發(fā)布時(shí)間：2023-03-14 15:12:11
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的社會(huì)實(shí)踐部門樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、優(yōu)化通關(guān)模式，提供通關(guān)便利，降低企業(yè)通關(guān)成本
進(jìn)一步推廣“屬地報(bào)關(guān)、口岸驗(yàn)放”通關(guān)便利措施，鼓勵(lì)東營(yíng)市轄區(qū)所有的進(jìn)出口企業(yè)均在東營(yíng)海關(guān)辦理屬地報(bào)關(guān)手續(xù)，不斷優(yōu)化通關(guān)流程，在企業(yè)提供銀行等金融機(jī)構(gòu)擔(dān)保的前提下，對(duì)符合條件的企業(yè)采取先放后稅等快速通關(guān)措施，提高通關(guān)效率。推行進(jìn)出口商品預(yù)先歸類備案制度，對(duì)經(jīng)海關(guān)預(yù)先歸類備案的商品，在通關(guān)環(huán)節(jié)只進(jìn)行程序性審核，縮短通關(guān)時(shí)間，從而降低企業(yè)通關(guān)成本，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)外貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力。
二、簡(jiǎn)化加工貿(mào)易業(yè)務(wù)手續(xù)，促進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)
堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，方便加工貿(mào)易企業(yè)用好國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化加工貿(mào)易內(nèi)銷業(yè)務(wù)手續(xù)，經(jīng)外經(jīng)貿(mào)主管部門批準(zhǔn)商品內(nèi)銷后，企業(yè)可在海關(guān)當(dāng)月集中辦理內(nèi)銷征稅手續(xù)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)口、內(nèi)銷“兩條腿”走路，簡(jiǎn)化外發(fā)加工業(yè)務(wù)手續(xù)，允許加工貿(mào)易企業(yè)外發(fā)加工業(yè)務(wù)實(shí)行“以企業(yè)為單元一次審批、分批備案”。適度縮小、降低加工企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)保金的征收范圍和比例，緩解加工貿(mào)易企業(yè)資金周轉(zhuǎn)面臨的壓力和困難。積極推行取消加工貿(mào)易紙質(zhì)手冊(cè)，實(shí)行手冊(cè)電子化改革，促進(jìn)加工貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
三、完善企業(yè)分類管理，給予守法企業(yè)便利優(yōu)惠
支持管理規(guī)范、信譽(yù)良好、進(jìn)出口規(guī)模較大的b類企業(yè)申請(qǐng)適用a類管理。對(duì)a類、aa類企業(yè)提供提前申報(bào)、預(yù)約報(bào)關(guān)、適用較低查驗(yàn)率、優(yōu)先辦理貨物申報(bào)和驗(yàn)放手續(xù)、優(yōu)先辦理企業(yè)注冊(cè)登記換證及報(bào)關(guān)員注冊(cè)登記手續(xù)等通關(guān)便利措施；海關(guān)指派專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決企業(yè)辦理海關(guān)事務(wù)的疑難問題。落實(shí)對(duì)a類、aa類企業(yè)開展允許類和限制類商品加工貿(mào)易保證金臺(tái)賬空轉(zhuǎn)政策，最大限度減少流動(dòng)資金占用量，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、發(fā)揮保稅倉儲(chǔ)功能優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的能力
重點(diǎn)支持東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)申辦保稅物流中心(b型)，協(xié)助做好各項(xiàng)申辦文件的準(zhǔn)備工作和報(bào)批過程中與青島海關(guān)、海關(guān)總署的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，支持東營(yíng)市龍頭骨干企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立保稅倉庫，鼓勵(lì)企業(yè)利用國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格走低的有利時(shí)機(jī)，以保稅倉儲(chǔ)方式大量進(jìn)口原材料物資，幫助企業(yè)節(jié)省周轉(zhuǎn)資金，在挑戰(zhàn)中把握機(jī)遇，增強(qiáng)抵御經(jīng)濟(jì)危機(jī)的能力。
五、全力支持創(chuàng)辦出口加工區(qū)、助推打造東營(yíng)市加工制造業(yè)基地
積極支持和幫助完善東營(yíng)港區(qū)內(nèi)海關(guān)監(jiān)管場(chǎng)所建設(shè)，以手續(xù)最簡(jiǎn)化、進(jìn)出最快捷、管本文來源：文秘站 理最高效、服務(wù)最周到為目標(biāo)，量身定制海關(guān)監(jiān)管方案，促使東營(yíng)港盡快發(fā)揮對(duì)外開放橋頭堡功能。積極支持在東營(yíng)市設(shè)立出口加工區(qū)，充分發(fā)揮全市加工制造業(yè)基地的作用。幫助做好政策咨詢和各項(xiàng)申辦的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取盡早進(jìn)入申辦程序。
六、加大減免稅政策支持力度，指導(dǎo)企業(yè)用足用好國(guó)家稅收優(yōu)惠政策
針對(duì)近年國(guó)家宏觀調(diào)控力度加大，減免稅政策頻繁調(diào)整的情況，及時(shí)向企業(yè)宣傳政策，加強(qiáng)對(duì)東營(yíng)市確定的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的政策輔導(dǎo)，幫助企業(yè)進(jìn)行收優(yōu)惠政策的梳理，對(duì)于重大項(xiàng)目引進(jìn)的設(shè)備，提前介入，靠上重點(diǎn)幫扶，解決疑難問題，協(xié)助企業(yè)準(zhǔn)確歸類，制定減免稅方案，及時(shí)辦理減免稅審批手續(xù)，力爭(zhēng)最大限度地用足用好政策。
七、發(fā)揮海關(guān)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警的服務(wù)作用，為地方領(lǐng)導(dǎo)決策和企業(yè)經(jīng)營(yíng)提供參考依據(jù)
充分發(fā)揮海關(guān)進(jìn)出口監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)的功能作用，對(duì)進(jìn)出口動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)跟蹤，加大監(jiān)測(cè)的頻率，快速反映進(jìn)出口變動(dòng)情況，及時(shí)向市委、市政府及有關(guān)部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)信息，為地方宏觀經(jīng)濟(jì)決策提供輔助參考；有針對(duì)性地加大對(duì)重點(diǎn)大宗商品進(jìn)出口情況的專題分析，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)出口市場(chǎng)的跟蹤監(jiān)測(cè)，及時(shí)向工作對(duì)象提供海關(guān)數(shù)據(jù)和監(jiān)測(cè)預(yù)警信息，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供信息服務(wù)，幫助企業(yè)提高應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的能力。
八、貫徹“寬嚴(yán)相濟(jì)”司法原則，維護(hù)正常進(jìn)出口秩序
因此，制定社會(huì)實(shí)踐委員工作計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐工作意義重大。本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃如下：
第一，積極配合學(xué)校與系里開展各項(xiàng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)加強(qiáng)各部門之間的交流與合作。
第二，加強(qiáng)鞏固社會(huì)實(shí)踐部門在學(xué)校學(xué)生會(huì)內(nèi)部關(guān)系。通過社會(huì)實(shí)踐部門的招新工作，吸引新鮮血液進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐部門，并且著重培養(yǎng)這些新生力量，加強(qiáng)鞏固社會(huì)實(shí)踐部在學(xué)校內(nèi)部的地位。
第三，組織開展社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)。
第四，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題與內(nèi)涵。
關(guān)鍵詞 高校 暑期 實(shí)踐 社會(huì) 德育
中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
College Studnets Participate in Social Practice Organizational
Model Innovation in Summer
MENG Xiangping
（Guangdong Mechanical & Electrical College， Guangzhou， Guangdong 510515）
Abstract Social practice is a very important part of the exercise for the college students to enter the society in the reform and opening， but also a bridge to connect classroom theory with practical application. In order to better adapt to the contemporary college students and social development snowballs， must be requested at the same college with deep expertise， but also have a certain overall quality. In the new era， the new situation， how to build students' social practice innovative mechanism characteristics of the times， ways and means to broaden the social practice， rich forms of activities to enhance the effect of the activities， the need for in-depth research. Combining practical experience of Beijing Institute of Petrochemical Technology， among college students for social practice problems raised in line with the school social practice innovative mechanisms actual situation.
Key words college； summer； practice； society； moral education
0 引言
大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)大學(xué)生積極的與社會(huì)接觸，了解并最終融入社會(huì)的良好形式，是樹立、提升服務(wù)社會(huì)思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于在校大學(xué)生吸收新的知識(shí)，從而更新自己的思想觀念。
1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的問題
1.1 組織工作存在盲區(qū)
當(dāng)前，學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐局限于社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、文藝表演、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等，組織這類活動(dòng)的時(shí)候還帶較強(qiáng)的政治任務(wù)色彩，導(dǎo)致學(xué)生不積極參與，甚至有時(shí)還是被迫參加的。比如：各學(xué)院在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格重視安全，加強(qiáng)聯(lián)系。按照學(xué)校相關(guān)要求，高度重視學(xué)生的安全保障工作，制定應(yīng)急預(yù)案，與組隊(duì)和分散開展活動(dòng)的學(xué)生簽訂安全協(xié)議書，健全保障措施。各學(xué)院團(tuán)委要及時(shí)與校團(tuán)委聯(lián)系，及時(shí)上報(bào)個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展情況，開學(xué)后將本學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)校團(tuán)委。學(xué)校組織工作的凌亂必然造成社會(huì)實(shí)踐組織工作的漏洞，導(dǎo)致這類活動(dòng)實(shí)質(zhì)上沒有很好地同學(xué)生所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來、與擇業(yè)就業(yè)、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來，沒能達(dá)到學(xué)以致用的效果。
1.2 專業(yè)指導(dǎo)力度不夠
1.2.1 學(xué)校重視不夠
盡管教育部門制定了很多關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)要求和規(guī)范，很多高校相關(guān)部門也制定了具體實(shí)施方案，但很多高校對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要性在認(rèn)識(shí)上還不夠重視，從而導(dǎo)致在具體操作過程中遇到種種困難，嚴(yán)重影響大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，其最直接后果是重形式、輕效果。
1.2.2 缺乏專業(yè)的教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)
從每年全國(guó)各地高校大學(xué)生寒暑假實(shí)踐活動(dòng)可以看出，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主力軍是各高校的在校優(yōu)秀生和學(xué)生黨員，沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的全民參與。另外，部分高校老師也沒有從根本上對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)加以重視，他們?cè)趥魇诶碚撝R(shí)的同時(shí)往往忽略了實(shí)踐技能的重要性，他們把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)為是可有可無的教學(xué)，從而導(dǎo)致的直接后果是在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中缺乏專業(yè)的老師指導(dǎo)。
1.3 實(shí)踐體系亟需完善
1.3.1 一是協(xié)調(diào)機(jī)制不順暢
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)涉及到社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程，是以青年大學(xué)生為主體，以高校校園為依托，以社會(huì)為平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)和增強(qiáng)才干相統(tǒng)一的教育實(shí)踐活動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門、高等教育部門以及社會(huì)各界的大力支持和鼎力相助。
但在實(shí)際中，高校的各個(gè)職能部門間由于缺乏關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)管理制度，在一定程度上導(dǎo)致管理漏洞的出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)問題，很難對(duì)問題進(jìn)行有效靈活的處理，這在一定程度上也是由于對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，最終成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)高效順利開展的嚴(yán)重障礙。
1.3.2 考核評(píng)價(jià)體系不合理
一些高校沒有把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)安排和評(píng)價(jià)體系之中，沒有建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)檔案，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施過程、參與者的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、取得的實(shí)踐成果等都沒有在評(píng)比三好學(xué)生、表彰先進(jìn)集體等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義和作用；有的高校只注重宣傳發(fā)動(dòng)，但缺乏對(duì)活動(dòng)過程的管理和后期總結(jié)影響了社會(huì)實(shí)踐作用的發(fā)揮。
2 大學(xué)生暑假參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例分析
高校組織大學(xué)生暑假參加社會(huì)實(shí)踐，直接關(guān)系到能否切實(shí)落實(shí)思想政治理論課“深化改革，提交實(shí)效”的有關(guān)精神，以及能否有效落實(shí)國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。北京石油化工學(xué)院不斷創(chuàng)新教育載體和內(nèi)容，采取了切實(shí)有效的措施。本文以北京石油化工學(xué)院“石化學(xué)子幫好人萬里行——2012卓越計(jì)劃暑期社會(huì)實(shí)踐專題活動(dòng)”為案例，分析其社會(huì)實(shí)踐組織工作。
2.1 活動(dòng)概況
2012年5月19日，在中國(guó)好人網(wǎng)成立4周年慶典大會(huì)上，北京石油化工學(xué)院宣布將中國(guó)好人網(wǎng)建設(shè)成為大學(xué)生校外德育基地，并且為中國(guó)好人網(wǎng)授予“北京石油化工學(xué)院德育基地”牌。這是北京石油化工學(xué)院與中國(guó)好人網(wǎng)合作的首個(gè)項(xiàng)目，該校于近期正式啟動(dòng)了“石化學(xué)子幫好人萬里行——2012卓越計(jì)劃暑期社會(huì)實(shí)踐專題活動(dòng)”。
2.2 組織工作架構(gòu)
（1）領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)。成立了由學(xué)校黨委副書記劉仲仁、副校長(zhǎng)韓占生任正副領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，校辦、教務(wù)處等處室主要負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)。
（2）教務(wù)處撥出?？钤O(shè)立專項(xiàng)，從資金上大力支持。
（3）教務(wù)處、學(xué)生工作部配合。教務(wù)處、學(xué)生工作部部長(zhǎng)、團(tuán)委、思政中心聯(lián)合發(fā)文，制定了學(xué)生活動(dòng)參與證明放入學(xué)生檔案，學(xué)生參與情況納入評(píng)優(yōu)、入黨、就業(yè)、助困等學(xué)生評(píng)價(jià)體系等規(guī)定，并為所有參與學(xué)生購買了保險(xiǎn)，還制定了學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一定做了志愿者服裝。
（4）專業(yè)指導(dǎo)和講解。從先后召開了項(xiàng)目情況說明會(huì)和志愿者培訓(xùn)會(huì)，該校思政教育中心主任陳運(yùn)輝等老師兩次親自上臺(tái)講解，并耐心回答了學(xué)生的提問。承辦單位機(jī)械工程學(xué)院還精心制作了涵蓋通訊錄、安全注意事項(xiàng)、寫作模版、宜攜帶物品等內(nèi)容的活動(dòng)手冊(cè)。
（5）實(shí)踐成果。該校上下的切實(shí)有效的措施得到了有關(guān)學(xué)生的積極反應(yīng)。盡管臨近期末，通知發(fā)出后同學(xué)們踴躍報(bào)名，甚至有的學(xué)生為此辭退了已找好的兼職、放棄了家人安排好的旅游計(jì)劃，最終經(jīng)過選拔和考查，胡斌、湛小翠等來自南方相關(guān)省份的38位同學(xué)成為“幫好人萬里行”志愿者，赴湖南、貴州等9個(gè)省份開展志愿服務(wù)。
3 大學(xué)生暑假參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織模式創(chuàng)新方法
假期社會(huì)實(shí)踐工作不僅僅是大學(xué)生鍛煉自己、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀平臺(tái)，也是團(tuán)總支開展團(tuán)學(xué)工作，深化團(tuán)的職能建設(shè)，樹立團(tuán)的形象的重要平臺(tái)。通過創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐組織模式，可以使一大批同學(xué)用自己的經(jīng)歷教育自己，極大地激發(fā)起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，培養(yǎng)一批有能力的優(yōu)秀學(xué)生。
3.1 推進(jìn)“三化一體”建設(shè)
3.1.1 “機(jī)制化”保障
（1）思想上加強(qiáng)重視。校領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予高度重視，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)員的培訓(xùn)，從中評(píng)選出社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人給予表彰，鼓勵(lì)各實(shí)踐隊(duì)根據(jù)自身特點(diǎn)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新，聯(lián)系專業(yè)，并以社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及各小隊(duì)的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。（2）充分準(zhǔn)備，完善政策。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要進(jìn)一步注意活動(dòng)形式和載體的多樣性，力求讓廣大同學(xué)能夠積極主動(dòng)參與。同時(shí)，為保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入持久地開展，必須不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立從組織指導(dǎo)到考核認(rèn)定等方面的一套適應(yīng)活動(dòng)開展的量化體系。但要使各項(xiàng)制度真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，許多配套制度仍需不斷完善。
3.1.2 “項(xiàng)目化”運(yùn)作
（1）注重項(xiàng)目的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。項(xiàng)目必須圍繞一定的主題開展，要注重項(xiàng)目的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。既可以是社會(huì)服務(wù)類項(xiàng)目、社會(huì)調(diào)研類項(xiàng)目，也可以是素質(zhì)拓展類項(xiàng)目。鼓勵(lì)將各種類型的實(shí)踐項(xiàng)目有機(jī)地結(jié)合起來。（2）調(diào)查研究，按需組隊(duì)。在組隊(duì)參與社會(huì)實(shí)踐之前，院領(lǐng)導(dǎo)要求今年做好充分的準(zhǔn)備，在實(shí)踐過程中一方面注重結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，另一方面加強(qiáng)與實(shí)踐合作單位的聯(lián)系，進(jìn)一步確保實(shí)踐活動(dòng)的具體可操作性和實(shí)效性。
3.1.3 “基地化”建設(shè)
在大力拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)校要大力發(fā)掘和整合這類資源，同優(yōu)秀校友、有合作關(guān)系的企事業(yè)單位、政府相關(guān)職能部門、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)街道、掛鉤縣市聯(lián)系起來，爭(zhēng)取各方面的支持和配合，建立和鞏固好社會(huì)實(shí)踐基地。
為了保證實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)展，在各實(shí)踐小分隊(duì)的工作實(shí)踐過程中，要始終與各實(shí)踐接收地方和單位保持密切聯(lián)系，及時(shí)解決同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中碰到的各類問題。在實(shí)踐結(jié)束后，與各實(shí)踐接收單位通氣，及時(shí)了解同學(xué)們的表現(xiàn)，以便在總結(jié)表彰時(shí)增強(qiáng)針對(duì)性。在實(shí)踐過程中也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與分團(tuán)委、宣傳部門、媒體的聯(lián)系，通過這樣的院地合作、及時(shí)溝通，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐提供極大方便，以便確保了實(shí)踐成果。
3.2 實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”
3.2.1 實(shí)踐形式轉(zhuǎn)變
（1）大力宣傳，激發(fā)熱情。學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)同學(xué)在我院領(lǐng)導(dǎo)的要求下對(duì)本次暑假社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行大力的宣傳，鼓勵(lì)各班級(jí)、各團(tuán)支部、各學(xué)生會(huì)部門積極參與，鼓勵(lì)各實(shí)踐小隊(duì)結(jié)合我院專業(yè)特色，勇于創(chuàng)新。通過設(shè)立項(xiàng)目，使得各社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小分隊(duì)的活動(dòng)更加具體務(wù)實(shí)。（2）深入基層，擴(kuò)大范圍。實(shí)踐需更加務(wù)實(shí)、深入，深入基層的程度也需不斷提高，不僅關(guān)注周圍社區(qū)，還可深入到周邊縣、鄉(xiāng)，展開深層調(diào)研和服務(wù)，保證社會(huì)實(shí)踐充分接觸社會(huì)。在實(shí)踐的過程中，實(shí)踐中可鍛煉隊(duì)員們高度的積極性和團(tuán)結(jié)一致、不怕吃苦的精神。
3.2.2 運(yùn)行模式轉(zhuǎn)變
要求各實(shí)踐小隊(duì)由學(xué)生黨員或?qū)W生干部擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，以確保各實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性和安全系數(shù)。此外，在出發(fā)前，團(tuán)總支要專門召集所有參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同（下轉(zhuǎn)第256頁）（上接第237頁）學(xué)組織培訓(xùn)會(huì)，通過培訓(xùn)，一方面提高同學(xué)們對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，另一方面可保證活動(dòng)質(zhì)量。
3.2.3 實(shí)踐成果轉(zhuǎn)變
聯(lián)系專業(yè)，提高知識(shí)技能。在社會(huì)實(shí)踐中注重與專業(yè)相結(jié)合可以將理論應(yīng)用于實(shí)際，有利于大學(xué)生進(jìn)一步了解本專業(yè)的內(nèi)容及就業(yè)方向。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能為追求短期效益而做表面文章，要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。真正做到“受教育、長(zhǎng)才干”。
4 結(jié)束語
綜上所述，社會(huì)實(shí)踐要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，突出主題，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中注重與國(guó)家政策及社會(huì)影響的有機(jī)結(jié)合，較好地幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要從觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等方面推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展，不斷增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性和實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)
[1] 張坤.當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀分析[J].科教文匯（中旬刊），2009（4）：43.
【關(guān)鍵詞】理論課；社會(huì)實(shí)踐能力；作用；措施與路徑
一、理論課培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的作用
高職大學(xué)生的實(shí)踐能力，也可以說是高職大學(xué)生的動(dòng)手能力，是指保證高職大學(xué)生順利運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能去解決實(shí)際問題所必須具備的那些生理和心理特征。[1]理論課在培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的過程中起著重要的作用，具有重要的意義。第一，培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，是深化理論課教學(xué)改革，提高理論課教學(xué)質(zhì)量，開展素質(zhì)教育的必然要求，是高職院校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)德育教育工作的有效措施。第二，培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，是促進(jìn)理論課教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)高職大學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，增長(zhǎng)才干，服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。第三，培養(yǎng)高職大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，是檢驗(yàn)高職大學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論正確與否和促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。高職大學(xué)生在校學(xué)習(xí)主要是理論學(xué)習(xí)，但高職大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論是否正確需要通過社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。同時(shí)，將高職大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)內(nèi)化為自身素質(zhì)，關(guān)鍵是看其能否將所學(xué)知識(shí)用來解決社會(huì)實(shí)踐中遇到的問題，如果學(xué)生們能把所學(xué)的理論知識(shí)用來解決社會(huì)實(shí)踐中遇到的問題，說明知識(shí)已被自己掌握，已經(jīng)內(nèi)化為自身素質(zhì)。因此，培養(yǎng)高職大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，既是檢驗(yàn)高職大學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是理論課教學(xué)的重要任務(wù)。
二、培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的現(xiàn)狀
目前我國(guó)的高職院校在學(xué)校黨委的大力支持下，在理論課教師的共同努力，理論課在培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力上起到了重要作用，積極的方面主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，很多高職院校思政課部、學(xué)工處和各個(gè)院系總支要求學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和打工實(shí)踐。有的學(xué)校把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查作為學(xué)生必須完成的寒暑假社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，有的學(xué)校對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告給予獎(jiǎng)勵(lì)。第二，把高職大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐納入理論課教學(xué)計(jì)劃之中，為高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了制度保證。有的學(xué)校把高職大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐納入理論課教學(xué)計(jì)劃與大綱之中，規(guī)定了將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一定的課時(shí)量，確定了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的具體內(nèi)容和要求，并且理論課教師對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)格的考核，作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的重要內(nèi)容。第三，很多高職院校的思政課部、校學(xué)工處等部門鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行打工等社會(huì)實(shí)踐。在學(xué)校思政課部、學(xué)工處等部門的鼓勵(lì)下，很多學(xué)生利用寒暑假時(shí)間外出打工，一方面可以取得一定收入，減少家庭負(fù)擔(dān)；另一方面通過打工了解社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力。還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，在不影響上課的前提下做社會(huì)兼職，這也是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，提高高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的重要途徑。但是，目前在培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力方面還存在一些問題。第一，對(duì)學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)部門不夠重視。首先，對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容沒有作出具體的規(guī)定。其次，對(duì)學(xué)生的寒暑假社會(huì)實(shí)踐沒有作出明確的要求和指導(dǎo)。例如應(yīng)怎樣進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、怎樣撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告等事先都沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，有關(guān)部門對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的考評(píng)也不夠重視，從而挫傷了學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。第二,有的學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不重視。有的學(xué)生根本就沒有撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，有的學(xué)生就是臨時(shí)在網(wǎng)上下載一份資料,作為自己的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告交給老師。第三，部分教師對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的重要性認(rèn)識(shí)不足。雖然有的學(xué)校在理論課中把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入到教學(xué)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施的過程中落實(shí)不夠。有的老師只重視課堂的理論教學(xué)，而忽視對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)沒有得到落實(shí)，只是流于形式。有的教師雖然在教學(xué)中進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，但是學(xué)校對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式?jīng)]有作出統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)生也沒有真正的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,而是憑空杜撰了一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，有的甚至直接在網(wǎng)上下載社會(huì)實(shí)踐報(bào)告交給老師應(yīng)付“差事”。我認(rèn)為，上述問題存在的主要原因有以下方面：一是在思想上對(duì)培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的重要性認(rèn)識(shí)不足。二是有的學(xué)校有關(guān)部門對(duì)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督檢查不夠，雖然學(xué)校將培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力納入了教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定了相應(yīng)的課時(shí)量，但是由于沒有進(jìn)行監(jiān)督和檢查，因而使對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的計(jì)劃流于形式。三是經(jīng)費(fèi)不足，制約了高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)。培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，有的時(shí)候必須走出校門，深入到農(nóng)村和企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這必然需要一定的經(jīng)費(fèi)。四是擔(dān)心高職大學(xué)生走出校門進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)意外安全事故。五是少數(shù)教師的責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)任務(wù)落實(shí)不到位。
三、理論課教學(xué)培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的措施和路徑
第一，把培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力納入理論課教學(xué)計(jì)劃中，分配一定的課時(shí)量，規(guī)定社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，并且作為學(xué)生理論課學(xué)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。第二，學(xué)校有部門要加強(qiáng)對(duì)理論課培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查。第三，轉(zhuǎn)變思想觀念。首先要提高對(duì)理論課培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力害怕增加學(xué)校資金投入的思想。有人認(rèn)為，要培養(yǎng)高職大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，必須要花費(fèi)較多的資金。不可否認(rèn)，培養(yǎng)高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力需要一定的投入，但是高職大學(xué)生利用寒暑假期間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐并不需要多少投入。寒暑假是高職大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最佳時(shí)期，同學(xué)們可以回到家鄉(xiāng)幫助父母從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，一方面可以成為父母的重要助手，減輕父母的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，另一方面，也可培養(yǎng)自已的實(shí)踐能力。同時(shí)，高職大學(xué)生利用寒暑假在外打工，既可以增加一部分收入，又了解了社會(huì)的情況，培養(yǎng)并提高了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。第四，理論課教師在教學(xué)過程中要聯(lián)系社會(huì)的實(shí)際，既要講清理論的基本原理，又要讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)際，注重培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，使自己更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)高職大學(xué)生的要求。第五，制定高職大學(xué)生寒暑假社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐的方案，規(guī)定社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、要求和方法，加強(qiáng)馬克思理論課教師對(duì)高職大學(xué)生社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐的的指導(dǎo)，通過高職大學(xué)生寒暑假社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力。第六，要在理論課教學(xué)過程中培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，需要在教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法，要建立固定的實(shí)踐基地，建立馬克思理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有效接軌的機(jī)制。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；項(xiàng)目化管理；模式研究
一、高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理概念
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必須要完成的一門實(shí)踐課程，是高等學(xué)校組織學(xué)生走出校門，深入社會(huì)學(xué)習(xí)的一系列實(shí)踐活動(dòng)的總稱，對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、人文社科素質(zhì)、身心素質(zhì)等綜合素質(zhì)為目標(biāo)，是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的重要教育途徑。它主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查以及其他的社會(huì)活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐，可使學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際工作能力。項(xiàng)目化管理是在一個(gè)確定的時(shí)間范圍內(nèi)，為了完成一個(gè)既定的目標(biāo)，通過特殊形式的臨時(shí)性組織運(yùn)行機(jī)制，通過有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制，充分利用既定有限資源的一種系統(tǒng)管理辦法。項(xiàng)目化管理是在長(zhǎng)期實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的理論與方法，是一種公認(rèn)的管理模式和管理理念，項(xiàng)目化管理用結(jié)構(gòu)化的程序和過程來解決非結(jié)構(gòu)化問題，這套管理模式和管理理念被很多組織用于日常運(yùn)營(yíng)中，將組織日常運(yùn)營(yíng)的很多方面看作項(xiàng)目，并按照項(xiàng)目方式進(jìn)行管理。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理就是將項(xiàng)目化管理的理念引入到社會(huì)實(shí)踐的具體操作中，將社會(huì)實(shí)踐工作形成管理模式，在通過不同群體有計(jì)劃的組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施來更加有序高效的完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人效果。
二、當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐中存在的問題
（一）理論和實(shí)踐結(jié)合不緊密。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大多由輔導(dǎo)員組織，專業(yè)課教師很少參與，這就導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)不能應(yīng)用于實(shí)踐，也不能指導(dǎo)實(shí)踐。
（二）指導(dǎo)與監(jiān)管相對(duì)薄弱。大多數(shù)的社會(huì)實(shí)踐還處在學(xué)校下發(fā)的一紙文件，之后學(xué)生組隊(duì)自行去實(shí)踐，而對(duì)于實(shí)踐的過程則基本無人監(jiān)管。
（三）體系不夠健全。社會(huì)實(shí)踐工作長(zhǎng)期由團(tuán)委監(jiān)管，團(tuán)委下發(fā)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員進(jìn)行組隊(duì)，學(xué)校沒有形成專門的組織機(jī)構(gòu)。
（四）經(jīng)費(fèi)投入不足。目前大多數(shù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自籌經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的投入和重視十分有限，限制了社會(huì)實(shí)踐的開展。
三、高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式
根據(jù)以往社會(huì)實(shí)踐開展的情況以及社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理的內(nèi)在要求，形成了“七階段”的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式。
（一）籌劃組隊(duì)階段，關(guān)鍵是要做好前期的宣傳，高校相關(guān)職能部門通過校園網(wǎng)建立社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在校園內(nèi)張貼海報(bào)，制作宣傳板，開展社會(huì)實(shí)踐相關(guān)講座等多種渠道和途徑普及社會(huì)實(shí)踐相關(guān)知識(shí)。形成三級(jí)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，一級(jí)為以校為單位，以地域?yàn)榉秶闹行膱F(tuán)隊(duì)，二級(jí)為以院系為單位，以主題為引導(dǎo)的分支團(tuán)隊(duì)，三級(jí)為以班級(jí)為單位，以班團(tuán)為組織的末梢團(tuán)隊(duì)。三種級(jí)別的團(tuán)隊(duì)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一要求下可以自由組隊(duì)。并在這一階段確定指導(dǎo)教師。
（二）醞釀選題階段，是項(xiàng)目化管理的關(guān)鍵階段。包括社會(huì)實(shí)踐目的前期調(diào)查，相關(guān)信息的收集，社會(huì)需求的分析、社會(huì)實(shí)踐方向的選擇。此階段包括確定社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的目標(biāo)，研究?jī)?nèi)容，研究范圍，研究方法，關(guān)鍵技術(shù)路線，可行性分析等。所選主題要結(jié)合時(shí)代主旋律及當(dāng)前國(guó)家、社會(huì)及學(xué)校關(guān)注的熱點(diǎn)，選擇具有創(chuàng)新意義的項(xiàng)目。
（三）設(shè)計(jì)方案階段是整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中非常重要的環(huán)節(jié)。包括項(xiàng)目的目標(biāo)計(jì)劃，進(jìn)度安排，經(jīng)費(fèi)管理，人員分工、風(fēng)險(xiǎn)因素，可利用資源等。
（四）評(píng)審答辯階段由高校相關(guān)職能部門組織專家評(píng)審團(tuán)隊(duì)評(píng)審申報(bào)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)于通過初次評(píng)審的項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，根據(jù)組隊(duì)，選題，方案等方面的要求，評(píng)選出合格的項(xiàng)目化團(tuán)隊(duì)。
（五）實(shí)施控制階段，是項(xiàng)目化管理的核心。包括對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量、成本、時(shí)間、進(jìn)度、人員、風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行控制。這一階段項(xiàng)目化團(tuán)隊(duì)要具體實(shí)施社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，要完全按照前期項(xiàng)目書的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，并在其中嵌入組織部門的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
（六）驗(yàn)收總結(jié)階段主要是對(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、照片、視頻等相關(guān)材料進(jìn)行匯總整理，并對(duì)材料進(jìn)行分析，形成論文成果，上交評(píng)審專家組進(jìn)行驗(yàn)收。這一階段是社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理的收獲期，做好總結(jié)驗(yàn)收可以更好的促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。
（七）交流表彰階段是經(jīng)過專家組驗(yàn)收，相關(guān)職能部門召開交流表彰大會(huì)，對(duì)具有較高價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐成果進(jìn)行交流和表獎(jiǎng)。做好交流表彰，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間相互學(xué)習(xí)和相互提高，更好的促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化的發(fā)展。
四、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理在實(shí)踐育人方面起到的積極作用
社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（一）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理能夠規(guī)范和系統(tǒng)的開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐的深入更加可以從思想深處激發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共同理想的愿望，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。
（二）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理能夠更好的解決理論教學(xué)中解決不了的難題，將很多枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的操作實(shí)踐，能夠進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（三）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理能夠讓學(xué)生在大學(xué)期間提高自身的就業(yè)技能，強(qiáng)化就業(yè)意識(shí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，從而增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（四）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，能夠培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)，可以全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，起到重要的育人功能，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人。
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大家下午好!
我是來自xx班的學(xué)習(xí)委員xx，本人性格開朗，積極活躍。此次參與競(jìng)選的職務(wù)是實(shí)踐部部長(zhǎng)。
光陰似箭，時(shí)光荏苒。在過去的一年中，先后參加過校級(jí)、省級(jí)等大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。成功從500多人中脫穎而出，成為校團(tuán)委社調(diào)中心的一名調(diào)查員兼秘書部干事，參與過社調(diào)中心組織的見習(xí)調(diào)查，黃石港區(qū)政府組織的“關(guān)于打造宜商宜居宜游的幸福城市”社會(huì)實(shí)踐采風(fēng)活動(dòng)，元月成功從來自全國(guó)各大高校近400名志愿者中勝出，與我校四位同學(xué)參與了共青團(tuán)貴州省委組織的快樂學(xué)校志愿支教活動(dòng)并擔(dān)任夢(mèng)想班級(jí)班主任(其中有李雅琴，黃夢(mèng)，關(guān)一枝，讓我們一起為這三位女生鼓掌，謝謝)，在此次支教中表現(xiàn)優(yōu)異榮獲共青團(tuán)貴州省優(yōu)秀志愿者稱號(hào)，4月7日，在湖北省第九屆資教湖師專場(chǎng)報(bào)告會(huì)上做過快樂學(xué)校專題報(bào)告，同時(shí)榮獲湖北師范學(xué)院優(yōu)秀志愿者，湖北師范學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐積極分子的榮譽(yù)稱號(hào)，四月參與了團(tuán)委組織的兩個(gè)大型活動(dòng)：南風(fēng)窗舉辦的《調(diào)研中國(guó)》以及共青團(tuán)湖北省委舉辦的“百萬學(xué)子追尋中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)。
參加這些活動(dòng)，我學(xué)到了很多，為人處世之道，還有各種各樣的學(xué)識(shí)。我也收獲了很多，友誼，能力。其實(shí)，最重要的是，我成長(zhǎng)了很多，懂得了很多。在社調(diào)中心這些日子我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于社調(diào)的理論知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)用這些知識(shí)，做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
如果成功當(dāng)選為實(shí)踐部部長(zhǎng)，我會(huì)把“日常工作特色化，特色工作經(jīng)典化”，在完成本部門工作的同時(shí)，提出以下幾點(diǎn)建議：
(1)牢記社會(huì)實(shí)踐宗旨：“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，秉承校社調(diào)中心、校團(tuán)委的優(yōu)良傳統(tǒng)，更好的為建設(shè)本部門服務(wù);
(2)加強(qiáng)本部門與個(gè)組織之間的聯(lián)系，鼓勵(lì)成員真抓實(shí)干，持之以恒，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，以作一名社調(diào)人而自豪;
(3)加強(qiáng)與個(gè)院系之間的聯(lián)系，組織跨院系跨專業(yè)的調(diào)研活動(dòng);
(4)加強(qiáng)與社調(diào)中心及團(tuán)委的聯(lián)系，組織部門成員積極學(xué)習(xí)調(diào)研理論、活動(dòng)策劃、問卷制作、報(bào)告撰寫等方面的理論知識(shí)，以及創(chuàng)新短評(píng)交流會(huì)模式;
(5)另：像近期的食品安全問題，工廠排污問題等，在這些方面突出我們學(xué)院優(yōu)勢(shì)，深入調(diào)查，提出有效解決方案。創(chuàng)新調(diào)研方法，提升調(diào)研素質(zhì)，真正做到了在聯(lián)系群眾中受教育，在深入實(shí)踐中長(zhǎng)才干，在服務(wù)基層中作貢獻(xiàn);
關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐；社會(huì)調(diào)查；踐行性機(jī)制
團(tuán)中央、教育部等部門在大力推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，各級(jí)高校同樣注重大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，通過各級(jí)相關(guān)教育部門的努力，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了階段性的成果。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的目的是讓學(xué)生更好的熟悉社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高理論與實(shí)踐的結(jié)合能力；在社會(huì)實(shí)踐過程中積累社會(huì)認(rèn)識(shí)和閱歷，增進(jìn)對(duì)社會(huì)和工作的理解；在社會(huì)實(shí)踐的過程中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)；在社會(huì)實(shí)踐過程中培養(yǎng)基本的職業(yè)道德和素養(yǎng)，增加工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，有利于更好地適應(yīng)實(shí)際工作。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的終極目的就是通過切身實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知能力，獲得所謂的“發(fā)言權(quán)”。在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大力開展的現(xiàn)階段，如何豐富社會(huì)實(shí)踐的手段，充分達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的理念和實(shí)質(zhì)成為重中之重。社會(huì)調(diào)查是通過調(diào)查手段了解和熟悉社會(huì)的有效手段，通過社會(huì)調(diào)查的開展，不僅能夠提高學(xué)生溝通能力和交往能力，更能促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同與合作意識(shí)，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志與克服困難的勇氣，提高學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。社會(huì)調(diào)查是了解社會(huì)實(shí)際情況的重要手段和方式，已經(jīng)逐漸成為各大高校尤其是社會(huì)科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查的目標(biāo)具有高度一致性和契合性，社會(huì)調(diào)查是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要手段和途徑，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)調(diào)查順利開展的重要載體。本文對(duì)社會(huì)調(diào)查作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的踐行性機(jī)制進(jìn)行分析和探討。
一、社會(huì)調(diào)查專業(yè)化指導(dǎo)是社會(huì)實(shí)踐開展的前提
社會(huì)調(diào)查是社會(huì)學(xué)專業(yè)的核心內(nèi)容，社會(huì)學(xué)的專業(yè)知識(shí)將很好的指導(dǎo)調(diào)查的組織、實(shí)施和開展。社會(huì)調(diào)查作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容，將會(huì)是社會(huì)學(xué)專業(yè)知識(shí)的具體體現(xiàn)，同時(shí)會(huì)使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐獲得專業(yè)化的指導(dǎo)。目前各高?；径加猩鐣?huì)學(xué)、社會(huì)工作等相關(guān)專業(yè)，在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中都會(huì)獲得社會(huì)調(diào)查相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性知識(shí)。各高?？梢詫⑸鐣?huì)實(shí)踐項(xiàng)目與相關(guān)社會(huì)學(xué)專業(yè)的教師進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓專業(yè)教師作為社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師。大學(xué)生有社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目需要專業(yè)指導(dǎo)的需求，教師同樣有課外指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，社會(huì)調(diào)查可以將教師與學(xué)生的互為“需求”和“供給”聯(lián)結(jié)起來，通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的合作，學(xué)生們不僅會(huì)獲得專業(yè)指導(dǎo)，教師們同時(shí)會(huì)豐富課外教學(xué)課堂，并且這種專業(yè)化的指導(dǎo)將會(huì)使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的開展取得較高成效。
二、社會(huì)調(diào)查團(tuán)隊(duì)化運(yùn)行為社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)
團(tuán)隊(duì)是社會(huì)實(shí)踐的基本組織形式，同時(shí)是社會(huì)調(diào)查組織實(shí)施的核心部分，團(tuán)隊(duì)化運(yùn)行成為連接社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查溝通基礎(chǔ)。開展社會(huì)調(diào)查，團(tuán)隊(duì)組建是重中之重。團(tuán)隊(duì)中需要專業(yè)指導(dǎo)老師，項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)，項(xiàng)目后勤指導(dǎo)、豐富經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)及訪問員。廣大的參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)可以擔(dān)任社會(huì)調(diào)查的訪問員，但是最重要的還是團(tuán)隊(duì)其他角色的選擇。高校開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，一定要與社會(huì)學(xué)科等擁有的調(diào)查中心等部門進(jìn)行合作聯(lián)合開展此項(xiàng)活動(dòng)。高校等部門的調(diào)查中心已經(jīng)擁有開展項(xiàng)目研究，尤其是專業(yè)社會(huì)調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有專業(yè)和實(shí)踐指導(dǎo)能力的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或督導(dǎo)。通過與該類部門中心的合作，構(gòu)成了項(xiàng)目的核心團(tuán)隊(duì)，這不僅會(huì)有效促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的開展，同時(shí)會(huì)保障項(xiàng)目長(zhǎng)遠(yuǎn)的良性運(yùn)行，為后面的社會(huì)實(shí)踐開展提供團(tuán)隊(duì)化保障。
三、社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目化運(yùn)作是社會(huì)實(shí)踐的重要依托
社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)都是以項(xiàng)目的方式開展工作，項(xiàng)目的選擇是實(shí)踐實(shí)施的關(guān)鍵。隨著社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，各高校逐漸開始意識(shí)到社會(huì)調(diào)查在社會(huì)科學(xué)發(fā)展過程中的重要性，國(guó)家的相關(guān)部門也制訂相應(yīng)政策鼓勵(lì)高校和科研機(jī)構(gòu)人員申請(qǐng)項(xiàng)目，而項(xiàng)目開展的重要形式就是社會(huì)調(diào)查。面對(duì)這種轉(zhuǎn)變，社會(huì)實(shí)踐可以很好的與項(xiàng)目社會(huì)調(diào)查相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)雙贏的結(jié)果。項(xiàng)目的來源可以是高?？蒲袡C(jī)構(gòu)、科研人員、其他科研機(jī)構(gòu)委托等多種途徑，充足的項(xiàng)目來源務(wù)必需要開展社會(huì)調(diào)查，而這將成為開展社會(huì)實(shí)踐的契機(jī)。學(xué)校需要開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，專業(yè)教師需要通過社會(huì)調(diào)查來收集數(shù)據(jù)、完成課題研究，學(xué)生需要通過調(diào)查來獲得數(shù)據(jù)進(jìn)而增加對(duì)社會(huì)的了解。學(xué)校、教師和學(xué)生三者的需求是相輔相成的，學(xué)校和教師的支持將為社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目提供制度和資金的保障，學(xué)生的參與將會(huì)獲得真正了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。在相結(jié)合的過程中，堅(jiān)持“一項(xiàng)目一實(shí)踐”的做法，做到項(xiàng)目調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐的有效開展。
四、社會(huì)調(diào)查制度化建設(shè)是實(shí)行社會(huì)實(shí)踐的保障
社會(huì)調(diào)查的實(shí)施，是需要精確計(jì)劃和有效預(yù)期的過程，制度化的建設(shè)是有效開展社會(huì)調(diào)查的保障。調(diào)查項(xiàng)目的選擇和確立、調(diào)查資料的準(zhǔn)備和討論、調(diào)查訪員的召集和培訓(xùn)、調(diào)查地點(diǎn)的溝通和聯(lián)系、調(diào)查過程的計(jì)劃和安排、調(diào)查數(shù)據(jù)的收集和處理和調(diào)查報(bào)告的撰寫和完成，這是一個(gè)復(fù)雜艱難的過程，需要充分考慮到項(xiàng)目調(diào)查實(shí)施過程中的難題，做好處理相應(yīng)突發(fā)事件的預(yù)案等等。這些復(fù)雜的過程的有效實(shí)施需要制度化的保障，因此在開展社會(huì)調(diào)查前，要成立應(yīng)用的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，制訂相應(yīng)規(guī)章和制度，組建社會(huì)調(diào)查實(shí)施團(tuán)隊(duì)，購置和準(zhǔn)備調(diào)查必備物品，獲得有效資金來源保證，這些制度化的建設(shè)成為有效實(shí)施社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目的關(guān)鍵。社會(huì)調(diào)查的制度化建設(shè)的完善，同樣將保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效開展和廣泛實(shí)施。
五、社會(huì)調(diào)查成果化轉(zhuǎn)變是社會(huì)實(shí)踐的最終目的
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的實(shí)效如何，成果是檢驗(yàn)的重要指標(biāo)。社會(huì)實(shí)踐成果的體現(xiàn)形式不僅在項(xiàng)目本身方面，重要的是如何實(shí)效實(shí)踐結(jié)果的轉(zhuǎn)化，這將會(huì)更加豐富實(shí)踐的價(jià)值?！疤魬?zhàn)杯”是目前全國(guó)大學(xué)生的重要平臺(tái)，社會(huì)實(shí)踐類項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)比為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供了成果轉(zhuǎn)化的重要機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合，同學(xué)們把社會(huì)實(shí)踐的主題明確好，利用參加社會(huì)調(diào)查的過程，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的目的。社會(huì)調(diào)查結(jié)束后，利用實(shí)踐過程中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的書寫，進(jìn)而可以去參加挑戰(zhàn)杯的項(xiàng)目，這種實(shí)踐形式目前已經(jīng)被很多高校借鑒并且取得重要成果。同學(xué)們還可以利用社會(huì)調(diào)查的過程，去感受真正的社會(huì)，去描述、記錄自己的真實(shí)的感受，去反思課程中獲得知識(shí)的適用性，這些會(huì)更加豐富社會(huì)實(shí)踐的成果和內(nèi)容。
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今年寒假期間我并沒有窩在家里取暖，而是積極的出去實(shí)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的能力和實(shí)踐水平。由于住在一個(gè)城市的同學(xué)較少，大家一般采取獨(dú)立實(shí)踐的方式，同學(xué)們實(shí)踐的內(nèi)容也不盡相同，但都能切實(shí)的把握來之不易的鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待?？偨Y(jié)下來，主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：
繼續(xù)響應(yīng)十七大的號(hào)召，落實(shí)十七大精神，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注同村建設(shè)。部分同學(xué)做了關(guān)于城中村集體建設(shè)用地流向的問題、農(nóng)名收入和負(fù)擔(dān)、農(nóng)民工子弟教育狀況、關(guān)注農(nóng)村低收入人口構(gòu)建和諧農(nóng)村等問題的研究。能夠運(yùn)用學(xué)校所需調(diào)查方法調(diào)查研究，分析數(shù)據(jù)。德除了讓時(shí)間單位滿意的結(jié)論，為自己的家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。
利用有利條件，在專業(yè)對(duì)口黨委相關(guān)部門實(shí)習(xí)。不少同學(xué)在自己的努力或親戚朋友的介紹下在稅務(wù)機(jī)構(gòu)，公司財(cái)務(wù)部，政府會(huì)計(jì)部門等于財(cái)務(wù)管理，會(huì)計(jì)相關(guān)的部門實(shí)習(xí)。一方面，增強(qiáng)自己的交際面；另一方面，也是最重要的是加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，把自己所學(xué)的真正用起來。
自己打工，相信自己能解決自己的經(jīng)濟(jì)問題。相當(dāng)一部分同學(xué)選擇在寒假打工，這樣不僅能創(chuàng)造一筆不小的個(gè)人財(cái)富，而且在打工的同時(shí)能夠跟更多的不同層面的各種人接觸，了解步入社會(huì)后生存的不容易。在有了深刻地認(rèn)識(shí)之后，跟賈在學(xué)校的美好時(shí)光，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。
關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)是大頭。不少同學(xué)對(duì)民營(yíng)企業(yè)給予了很大關(guān)注，對(duì)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展提出自己的看法和意見。對(duì)民營(yíng)企業(yè)中政府職能，明瑛企業(yè)的管理、經(jīng)營(yíng)、組織結(jié)構(gòu)作出調(diào)查，并論述了自己的觀點(diǎn)。
實(shí)踐效果
作為大學(xué)以來的第一次假期社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們都有吃苦的精神，都有較為認(rèn)真的態(tài)度，都努力自主解決問題，虛心聽取單位工作人員的意見，能應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，都有較為深刻的感悟。
200*年的冬天異常寒冷，但這并沒有成為同學(xué)們?cè)诩彝祽械慕杩冢诠镜扔袊?yán)格作息時(shí)間的單位實(shí)習(xí)的同學(xué)幾乎沒有愿意遲到的，這從實(shí)踐單位意見可以看出。甚至有單位愿意將月度人物將頒發(fā)給本班某同學(xué)。而在其它實(shí)踐單位意見上，多次看到該同學(xué)在本單位實(shí)踐期間態(tài)度非常認(rèn)真的字樣，而也有同學(xué)在自己的時(shí)間感悟上寫道這是我有生以來的第一份工作，我要抱以十二分的熱情足見同學(xué)們的重視程度。有些在會(huì)計(jì)事務(wù)所侯志在稅務(wù)財(cái)務(wù)處實(shí)習(xí)的同學(xué)，虛心聽取老會(huì)計(jì)介紹當(dāng)前的工作現(xiàn)狀，工作中遇到問題向工作人員尋找?guī)椭?，學(xué)到不少新的寶貴的知識(shí)。有時(shí)遇到覺得可以自行解決的問題，也會(huì)自己去查閱資料。不少同學(xué)子啊實(shí)踐的過程中意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，學(xué)好專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)項(xiàng)目操作能力是敲門磚，多才多藝是優(yōu)先通行證。還有人覺得，在單位工作，用友好的專業(yè)基礎(chǔ)是一方面，人際交往更是一方面，在單位人與人的關(guān)系不在如學(xué)校里那般單純，如何做到將來在與單位同志相處吃得開成了他們要想的新問題。
總的看來，實(shí)踐效果令人滿意。大學(xué)生暑期電信實(shí)踐調(diào)報(bào)告大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐意義
對(duì)于實(shí)踐同學(xué)自身主要有3方面：
一邁出了大學(xué)生走經(jīng)社會(huì)的第一步，使他們更切身的了解社會(huì)現(xiàn)狀，特別是就業(yè)現(xiàn)狀。
二培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)克服困難的方法。
三增強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的了解，對(duì)已學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中鞏固。
對(duì)于實(shí)踐單位
事實(shí)證明，本班同學(xué)都是有思想，有抱負(fù)的熱血青年。不少時(shí)間單位都承認(rèn)，在實(shí)習(xí)期間，咱們的同學(xué)給該單位提出了重要的具有建設(shè)性的建議。在給實(shí)踐單位提供廉價(jià)勞動(dòng)力的同時(shí)，我們也各他們提出了許多有價(jià)值的建議。從某種程度上，我們激發(fā)和帶動(dòng)了該企業(yè)的蘊(yùn)藏的青春活力。
3對(duì)于社會(huì)
我們讓社會(huì)見識(shí)了我們新生代的力量，點(diǎn)起民眾對(duì)中國(guó)新的強(qiáng)的大的即將空前發(fā)展的希望之火。良好的地工作的熱情，不僅有影響到正值事業(yè)功的中年人，甚至?xí)て鹉承├夏昱笥牙^續(xù)事業(yè)第二春的熱情。
