發(fā)布時間：2022-10-31 02:16:03
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的化學(xué)試劑樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
化學(xué)試劑是實(shí)驗室里品種最多、消耗量最頻繁、危險性大的物質(zhì)?；瘜W(xué)試劑管理是實(shí)驗室管理的重要組成部分，關(guān)系到檢驗結(jié)果準(zhǔn)確與否和檢驗人員安全及健康的一項系統(tǒng)工程。據(jù)了解當(dāng)前有些實(shí)驗室在化學(xué)試劑的管理方面尚存在一些不容忽視的問題：一是實(shí)驗室沒有專門存放化學(xué)試劑和危險品的庫房，許多化學(xué)試劑特別是一些易燃、易爆、有毒的化學(xué)試劑大量的存放于實(shí)驗室或在同一工作區(qū)域內(nèi)，從而給檢驗人員的安全帶來了隱患和潛在的傷害。二是化學(xué)試劑的保管和使用手續(xù)制度不健全。一些實(shí)驗室化學(xué)試劑無專人管理，隨意拿取，這不但增加了試劑的損耗和檢測成本，也極易被一些不法之徒有機(jī)可循，竊取有毒試劑給社會帶來不安定因素。三是實(shí)驗之后的廢棄液隨意排放，這些廢棄液大多成分復(fù)雜，一旦隨意排放，不但污染環(huán)境，而且嚴(yán)重危及人類健康。因而加強(qiáng)化學(xué)試劑的管理，提高管理水平非常重要，下面詳細(xì)介紹化學(xué)試劑的科學(xué)管理方法。
1、制定合理的采購計劃
由于食品藥品檢驗使用試劑品種多、規(guī)格級別復(fù)雜、數(shù)量大，，各科室工作性質(zhì)不一樣，對試劑的要求也不一樣，需要購買大量的普通試劑和劇毒、易制毒試劑。需要實(shí)驗室管理人員深入科室，掌握各科室所需試劑情況， 并收集實(shí)驗人員對各試劑廠家商品質(zhì)量的評價，結(jié)合科室平常的試劑用量擬出全所每年所需試劑的品種、規(guī)格、級別及數(shù)量的詳細(xì)計劃，報主管領(lǐng)導(dǎo)審核，然后組織購買。易制毒化學(xué)品的銷售方須具有安監(jiān)部門核發(fā)的非藥品類易制毒化學(xué)品（二類、三類） 經(jīng)營備案證明和企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件以及購銷合同；在上述手續(xù)完備后指定專人，按照公安部門的有關(guān)規(guī)定集中向公安部門辦理審批手續(xù)，合法取得第二類、第三類易制毒化學(xué)品購買備案證明。
2、化學(xué)試劑的存放
化學(xué)試劑存放管理的重點(diǎn)是安全管理，目的是通過完善的儲存條件，合理的儲存方法，健全的手續(xù)制度來避免事故的發(fā)生。
2.1 化學(xué)試劑存放的設(shè)施管理
完善的化學(xué)試劑存放條件是安全存放化學(xué)試劑的重要保證?；瘜W(xué)試劑的存放場所應(yīng)符合有關(guān)安全管理規(guī)定，有防火、防爆、防盜等安全設(shè)施。易燃、易爆和產(chǎn)生刺激性氣味的化學(xué)試劑應(yīng)存放在遠(yuǎn)離實(shí)驗、辦公區(qū)域的專用庫房中，劇毒化學(xué)試劑、易制毒試劑要存放在專用柜中，需低溫儲存的化學(xué)試劑要放在冰箱中保管；存放化學(xué)試劑的庫房應(yīng)干燥，通風(fēng)，室溫不超過28℃，照明應(yīng)是防爆型的，同時室內(nèi)應(yīng)備有消防器材。
2.2 化學(xué)試劑存放的科學(xué)管理
科學(xué)的化學(xué)試劑存放方法是減少安全事故發(fā)生和降低事故損失的重要手段。原則講，化學(xué)試劑要按類存放，危險化學(xué)試劑按其特性單獨(dú)存放，以保證在出現(xiàn)問題時可以集中有效的處理。也可采取相互作用的化學(xué)試劑相鄰存放，這樣做一旦發(fā)生事故時可以減少損失。如酸和堿相鄰存放，易燃品與阻燃品相鄰存放等。另外，迂光易分解、燃燒、爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)試劑應(yīng)在避光、陰涼、通風(fēng)的地點(diǎn)存放，滅火方法相抵觸的化學(xué)試劑要分開存放?；瘜W(xué)試劑都應(yīng)存放在試劑瓶里，塞緊瓶蓋子，放置牢固櫥柜架上，以保安全 且放置應(yīng)排列整齊有序，并方便取用所有化學(xué)試劑均應(yīng)粘貼標(biāo)簽，標(biāo)明試劑溶液的明稱 濃度和配制時間 標(biāo)簽大小應(yīng)與試劑瓶大小相適應(yīng)，字跡應(yīng)清晰，字體書寫端正，并粘于瓶子中間部位略偏上的位置，使其整齊美觀，標(biāo)簽上可以涂以熔融石蠟保護(hù) 保存化學(xué)試劑要特別注意安全，放置試劑的地方應(yīng)陰涼，干燥，通風(fēng)良好因試劑的種類多種多樣，一般試劑按無機(jī)物和有機(jī)物兩大類進(jìn)行分類存放，特殊試劑及危險試劑另外單獨(dú)存放。
2.3 健全手續(xù)制度
建立行之有效的手續(xù)制度是化驗室化學(xué)試劑管理的重要組成部分，是預(yù)防意外事故發(fā)生的基本保證?；炇乙?yán)格的、危險品保管使用制度和監(jiān)督檢查制度。每次取用和危險品都需主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并進(jìn)行嚴(yán)格的用量登記，即做到責(zé)任分明，又要做到防患于未然。
對進(jìn)行危險性的檢測項目操作時要建立有第二者陪伴制度，以防意外發(fā)生。
3 化學(xué)試劑的標(biāo)識
所有藥品、試劑必須有明顯的標(biāo)志，標(biāo)簽大小要求與試劑瓶大小相適應(yīng)，字跡應(yīng)清
晰，字體書寫端正，并粘貼于瓶子中間部位略偏上位置，使其整齊美觀，原購化學(xué)試劑采用原瓶簽不再另貼。為防止試劑標(biāo)簽被腐蝕或隨時間脫落，涂石臘加以防護(hù)?；瘜W(xué)試劑存放柜門貼有柜簽，標(biāo)明柜內(nèi)化學(xué)試劑品種、數(shù)量等，以便于查找。
4 化學(xué)試劑的人員管理
化學(xué)試劑由實(shí)驗室管理員專人管理，一般化學(xué)試劑柜由實(shí)驗室管理員上鎖保管。管理員建立化學(xué)藥品的各類帳冊，藥品購進(jìn)后，及時驗收、記帳，使用后及時消帳，掌
握藥品的消耗和庫存數(shù)量。對劇和易制，嚴(yán)格執(zhí)行“五雙”制度（即雙人保管、雙人收發(fā)、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領(lǐng)用）進(jìn)行管理，確?；瘜W(xué)實(shí)驗室巨毒藥品、易制毒藥品用量、用途的嚴(yán)格管理，確保其對人員，對環(huán)境的安全。建立健全化學(xué)試劑管理制度，包括請購、審批、采購、驗收入庫、保管保養(yǎng)、領(lǐng)用、定期盤點(diǎn)、特殊試劑的退庫及過期試劑
的報廢處理等方面的管理制度。做好這些制度化管理，才能使化學(xué)試劑的管理有章可循；其 次 ，必須培養(yǎng)化驗員的高度責(zé)任心和責(zé)任感，建立健全的崗位責(zé)任制，定人定時進(jìn)行安全檢查 ；再次，要經(jīng)常觀察藥品庫的溫度、適度變化，保證藥品庫的安全，發(fā)現(xiàn)不安全因素、情況及時匯報和處理；當(dāng)遇到突發(fā)狀況，能夠及時反映并做出處理。最后，每天下班前必須檢查電源、門窗是否關(guān)好等，確?；炇野踩?。
5 化學(xué)試劑的使用取用液體試劑只準(zhǔn)傾出使用，不得在試劑瓶中直接吸取，傾出的試劑不可再倒回原瓶中。傾倒液體試劑時應(yīng)使瓶簽朝向虎口，以免淌下的試劑沾污或腐蝕瓶簽。取用固體試劑時應(yīng)遵守“只出不回，量用為出”的原則，倒出的藥品有余量者不得倒回原瓶。所用藥匙應(yīng)清潔干燥，不允許一匙多用。
6 化學(xué)試劑信息網(wǎng)絡(luò)共享為了準(zhǔn)確掌握各類化學(xué)試劑的品種規(guī)格、使用情況、存放位置、數(shù)量、銷毀回收等信息，對試劑進(jìn)行全方位的監(jiān)管，應(yīng)建立一套科學(xué)的化學(xué)試劑信息網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)。對庫存的試劑按試劑實(shí)際上架位置進(jìn)行電子檔案設(shè)計，對其品種規(guī)格、數(shù)量、保質(zhì)期、入庫時間、使用情況等信息進(jìn)行及時有效的編輯登記。這樣即保證了實(shí)際工作用量的供
給，也在減少資源浪費(fèi)的同時保證了試劑的質(zhì)量。
7 回收廢棄物的管理
（ 1） 在處理廢棄易制毒化學(xué)品過程中，使用單位應(yīng)將實(shí)驗完畢后的廢棄化學(xué)品及殘液含空容器的容器上貼上標(biāo)簽，標(biāo)明品名、殘余量及危險性，暫時存放在實(shí)驗室安全可靠地方，專人保管。
（ 2） 不回收放射性、爆炸性、傳染性、自燃物質(zhì)、遇濕易燃物品、多氯聯(lián)苯等類物質(zhì)； 不回收標(biāo)簽不清晰、無標(biāo)簽的物質(zhì)，如標(biāo)簽是外文信息，要加注中文注釋，否則不回收，各實(shí)驗室確保待處理廢物中不得混有上述物質(zhì)。
（ 3） 各實(shí)驗室確保包裝容器上的名稱與實(shí)際盛裝的物質(zhì)一致。確保包裝容器完好，無破損，封口緊密，傾斜、倒置無滲漏現(xiàn)象。確保提供的包裝容器適合盛裝所盛裝的物質(zhì)，不會發(fā)生將容器溶解或腐蝕等異?，F(xiàn)象。
（ 4） 各實(shí)驗室提供清單，清單上要如實(shí)填寫藥品名稱（中文名）、主要成分、規(guī)格、數(shù)量、危險性等詳細(xì)的中文信息。并保證清單與實(shí)物名稱、數(shù)量一致。
（ 5） 各實(shí)驗室必須填寫/ 化學(xué)廢棄物回收審購表，該表一式三份，使用單位留存一份，一份報學(xué)校的實(shí)驗管理部門，一份報學(xué)校的后勤中心。學(xué)校的后勤中心要確定時間段，集中回收使用單位的廢棄易制毒化學(xué)品，在對各使用單位上報的待處理廢棄易制毒化學(xué)品資料進(jìn)行匯總的基礎(chǔ)上，由環(huán)保部門定點(diǎn)的化學(xué)廢棄物處理中心（或公司） 集中進(jìn)行銷毀。
8 廢棄化學(xué)試劑的管理
廢棄化學(xué)試劑的管理是以保障工作人員和周圍人群的安全，防止污染環(huán)境為原則，在貫徹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》的基礎(chǔ)上，采取預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的方法，從根本卜解決廢棄化學(xué)試劑對環(huán)境的污染和對人身的危害?；炇业墓ぷ魅藛T要認(rèn)真了解廢棄化學(xué)試劑的理化性質(zhì)，制定完整有效的管理規(guī)程和處理方法，并付諸實(shí)施，以使廢棄的化學(xué)試劑達(dá)到相應(yīng)的要求和排放標(biāo)準(zhǔn)。
8.1 對有機(jī)廢液的管理
對有機(jī)溶劑形成的廢液根據(jù)其性質(zhì)盡可能回收利用，這樣做不但可以減少對環(huán)境的污染而且回收的試劑還可以再利用節(jié)約檢驗費(fèi)用，降低檢驗成本。由于有機(jī)溶劑大多都有沸點(diǎn)低，易揮發(fā)，易燃燒的特性，因此，在回收操作時要特別注意安全管理。
8.2 對含有酸、堿、重金屬、酚、氰等廢液的管理。含酸、堿、重金等，酚、氰的廢液管理原則是根據(jù)廢液的性質(zhì)，制定相應(yīng)的處理方案。將廢液中的污染物質(zhì)分離、轉(zhuǎn)化，使有害的廢液變?yōu)闊o害。由于這些廢液成分復(fù)雜，性質(zhì)不一，因此，在制定處理方案時要視廢液性質(zhì)不同分別采取物理法、化學(xué)法、生物法等相應(yīng)的處理措施，來達(dá)到無害化的目的。
8.3 對固體廢棄化學(xué)試劑的管理
對固體廢棄化學(xué)試劑的管理原則是：數(shù)量較大但可以回收的一定要回收再利用；數(shù)量較少不含有毒有害物質(zhì)的可與生活垃圾合并處理；對有毒有害的要根據(jù)其性質(zhì)分別采用掩埋、焚燒及其他有效的措施處理?？傊炇一瘜W(xué)試劑的管理，足以保障化驗室安全和工作人員身體健康，保證檢驗結(jié)果準(zhǔn)確有效及防止環(huán)境污染為準(zhǔn)則和目標(biāo)的，只要我們有“預(yù)防為主”的思想，嚴(yán)格按制度和規(guī)程辦事，我們就一定能把化學(xué)試劑管理好。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：化學(xué)試劑；存放；使用
化學(xué)試劑的分類試劑分類的方法較多。如按狀態(tài)可分為固體試劑、液體試劑。按用途可分為通用試劑、專用試劑。按類別可分為無機(jī)試劑、有機(jī)試劑。按性能可分為危險試劑、非危險試劑等。從試劑的貯存和使用角度常按類別和性能2種方法對試劑進(jìn)行分類。1.1 無機(jī)試劑和有機(jī)試劑這種分類方法與化學(xué)的物質(zhì)分類一致，既便于識別、記憶，又便于貯存、取用。無機(jī)試劑按單質(zhì)、氧化物、堿、酸、鹽分出大類后，再考慮性質(zhì)進(jìn)行分類。有機(jī)試劑則按烴類、烴的衍生物、糖類蛋白質(zhì)、高分子化合物、指示劑等進(jìn)行分類。1.2 危險試劑和非危險試劑這種分類既注意到實(shí)用性，更考慮到試劑的特征性質(zhì)。因此，既便于安全存放，也便于實(shí)驗工作者在使用時遵守安全操作規(guī)則。1.3 危險試劑的分類
根據(jù)危險試劑的性質(zhì)和貯存要求又分為： （1）易燃試劑
（2）易爆試劑指受外力作用發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)而引起燃燒爆炸同時能放出大量有害氣體的化學(xué)物質(zhì)。如氯酸鉀等。（3）毒害性試劑指對人或生物以及環(huán)境有強(qiáng)烈毒害性的化學(xué)物質(zhì)。如溴、甲醇、汞、三氧化二砷等。（4）氧化性試劑指對其它物質(zhì)能起氧化作用而自身被還原的物質(zhì)、如過氧化鈉、高錳酸鉀、重鉻酸銨、硝酸銨等。（5）腐蝕性試劑指具有強(qiáng)烈腐蝕性，對人體和其它物品能因腐蝕作用發(fā)生破壞現(xiàn)象，甚至引起燃燒、爆炸或傷亡的化學(xué)物質(zhì)，如強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、無水氯化鋁、甲醛、苯酚、過氧化氫等。1.4 非危險試劑的分類 根根非危險試劑的性質(zhì)與儲存要求可分為： （1）遇光易變質(zhì)的試劑指受紫外光線的影響，易引起試劑本身分解變質(zhì)，或促使試劑與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)變化的物質(zhì)。如硝酸、硝酸銀、硫化銨、硫酸亞鐵等。（2）遇熱易變質(zhì)的試劑這類試劑多為生物制品及不穩(wěn)定的物質(zhì)，在高氣溫中就可發(fā)生分解、發(fā)霉、發(fā)酵作用，有的常溫也如此。如硝酸銨、碳銨、瓊脂等。（3）易凍結(jié)試劑這類試劑的熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)都在氣溫變化以內(nèi)，當(dāng)氣溫高于其熔點(diǎn)，或下降到凝固點(diǎn)以下時，則試劑由于熔化或凝固而發(fā)生體積的膨脹或收縮，易造成試劑瓶的炸裂。如冰醋酸、晶體硫酸鈉、晶體碘酸鈉以及溴的水溶液等（4）易風(fēng)化試劑這類試劑本身含有一定比例的結(jié)晶水，通常為晶體。常溫時在干燥的空氣中（一般相對濕度在70％以下）可逐漸失去部分或全部結(jié)晶水而有的變成粉末。使用時不易掌握其含量。如結(jié)晶碳酸鈉、結(jié)晶硫酸鋁、結(jié)晶硫酸鎂、膽礬、明礬等。（5）易潮解試劑這類試劑易吸收空氣中的潮氣（水分）產(chǎn)生潮解、變質(zhì)，外形改變，含量降低甚至發(fā)生霉變等。如氯化鐵、無水乙酸鈉、甲基橙、瓊脂、還原鐵粉、鋁銀粉等。2、部分特殊試劑的存放和使用2.1 易燃固體試劑2.1.1黃磷黃磷又名白磷，應(yīng)存放于盛水的棕色廣口瓶里，水應(yīng)保持將磷全部浸沒；再將試劑瓶埋在盛硅石的金屬罐或塑料筒里。取用時，因其易氧化，燃點(diǎn)又低，有劇毒，能灼傷皮膚。故應(yīng)在水下面用鑷子夾住，小刀切取。掉落的碎塊要全部收口，防止拋撒。
2.1.2 紅磷紅磷又名赤磷，應(yīng)存放在棕色廣口瓶中，務(wù)必保持干燥。取用時要用藥匙，勿近火源，避免和灼熱物體接觸。2.1.3 鈉、鉀金屬鈉、鉀應(yīng)存放于無水煤油、液體石蠟或甲苯的廣口瓶中，瓶口用塞子塞緊。若用軟木塞，還需涂石蠟密封。取用時切勿與水或溶液相接觸，否則易引起火災(zāi)。取用方法與白磷相似。2.2 易擇發(fā)出有腐蝕氣體的試劑2.2.1 液溴液溴密度較大，極易揮發(fā)，蒸氣極毒，皮膚濺上溴液后會造成灼傷。故應(yīng)將液溴貯存在密封的棕色磨口細(xì)口瓶內(nèi)，為防止其擴(kuò)散，一般要在溴的液面上加水起到封閉作用。且再將液溴的試劑瓶蓋緊放于塑料筒中，置于陰涼不易碰翻處。取用時，要用膠頭滴管伸入水面下液溴中迅速吸取少量后，密封放還原處。2.2.2 濃氦水濃氨水極易揮發(fā)，要用塑料塞和螺旋蓋的棕色細(xì)口瓶，貯放于陰涼處。使用時，開啟濃氨水的瓶蓋要十分小心。因瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)較大，有可能沖出瓶口使氨液外濺。所以要用塑料薄膜等遮住瓶口，使瓶口不要對著任何人，再開啟瓶塞。特別是氣溫較高的夏天，可先用冷水降溫后再啟用。2.2.3 濃鹽酸濃鹽酸極易放出氯化氫氣體，具有強(qiáng)烈刺激性氣味。所以應(yīng)盛放于磨口細(xì)口瓶中，置予陰涼處，要遠(yuǎn)離濃氦水貯放。取用或配制這類試劑的溶液時，若量較大，接觸時間又較長者，還應(yīng)戴上防毒口罩。2.3 易燃液體試劑乙醇、乙醚、二硫化碳、苯、丙醇等沸點(diǎn)很低，極易揮發(fā)又易著火，故應(yīng)盛于既有塑料塞又有螺旋蓋的棕色細(xì)口瓶里，置于陰涼處。取用時勿近火種。其中常在二硫化碳的瓶中注少重水，起“水封”作用。因為二硫化碳沸點(diǎn)極低，為46.3℃，密度比水大，為1.26 g / cm3且不溶于水，水封保存能防止揮發(fā)。而常在乙醚的試劑瓶中，加少量銅絲，則是防止乙醚因變質(zhì)而生成易爆的過氧化物。2.4 易升華的物質(zhì)易升華的物質(zhì)有多種，如碘、干冰、萘、蒽、苯甲酸等。其中碘片升華后，其蒸氣有腐蝕性，且有毒。所以這類固體物質(zhì)均應(yīng)存放于棕色廣口瓶中，密封放置于陰涼處。參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：纖維含量；定量化學(xué)分析；硫酸；回收利用
1節(jié)能減排的重要
當(dāng)前，能源問題已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要因素。節(jié)能是緩解能源約束，減輕環(huán)境壓力，保障經(jīng)濟(jì)安全，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。作為質(zhì)檢系統(tǒng)的檢驗部門應(yīng)采取積極措施，加強(qiáng)用能管理，采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理以及環(huán)境和社會可以承受的措施，從能源生產(chǎn)到消費(fèi)的各個環(huán)節(jié)，降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費(fèi)，有效、合理地利用能源。
在化學(xué)實(shí)驗室，每天要用到多種化學(xué)試劑，如石油醚、二甲基甲酰胺、二甲苯、硫酸、鹽酸、乙醚、氫氧化鈉等。這些化學(xué)試劑對人體都有不同的毒性，對使用后的廢液要做適當(dāng)?shù)奶幚恚苑婪钦?dāng)排放毒害生物、污染環(huán)境。目前，除乙醚、石油醚類試劑可根據(jù)餾程特點(diǎn)回收利用外，其余廢液都分類收集，交由環(huán)保部門處理。由于檢驗任務(wù)重，相應(yīng)地化學(xué)試劑消耗量也很大，這樣，不但檢驗成本“可觀”，廢液的收集、處理的工作量也較繁重。那么，我們能否在不影響檢驗質(zhì)量的情況下減少化學(xué)試劑的使用量，既實(shí)現(xiàn)成本的降低又達(dá)到節(jié)能減排的目的呢？本文試以硫酸的使用為例做一研究。
2硫酸試劑的使用情況
在紡織產(chǎn)品中，纖維含量測試是一項主要檢測指標(biāo)。以纖維素纖維和聚酯纖維混合物產(chǎn)品為例，此類混合物的纖維含量定量化學(xué)分析采用的是GB/T 2910.11―2009《紡織品 定量化學(xué)分析 第11部分：纖維素纖維與聚酯纖維的混合物（硫酸法）》，其中所用主要試劑為75%硫酸（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。按照標(biāo)準(zhǔn)要求，75%硫酸的配制方法是將700 mL（密度1.84 g/mL）濃硫酸小心地加入到350 mL水中，溶液冷卻至室溫后，再加水至1L。硫酸溶液濃度范圍73%~77%（以下簡稱75%硫酸）。按照標(biāo)準(zhǔn)要求，每克的試樣需用200 mL的75%硫酸，而每一批樣品最少需做兩個平行試樣，這樣每批樣品則需使用400 mL的75%硫酸，折合濃硫酸280 mL。粗略計算，如果每年該類混合物產(chǎn)品的任務(wù)量為2000批，則需使用濃硫酸約560L，以500 mL濃硫酸市售價10元/瓶計算，試劑成本共計11200元。
3回收使用的理論依據(jù)
纖維素纖維如棉、麻、粘膠等不論是自然界植物還是人工制造，都是由稱為纖維素的高分子構(gòu)成，分子結(jié)構(gòu)單元為β-D-葡萄糖剩基。纖維素分子中相鄰的兩個葡萄糖?；鶈卧?，4-苷鍵相連，1，4-苷鍵對堿穩(wěn)定，而在酸性條件下卻很容易發(fā)生水解反應(yīng)而斷開。酸在苷鍵的水解中起催化作用。因此，在纖維素分子水解過程中，酸的濃度（H+濃度）不會因反應(yīng)的進(jìn)行而減低，如在高溫強(qiáng)酸性溶液中長時間處理，纖維素分子可完全水解成葡萄糖，直至纖維解體[1]。從這個理論角度分析，溶解纖維素纖維的試劑仍舊有能力使新的纖維素纖維分解，從而完成定量化學(xué)分析。
4回收試劑的使用試驗
本文將上述使用過一次且澄清的75%硫酸稱為回收硫酸。
4.1回收硫酸的溶解性能試驗
取棉、粘膠、莫代爾、萊賽爾的散纖維、紗線、織物試樣各約1 g，分別放入三角燒瓶中并倒入200 mL回收硫酸，在（50±5）℃的水浴中放置1 h。1 h后觀察，溶液顏色變深，將其倒入砂芯坩堝，用抽濾裝置過濾，坩堝中無任何殘留物，試樣已完全溶解。由此可見，回收硫酸仍能正常溶解棉、粘膠、莫代爾、萊賽爾類纖維素纖維。
4.2回收硫酸的定量分析試驗
將使用回收硫酸做的試驗叫“回收硫酸法”。選取一塊標(biāo)準(zhǔn)值為聚酯纖維65/棉35的面料，用回收硫酸把纖維素纖維從已知干燥質(zhì)量的混合物中溶解去除，收集殘留物，清洗、烘干、稱重；用修正后的質(zhì)量計算其占混合物質(zhì)量的百分率。由差值得出纖維素纖維的百分含量，做10組試驗。
取樣、實(shí)驗室樣品預(yù)處理 、烘干、冷卻稱重、結(jié)果的計算和表示按照GB/T 2910.1―2009《紡織品 定量化學(xué)分析 第1部分：試驗通則》規(guī)定的通用程序進(jìn)行，然后按以下步驟操作：
把準(zhǔn)備好的試樣放入三角燒瓶中，每克試樣加入200mL回收硫酸溶液，塞上玻璃塞，搖動燒瓶將試樣充分潤濕后，將燒瓶保持（50±5）℃放置1 h，每隔10 min搖動一次。將殘留物過濾到砂芯坩堝，真空抽吸排液，再加少量75%硫酸清洗燒瓶。真空抽吸排液，加入新的75%硫酸溶液至坩堝中清洗殘留物，重力排液至少1 min后再用真空抽吸。冷水連續(xù)洗滌若干次，稀氨水中和兩次，再用冷水洗滌。每次洗滌先重力排液再抽吸排液。最后將坩堝和殘留物烘干，冷卻，稱重。
經(jīng)計算得出聚酯纖維含量的10組數(shù)據(jù)如表1所示。
為了檢驗一個分析方法是否可靠，是否有足夠的準(zhǔn)確度，可用已知含量的標(biāo)準(zhǔn)試樣進(jìn)行試驗，用t檢驗法將測定的平均值與已知值（標(biāo)準(zhǔn)值）比較，按t=計算t值(μ為真值)[2]。對表1數(shù)據(jù)按上述統(tǒng)計方法進(jìn)行計算，結(jié)果如下：
＝65.19，標(biāo)準(zhǔn)偏差s=0.51，t計算==1.178(其中μ=65 n=10)。
在t值表中查置信度為95%，n=10時的t值。若t計算＞t表（t表見表2），則x與已知值有顯著差別，表明被檢驗的方法存在系統(tǒng)誤差：若t計算≤t表則x與已知值的差異可認(rèn)為是偶然誤差引起的正常差異[2]。
查表得，t表(0.95，n=10)=2.262，因此t計算＜t表，試驗數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)值屬正常誤差，即“回收硫酸法”的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。
表2t 值表
4.3方法比較
對同一試樣用“回收硫酸法”和GB/T 2910.11―2009的“75%硫酸法”分別進(jìn)行6次測定，比較兩種方法的結(jié)果是否一致。
當(dāng)需要對兩種方法進(jìn)行比較，檢查兩種方法是否存在顯著差異，即是否有系統(tǒng)誤差存在，以便選擇更快、更準(zhǔn)確、成本更低的一種方法時，可選用t檢驗法進(jìn)行判斷[3]。
判斷兩個平均值是否有顯著性差異時，首先要求這兩個平均值的精密度沒有大的差別，為此可采用F檢驗法進(jìn)行判斷[3]。
F檢驗法又稱方差比檢驗，計算式為：F=――
其中，S大和S小分別代表兩組數(shù)據(jù)中標(biāo)準(zhǔn)偏差大的數(shù)值和小的數(shù)值。
表3置信度95%時F 值
注：fS大為方差大的數(shù)據(jù)的自由度；fS小為方差小的數(shù)據(jù)的自由度。f=n-1。
若F計算＜F表（F表見表3），再繼續(xù)用t檢驗判斷x1與x2是否有顯著性差異；若F計算＞F表，則不能用此法進(jìn)行判斷。
選取一塊成分為聚酯纖維/粘膠的面料，兩種方法測試得聚酯纖維含量值見表4。
表4聚酯纖維含量值
則，n1=6，x1=51.39，S1=0.385；n2=6，x2=51.50，S2=0.334；F計算= =1.33。
查表3，F(xiàn)表值為5.05，則F計算＜F表，說明兩組的方差無顯著性差異。進(jìn)一步用t公式進(jìn)行計算[2]。
t計算=
式中：S合＝ ＝0.36
則t計算=0.53。自由度f =n1+n2－2=6+6－2=10，置信度95%，則t表=2.228，因此t計算＜t表，表明75%硫酸法和回收硫酸法無顯著差異。
5結(jié)論
綜上所述，回收硫酸可以作為75%硫酸的替代試劑依據(jù)GB/T 2910.11―2009完成纖維素纖維與聚酯纖維的混合物的定量化學(xué)分析?；厥樟蛩岬氖褂貌坏挥绊憴z測結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，還可實(shí)現(xiàn)降低成本、節(jié)能減排的雙贏。但有一點(diǎn)需注意，其使用范圍僅限于澄清度高的回收硫酸，否則會影響試液的抽濾，使分析工作不能正常進(jìn)行。至于對回收試劑的使用能否大規(guī)模應(yīng)用，還有待于進(jìn)一步試驗論證。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：DCA-4化學(xué)試劑；測試紙；柴油機(jī)；維護(hù)保養(yǎng)
康明斯柴油機(jī)采用專門的DCA-4化學(xué)試劑和測試紙用于該系列柴油機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)。但由于受該試劑和測試紙價格高以及操作復(fù)雜等原因的影響，在實(shí)際的康明斯柴油機(jī)維護(hù)保養(yǎng)過程中仍然普遍采用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行維護(hù)，這給康明斯柴油機(jī)的可靠安全運(yùn)行埋下了故障隱患。因此，在條件允許的條件下應(yīng)該加強(qiáng)DCA-4化學(xué)試劑和測試紙在康明斯柴油機(jī)維護(hù)保養(yǎng)過程中的應(yīng)用。
一、康明斯系列柴油機(jī)冷卻系統(tǒng)的組成
康明斯系列柴油機(jī)主要有N/K、M11、B/C等系列，其結(jié)構(gòu)性能、技術(shù)參數(shù)等均有較大差別，但其冷卻系統(tǒng)的構(gòu)成基本相同，均為采用散熱器式的水冷系統(tǒng)。主要由散熱器、水泵、氣缸體水道、氣缸蓋水道、出水管、節(jié)溫器、水濾器、中冷器、機(jī)油冷卻器，以及選用件空氣壓縮機(jī)、液壓油冷卻器、濕式排氣管等構(gòu)成。
二、康明斯柴油機(jī)冷卻系統(tǒng)常見故障與處理措施
1. 康明斯發(fā)動機(jī)冷卻系統(tǒng)常見故障
（1）穴蝕（點(diǎn)蝕）。由于活塞在氣缸內(nèi)高速往復(fù)運(yùn)動導(dǎo)致氣缸壁內(nèi)外壓力和溫度發(fā)生急劇變化而引起的高壓真空小氣泡突然爆裂而發(fā)生的一種剝離金屬材料表面的腐蝕現(xiàn)象.主要表現(xiàn)在氣缸套和水泵葉輪上。
（2）腐蝕。組成冷卻系統(tǒng)的鋁、鑄鐵、鋼、銅等金屬，在酸性或堿性冷卻液中產(chǎn)生化學(xué)腐蝕，使零部件損壞。
（3）水垢。冷卻液中的鈣鹽、鎂鹽受熱會沉積在傳熱表面，形成水垢。積垢破壞了導(dǎo)熱性，削弱冷卻系統(tǒng)的導(dǎo)熱性。
（4）氣泡。冷卻液中的氣泡會使水泵效率下降，導(dǎo)熱性降低，使金屬零件氧化腐蝕等。
2. 處理措施與注意事項
針對以上故障現(xiàn)象可以采取多種措施降低危害，其中標(biāo)準(zhǔn)的作法是在冷卻液中添加由美國佛列伽（Fleetguard）國際公司研制，并由國內(nèi)公司生產(chǎn)的DCA-4干式化學(xué)添加劑。其作用如下：
（1）在缸套外壁及其它與水接觸的金屬零件表面形成致密、堅固保護(hù)膜，有效抑制零件被氧化、腐蝕、剝落和防止缸套、泵葉輪出現(xiàn)穴蝕。
（2）有效濾除水中雜質(zhì)和沉淀物，減輕磨損，延長壽命。
（3）保持冷卻水具有合適的酸堿PH值，同時具有抑制泡沫產(chǎn)生的作用。
（4）能有效防止系統(tǒng)出現(xiàn)局部堵塞和在管路、零件表面積垢。
三、DCA-4測試紙的使用與試劑的添加
DCA-4試劑要根據(jù)DCA-4測試紙的檢測結(jié)果來進(jìn)行添加，也就是說在康明斯柴油機(jī)冷卻系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)過程中兩者要同時使用。其中DCA-4測試紙目前主要有兩種形式，一種是袋裝，內(nèi)部有一張比色卡和若干測試紙；另一種為瓶裝，內(nèi)裝測試紙若干，比色卡貼附于瓶體。下面以袋裝DCA-4測試紙為例說明DCA-4測試紙的使用方法和注意事項。在實(shí)際使用過程中，將蘸取冷卻液的測試紙的藥墊與比色卡中的相應(yīng)色塊相比對得出測試結(jié)果。
DCA-4測試紙的使用方法
按照DCA-4測試紙的使用的說明要求，對冷卻液的測試步驟如下：
（1）從散熱器中采集冷卻液測試樣本，不得使用溢出的冷卻液。冷卻液測試必須在10℃到55℃之間的環(huán)境進(jìn)行，首選室溫環(huán)境；
（2）從測試紙包裝上標(biāo)有“OPEN”處撕開鋁箔包裝，取出測試紙。不得觸摸測試紙末端的測試藥墊。若測試紙亞硝酸鹽測試藥墊顏色為棕色，則廢棄不用；
（3）用滴管將冷卻液樣本浸潤試紙1秒鐘，抖掉多余的液體；
（4）45秒后將試紙與比色卡進(jìn)行對比，并記錄結(jié)果。其操作步驟如下：
首先，將試紙末端測試藥墊與比色卡對應(yīng)行（乙二醇含量/凝固點(diǎn)）比對，得出冷卻液凝固點(diǎn)并記錄；
其次，將試紙中間位置測試藥墊與比色卡對應(yīng)列（鉬酸鹽）比對，得出冷卻液鉬酸鹽含量水平并記錄；
最后，將試紙最后的測試藥墊與比色卡對應(yīng)行（亞硝酸鹽）比對，得出冷卻液亞硝酸鹽含量水平并記錄。
（5）以上三項數(shù)據(jù)的讀取，必須在測試紙蘸冷卻液之后75秒之內(nèi)完成；
（6）允許對位于兩個色塊之間的顏色進(jìn)行估計讀數(shù)，但是如果不能確定顏色相匹配，選擇低數(shù)值的色塊讀數(shù)（如如果亞硝酸鹽測試顏色不是F列，則選擇E列）；
（7）冷卻液添加劑（SCA）的濃度讀數(shù)由比色卡上的鉬酸鹽讀數(shù)（行）和亞硝酸鹽讀數(shù)（列）交叉確定；
（8）最佳的測試結(jié)果對測試時間有嚴(yán)格要求。（使用秒表或帶有長指針的表）過早或過晚將測試紙與比色卡進(jìn)行比色會導(dǎo)致錯誤的讀數(shù)和錯誤的處理措施。進(jìn)而可能造成汽缸套穴蝕和發(fā)動機(jī)損壞；
（9）所有的讀數(shù)應(yīng)該記錄在車輛保養(yǎng)卡以便于將來進(jìn)行參考。
2. 冷卻液添加劑添加要求
根據(jù)DCA-4測試紙與比色卡的對比結(jié)果，得到冷卻液添加劑（SCA）濃度，然后根據(jù)冷卻液添加劑得濃度進(jìn)行DCA-4試劑的添加，其添加要求如下。
（1）當(dāng)冷卻液添加劑（SCA）濃度低于0.3個單位時：更換水濾，并在每15升的冷卻液中添加473ml的DCA-4試劑。
（2）當(dāng)冷卻液添加劑（SCA）濃度介于0.3到0.8個單位時：可以更換水濾或在每次更換機(jī)油時添加液體SCA。
（3）當(dāng)冷卻液添加劑（SCA）濃度高于0.8個單位時：不需更換水濾或添加液體DCA-4試劑直到濃度低于0.8個單位時。測試在每次更換機(jī)油后進(jìn)行。
四、總結(jié)
從上述可看出DCA-4化學(xué)試劑和測試紙作為康明斯柴油機(jī)專門用于冷卻系統(tǒng)檢測與保養(yǎng)的手段具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和很強(qiáng)的操作性，對于提高各型工程機(jī)械的工作性能和使用壽命具有重要意義。因此，在條件允許的情況下應(yīng)該積極開展科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的裝備維護(hù)保養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
一、綠色化學(xué)的概述
1.概念
綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”，是上世紀(jì)九十年代產(chǎn)生和發(fā)展起來的一個新興交叉學(xué)科，它涉及有機(jī)合成、催化、生物化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科，內(nèi)容廣泛。綠色化學(xué)是研究利用一套原理在化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、加工、和生產(chǎn)的過程中減少或消除使用或產(chǎn)生對人類健康和環(huán)境有害的科學(xué)。
2.特點(diǎn)
①資源和能源利用充分，采用無毒害的原料;②在無毒害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，可減少廢物向環(huán)境排放;③原子的利用率提高，可實(shí)現(xiàn)零排放;④生產(chǎn)出綠色產(chǎn)品，不僅有利于環(huán)境保護(hù)，而且還能保證人體的健康。
3.重要性
傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗設(shè)置和模式已經(jīng)給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染，化學(xué)實(shí)驗向大氣、水及土壤中排放了大量有毒、有害的氣體及物質(zhì)，給人們的生活和健康也造成了很大的影響[1]。因此，實(shí)行綠色化學(xué)是很有必要的，要從源頭消除污染，從而減少或杜絕污染的產(chǎn)生。
二、醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗中體現(xiàn)綠色化學(xué)的途徑
1.改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗課程體系
傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗課程體系主要包括一般的基礎(chǔ)實(shí)驗?zāi)K、綜合實(shí)驗?zāi)K和設(shè)計實(shí)驗?zāi)K三部分，無法滿足學(xué)生實(shí)驗技能的需要和培養(yǎng)要求。另外醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗包括的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗和分析化學(xué)實(shí)驗在內(nèi)容上缺少聯(lián)系，且教學(xué)模式單一。因此改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗課程體系是很有必要的。學(xué)校應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)驗技能的需要，在原來的體系基礎(chǔ)上合理的增加化學(xué)綜合實(shí)驗技能和專業(yè)技能培養(yǎng)這兩部分內(nèi)容。在改進(jìn)時，還應(yīng)充分體現(xiàn)綠色化學(xué)的實(shí)驗理念。實(shí)驗教師應(yīng)積極編寫實(shí)驗教學(xué)大綱及實(shí)驗講義，由于很多實(shí)驗會接觸到有毒試劑，特別是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗，因此教師應(yīng)合理的選擇實(shí)驗項目，適當(dāng)?shù)膭h減一些以有毒物質(zhì)為主的實(shí)驗，如合成上的甲基化反應(yīng);合理保留一些符合綠色化學(xué)的實(shí)驗，如熔點(diǎn)的測定實(shí)驗、重結(jié)晶的提純法實(shí)驗等。
2.樹立綠色化學(xué)的思想理念
醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)主要包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)及分析化學(xué)三部分的內(nèi)容，其實(shí)驗也主要涉及到這幾個部分。在進(jìn)行實(shí)驗時，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生違反操作規(guī)程、隨意排放實(shí)驗的廢液、廢渣的現(xiàn)象。學(xué)生是實(shí)驗的操作者，也是污染的主要制造者，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)綠色化學(xué)的教育。首先，學(xué)校應(yīng)積極宣傳綠色化學(xué)的理念，可以通過宣傳欄、板報等媒介進(jìn)行傳播。學(xué)校還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于綠色環(huán)保的宣傳片及紀(jì)錄片，讓學(xué)生充分的認(rèn)識、了解綠色化學(xué)的概念，并樹立綠色化學(xué)的思想觀念。
3.重視理論的學(xué)習(xí)，同時理論與實(shí)驗結(jié)合
理論知識也是醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗的一個重要學(xué)習(xí)部分，并且教師應(yīng)重視理論的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生由于理論知識不扎實(shí)，不明白不同化學(xué)試劑的理化性質(zhì)，各種試劑之間的相互反應(yīng)、反應(yīng)的合成途徑及構(gòu)效關(guān)系等，以致于實(shí)驗中違反操作原理，合成大量對環(huán)境有害的物質(zhì)。因此教師在進(jìn)行教學(xué)時，要注重理論知識的講解，并且將各種化學(xué)試劑的理化性質(zhì)、穩(wěn)定性，以及各種化學(xué)反應(yīng)的原理、途徑及構(gòu)效關(guān)系作為教學(xué)重點(diǎn)，并積極通過實(shí)驗進(jìn)行理論知識的鞏固、復(fù)習(xí)及反饋。
4.適當(dāng)改進(jìn)實(shí)驗方案
化學(xué)試劑的使用量是造成環(huán)境污染的一個重要方面，很多化學(xué)試劑的毒性大，腐蝕性強(qiáng)，因此教師應(yīng)合理改進(jìn)實(shí)驗方案，以控制實(shí)驗中化學(xué)試劑的使用量。教師可以通過實(shí)驗所需的玻璃儀器的大小來減少化學(xué)制劑的使用。例如：在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗的糖的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗中，教材上要求在試管內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗，但是2，4-二硝基苯肼毒性較大，在試管內(nèi)實(shí)驗所需的用量相對較多，因此教師可以將在試管內(nèi)改為在點(diǎn)滴板上進(jìn)行，這樣可以減少約1/5的用量，而且所得的實(shí)驗現(xiàn)象與原來所需的用量基本相同。另外，對于這類實(shí)驗，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確處理實(shí)驗廢物并排放，其他類的實(shí)驗所得的廢液、廢渣也應(yīng)經(jīng)合理處理后正確排放，這樣才能體現(xiàn)綠色化學(xué)實(shí)驗的原理。
隨著環(huán)境保護(hù)重要性的增加，綠色化學(xué)也逐漸深入人心。醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都起著重要的作用，但是作為一名醫(yī)學(xué)生，要樹立綠色化學(xué)的理念，在實(shí)驗過程中也要注重綠色化學(xué)的體現(xiàn)，提高自己的環(huán)保意識，更好的為臨床實(shí)踐服務(wù)。
關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗室 空氣濕度 防潮
“濕度”是表示大氣干燥程度的物理量。在一定的溫度下，一定體積的空氣里含有的水汽越少，濕度越小，則空氣越干燥；水汽越多，濕度越大，則空氣越潮濕。空氣濕度常用絕對濕度、相對濕度、比較濕度等來表示[1]，其中相對濕度應(yīng)用最廣?？諝鉂穸鹊母叩?，平時并不引人注意，但因空氣濕度過大所造成的損害卻隨處可見。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計記載，每年因潮濕真菌和氧化腐蝕造成的損失約為世界各國總產(chǎn)值的3%～4%。
化學(xué)實(shí)驗室是高校教學(xué)科研的重要基地，易燃、易爆、腐蝕性、劇毒性等危險化學(xué)試劑較多，貴重、精密儀器也較多，實(shí)驗室的最佳空氣濕度，推薦值為40% RH～60% RH。由于地域的區(qū)別以及實(shí)驗室建造條件的不同，有些實(shí)驗室長期處在比較潮濕的環(huán)境中，空氣濕度會影響儀器的壽命及穩(wěn)定性，以及化學(xué)試劑的形態(tài)和性能等，并導(dǎo)致實(shí)驗臺和耗材的霉變，甚至?xí)斐砂踩鹿实陌l(fā)生。例如2012年3月17日，華南某大學(xué)生物催化實(shí)驗室發(fā)生爆炸并引發(fā)火災(zāi)，初步判斷事故原因是天氣潮濕影響了實(shí)驗室儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，控制化學(xué)實(shí)驗室濕度是十分重要和必要的。
1 高濕度對實(shí)驗室物品的影響
1.1 高濕度對儀器的影響
當(dāng)空氣中濕度較高時，水蒸氣會在絕緣體或是導(dǎo)體表面形成水膜，表面的離子析出溶入水膜，發(fā)生離子遷徙現(xiàn)象，當(dāng)離子遷徙時，絕緣體絕緣性降低，電容器容量減少，晶體氧化，導(dǎo)體間造成短路故障，燒毀元件，使儀器無法正常使用，嚴(yán)重的時候易造成設(shè)備起火或觸電事故[2]。
空氣中的水分、氧氣導(dǎo)致金屬產(chǎn)生氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)的結(jié)果是金屬因氧化產(chǎn)生變化，酥松、起層、粉化，使金屬失去應(yīng)有的性狀?？茖W(xué)研究證明，使金屬氧化而腐蝕的空氣相對濕度臨界值為：鋼70%，銅60%，鐵63%[3]。將金屬放于該臨界值以上的濕度環(huán)境中，氧化腐蝕速度隨相對濕度的增加而加速。例如pH計機(jī)身與電極接口部位是銅制成的，濕度過高會加速綠色銅銹的生成，降低了pH計的靈敏度，減少使用壽命，而精密儀器如光譜儀、電子天平等，即使造成最輕微的氧化，也會使靈敏度降低，導(dǎo)致工作性能下降甚至報廢，造成資源的浪費(fèi)。
1.2 高濕度對化學(xué)試劑的影響
高濕度會使很多化學(xué)試劑的形態(tài)和性質(zhì)發(fā)生改變。有些化學(xué)試劑具有潮解性，晶體自發(fā)吸收空氣中水分子，在固體表面形成飽和溶液，氫氧化鈉在高濕度空氣中潮解，潮解的同時吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈉，無水氯化鈣潮解后變成六水合氯化鈣。高濕度還會促使某些試劑分解，如過硫酸銨，受潮分解放出氧氣[4]；另外，金屬鈉、鉀、鈣及鎂粉、鋅粉等，遇水反應(yīng)生成氫氣，并放出大量的熱；酯和鹵代烴氯乙酸乙酷、二氯甲烷、四氯化碳等，遇潮濕空氣水解生成有毒煙霧或有毒氣體[5]。潮解的進(jìn)行與空氣中相對濕度有直接關(guān)系，相對濕度越高，潮解速度越快。
1.3 高濕度對實(shí)驗室其他物品的影響
空氣相對濕度大于60%真菌即可生長，真菌主要通過孢子來傳播，孢子是肉眼不可見的微粒，體積小，重量輕，隨空氣四處流動。當(dāng)流動的孢子遇到合適的生長環(huán)境，就會迅速生長繁殖，通過對物品的分解造成對物品的破壞[6]。可被真菌分解的物品有：纖維材料（木材、紙張、棉麻），如實(shí)驗室中的實(shí)驗臺、濾紙、試劑標(biāo)簽、抹布等；天然橡膠、油脂等天然物質(zhì)，如實(shí)驗室中乳膠管、膠管及膠塞等；塑料制品（聚氯乙烯、聚氨酯類樹脂、環(huán)氧樹脂、丙烯樹脂），如實(shí)驗室中的擔(dān)體、塑料試劑瓶、攪拌棒等；動植物制皮（絲綢、毛、皮革）；乳膠涂料及黏結(jié)劑、氯丁橡膠等合成物質(zhì)。這些耗材極易受真菌的危害而無法使用。
2 應(yīng)對方法
降低化學(xué)實(shí)驗室的空氣濕度，首先要盡量減少室內(nèi)水汽的堆積，進(jìn)行用水的操作時，選擇靠近門、窗及抽氣機(jī)的水源，以便水汽隨時揮發(fā)出去。另外必須從整體出發(fā)、兼顧細(xì)節(jié)，既要讓室內(nèi)整體空間變干爽，也要加強(qiáng)貴重儀器及化學(xué)試劑存放點(diǎn)的防潮，這樣才能達(dá)到標(biāo)、本兼治的目的[7]。
2.1 實(shí)驗室室內(nèi)整體空間防潮
2.1.1 間歇通風(fēng)法
當(dāng)室外濕度大的時候，把上風(fēng)方向的門窗關(guān)閉，只開啟下風(fēng)方向的門窗，以減少水汽進(jìn)入室內(nèi)。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)晴朗時，打開所有門窗通風(fēng)，促進(jìn)水分蒸發(fā)。但中午外面的空氣濕度處于最高值，不宜開窗，應(yīng)在下午或傍晚，氣候相對干燥時開窗調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣[8]。
2.1.2 干燥劑吸濕法
常用的干燥劑有氧化鈣，氯化鈣，五氧化二磷，硅膠等。1 kg氧化鈣能吸附空氣中大約0.3 kg水分。陰雨天可用布料多裝些放于室內(nèi)，使室內(nèi)空氣保持干燥。使用時應(yīng)經(jīng)常觀察干燥劑形態(tài)，當(dāng)干燥劑形態(tài)改變時，即已失去吸濕作用，例如氧化鈣變成粉末狀，說明已成氫氧化鈣，應(yīng)及時更換，以達(dá)到持續(xù)除濕的目的。
2.1.3 利用機(jī)器防潮
空調(diào)不僅可以用來調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，而且可以調(diào)節(jié)室內(nèi)濕度。 當(dāng)空調(diào)器內(nèi)蒸發(fā)器中的制冷劑蒸發(fā)時，需要吸收熱量，蒸發(fā)器表面溫度會降低很多，室內(nèi)水汽遇冷凝結(jié)成水，經(jīng)出水管排到室外，達(dá)到除濕的目的。但空調(diào)機(jī)的主要作用是制冷，雖可以除濕但其量較小。
除濕機(jī)工作時由風(fēng)扇將潮濕空氣抽入機(jī)體內(nèi)，經(jīng)過蒸發(fā)器時空氣中的水分被冷凝成水珠流到水箱，變干燥后的空氣排出機(jī)體外，如此循環(huán)來實(shí)現(xiàn)除濕[9]。
空調(diào)與除濕機(jī)除濕效果明顯，但投入較高。不過雖然增加了投入，但是節(jié)省了儀器的維修費(fèi)，減少了事故的發(fā)生率，收益還是大于支出的。
2.2 實(shí)驗儀器防潮
精密儀器要放置在通風(fēng)條件較好的實(shí)驗室內(nèi)，經(jīng)常開機(jī)，用機(jī)器自身運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量來驅(qū)散水汽，可以降低儀器內(nèi)部的空氣濕度，防止線路板等電子元件受潮。平時在機(jī)內(nèi)放置干燥劑防潮，定期檢查，及時更換；例如在精密電子天平內(nèi)部放置裝有變色硅膠的小燒杯，利用硅膠吸附空氣中的水分，當(dāng)發(fā)現(xiàn)硅膠變色時取出烘干至藍(lán)色，冷卻后放回天平內(nèi)循環(huán)使用。短時間不用的儀器設(shè)備，要用布罩罩好，防止潮氣、灰塵進(jìn)入；對涂有油層防護(hù)的鋼鐵零部件要定期涂油保養(yǎng)。如果條件許可，可將需要在干燥環(huán)境下儲存的器件放入電子防潮箱中，電子防潮箱是新一代除濕平臺，微電腦智能化管理，可滿足各種精密配件和電子器件儲存的嚴(yán)格要求。
2.3 化學(xué)試劑防潮
實(shí)驗室內(nèi)化學(xué)試劑要分門別類存放，固體在上、液體在下，酸試劑、堿試劑，還原劑、氧化劑分開，貼好目錄，便于使用。
首先要保持化學(xué)試劑的密封性，使化學(xué)試劑與外界的潮氣盡量隔絕，其次在放置化學(xué)試劑的櫥柜內(nèi)放置干燥劑吸收潮氣。不同的化學(xué)試劑使用不同的干燥劑，如放置酸性試劑的櫥柜，使用五氧化二磷等酸性干燥劑；堿性試劑的櫥柜，使用氧化鈣，碳酸鉀等堿性干燥劑；放置鹽類試劑的櫥柜，可以使用硫酸鈣，硅膠等中性干燥劑[10]。不常用的試劑可封蠟保存；對于特別容易潮解的化學(xué)試劑，可以存放在干燥器中。應(yīng)定期檢查受潮易發(fā)生危險的化學(xué)試劑（如三氯氧磷、氰乙酸乙酯、金屬鈉等）的狀態(tài)，以及櫥內(nèi)干燥劑狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常立即處理，及時清除安全隱患。
2.4 實(shí)驗室內(nèi)真菌的防治
勤通風(fēng)，保持空氣的暢通，可抑制實(shí)驗室內(nèi)真菌的滋生。例如經(jīng)常把實(shí)驗臺上的櫥門打開通風(fēng)，降低內(nèi)部空氣濕度。在真菌已經(jīng)發(fā)生的情況下，可以用80%酒精清洗被真菌侵染的地方，如果情況比較嚴(yán)重，選擇專門除真菌的清除劑，可保證兩年不再被真菌侵染。容易被真菌侵染的耗材，如試紙、濾紙等，需保持耗材的密封性，并經(jīng)常翻動晾曬，以達(dá)到不被真菌危害的目的。
3 結(jié)束語
高?；瘜W(xué)實(shí)驗室是教學(xué)科研的重要場所，在潮氣的侵襲下，儀器可能銹蝕；木制實(shí)驗臺可能變形；遇潮濕可燃危險化學(xué)品易引發(fā)火災(zāi)、爆炸事故。因此，如何降低化學(xué)實(shí)驗室空氣濕度是需要面對和克服的問題。我們對化學(xué)實(shí)驗室因濕度過高而造成的危害，以及如何應(yīng)對進(jìn)行了初步探討，同時也感受到因受客觀環(huán)境、資金等諸多因素的限制，對實(shí)驗室濕度控制還不盡如人意。如何根據(jù)現(xiàn)有條件，達(dá)到更好的防潮效果，強(qiáng)化實(shí)驗室工作條件，避免事故發(fā)生，是眾多實(shí)驗室工作者需要進(jìn)一步探討的問題。
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關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；微型化；設(shè)計研究性；綜合性
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）49-0248-02
化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗在鞏固理論知識，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度等方面，占據(jù)著不可或缺的重要地位。我校基礎(chǔ)化學(xué)包括有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)和醫(yī)用化學(xué)多門課程，是中藥學(xué)、中藥資源、藥學(xué)、檢驗、影像學(xué)等專業(yè)的必修課，基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗常年開設(shè)，實(shí)驗內(nèi)容有交叉有重復(fù)。隨著學(xué)校招生專業(yè)增加，招生人數(shù)增長，招生規(guī)模擴(kuò)大，勢必會造成實(shí)驗室空間擁擠、學(xué)生實(shí)驗安排緊密、教師課時數(shù)增多、實(shí)驗技術(shù)人員工作強(qiáng)度增大、三廢處理、實(shí)驗經(jīng)費(fèi)投入將大幅度提高等諸多問題亟待解決。微型化、綠色化化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革迫在眉睫。
本文基于微型化實(shí)驗教學(xué)改革，整合實(shí)驗內(nèi)容，避免學(xué)科之間實(shí)驗內(nèi)容的重復(fù)，意在構(gòu)建新的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗課程體系。打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科的交叉、融合與資源的共享，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科間橫向聯(lián)合，縱向發(fā)展，全方位提升學(xué)生的綜合實(shí)踐技能，培養(yǎng)創(chuàng)新性、復(fù)合型醫(yī)藥人才。
一、微型化學(xué)實(shí)驗概念及特點(diǎn)[1-3]
所謂微型化學(xué)實(shí)驗（Microscale Laboratory簡寫為M.L），即在微型儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗，其試劑用量為常規(guī)的十分之一到千分之一，藥品及試劑節(jié)省90%左右[1]。但它不是常規(guī)實(shí)驗的簡單縮減，而是在綠色化理念的指導(dǎo)下，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新思維使基礎(chǔ)化學(xué)各學(xué)科相互鏈接成一個學(xué)科環(huán)，促進(jìn)各學(xué)科的交叉整合，并對實(shí)驗技術(shù)改進(jìn)和優(yōu)化，以達(dá)到用盡可能少的試劑來獲取盡可能多的化學(xué)信息為的目的[2]。
微型化學(xué)實(shí)驗是實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的關(guān)鍵步驟，是對傳統(tǒng)實(shí)驗方案進(jìn)行的創(chuàng)新與提升，順應(yīng)時展潮流，符合“綠色化學(xué)”和“創(chuàng)新”的理念，體現(xiàn)了“小、快、省”的實(shí)驗特點(diǎn)和“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”的精神[3]。同時，它可以節(jié)約學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支，減少環(huán)境污染，保證實(shí)驗安全，實(shí)現(xiàn)教育功能的最大化，體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗由“粗放型”到“集約型”的發(fā)展趨勢。微型化學(xué)實(shí)驗在推動實(shí)驗教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量等方面發(fā)揮著重要作用，必將是今后化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革的趨勢。
二、開展微型化學(xué)實(shí)驗的意義[4-6]
微型化學(xué)實(shí)驗較常規(guī)實(shí)驗，具有體積小、節(jié)省時間、操作簡易、用藥量少、污染低綠色環(huán)保等特點(diǎn)。因此在化學(xué)教學(xué)中開展微型實(shí)驗有著諸多優(yōu)勢及重要意義。
（一）對于社會環(huán)境――減少污染，樹立綠色化學(xué)理念
在常規(guī)化學(xué)實(shí)驗中，試劑用量較大、污染物多，且許多污染物未經(jīng)處理就排放到環(huán)境中，給社會和子孫帶來了危害。采用微型化學(xué)實(shí)驗，試驗后的“三廢”的排放量大幅度減少，從而減少了對環(huán)境的污染，有助于教育學(xué)生樹立全新的“綠色化學(xué)”觀念，符合“綠色化學(xué)”教學(xué)的思想[4]。
（二）對于學(xué)校――實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置
由于近年來擴(kuò)大招生及化學(xué)試劑、儀器設(shè)備價格的大幅上漲，學(xué)校實(shí)驗經(jīng)費(fèi)投入呈現(xiàn)逐年增多的趨勢。而微型化學(xué)實(shí)驗試劑用量僅為常規(guī)實(shí)驗的十分之一乃至千分之一，基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗微型化可節(jié)約試劑消耗，同時微型實(shí)驗所用的微型玻璃儀器比常規(guī)玻璃儀器耐沖擊性高，因此玻璃儀器破損率顯著下降從而使得實(shí)驗成本大為降低[5]。通過基礎(chǔ)化學(xué)各學(xué)科實(shí)驗融合，刪除重復(fù)的實(shí)驗內(nèi)容，構(gòu)建新的實(shí)驗教學(xué)體系，從而有效節(jié)省了實(shí)驗時間，減少了實(shí)驗總課時數(shù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置。
（三）對于教師――提高綜合教學(xué)素養(yǎng)
在常規(guī)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教師大多數(shù)采用“照本宣科”的教學(xué)模式，缺乏對化學(xué)實(shí)驗本身的教學(xué)研究與認(rèn)識，嚴(yán)重阻礙了實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容的更新和實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高[6]。采用微型化學(xué)實(shí)驗整合實(shí)驗內(nèi)容，構(gòu)建新的實(shí)驗教學(xué)體系，在教學(xué)理念更新、教師隊伍組建、教學(xué)資源優(yōu)化以及教學(xué)質(zhì)量評估等多方面都得到了跨越式的發(fā)展，提高了教師的綜合教學(xué)素養(yǎng)。
（四）對于學(xué)生――提高安全性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，激發(fā)創(chuàng)新精神
化學(xué)實(shí)驗中經(jīng)常會用到強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、易燃、易揮發(fā)和一些有毒的化學(xué)試劑，采用微型實(shí)驗后，試劑的用量小，有毒有害氣體的排放量大幅度減少，爆炸、火災(zāi)等隱患明顯降低，大大提高了實(shí)驗操作安全性。
常規(guī)實(shí)驗受實(shí)驗時間、實(shí)驗裝置、實(shí)驗藥品消耗等方面的影響，往往2～4人一組合做同一實(shí)驗，達(dá)不到人人可動手的實(shí)驗?zāi)康?。而微型化學(xué)實(shí)驗中，學(xué)生可單人單組進(jìn)行實(shí)驗，且可反復(fù)操作，提高學(xué)生動手能力。同時由于實(shí)驗儀器體積小、試劑用量少，反應(yīng)時間短，為此學(xué)生必須精心操作，認(rèn)真觀察，從而有利于培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗基本屬于注入式教學(xué)，并在實(shí)驗操作規(guī)范和儀器的組合方式上有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生做實(shí)驗只是被動地驗證、機(jī)械地重復(fù)，學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)新思維受到限制。微型實(shí)驗使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃犹剿魇降膶W(xué)習(xí)，對實(shí)驗進(jìn)行設(shè)計，改造，組合各種裝置、儀器，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，并有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
三、設(shè)想和展望
基于綠色化學(xué)理念，并根據(jù)我?；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)現(xiàn)狀，將無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗內(nèi)容融合，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科間橫向聯(lián)合，縱向發(fā)展。對化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行微型化、綠色化的探索與實(shí)踐，依據(jù)實(shí)驗內(nèi)容特點(diǎn)與聯(lián)系，具體為三部分內(nèi)容實(shí)施：
（一）微型基礎(chǔ)性化學(xué)實(shí)驗
在無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)現(xiàn)有實(shí)驗基礎(chǔ)上，選擇綠色環(huán)保的實(shí)驗內(nèi)容為載體，以傳播綠色化學(xué)為理念，制定微型化實(shí)驗方案。采用微型化實(shí)驗與常規(guī)實(shí)驗對比法，探討實(shí)驗儀器、改進(jìn)實(shí)驗裝置、確定試劑種類、明確試劑用量等詳細(xì)研究內(nèi)容，有助于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高實(shí)驗教學(xué)效益，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)改革。同時可以提高學(xué)生的實(shí)驗技能、實(shí)驗動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）微型綜合性化學(xué)實(shí)驗
實(shí)驗教學(xué)課程體系依附于理論課程，各自形成獨(dú)立系統(tǒng)，實(shí)驗內(nèi)容有重復(fù)，導(dǎo)致教學(xué)效率低。依據(jù)化學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展規(guī)律，打破舊有實(shí)驗體系，通過優(yōu)化融合無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科，重構(gòu)綜合化教學(xué)改革體系。例如：菠菜色素的提取與分離為有機(jī)化學(xué)實(shí)驗，使學(xué)生掌握用浸泡法從天然物質(zhì)中提取有機(jī)化合物，對提取液進(jìn)行分液與萃取的一般方法，同時與分析化學(xué)、制劑分析、儀器分析等后續(xù)課程進(jìn)行聯(lián)合，使學(xué)生盡早熟悉微量有機(jī)化合物薄層色譜的分離原理和操作步驟。可見，打破學(xué)科壁壘，可以促進(jìn)各學(xué)科融合與資源的共享，形成一個學(xué)科環(huán)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科間橫向聯(lián)合，縱向發(fā)展，又能匯聚學(xué)科隊伍，組建多學(xué)科集成的創(chuàng)新團(tuán)隊；同時使學(xué)生的綜合實(shí)踐技能得到全方位提升。
（三）微型設(shè)計研究性化學(xué)實(shí)驗
為豐富學(xué)生第二課堂，采用學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)的實(shí)驗教學(xué)模式。指導(dǎo)學(xué)生有針對性地設(shè)計研究微型實(shí)驗，將現(xiàn)有的常量儀器重新設(shè)計組裝，采用微量-半微量的試劑進(jìn)行實(shí)驗。例如：微量法從茶葉中提取咖啡因的實(shí)驗，由于試劑微量化，學(xué)生需對實(shí)驗方案、咖啡因提取方法、如何對粗產(chǎn)品進(jìn)行分離與純化等諸多問題不斷進(jìn)行探索研究，反復(fù)實(shí)驗最終確定可行性實(shí)驗方法。通過實(shí)施設(shè)計性微型實(shí)驗途徑，使一、二年級本科生盡早進(jìn)入實(shí)驗室，進(jìn)行有針對性的課題研究，熟悉提取分離與鑒別的相關(guān)研究思路與方法，為后續(xù)制劑分析以及中藥化學(xué)等課程做好鋪墊。同時，激發(fā)了學(xué)生探索精神，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、結(jié)語
微型實(shí)驗符合綠色化、經(jīng)濟(jì)化和節(jié)約化的教學(xué)理念，大大減少了教師的工作量，同時可提高學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新能力、科研能力等，但受實(shí)驗產(chǎn)率低、實(shí)驗現(xiàn)象不明顯等因素的制約，導(dǎo)致有些實(shí)驗不能進(jìn)行微型化改革，因此需要結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動反復(fù)摸索和教師長時間探討實(shí)驗內(nèi)容，最終制定適合綠色化、微型化實(shí)驗教學(xué)改革方案。
微型實(shí)驗節(jié)約學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支，減少環(huán)境污染，保證實(shí)驗安全，實(shí)現(xiàn)教育功能的最大化，以達(dá)到教學(xué)理念的創(chuàng)新；同時通過化學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展規(guī)律，打破舊有實(shí)驗教學(xué)體系所形成的獨(dú)立系統(tǒng)，各學(xué)科間重新整合、優(yōu)化、融合、重構(gòu)綜合化實(shí)驗教學(xué)體系，使基礎(chǔ)化學(xué)各學(xué)科相互鏈接形成一個學(xué)科群，以達(dá)到教學(xué)思維的創(chuàng)新。
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關(guān)鍵詞：化學(xué)試驗 試劑和藥品 管理途徑
提高化學(xué)實(shí)驗管理水平是增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗課程有效性的重要環(huán)節(jié)，也是化學(xué)實(shí)驗技術(shù)人員和教師普遍關(guān)注的問題。在很多實(shí)踐中提出了對化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行綠色管理理念，促進(jìn)了常規(guī)管理的進(jìn)步。為更有效增強(qiáng)管理的科學(xué)性，應(yīng)從做好試劑和藥品的管理入手，包括以下三種途徑。
1 提高試劑和藥品管理的科學(xué)性與安全性
化學(xué)實(shí)驗管理第一步就是要正確存放化學(xué)試劑與藥品，這與化學(xué)藥品和試劑的性能特征密不可分。通常用于實(shí)驗的化學(xué)藥品和試劑種類各異，依據(jù)其氧化物、酸、堿、鹽、酸性物質(zhì)以及堿性物質(zhì)的特點(diǎn)分門別類放置是正確的做法。對一些容易揮發(fā)的化學(xué)試劑和藥品要使用蠟進(jìn)行密封，對容易燃燒的化學(xué)試劑和藥品要對其進(jìn)行特殊存放，遠(yuǎn)離可燃易燃物質(zhì)。本身具有毒性的化學(xué)試劑和藥品要加大保存的力度。例如液溴的揮發(fā)性非常強(qiáng)，毒性也很強(qiáng)，在實(shí)驗室保存時要使用磨口瓶蓋嚴(yán)，然后使用密封性能強(qiáng)的塑料膜包裹兩到三層，再用橡皮筋將瓶口處捆扎結(jié)實(shí)，使用蠟封儲藏在專柜中，同時要對密封性進(jìn)行定期檢查，防止意外發(fā)生。
針對容易氧化的化學(xué)試劑和藥品，且實(shí)驗中使用量較少，可以將其放置在30毫升的滴瓶中，或者盛放在細(xì)口瓶中，例如CH3CHO，見光后容易分解的化學(xué)藥品盛放在棕色的試劑瓶中，降低揮發(fā)性，比如AgNO3溶液，NaI溶液等，若實(shí)驗過程中用量較大的溶液則適宜盛放在125毫升的試劑瓶中，例如稀硫酸等。
2 完善并落實(shí)試劑和藥品管理規(guī)章制度
化學(xué)實(shí)驗管理過程中，完善和落實(shí)試劑與藥品管理制度也是管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其是針對帶有危險性的試劑和藥品，嚴(yán)格的管理制度是防范風(fēng)險和意外發(fā)生的一道屏障。在制定管理規(guī)范和制度時候，首先要充分掌握各種試劑和藥品的性能，進(jìn)行科學(xué)化評判，這就要求管理者要具備專業(yè)的知識和經(jīng)驗，熟悉化學(xué)實(shí)驗的操作步驟，對每一環(huán)節(jié)都要謹(jǐn)慎處理，包括試劑和藥品的采購與分配，使用前后都要做好詳細(xì)的記錄，也不能私自出售或者將危險藥品與試劑帶離實(shí)驗室，這些細(xì)節(jié)都要在制度中體現(xiàn)出來。為增強(qiáng)落實(shí)過程中的嚴(yán)格性與靈活性，以便更妥善地處理試劑和藥品管理中出現(xiàn)的問題，可以采取責(zé)任人制，化學(xué)試劑或藥品的購買、保存、使用、處理等環(huán)節(jié)相關(guān)人員都納入到管理體系中，將每一環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到具體人員身上，也可以防止出現(xiàn)問題沒人負(fù)責(zé)的現(xiàn)象發(fā)生，同時也可以提高全員的積極性與主動性。實(shí)驗室要定期組織學(xué)習(xí)與考核，特別是關(guān)于實(shí)驗室防火、防爆、防毒等知識，對提高試劑和藥品管理水平意義重大，也可以有效降低實(shí)驗室風(fēng)險，亦是嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗室規(guī)章制度的關(guān)鍵一環(huán)。實(shí)驗人員要將管理視為與實(shí)驗同等重要的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，須知各行各業(yè)的發(fā)展依靠的是“三分技術(shù)、七分管理”、提高化學(xué)實(shí)驗效率和確保實(shí)驗室安全與穩(wěn)定也不例外。
3 加強(qiáng)試劑和藥品廢液的處理力度
化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行過程中難免會產(chǎn)生大量的廢氣、廢渣以及廢液，也就是通常所說的三廢，在實(shí)驗結(jié)束后，要對三廢進(jìn)行妥善的處理，也是提高化學(xué)實(shí)驗管理的重要內(nèi)容，同時也是提高試劑和藥品管理效率的關(guān)鍵步驟。實(shí)驗中廢渣的產(chǎn)生量比較少，處理起來方法比較便捷，廢氣的處理也非常方便，通過專用的排風(fēng)通道就可以全部排出。廢液的處理過程相對要復(fù)雜一些，這不僅與廢液的性質(zhì)有關(guān)，還與廢液的環(huán)境污染程度有關(guān)。廢液排放之前要對其進(jìn)行科學(xué)處理，降低廢液中有害物質(zhì)對環(huán)境的污染。通常含有稀酸和稀堿的廢液如果PH值在6～8之間，在相互中和之后不會產(chǎn)生有害物質(zhì)，可以直接排出。對含有大量有害離子的實(shí)驗溶液，要經(jīng)過化學(xué)方法的轉(zhuǎn)化之后，再經(jīng)過處理才可排出。若實(shí)驗溶液中含有大量的貴金屬離子，可以對其加以回收，使用還原法即可達(dá)到目的，然后再合理調(diào)節(jié)溶液的PH值，再排放出去，最大限度地減小對環(huán)境的污染。例如含鉻的化合物，當(dāng)處于酸性環(huán)境中，采用亞硫酸鐵將C（Ⅳ）還原成Cr（Ⅲ），再利用堿性溶液，產(chǎn)生沉淀，靜置一段時間后可以進(jìn)行分離，然后將溶液的PH值調(diào)節(jié)到6～8即可排出。再例如含氰化物的廢溶液，因為它具有比較強(qiáng)的毒性，所以在排放之前要做好相關(guān)的處理工作，首先是添加混合物堿液，促使廢液中的金屬離子可以全部轉(zhuǎn)化成氫氧化物沉淀，再將沉淀全部分離，剩余溶液的PH值要調(diào)節(jié)到合理的限度，6～8為宜，然后再使用過量的NaClO溶液（也可以使用漂白粉），將溶液中的沉淀完全分解后再將溶液排出。若是廢液中含有大量的汞、銅、鉛、錳等離子，可以使溶液保持在堿性的條件下添加Na2S促使溶液中產(chǎn)生大量的硫化物沉淀，將溶液靜置一段時間把沉淀物全部分離后，廢液的PH值調(diào)節(jié)到6～8之間，就可以將廢液全部排出。
4 總結(jié)
綜上所述，化學(xué)實(shí)驗管理水平關(guān)系重大，為更加有效地提高管理效率，增強(qiáng)實(shí)驗的科學(xué)性，并降低對環(huán)境產(chǎn)生的不良影響，在管理過程中要著重對化學(xué)試劑和藥品的管理，不斷提高管理的安全性、合理性、正確性與環(huán)保性。
參考文獻(xiàn)：
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