎知識的鋪墊，并且相應采取了一些方法。
我們抓住學員對于理論知識的專注力只有10分鐘這個特點，在帶領學員進入現(xiàn)場培訓之前，培訓師首先要對該部分內容所需理論基礎知識進行詳細的講解。不同于傳統(tǒng)課堂講解的是，培訓師首先將技能部分的內容分解后闡述，因為這部分內容是學員比較熟悉也相對比較專注的。接下來，培訓師在每一步的操作中滲透相關的理論知識，每一步涉及到相關的理論知識講解時間應控制在10分鐘左右。每一個10分鐘講解完后，學員的專注力馬上又可以轉移到熟悉的技能部分。培訓師可以適時地讓學員通過參與技能操作來集中精力。隨著技能部分內容的逐漸展開，支撐的理論知識也會循序漸進，逐漸深入地講解。這樣分步驟分階段的講解，將學員不容易消化的理論基礎知識難度降低，在技能講解中穿插理論講解，其他不容易分解的理論知識點可由培訓師根據(jù)現(xiàn)場情況靈活安排，也可根據(jù)難易程度作為學員的自學內容。
現(xiàn)場培訓與E―Learning培訓法相結合
在技能培訓工作中，一些培訓方法因受到時間、環(huán)境及現(xiàn)場條件等因素的制約，有時會很難實施。隨著網(wǎng)絡應用的興起，新興的E―Learning培訓方法已在國內很流行。北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所何克抗教授將E―Learning定義為：通過因特網(wǎng)或其他數(shù)字化內容進行學習與教學的活動，它充分利用現(xiàn)代信息技術所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的學習環(huán)境，實現(xiàn)一種全新的學習方式。同傳統(tǒng)的培訓方式相比：參與E―Learning培訓的學員將被動的學習轉換為主動學習，學習的積極性能被充分調動起來，更為重要的是它具有培訓及時、同步，培訓的個性化和靈活性、培訓效率高、培訓費用低廉、培訓效果更為顯著等特點。
我們正在搭建的企業(yè)員工自主學習平臺，將傳統(tǒng)的演練法講授技能操作，拍攝成視頻資料上傳到網(wǎng)上，視頻教學完全按照標準化的操作流程進行，從作業(yè)環(huán)境、工器具及耗材的準備和使用、安全措施的準備、操作標準等內容均直觀形象地呈現(xiàn)。企業(yè)員工可以充分利用業(yè)余時間觀看自學，而且可以重復學習，提高了學習效果，因此，可以作為現(xiàn)場技能培訓的一種有效的輔助手段。
創(chuàng)新菜單式自助培訓考核模式
菜單式自助培訓考核是對現(xiàn)有培訓考核模式的一種有效的補充手段，主要用于解決部分生產(chǎn)單位人員緊缺、生產(chǎn)任務重而不能抽調員工在規(guī)定的時間內集中參加技能培訓的問題。具體的做法是將培訓的任務交給了班組，班組選派理論知識扎實、技能水平高且安全意識強的優(yōu)秀技能人才作為培訓師，充分利用班組現(xiàn)有的儀器、設備等資源，利用生產(chǎn)空余時間對本班組員工進行培訓。培訓內容以本專業(yè)培訓模塊各級別的具體內容為依據(jù)，從高級工、技師再到高級技師，在每個級別的培訓模塊中自助選擇一個或者幾個模塊開展。培訓方法可結合現(xiàn)場實際情況，結合班組員工在實際操作過程中容易出現(xiàn)的問題而展開，培訓的針對性尤為明顯。培訓結束后，班組參培學員在規(guī)定的時間內集中參加考核?？己诉^程中，培訓師收集學員在操作過程中出現(xiàn)的問題，將問題進行分類匯總，梳理出學員下一階段應著重解決和提高的技能和知識點，并同時將學員在考核過程中出現(xiàn)的問題反饋給班組，用于指導班組下一階段的培訓和學習，從而形成有效的閉環(huán)培訓模式。
安全警示教育培訓法
在電力生產(chǎn)過程中，員工業(yè)務水平不高，安全意識淡薄，很可能為以后的工作埋下安全隱患，容易引發(fā)安全生產(chǎn)事故。因此，間接利用安全警示教育的培訓法，將安全生產(chǎn)事故引入到現(xiàn)場技能培訓中，有效提高員工的安全意識、技術素質、遵章守紀和提升技能水平的積極性也是現(xiàn)階段我們保證培訓效果的一種有效手段。一方面，培訓師在技能培訓過程中可結合現(xiàn)場生產(chǎn)事故案例與危險點及操作要點有機融合，通過典型的事故案例來加深學員的印象，不斷強化學員的安全意識。另一方面，充分利用現(xiàn)有的安全教育展示基地，在培訓過程中有計劃地組織員工觀看安全教育室的電視、錄像、幻燈、投影、圖片等生動形象的教育資料，特別是通過安全教育基地展出的典型事故案例圖片及實物能使學員感受深刻。通過一幕幕安全事故的真實再現(xiàn)，能使學員感覺到身上的安全責任重大，增強安全責任感，不斷提高提升自身業(yè)務水平，使學習培訓從真正意義上由被動轉為主動。
針對不同的培訓對象和內容選用有效的培訓方法
