發(fā)布時(shí)間：2023-10-13 16:08:21
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的環(huán)境問題解決措施樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
首先，針對(duì)農(nóng)戶過度使用農(nóng)藥問題，國(guó)家除了可以采取根據(jù)實(shí)際情況制定農(nóng)藥合理使用準(zhǔn)則，大力倡導(dǎo)使用農(nóng)家肥以減少對(duì)環(huán)境特別是水質(zhì)的直接污染的方法外，還可以給予農(nóng)民生產(chǎn)以及技術(shù)的支持。
2.加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳，提高人們的生態(tài)環(huán)保意識(shí)
隨著我國(guó)生態(tài)環(huán)境的日益惡化，生態(tài)資源的日漸匱乏，對(duì)生態(tài)以及自然資源的保護(hù)成為我們黨的重點(diǎn)關(guān)注問題，于是加強(qiáng)人們對(duì)生態(tài)環(huán)境問題的重視程度顯得尤為重要。首先要了解人們的心理，了解他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)程度，引導(dǎo)他們積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。在中小學(xué)的教育中增加對(duì)學(xué)生生態(tài)環(huán)境方面的知識(shí)的教育，有意識(shí)地在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。對(duì)于生態(tài)的保護(hù)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過程。由于受教育情況分布不均的特點(diǎn)，農(nóng)村的受教育情況遠(yuǎn)不如城鎮(zhèn)，于是在某種程度上農(nóng)戶們對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)更為薄弱。但是，農(nóng)戶作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主題，若沒有意識(shí)到自身的某些生產(chǎn)行為可能產(chǎn)生的危害性，對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境就非常的不利。加強(qiáng)農(nóng)戶思想上對(duì)于生態(tài)環(huán)境的重視，讓農(nóng)戶樹立起生態(tài)治理與與經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展的理念。在全國(guó)范圍內(nèi)大力宣揚(yáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境法規(guī)，切實(shí)深入各家各戶，讓人們深刻體會(huì)到資源的重要性，了解到生態(tài)建設(shè)的重要性以及必要性，從根本上認(rèn)識(shí)到生態(tài)建設(shè)的重要性以及必要性，認(rèn)識(shí)到生態(tài)建設(shè)不僅僅是政府的責(zé)任，從而有意識(shí)的主動(dòng)參與到對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)中來。
3.改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式
目前我國(guó)仍處于粗放型的增長(zhǎng)模式，粗放型的增長(zhǎng)模式是依靠增加生產(chǎn)要素的投入來擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，這樣的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式導(dǎo)致了生產(chǎn)成本的提高，但是由于產(chǎn)品的質(zhì)量難以同比的提高，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)效益較低，所以能源利用的效率低下，不可避免地造成了我國(guó)以資源的大量消耗支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的現(xiàn)狀，造成資源的大量浪費(fèi)。由于我國(guó)大部分的生產(chǎn)仍停留在對(duì)初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和加工上，生產(chǎn)相對(duì)分散，資源性產(chǎn)品價(jià)格偏低，直接造成稀缺資源的迅速減少，對(duì)生態(tài)的破壞程度大大加重，仍處于工業(yè)化進(jìn)程中的中國(guó)，在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)該樹立節(jié)能減排的經(jīng)營(yíng)理念，提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，減少對(duì)環(huán)境的污染，改進(jìn)機(jī)器設(shè)備，靠提高生產(chǎn)要素的質(zhì)量和利用效率，來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該努力培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)造型人才，利用先進(jìn)的技術(shù)增加產(chǎn)品的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，減少對(duì)資源的消耗，減低成本，不斷提高產(chǎn)品的種類，使經(jīng)濟(jì)效益更大化。努力實(shí)現(xiàn)由粗放型經(jīng)濟(jì)向集約型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。
4.適度提高資源性產(chǎn)品的價(jià)格
由于目前我國(guó)的資源性產(chǎn)品價(jià)格偏低，導(dǎo)致企業(yè)多發(fā)展資源依賴性產(chǎn)業(yè)，過多的使用稀缺資源，導(dǎo)致生產(chǎn)環(huán)節(jié)對(duì)稀缺資源的粗放使用和較多的污染物排放。政府可以對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行宏觀調(diào)控，適當(dāng)?shù)奶岣哔Y源型產(chǎn)品的價(jià)格，以此來降低居民對(duì)于此類產(chǎn)品的購(gòu)買，通過這種方式來引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)向?qū)ζ渌a(chǎn)品的生產(chǎn)。這一舉措引起的消費(fèi)減少對(duì)于稀缺資源的利用，可以在很大程度上改善生態(tài)環(huán)境。
5.總結(jié)
關(guān)鍵詞：排污收費(fèi)；環(huán)境稅收；環(huán)境稅率
中圖分類號(hào)：F810.424 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X(2008)08-0027-02
我國(guó)從20世紀(jì)80年代就開始研究和運(yùn)用排污收費(fèi)政策治理環(huán)境，經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國(guó)的排污收費(fèi)制度在理論基礎(chǔ)、法律依據(jù)、測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行程序、實(shí)踐效果等方面已取得不少效果。僅從收費(fèi)范圍上看，已規(guī)定了污水、廢氣、噪聲四大類100多項(xiàng)排污收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，一些省、市、自治區(qū)還提出了數(shù)十項(xiàng)地方補(bǔ)充收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。排污收費(fèi)制度對(duì)環(huán)境保護(hù)起到了重要作用。但是，我國(guó)目前還沒有開征具體的環(huán)境稅收，環(huán)境稅系統(tǒng)實(shí)施起來還有一些實(shí)踐上的困難，我國(guó)現(xiàn)存的與環(huán)境稅有關(guān)的政策也存在一些問題，下面給予詳細(xì)說明。
一、征收環(huán)境稅在實(shí)際應(yīng)用中面臨的問題
(一)技術(shù)落后，稅率很難確定
實(shí)施環(huán)境稅的關(guān)鍵在于解決開征環(huán)境稅的有關(guān)技術(shù)。征收環(huán)境稅必須具備足夠的技術(shù)可行性，這是因?yàn)榄h(huán)境稅的征收將涉及許多復(fù)雜的技術(shù)問題，解決好這些問題還需要一些時(shí)間和過程。
根據(jù)庇古的理論，環(huán)境稅率取決于私人邊際成本與社會(huì)邊際成本之差，或私人邊際效用與社會(huì)邊際效用之差。從環(huán)保角度看私人邊際成本與社會(huì)邊際成本之差就是環(huán)境污染或環(huán)境的損害。一種污染對(duì)環(huán)境的損害是多種多樣的，這種損害的明確分類及精確度本身就是問題，這就使得社會(huì)邊際成本和邊際收益估算比較困難。而且依據(jù)目前我國(guó)的實(shí)際，要準(zhǔn)確的估計(jì)出邊際損害是非常困難的，要找到正確的稅率也是很難的。對(duì)此，只能采取估計(jì)的稅率，在實(shí)踐中找到最適合環(huán)境稅率，并在實(shí)踐中不斷修訂和完善。
(二)現(xiàn)行稅制不夠完善
我國(guó)現(xiàn)有稅制對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的作用主要依賴分散在某些稅種中稅收優(yōu)惠措施，缺少以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目的的針對(duì)環(huán)境的行為或產(chǎn)品課稅的專門稅種，涉及環(huán)境有關(guān)的稅種也不多，主要有：資源稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、耕地占用稅和增值稅這五種稅收。這些稅收措施形成了鼓勵(lì)保護(hù)環(huán)境、限制污染的鮮明的政策導(dǎo)向，與政府其他的有關(guān)措施相配合，在減輕和消除污染，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)方面發(fā)揮了積極的作用。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，我國(guó)目前尚未真正建立起完善的環(huán)境稅收體系。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的環(huán)境狀況，上述稅收措施所發(fā)揮的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。首先，與國(guó)外相對(duì)完善的環(huán)境稅收制度相比，我國(guó)缺少針對(duì)污染、破壞環(huán)境的行為和產(chǎn)品課征的專門性稅種，即環(huán)境稅。而此類稅種在環(huán)境稅收制度中處于主體地位，它的缺位既限制了稅收對(duì)于污染、破壞環(huán)境行為的稅收收入來源，弱化了稅收的環(huán)境保護(hù)作用。其次，我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境保護(hù)稅收措施也需要進(jìn)一步完善。
(三)環(huán)境稅執(zhí)行機(jī)構(gòu)的確定
征收環(huán)境稅就必須要有一個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)來行使征收權(quán)力。而目前，稅收是由稅務(wù)部門來征收，排污費(fèi)是由環(huán)保部門來收取。顯然，環(huán)境稅由哪個(gè)部門來征收還需要仔細(xì)研究確定，這也是關(guān)系到環(huán)境稅能否及時(shí)、足額征收的保障條件。
二、環(huán)境稅征收問題的政策建議
從20世紀(jì)90年代初期開始，為了保護(hù)自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織成員國(guó)已經(jīng)陸續(xù)采取了各種措施來實(shí)現(xiàn)稅制綠色化。所謂綠色稅制化是指通過取消對(duì)環(huán)境有負(fù)面效應(yīng)的扭曲性的稅收條款和補(bǔ)貼，調(diào)整對(duì)環(huán)境有負(fù)面效應(yīng)的扭曲性的直接稅和間接稅以及開征新的環(huán)境稅，從而達(dá)到保護(hù)自然環(huán)境的目的。我國(guó)環(huán)境稅的開征應(yīng)該借鑒國(guó)際上其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，解決面臨的實(shí)際問題，循序漸進(jìn)的施行。
(一)結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，確定適合稅率
環(huán)境稅稅率直接關(guān)系到環(huán)境稅對(duì)污染物排放者的調(diào)節(jié)深度，當(dāng)然從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論上說最適當(dāng)?shù)亩惵蕬?yīng)當(dāng)取決于私人邊際成本與社會(huì)邊際成本之差，或私人邊際效用與社會(huì)邊際效用之差。在實(shí)際稅收征管中，準(zhǔn)確的計(jì)量一個(gè)最佳稅率是非常困難的。我國(guó)在制定環(huán)境稅稅率時(shí)，應(yīng)注意以下兩個(gè)問題：
1 實(shí)行差別稅率
在設(shè)計(jì)環(huán)境稅稅率時(shí)，應(yīng)該根據(jù)相對(duì)完整的信息，由稅務(wù)機(jī)關(guān)同環(huán)保部門共同確定一個(gè)折中的稅率，并通過比較不同污染物造成的不同損害程度實(shí)行差別稅率。如征收碳稅，即對(duì)燃料燃燒釋放二氧化碳而形成的溫室效應(yīng)征稅。燃煤是溫室效應(yīng)的一個(gè)主要原因，煤含碳量較高，而產(chǎn)生相同的熱值。天然氣需要的燃料相當(dāng)于煤60％的單位碳量。因此，對(duì)于低碳燃料，如天然氣，碳稅應(yīng)該低些，而高碳燃料就高一些，從而設(shè)計(jì)出相應(yīng)的稅率。
由于我國(guó)各地氣候條件、產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度、人口密度狀況以及對(duì)環(huán)境的需求程度等因素的差異，同樣的污染物或相同的污染量在不同地區(qū)，其邊際社會(huì)損害程度將有所不同，所以，不能在全國(guó)上下統(tǒng)一施行單一稅率。最適合的環(huán)境稅稅率應(yīng)是根據(jù)每一種污染物在各地污染程度的邊際影響程度，設(shè)計(jì)差別稅率。例如，日本政府按二氧化硫排放量把各市劃分為A、B、C、D、E、F、G等7個(gè)區(qū)，再相應(yīng)制定不同的稅率標(biāo)準(zhǔn)。
2 稅率不能固定不變
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，防治污染技術(shù)和方法的不斷更新提高，環(huán)境治理的邊際成本不斷變化，所以，環(huán)境稅稅率的制定是一個(gè)不斷調(diào)整的過程。首先不能一開始就把稅率定在庇古稅稅率水平上。對(duì)排污者征稅，目的是節(jié)制其污染行為，使廢棄物排放保持在自然界能容納的限度內(nèi)。如果稅率定的太高，就有可能既抑制了社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，又導(dǎo)致了社會(huì)為“過分清潔”的環(huán)境付出過高的代價(jià)的現(xiàn)象。如果開始就把稅率定在庇古稅水平，就有可能增大企業(yè)改革的壓力，影響社會(huì)穩(wěn)定?？紤]到這些情況，我國(guó)在建設(shè)環(huán)境稅收體系時(shí)，稅率應(yīng)有一個(gè)由低到高逐漸變化的過程。這樣才能達(dá)到我們既要保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定，又要保護(hù)環(huán)境的目的。
(二)完善現(xiàn)有稅制，開征新稅種
針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行稅制的不足，需要開征以環(huán)境保護(hù)為目標(biāo)、各種稅種相互配合和制約的環(huán)境保護(hù)體系。手段主要有兩種：一是調(diào)整現(xiàn)行的稅制結(jié)構(gòu)，提高與環(huán)境保護(hù)相關(guān)稅收的比例；二是直接引入新的環(huán)境稅。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行環(huán)境稅制基本上缺位，稅制設(shè)計(jì)中基本沒有考慮到環(huán)境稅收的現(xiàn)實(shí)，我國(guó)環(huán)境稅收改革的主要工作就是要將環(huán)境稅收思想貫徹到稅制改革中去。其基本內(nèi)容有：調(diào)整現(xiàn)行稅種的環(huán)境要素比例，將現(xiàn)有的具有環(huán)境稅收的基礎(chǔ)的稅種進(jìn)行改造，使之更能符合環(huán)境稅收目標(biāo)的要求；開征新的環(huán)境稅種，為環(huán)境工程籌集必要的資金等。
(三)加強(qiáng)稅收部門與環(huán)境部門之間的合作與分工
關(guān)鍵詞：電力市場(chǎng)環(huán)境；電網(wǎng)規(guī)劃；問題；解決措施
中圖分類號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
電網(wǎng)規(guī)劃主要是滿足社會(huì)的電力分配，優(yōu)化電源配置，深入分析負(fù)荷增長(zhǎng)，確定電網(wǎng)規(guī)劃。由于電力市場(chǎng)的約束，促使電網(wǎng)規(guī)劃發(fā)生本質(zhì)性變化，電網(wǎng)規(guī)劃完全成為電力企業(yè)的獨(dú)立任務(wù)，逐步將社會(huì)效益作為電網(wǎng)規(guī)劃的主要目標(biāo)。最大化發(fā)揮電網(wǎng)規(guī)劃的效益，提出可靠的規(guī)劃思路，決定電網(wǎng)規(guī)劃的發(fā)展，更加適應(yīng)現(xiàn)代電力市場(chǎng)的壓力。
一、電力市場(chǎng)下電網(wǎng)規(guī)劃思路
1、經(jīng)濟(jì)與安全并存
電網(wǎng)規(guī)劃初期，比較注重電網(wǎng)安全，忽視經(jīng)濟(jì)因素在電網(wǎng)規(guī)劃中的重要性，電網(wǎng)規(guī)劃的目的是促使電力企業(yè)穩(wěn)定于電力市場(chǎng)中，占據(jù)市場(chǎng)地位，利用固定的投資，獲取大規(guī)模效益。同步市場(chǎng)發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)劃中需要同時(shí)滲透經(jīng)濟(jì)、安全兩方面，有利于提出最優(yōu)質(zhì)的規(guī)劃方案。完善電網(wǎng)規(guī)劃思路，保障電網(wǎng)規(guī)劃方案滿足社會(huì)市場(chǎng)的電容需要，提高電網(wǎng)安全能力，避免出現(xiàn)電網(wǎng)故障，抑制電網(wǎng)發(fā)展。例如：某電力公司的電網(wǎng)規(guī)劃，權(quán)衡安全與經(jīng)濟(jì)因素，在保障電網(wǎng)安全規(guī)劃的基礎(chǔ)上，盡量降低經(jīng)濟(jì)成本，有效分配該工程電網(wǎng)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，避免阻礙供電發(fā)展，影響該公司盈利，該公司制定電網(wǎng)規(guī)劃計(jì)劃，定期研究電網(wǎng)規(guī)劃的運(yùn)行情況，分析是否存有不到位的規(guī)劃因素。
2、遵循電網(wǎng)變化原則
電力市場(chǎng)變革后，對(duì)電網(wǎng)規(guī)劃提出諸多要求，充實(shí)電網(wǎng)規(guī)劃的內(nèi)容，特別是在負(fù)荷方面，分析負(fù)荷內(nèi)在規(guī)律，確保電網(wǎng)規(guī)劃符合電力市場(chǎng)的變動(dòng)需要[3]。負(fù)荷是電網(wǎng)規(guī)劃的主體因素，由于負(fù)荷具有不確定的特點(diǎn)，必須明確負(fù)荷與電網(wǎng)規(guī)劃的關(guān)系，盡量避免未知因素的影響，提高電網(wǎng)規(guī)劃的效益水平，完善處理電價(jià)與電網(wǎng)規(guī)劃的相互作用，構(gòu)建電網(wǎng)規(guī)劃方案。例如：某地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)比較多，工業(yè)用電規(guī)模較大，該地區(qū)電力公司在規(guī)劃電網(wǎng)運(yùn)行時(shí)，充分考慮地區(qū)電力條件、電荷供應(yīng)量以及負(fù)荷等多項(xiàng)因素，提出可靠的規(guī)劃方案，合理分配電源，提高電源分配的能力，保障地區(qū)電網(wǎng)效益。
3、合理分配電力資源
電力資源是電網(wǎng)規(guī)劃的一部分，在實(shí)際規(guī)劃中，樹立資源合理分配意識(shí)，明確分配思路。全方位分析電力市場(chǎng)環(huán)境下的電力資源，實(shí)現(xiàn)靈活的電網(wǎng)規(guī)劃，實(shí)際電網(wǎng)規(guī)劃受到多方因素影響，不能適應(yīng)各項(xiàng)規(guī)劃條件，所以在電網(wǎng)規(guī)劃思路中，滲透開放特點(diǎn)。電力資源分配是電網(wǎng)規(guī)劃的最終目的，某電力企業(yè)在對(duì)待資源分配上，實(shí)行多方案優(yōu)化選擇的方式，根據(jù)電網(wǎng)運(yùn)行特點(diǎn)，提出多項(xiàng)規(guī)劃思路，重點(diǎn)分析電網(wǎng)規(guī)劃的利弊，采納最優(yōu)方案。
4、明確規(guī)劃指標(biāo)
電網(wǎng)規(guī)劃思路不僅要完善處理好電力系統(tǒng)的資源工作，更要明確規(guī)劃指標(biāo)，降低電網(wǎng)規(guī)劃的難度。利用定量分析的方式，穩(wěn)定指標(biāo)基礎(chǔ)，明確指標(biāo)內(nèi)容。處理好電網(wǎng)指標(biāo)后，才可發(fā)揮電網(wǎng)規(guī)劃的效益性，避免電網(wǎng)規(guī)劃中出現(xiàn)問題，影響整體電網(wǎng)規(guī)劃的效益。
二、電力市場(chǎng)環(huán)境下電網(wǎng)規(guī)劃現(xiàn)在存在的問題
1、城市電網(wǎng)規(guī)劃基礎(chǔ)數(shù)據(jù)記錄不完備
在對(duì)城市電網(wǎng)進(jìn)行規(guī)劃前，要對(duì)城市進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和研究，這時(shí)以前的城市電力規(guī)劃數(shù)據(jù)就變得十分重要，它是調(diào)查研究的基礎(chǔ)。然而這些數(shù)據(jù)有著實(shí)時(shí)更新的特點(diǎn)，導(dǎo)致了以前的數(shù)據(jù)收集不足，這樣就給調(diào)查帶了很大的難度。如果根據(jù)這些并不完備的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究并進(jìn)行新的規(guī)劃，就會(huì)給這個(gè)項(xiàng)目帶來巨大的安全隱患。而這些不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)的安全隱患很有可能就會(huì)在未來的某一時(shí)段造成巨大安全事故，給人民財(cái)產(chǎn)能造成重大損失。那么也就意味著這個(gè)城市電網(wǎng)規(guī)劃是失敗的。
2、管理模式相對(duì)落后
從目前的實(shí)際情況看，我國(guó)在對(duì)電網(wǎng)進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)和改造的時(shí)候沒有較好的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的工具，也沒有將較為系統(tǒng)的分析體系建立起來，對(duì)電網(wǎng)建設(shè)和改造工作造成影響。另外，電網(wǎng)在管理中的觀念和模式需要改進(jìn)和更新，要根據(jù)不同地區(qū)的不同環(huán)境、不同行業(yè)特點(diǎn)來進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)、建設(shè)，不然就會(huì)使得電網(wǎng)的整體出現(xiàn)上下分層，抵御自然條件能力不強(qiáng)，不能將大電網(wǎng)功能全面發(fā)揮出來。
3、專項(xiàng)規(guī)劃不能和電網(wǎng)建設(shè)需求相適應(yīng)
在規(guī)劃之中會(huì)涉及到城市形態(tài)以及用地和結(jié)構(gòu)等方面，受政府因素影響較大。但是，和城市中的建設(shè)規(guī)劃相比，電網(wǎng)規(guī)劃的專業(yè)性更強(qiáng)。一般來說，電網(wǎng)規(guī)劃之中的全部?jī)?nèi)容無法在專項(xiàng)規(guī)劃之中得以包含，這就導(dǎo)致規(guī)劃預(yù)測(cè)和具體工作兩者之間差距比較大，影響了電網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)，在以后改造之中沒有較好的指導(dǎo)性和連續(xù)性。
三、電力市場(chǎng)環(huán)境下電網(wǎng)規(guī)劃問題的解決措施
1、對(duì)原有數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的備份以便采集和分析
在對(duì)城市電網(wǎng)進(jìn)行規(guī)劃前要進(jìn)行有效的調(diào)查研究，數(shù)據(jù)就變得很重要。為了進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)收集，我們可以在原有的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)基礎(chǔ)上增加數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)，時(shí)間設(shè)定可以是十年，也可以是二十年，這樣就給以后的調(diào)查研究工作提供了很大便利。以后的調(diào)查研究也就可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)出更加趨于科學(xué)合理的城市電網(wǎng)規(guī)劃。這些調(diào)查包括城市的年用電量最大用電負(fù)荷、分區(qū)負(fù)荷量、城市發(fā)展目標(biāo)、電網(wǎng)及設(shè)備現(xiàn)狀的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集或預(yù)測(cè)。這些數(shù)據(jù)的收集及預(yù)測(cè)能夠?yàn)槌鞘械碾娋W(wǎng)規(guī)劃提供準(zhǔn)確有力的依據(jù)。
2、建立相應(yīng)的監(jiān)管系統(tǒng)并進(jìn)行完善
不論是電網(wǎng)規(guī)劃，還是電網(wǎng)建設(shè)和改造，必須要建立在法律、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，盡可能地采用各相關(guān)的信息系統(tǒng)。因此，要想確保電網(wǎng)在建設(shè)和改造中的內(nèi)容，就必須要將監(jiān)管信息系統(tǒng)建立起來并不斷進(jìn)行完善。工作人員要借助多方力量獲得支持，在建設(shè)和改造中要得到政府的相關(guān)支持與幫助，并爭(zhēng)取各種有利政策，從而確保電網(wǎng)建設(shè)模式不斷向多元化發(fā)展，確保用電的穩(wěn)定可靠性。
3、與城市建設(shè)同步做好規(guī)劃
站位要高，大局為重，綜合考慮全局利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，對(duì)電網(wǎng)以及城市配套建設(shè)統(tǒng)一做好規(guī)劃。在對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，要實(shí)現(xiàn)兩者之間的融合，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的同步性，在對(duì)建設(shè)規(guī)劃方案進(jìn)行審核時(shí)，要對(duì)電網(wǎng)規(guī)劃方案做好審核工作，保證兩者能夠在同一時(shí)間進(jìn)行審核與。站在法律的角度，這樣能夠?qū)﹄娋W(wǎng)規(guī)劃方案進(jìn)行保護(hù)，保證其可行性，另外，還能保證兩者之間的同步和和諧，使兩者之間實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，確保其融合。
4、加大用電宣傳力度，使公眾參與、支持電網(wǎng)的建設(shè)和改造
對(duì)于電力系統(tǒng)而言，要設(shè)置專門的宣傳機(jī)構(gòu)，對(duì)加大自身綠色能源、安全用電、節(jié)約用電的宣傳與報(bào)道。針對(duì)電網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)，要做好宣傳報(bào)道，突出其重點(diǎn)，并結(jié)合一些事例形象加以表達(dá)。只有這樣，政府部門以及人民群眾才會(huì)對(duì)這一項(xiàng)目進(jìn)行關(guān)注和重視，給予相關(guān)的支持配合，并能提出自己的意見建議。這樣做，使得人們?nèi)罕娔軌驅(qū)﹄娏κ聵I(yè)進(jìn)行關(guān)注，同時(shí)也給規(guī)劃實(shí)施做好鋪墊，使人們?cè)陔娏ㄔO(shè)中沒有了抵觸心理，對(duì)電網(wǎng)建設(shè)和實(shí)施進(jìn)行了有效的推動(dòng)，并能營(yíng)造和諧的供用電環(huán)境。在對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，要使得城市（鎮(zhèn)）規(guī)劃和電網(wǎng)規(guī)劃同步進(jìn)行，也就是實(shí)現(xiàn)同步編制以及同步審批和同步執(zhí)行，確保兩者之間相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)，避免交叉、重復(fù)建設(shè)。
5、加強(qiáng)電網(wǎng)規(guī)劃整改，改善電網(wǎng)效率
（1）調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，改善運(yùn)營(yíng)方式
網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理對(duì)于故障復(fù)電及設(shè)備檢修帶來了一定的困難。運(yùn)營(yíng)方式不合理，也易引起電站移址等工作實(shí)施不便。對(duì)此電力企業(yè)應(yīng)充分的認(rèn)識(shí)到調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，改善運(yùn)營(yíng)方式等措施對(duì)提高電網(wǎng)運(yùn)行效率的作用與意義。在某些程度上來說，電網(wǎng)規(guī)劃的運(yùn)行中調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，改善運(yùn)營(yíng)方式占據(jù)了大量的工作量，占據(jù)重要的地位，目前以被列為我國(guó)電網(wǎng)規(guī)劃的重要課題。
（2）加強(qiáng)電網(wǎng)規(guī)劃的可靠性
電力運(yùn)營(yíng)中可靠性相當(dāng)重要，若電力
企業(yè)的電力運(yùn)營(yíng)沒有可靠性，將對(duì)國(guó)民生活及工作造成嚴(yán)重的損失。對(duì)此，改善電網(wǎng)規(guī)劃的可靠性非常重要。就目前而言，電力企業(yè)供電的可靠性仍有諸多方面的問題需要重視。例如提高安全用電的宣傳，制定科學(xué)的防護(hù)措施，加強(qiáng)施工管理及檢修水平，利用先進(jìn)器械實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)自動(dòng)化、智能化發(fā)展等，只有在多個(gè)部門通力合作的條件下，才能有效的改善電網(wǎng)規(guī)劃的可靠性。
（3）引進(jìn)高端設(shè)備，向智能化方向發(fā)展
較傳統(tǒng)電網(wǎng)規(guī)劃相比，目前我國(guó)的智能化電網(wǎng)規(guī)劃涉及范圍更廣闊。首先不再局限在電力部門內(nèi)部，其業(yè)務(wù)逐漸貫徹了多個(gè)部門；其次實(shí)現(xiàn)了電力信息的全方位集成，以及高速雙向的平等通訊；最后可進(jìn)行分布式處理。由此可見，智能化電網(wǎng)規(guī)劃與傳統(tǒng)電網(wǎng)規(guī)劃相比具備明顯的優(yōu)勢(shì)。對(duì)此在電力市場(chǎng)環(huán)境下的電網(wǎng)規(guī)劃應(yīng)朝著智能化不斷的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)電力事業(yè)的發(fā)展。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)電力企業(yè)電網(wǎng)規(guī)劃的實(shí)施取得了較大的發(fā)展，獲得的良好的成績(jī)，但仍掩蓋不了在實(shí)際電網(wǎng)規(guī)劃中存在的一些問題，從而嚴(yán)重影響了我國(guó)電網(wǎng)及電力系統(tǒng)的正常運(yùn)營(yíng)，對(duì)人們的正常生活造成了困擾。目前，我國(guó)電力市場(chǎng)仍處于發(fā)展過程中，符合國(guó)家電力市場(chǎng)要求的電網(wǎng)規(guī)劃體系仍在設(shè)計(jì)當(dāng)中，對(duì)此，我們應(yīng)不斷深入的對(duì)電網(wǎng)規(guī)劃中存在的問題進(jìn)行研究，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，為今后的電網(wǎng)規(guī)劃提供一定的參考。
參考文獻(xiàn)
[1]雷敏.探討電力市場(chǎng)環(huán)境下電網(wǎng)規(guī)劃的若干問題[J].通訊世界,2013（21）.
關(guān)鍵詞：銀行信息 信息系統(tǒng) 安全問題
前言
銀行信息系統(tǒng)的安全保障要以縝密的分析為前提，制定詳細(xì)的對(duì)策， 充分利用安全技術(shù)、安全產(chǎn)品來實(shí)現(xiàn)安全措施。本文以泰安農(nóng)村信用 社為例闡述銀行信息安全問題.
1．信息安全分析 銀行信息系統(tǒng)具有服務(wù)范圍廣泛，平臺(tái)復(fù)雜多樣，業(yè)務(wù)品種不斷 更新的特點(diǎn)。因此銀行信息系統(tǒng)龐大而復(fù)雜，信息安全涉及方面眾多， 我們大體可以按照安全管理、信息資產(chǎn)與環(huán)境、主機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、 日常運(yùn)維五個(gè)方面進(jìn)行分析.
1.1安全管理問題分析.
泰安農(nóng)村信用社信息系統(tǒng)一貫重視系統(tǒng)安全，但對(duì)與系統(tǒng)安全的 管理仍處于比較傳統(tǒng)的模式，即一種靜態(tài)的、局部的、少數(shù)人負(fù)責(zé)的、 突擊式的、事后糾正式的管理方式；安全管理偏重對(duì)業(yè)務(wù)的保障，在內(nèi) 部管理上相對(duì)比較松散；一些安全管理策略和制度規(guī)范比較宏觀，在 可操作性和實(shí)效性上還值得進(jìn)一步探討與改進(jìn).
1.2信息資產(chǎn)與環(huán)境問題分析.
泰安農(nóng)信信息系統(tǒng)依照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行建設(shè)。目前還需要改進(jìn)的 問題為包括物理環(huán)境的單點(diǎn)故障隱患及不可抗力因素導(dǎo)致的系統(tǒng)安 全的風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)信息資產(chǎn)的保護(hù)缺乏信息資產(chǎn)分類體系，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè) 備的購(gòu)置、維修、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的實(shí)時(shí)管理.
1.3主機(jī)系統(tǒng)問題分析 信息中心的主機(jī)上存放大量的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，對(duì)全轄提供數(shù)據(jù)服務(wù)及 技術(shù)支持，保證轄內(nèi)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)全年365天、全天24小時(shí)不間斷運(yùn) 行，因此主機(jī)采用高可用性和全冗余結(jié)構(gòu)的主機(jī)系統(tǒng)，配置磁盤陣列 存儲(chǔ)數(shù)據(jù).
目前面臨維護(hù)錯(cuò)誤和操作失誤、未經(jīng)授權(quán)訪問和操作、權(quán)限濫用、 硬件故障、數(shù)據(jù)庫(kù)本身存在的安全漏洞等威脅.
1.4網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)問題分析 現(xiàn)行銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是銀行計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)中最易受攻擊又最 難以防范的薄弱環(huán)節(jié)，為了保障網(wǎng)絡(luò)安全，目前采取的的措施有增加 防火墻，對(duì)連接科技中心主機(jī)全部做了限制，安裝了IDS入侵檢測(cè)系 統(tǒng)。還存在以下問題：主交換機(jī)雖然劃分了VLAN，但劃分VLAN數(shù)量 少，無法滿足業(yè)務(wù)高速發(fā)展需要；辦公網(wǎng)現(xiàn)在沒有邏輯劃分；在省市和 市縣之間沒有實(shí)施QOS策略，存在一定網(wǎng)絡(luò)擁塞的風(fēng)險(xiǎn).
1.5日常運(yùn)維問題分析 目前日常運(yùn)維工作繁重，日常運(yùn)維只是通過已有的書面的操作流 程進(jìn)行操作，無法記錄操作結(jié)果，對(duì)日常運(yùn)維缺乏審計(jì)性；機(jī)房主要依 靠人工巡查等手段進(jìn)行監(jiān)控，存在不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的隱患。對(duì)于登 陸信息系統(tǒng)的網(wǎng)點(diǎn)柜員身份驗(yàn)證停留在“用戶名+密碼”階段，存在非 法入侵的安全隱患.
2.信息安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 通過對(duì)泰安農(nóng)村信用社進(jìn)行信息資產(chǎn)識(shí)別，逐項(xiàng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估， 并制訂風(fēng)險(xiǎn)控制措施.
2.1確定資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí) 全面了解泰安農(nóng)信信息系統(tǒng)安全現(xiàn)狀，采用定性與定量相結(jié)合的 方法，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求充分考慮到資產(chǎn)的安全價(jià)值、威脅、薄弱點(diǎn)、威 脅發(fā)生的可能性、威脅造成的潛在響應(yīng)等因素，將各個(gè)資產(chǎn)所面臨的 眾多威脅因素統(tǒng)一起來描述.
2.2明確風(fēng)險(xiǎn)控制方法 根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表，對(duì)該資產(chǎn)已經(jīng)識(shí)別出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，在現(xiàn)有的控制 措施之外，進(jìn)一步提出解決該風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的新方法或新措施，以使風(fēng)險(xiǎn)降 低到可接受的程度，并明確責(zé)任人，制定一個(gè)切實(shí)可行的風(fēng)險(xiǎn)處理計(jì) 劃。3.信息安全問題解決 根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果及風(fēng)險(xiǎn)控制方案，依照安全管理體系的要求 對(duì)準(zhǔn)備階段中涉及的各類問題集中解決，使得在信息系統(tǒng)受到侵襲 時(shí)，確保業(yè)務(wù)持續(xù)開展并將損失降到最低程度.
3.1安全管理的安全實(shí)現(xiàn) 針對(duì)目前泰安農(nóng)信信息系統(tǒng)在安全管理方面存在的問題，信息安 全人員仔細(xì)分析問題，提出問題解決方案如下.
3.1.1明確指出系統(tǒng)中每位員工的責(zé)權(quán)問題.
3.1.2建立較完善的信息科技制度體系，明確泰安農(nóng)信信息系統(tǒng) 工作流程，避免管理混亂.
3.1.3建立規(guī)范的信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防控和應(yīng)急處置流程，逐步提高 突發(fā)事件的應(yīng)急能力.
3.2信息資產(chǎn)與環(huán)境的安全實(shí)現(xiàn) 針對(duì)目前泰安農(nóng)信信息系統(tǒng)在信息資產(chǎn)與環(huán)境方面存在的問題， 信息安全人員仔細(xì)分析問題，提出如下問題解決方案.
3.2.1引入“計(jì)算機(jī)設(shè)備管理系統(tǒng)”軟件，規(guī)范設(shè)備管理。對(duì)設(shè)備的 購(gòu)置、維修、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理的問題進(jìn)行跟蹤記錄.
3.2.2對(duì)銀行設(shè)備與物理環(huán)境進(jìn)行容災(zāi)規(guī)劃，實(shí)施容災(zāi)系統(tǒng)。對(duì)通 訊線路及硬件設(shè)備進(jìn)行冗余備份；對(duì)重要數(shù)據(jù)制定完善的備份規(guī)則.
3.3主機(jī)系統(tǒng)的安全實(shí)現(xiàn) 針對(duì)目前泰安農(nóng)信信息系統(tǒng)在主機(jī)系統(tǒng)方面存在的問題，信息安 全人員仔細(xì)分析問題，提出如下問題解決方案.
3.3.1開發(fā)備份配置軟件，保存每次設(shè)置變更情況，使設(shè)置變更有 跡可循.
3.3.2為保證數(shù)據(jù)信息安全，采用雙機(jī)熱備、重要數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程備份、 異地存放等多種措施避免系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn).
3.3.3應(yīng)用“運(yùn)維安全管理系統(tǒng)”對(duì)操作員的操作進(jìn)行限制，杜絕 由于操作用戶權(quán)限過大而造成的安全隱患.
3.4網(wǎng)絡(luò)信息的安全實(shí)現(xiàn) 主要包括信用社內(nèi)部數(shù)據(jù)傳輸線路的安全實(shí)現(xiàn)、第三方接入的安 全實(shí)現(xiàn)等。泰安農(nóng)信采用SDH線路進(jìn)行組網(wǎng)；通過端點(diǎn)隔離方式實(shí)現(xiàn) 業(yè)務(wù)和辦公網(wǎng)絡(luò)分離；通過整體路由規(guī)劃和QOS規(guī)劃實(shí)現(xiàn)對(duì)各業(yè)務(wù) 數(shù)據(jù)流的控制；內(nèi)網(wǎng)配置了多套防火墻，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)網(wǎng)的通訊訪問的控 制與隔離.
3.5日常運(yùn)維的安全實(shí)現(xiàn) 針對(duì)目前泰安農(nóng)信信息系統(tǒng)在日常運(yùn)維方面存在的問題，信息安 全人員仔細(xì)分析問題，提出如下問題解決方案.
3.5.1建立網(wǎng)絡(luò)化的運(yùn)維機(jī)制。探索建立科技服務(wù)聯(lián)動(dòng)網(wǎng).
3.5.2分析日常工作流程，開發(fā)“電子日志系統(tǒng)”，確保日常工作不 會(huì)遺漏，并記錄操作員日常操作，保證操作過程的可審計(jì)性.
3.5.3建立機(jī)房自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控放置、設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)及 工作參數(shù)，發(fā)現(xiàn)部件故障或參數(shù)異常，及時(shí)報(bào)警，并可記錄歷史數(shù)據(jù)和 報(bào)警時(shí)間.
關(guān)鍵詞：環(huán)境;新聞?dòng)浾?社會(huì)責(zé)任;研究
環(huán)境問題近年來成為了人們關(guān)注的重點(diǎn)問題。在這樣的環(huán)境下我國(guó)許多的電視臺(tái)和報(bào)紙行業(yè)開始逐漸的培養(yǎng)起環(huán)境記者，以此來形成一個(gè)獨(dú)立的記者群體，這些記者們承擔(dān)著新聞報(bào)道、預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)和提升群眾環(huán)境素養(yǎng)等責(zé)任。環(huán)境新聞?dòng)浾卟粌H要將客觀的將環(huán)境現(xiàn)狀如實(shí)的向民眾傳達(dá)，同時(shí)也要采取相應(yīng)的措施積極的推動(dòng)環(huán)境問題解決，以保證我國(guó)的環(huán)境能得到保護(hù)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)環(huán)境的健康發(fā)展。下面將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的討論。
一、新聞?dòng)浾呱鐣?huì)責(zé)任的含義
“記者是社會(huì)的良心”，這是韜奮老人的一句話，正是這樣一句話才引出了一個(gè)重要的問題，作為新聞?dòng)浾咭欢ㄒ袕?qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。而環(huán)境記者的責(zé)任則是真實(shí)的、全面的報(bào)道環(huán)境問題，并對(duì)此作出改善，積極地推動(dòng)環(huán)境問題解決。一名記者到底應(yīng)當(dāng)向社會(huì)大眾傳遞什么樣的信息這是人們值得思考的問題，新聞?dòng)浾叩纳鐣?huì)責(zé)任不僅涉及到了對(duì)報(bào)道內(nèi)容的責(zé)任，同時(shí)也包含了對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。新聞自由權(quán)是使社會(huì)責(zé)任中的一種權(quán)利，要求記者在進(jìn)行報(bào)道新聞的時(shí)候，采取公正、客觀的態(tài)度，不能將自身的利益置于公眾利益中去，以此來強(qiáng)化社會(huì)的責(zé)任感。在進(jìn)行環(huán)境新聞的報(bào)道過程中，作為一名環(huán)境記者，一定要如實(shí)的將環(huán)境現(xiàn)狀呈現(xiàn)在廣大人民群眾面前，并積極的采取措施來引導(dǎo)群眾建立起環(huán)境意識(shí)，這是環(huán)境新聞?dòng)浾叩闹匾?zé)任，同時(shí)也是推動(dòng)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。
二、環(huán)境新聞?dòng)浾叩纳鐣?huì)責(zé)任分析
（一）真實(shí)、全面的報(bào)道新聞，展現(xiàn)出環(huán)境發(fā)展的現(xiàn)狀
環(huán)境問題近年來一直是人們關(guān)注的重點(diǎn)問題，當(dāng)中既具有高度的科學(xué)性和專業(yè)性，同時(shí)又有著較強(qiáng)的綜合性和復(fù)雜性。因此，作為環(huán)境記者一定要承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，并在報(bào)道中真實(shí)的、全面的展現(xiàn)出環(huán)境所存在的問題和當(dāng)前的現(xiàn)狀，使大眾清晰的了解到環(huán)境發(fā)展問題。
首先，客觀的報(bào)道環(huán)境新聞是作為環(huán)境記者的基本責(zé)任，一定要根據(jù)事物的原本面貌來進(jìn)行客觀的反應(yīng)。新聞的客觀性主要體現(xiàn)在了所報(bào)道的內(nèi)容一定要是客觀存在的實(shí)施，在報(bào)道中不能存在虛假和杜撰等情況。此外應(yīng)符合新聞發(fā)展的規(guī)律，不能作傾向型的報(bào)道，或者故意掩蓋事實(shí)。其次是真實(shí)的報(bào)道新聞，這是環(huán)境新聞的基本要求。新聞報(bào)道一定要有真實(shí)的內(nèi)容。要想獲得更加真實(shí)、準(zhǔn)確的環(huán)境新聞內(nèi)容，就一定要有專業(yè)的環(huán)境記者。只有記者有著豐富的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，才能在報(bào)道的過程中更加敏感，并將新聞報(bào)道的內(nèi)容做到更加真實(shí)，避免給受眾人群造成看不懂等情況。此外，應(yīng)注意環(huán)境新聞?dòng)浾哂兄鎴?bào)道新聞的責(zé)任。當(dāng)中主要包含了報(bào)道環(huán)境法律法規(guī)、報(bào)道環(huán)境的污染事件等等。如果記者沒有受到過專業(yè)的環(huán)境媒體教育，那么要想獲得全面性的環(huán)境報(bào)道內(nèi)容是十分困難的。因此，作為記者一定要不斷的提升自我，做到時(shí)刻關(guān)注著環(huán)境問題，并了解到環(huán)境問題所帶來的影響，這樣才能使自己在環(huán)境新聞的報(bào)道中做到更加全面的報(bào)道。
（二）做好預(yù)警工作，提升群眾風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)
我國(guó)在發(fā)展的階段中很長(zhǎng)一段時(shí)間都比較看重工業(yè)化發(fā)展，重視工業(yè)化給人們生活所帶來的便利性，但從沒有真正的認(rèn)識(shí)到工業(yè)化發(fā)展給人們生活帶來的潛在威脅和風(fēng)險(xiǎn)。直到近年來，人們?cè)谏钪忻鎸?duì)著霧霾和全面暖化等環(huán)境變化，才逐漸的認(rèn)識(shí)到工業(yè)化發(fā)展給人們的生活環(huán)境所造成的嚴(yán)重危害。在人們的思想中，人類是社會(huì)的主導(dǎo)，是生物鏈的頂端生物，但事實(shí)上在生態(tài)環(huán)境中，人只是當(dāng)中的一個(gè)部分，是極為普通的一個(gè)環(huán)節(jié)。生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)循環(huán)的系統(tǒng)，每個(gè)部分之間相互作用，如果人類一味的去改變生態(tài)環(huán)境，那么就可能會(huì)受到環(huán)境的反作用。作為環(huán)境新聞?dòng)浾咭欢ㄒ皶r(shí)的向民眾來指出這種潛在的威脅，讓人們真正的意識(shí)到自己在環(huán)境系統(tǒng)中的渺小位置，并強(qiáng)化人們心中的環(huán)境保護(hù)思想，使環(huán)境不再受到更加嚴(yán)重的污染。
文化風(fēng)險(xiǎn)是社會(huì)發(fā)展中的重要風(fēng)險(xiǎn)之一，當(dāng)中又包含了經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)和自然風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)這幾個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)我國(guó)新聞都有過相關(guān)的研究和報(bào)道，但數(shù)量不多。近年來環(huán)境新聞發(fā)展迅速，對(duì)環(huán)境新聞報(bào)道的數(shù)量也明顯上升，因此，文華風(fēng)險(xiǎn)重新受到了重視，在數(shù)量上有了一定的增加。對(duì)大眾來說，環(huán)境知識(shí)能夠從多方位來獲取，或者直接感受自然環(huán)境的影響，對(duì)環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)也是能夠直接感受到的，但是環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)卻是人們所無法預(yù)知的，這種風(fēng)險(xiǎn)有著較強(qiáng)的隱秘性，需要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)來進(jìn)行分析和研究。特別是面對(duì)當(dāng)前我國(guó)的環(huán)境文化發(fā)展比較緩慢的情況，作為環(huán)境新聞?dòng)浾呔透袚?dān)起環(huán)境預(yù)警的責(zé)任。只有環(huán)境新聞?dòng)浾卟粩嗵嵘晕业膶I(yè)知識(shí)水平，才能在報(bào)道中融入更加高深的減低，提升民眾對(duì)環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)民眾的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，并為之做好準(zhǔn)備。
（三）始終跟進(jìn)，適當(dāng)?shù)娜谌肫渲薪鉀Q環(huán)境問題
環(huán)境新聞?dòng)浾卟粌H僅是報(bào)道環(huán)境現(xiàn)狀的記者，同時(shí)也是環(huán)境保護(hù)中的一員。作為一名環(huán)境新聞?dòng)浾咴趫?bào)道的過程中要保證新聞內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性，同時(shí)也要在環(huán)境污染事件發(fā)生時(shí)，能及時(shí)的更近報(bào)道整個(gè)過程，并提出有建設(shè)性的想法，找到事件發(fā)生的本質(zhì)原因，從而促使環(huán)境問題得到解決。在這個(gè)跟進(jìn)環(huán)境問題的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)很多想象不到的效果，例如，推動(dòng)環(huán)境新聞報(bào)道的法律法規(guī)加速建成等。只要記者始終保持著毅力，對(duì)環(huán)境問題跟進(jìn)，就一定能在當(dāng)中找到問題所在，并及時(shí)的采取措施，減少對(duì)環(huán)境的污染和破壞。
（四）加強(qiáng)環(huán)境教育，提升群眾整體素養(yǎng)
對(duì)群眾加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的理論教育，提升群眾的環(huán)境素養(yǎng)是環(huán)境新聞?dòng)浾咚袚?dān)的重要社會(huì)責(zé)任之一。公眾的環(huán)境素質(zhì)提升，在一定程度上取決于大眾媒體所設(shè)置的新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。媒體所報(bào)道的新聞內(nèi)容對(duì)民眾來說有著一定的教育意義和引導(dǎo)的作用，通常會(huì)在潛移默化中使民眾形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。對(duì)此，環(huán)境新聞?dòng)浾哂胸?zé)任通過新聞報(bào)道來對(duì)民眾進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的理論性教育，以此來提升他們的整體環(huán)境素養(yǎng)。在環(huán)境新聞中蘊(yùn)藏著很多的藝術(shù)，只要正確的來報(bào)道環(huán)境新聞就會(huì)對(duì)民眾起到良好的引導(dǎo)作用。此外，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)理論教育過程中有著很多的不同方式，例如可以在環(huán)境新聞中融入保護(hù)生態(tài)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)和防范，或者批評(píng)一些破壞生態(tài)環(huán)境的不良行為，再或者定期的組織民眾參與環(huán)境保護(hù)戶外活動(dòng)等，這些都能給人們?nèi)罕娏粝律羁痰挠∠?，并在潛移默化中提升自身的環(huán)境意識(shí)。
三、結(jié)語(yǔ)
新聞是一個(gè)國(guó)家政府和民眾等輿論引導(dǎo)的重要載體，擔(dān)任著重要的責(zé)任。而環(huán)境新聞則是這當(dāng)中的重要組成部分，環(huán)境新聞報(bào)道是沒有限制的，面對(duì)當(dāng)前世界環(huán)境的變化和發(fā)展，給環(huán)境新聞?dòng)浾咭蔡岢隽烁叩囊蟆．?dāng)前階段，我國(guó)的環(huán)境新聞?dòng)浾呷蕴幱诎l(fā)展階段，承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，對(duì)此，他們一定要不斷提升自我素養(yǎng)，這樣才能為更好的推動(dòng)我國(guó)環(huán)境新聞的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；發(fā)展策略；教師專業(yè)水平
隨著教育的不斷改革和發(fā)展，在教育中將實(shí)際的社會(huì)發(fā)展情況應(yīng)用到教學(xué)工作中是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，環(huán)境問題顯然已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重大挑戰(zhàn)，學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展的主力軍，也是解決環(huán)境問題的重要組成部分，因此將環(huán)境教育引用到教學(xué)中是必要的。高中地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)的重要階段，但是要將環(huán)境教育完全滲透到高中地理教學(xué)中仍舊需要不斷研究。
一、對(duì)環(huán)境教育的基本認(rèn)識(shí)
環(huán)境教育對(duì)于教育者來說是一個(gè)比較新穎的詞語(yǔ)，環(huán)境所涉及的范圍是非常廣泛的，因此環(huán)境教育所涉及的問題也相當(dāng)?shù)枚?。自環(huán)境問題逐漸受到社會(huì)各界的重視以來，關(guān)于環(huán)境教育的研究一直在持續(xù)進(jìn)行，因此，我對(duì)環(huán)境教育也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。環(huán)境教育的主要目的就是讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中認(rèn)識(shí)到環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系、實(shí)際的環(huán)境問題以及保護(hù)環(huán)境的相關(guān)措施和技術(shù)等。
環(huán)境教育主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容，其一是對(duì)環(huán)保問題的講解，著重介紹資源的合理利用和保護(hù)；其二是人類與環(huán)境之間的關(guān)系，在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的今天，環(huán)境污染對(duì)人類生活產(chǎn)生的影響以及環(huán)保問題解決的相關(guān)措施；其三是環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)，這里面更多的是理論基礎(chǔ)，例如環(huán)境的監(jiān)管和控制以及環(huán)境質(zhì)量的檢測(cè)等。
二、高中地理中滲透和整合環(huán)境教育的主要教學(xué)方法
高中地理教學(xué)的方法是非常豐富的，要想將環(huán)境教育滲透到高中地理教學(xué)中需要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能保證地理教學(xué)的質(zhì)量，完成環(huán)境教學(xué)的工作。高中地理教學(xué)主要是課堂教學(xué)，因此課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的主要方式。首先，可以利用直接講授的方法，這是傳統(tǒng)的進(jìn)行高中地理教學(xué)方法之一，對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是非常高的，在這種方法下學(xué)生可以對(duì)環(huán)境知識(shí)有更加直觀的了解。其次，將多媒體教學(xué)方式應(yīng)用到教學(xué)過程中也能夠發(fā)揮重要的作用，這種方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上放映一些與環(huán)境相關(guān)的視頻，可以讓學(xué)生具體地認(rèn)識(shí)到我國(guó)的環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。最后，可以在課堂上開展一些討論活動(dòng)，教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)，在討論活動(dòng)過程中可以加深學(xué)生對(duì)環(huán)境的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，同樣應(yīng)該為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是高中地理學(xué)習(xí)中的重要部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是比較容易執(zhí)行的一種教學(xué)方法，通過一些地理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生具體看到一些自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因或者環(huán)境問題的檢測(cè)，這些都可以讓學(xué)生親身感受環(huán)境與人類的聯(lián)系，同樣可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。還可以開展全校性的校園活動(dòng)，組織學(xué)生清理校園的垃圾，讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；也可以讓學(xué)生獨(dú)自走訪周圍的居民，了解周邊地區(qū)的環(huán)境情況，并根據(jù)得出的情況進(jìn)行具體的研究。實(shí)踐教學(xué)不僅是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，也是讓學(xué)生切身體會(huì)環(huán)境問題的重要方式。
三、高中地理教學(xué)中環(huán)境教育滲透與整合的策略
1.充分了解環(huán)境教育，提高教師的專業(yè)水平
環(huán)保教育對(duì)教師來說相對(duì)陌生，要將環(huán)保教育滲透到高中地理教學(xué)中，教師必須充分了解環(huán)保教育的內(nèi)涵，因此教師在加強(qiáng)環(huán)保教育的同時(shí)，要提高自己的專業(yè)水平。學(xué)校對(duì)教師可以展開一些培訓(xùn)活動(dòng)，通過這些培訓(xùn)教師可以不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師之間加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流可以讓教師共同努力和進(jìn)步，更好地進(jìn)行環(huán)保教育滲透與整合工作。
2.結(jié)合高中地理教材，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育的學(xué)習(xí)
環(huán)保教育的滲透與整合是建立在學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)上的，因此高中地理教材是不能舍棄的，教師需要將高中地理教材和環(huán)保教育結(jié)合起來，在教學(xué)過程中不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)和環(huán)境知識(shí)，而且需要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)高中地理學(xué)習(xí)和環(huán)境教育的統(tǒng)一，達(dá)到環(huán)境教育的目的。
3.充分開展保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)
開展活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)和環(huán)境知識(shí)的重要方法，也是讓學(xué)生真正樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要途徑。例如，學(xué)?？梢赃M(jìn)行環(huán)境問題的知識(shí)講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)境問題動(dòng)態(tài)，切實(shí)體會(huì)到現(xiàn)如今的環(huán)境問題；另外，組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)也是重要的環(huán)節(jié)之一。
環(huán)境問題是社會(huì)發(fā)展過程中急需解決的，也是人類正常生活的保障。將環(huán)保教育滲透到高中地理教學(xué)中是進(jìn)行青少年環(huán)保教育的重要舉措，在未來環(huán)保教育工作中仍舊需要進(jìn)行，也會(huì)取得更大的成功。
參考文獻(xiàn)：
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為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)藥制造企業(yè)環(huán)境監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違法排污行為，切實(shí)解決醫(yī)藥制造企業(yè)廢氣擾民等環(huán)境污染問題，督促醫(yī)藥制造企業(yè)認(rèn)真遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。分局決定開展醫(yī)藥制造企業(yè)專項(xiàng)環(huán)境執(zhí)法檢查工作?，F(xiàn)通知如下：
一、工作目標(biāo)
全面排查醫(yī)藥制造企業(yè)，重點(diǎn)以發(fā)酵類、化學(xué)合成類為主，摸清企業(yè)特征污染物排放情況，嚴(yán)肅查處企業(yè)違法建設(shè)項(xiàng)目、污染物超標(biāo)排放等環(huán)境違法行為，促進(jìn)醫(yī)藥制造企業(yè)健康發(fā)展，改善企業(yè)周邊環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
二、檢查主要內(nèi)容
（一）醫(yī)藥制造企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)保“三同時(shí)”制度情況；
（二）醫(yī)藥制造企業(yè)廢水、廢氣污染物達(dá)標(biāo)排放情況，危險(xiǎn)廢物貯存、處理處置情況；
（三）醫(yī)藥制造企業(yè)污染防治設(shè)施運(yùn)行情況；
（四）醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)集中污染治理設(shè)施建設(shè)及運(yùn)行情況；
（五）群眾投訴反映的污染問題解決情況。
三、檢查要求
（一）充分認(rèn)識(shí)開展專項(xiàng)檢查工作的重要性，結(jié)合年環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案，明確工作任務(wù)，做到排查仔細(xì)，督促有力，查處到位。
（二）充分利用污染源普查、排污申報(bào)登記數(shù)據(jù)信息，結(jié)合日常監(jiān)管情況，處理處罰情況，全面開展排查。按照不同的生產(chǎn)工藝，督促企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)酵類、化學(xué)合成類、提取類、生物工程類、中藥類、混裝制劑類六項(xiàng)制藥工業(yè)水污染排放標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)發(fā)酵尾氣、有機(jī)溶劑、合成廢氣以及藥物提取、生物工程類廢氣及惡臭污染物排放的監(jiān)管。加強(qiáng)對(duì)化學(xué)藥品原料藥生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的母液、反應(yīng)基或培養(yǎng)基危險(xiǎn)廢物的監(jiān)管，禁止隨意傾倒、丟棄，不按規(guī)定處置。
本研究采用問卷調(diào)查法，調(diào)查了150名初中生的心理壓力現(xiàn)狀、壓力源和應(yīng)對(duì)方式。研究結(jié)果顯示：（1）初中生的心理壓力源前三位依次是學(xué)習(xí)壓力、自身壓力和教師壓力。其中學(xué)習(xí)壓力和自身壓力是初中生最感壓力的事情，這也是面對(duì)應(yīng)試教育大形勢(shì)下和初中生所處的關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的巨大的壓力。（2）初中生在面對(duì)心理壓力時(shí)，采取的應(yīng)對(duì)方式依次是問題解決、尋求社會(huì)支持、積極合理化解釋、忍耐、發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)和逃避。采取積極應(yīng)對(duì)方式的學(xué)生占了大多數(shù)。（3）初中生的心理壓力源、應(yīng)對(duì)方式在性別、年級(jí)變量方面不存在顯著差異。
關(guān)鍵詞：初中生心理壓力；壓力源；應(yīng)對(duì)方式
一、文獻(xiàn)綜述
青少年時(shí)期是一個(gè)心理發(fā)展很不穩(wěn)定的時(shí)期，也是一個(gè)心理問題多發(fā)的時(shí)期，初中生正處在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段，其心理具有很強(qiáng)的可塑性，是心理壓力應(yīng)對(duì)方式發(fā)展形成的關(guān)鍵時(shí)期。許多研究表明中學(xué)生在面對(duì)壓力的時(shí)候能夠采用一些應(yīng)對(duì)方式，這說明中學(xué)生己經(jīng)具有了一定的應(yīng)對(duì)壓力的能力，但是這些應(yīng)對(duì)方式很多都不是很成熟的，中學(xué)生心理問題檢出率表明中學(xué)生仍需要大量的指導(dǎo)。目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)初中生心理壓力的研究也已經(jīng)取得了豐富的成果。
（一）心理壓力（stress）的概念界定
在日常生活中，我們經(jīng)常聽到人們說到“心理壓力”這個(gè)詞語(yǔ)，人們用它來表達(dá)自己體驗(yàn)到的一種緊張、焦慮的心理感受。但是作為一個(gè)心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，“心理壓力”至今沒有一個(gè)公認(rèn)的定義。
本研究中“心理壓力”一詞簡(jiǎn)稱壓力，對(duì)應(yīng)的英文譯為“應(yīng)激”，國(guó)內(nèi)很多學(xué)者也用“應(yīng)激”這個(gè)詞語(yǔ)。壓力的研究始于上世紀(jì)三四十年代，近些年來，對(duì)壓力的研究越來越受到人們的關(guān)注。研究者從不同的視角對(duì)“心理壓力”進(jìn)行界定。
生理學(xué)取向的壓力研究，以Hans Selye為代表，著重從生理變化的角度探究壓力，認(rèn)為壓力是維持機(jī)體內(nèi)部平衡的生理喚醒和反應(yīng)。
社會(huì)學(xué)取向的壓力研究，以Mayee 為代表，主要研究“生活事件”與身心疾病之間的關(guān)系。因此，壓力與生活事件相聯(lián)系，通稱為“生活事件壓力（life events stress）”。這里的壓力也代表壓力源。
心理學(xué)取向的研究，最具代表性的人物是美國(guó)的心理學(xué)家Lazarus，他提出第一個(gè)完整的，用以解釋壓力基本過程的心理學(xué)模型――“壓力認(rèn)知交互作用模型”。他認(rèn)為所謂心理壓力（psychological stress）是指“被個(gè)體評(píng)價(jià)為可能威脅身心健康，需要?jiǎng)訂T自身資源承載或逾越的，個(gè)體與環(huán)境間的特殊關(guān)系” 。
目前，在心理學(xué)的學(xué)術(shù)教科書中，壓力（stress）一詞有三種解釋：（1）指環(huán)境中客觀存在的某種具有威脅性刺激；（2）指具有威脅性的刺激引起的一種反應(yīng)組型；（3）指刺激與反映的關(guān)系，個(gè)體對(duì)環(huán)境中具有威脅性的刺激，經(jīng)認(rèn)知其性質(zhì)后所表現(xiàn)的反應(yīng)。多數(shù)心理學(xué)的研究中的壓力指第三種解釋：壓力是個(gè)人在面對(duì)具有威脅性情境中，一時(shí)無法消除威脅，脫離困境時(shí)的一種被壓迫的感受，這種感受經(jīng)常因某些生活事件而持續(xù)存在，即演變成個(gè)人的生活壓力。本研究中的壓力概念即采取這種解釋。
（二）心理壓力反應(yīng)（stress reaction）的概念界定
Hans Selye 認(rèn)為，心理壓力是個(gè)體應(yīng)對(duì)“外在需求”時(shí)的一種非特定的生理反應(yīng)歷程，他所定義的壓力反應(yīng)其實(shí)質(zhì)是生理上的反應(yīng)。Lazarus 提出的認(rèn)知評(píng)價(jià)模型中認(rèn)為壓力反應(yīng)是個(gè)體對(duì)壓力情境或壓力事件認(rèn)知評(píng)價(jià)的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果是個(gè)體在壓力源作用下的反應(yīng)。以上的心理壓力反應(yīng)涵義與我們?cè)诒狙芯恐兴褂玫摹靶睦砗力窂摩”哉樥娚喜⒉煌耆呛稀?/p>
筆者認(rèn)為心理壓力反應(yīng)是由壓力源引起的生理反應(yīng)、情緒反應(yīng)、認(rèn)知以及行為等的改變。它是緊張或喚醒的一種內(nèi)部心理狀態(tài)，它是個(gè)體內(nèi)部出現(xiàn)的解釋性的、情感性的、防御性的應(yīng)對(duì)過程。這些應(yīng)對(duì)過程是發(fā)展的，會(huì)提高并趨向成熟。
（三）有關(guān)中學(xué)生心理壓力源的研究
關(guān)于中學(xué)生心理壓力的研究非常多，其中相當(dāng)一部分研究是關(guān)于心理壓力源的。臺(tái)灣學(xué)者鄭照順i認(rèn)為影響青少年心理壓力產(chǎn)生的主要因素有三個(gè)層面：生活世界、身心發(fā)展和生涯發(fā)展。鄭全全等人將中學(xué)生的應(yīng)激源分為七個(gè)緯度：學(xué)習(xí)問題、教師問題、家庭環(huán)境問題、父母教養(yǎng)方式問題、同學(xué)朋友關(guān)系問題、社會(huì)文化問題和自身生理心理問題。井世潔從同學(xué)關(guān)系、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力和教師關(guān)系四個(gè)方面研究了初中生的日常生活事件對(duì)心理健康的影響。李燕等調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武漢市中學(xué)生的生活事件排在前十位的分別為：考試排名次、考試失敗、交上新朋友、調(diào)座位、與同學(xué)關(guān)系融洽性、過生日、被人誤會(huì)或錯(cuò)怪、受到家長(zhǎng)稱贊、開家長(zhǎng)會(huì)和受到表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。婁偉群和齊全衣對(duì)高中生壓力源進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)最高的五個(gè)壓力源分別為考試成績(jī)不理想、在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)、能否考上大學(xué)、考試要爭(zhēng)取好名次及父母期望。
（四）有關(guān)中學(xué)生心理壓力反應(yīng)的研究
關(guān)于心理壓力反應(yīng)的研究相對(duì)較少。陰國(guó)恩等人對(duì)96名教師和1022名學(xué)生及其家長(zhǎng)的問卷調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的心身反應(yīng)并不十分嚴(yán)重，相比之下，情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈且主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)方面，比如選擇“感到班級(jí)上競(jìng)爭(zhēng)很激烈”和“經(jīng)常擔(dān)心學(xué)習(xí)退步”的同學(xué)分別占所有被調(diào)查者的80.0%和81.0%。由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)造成中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情緒反應(yīng)主要有兩個(gè)方面：對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的緊張和憂慮體驗(yàn)。
陳會(huì)昌認(rèn)為不同個(gè)體面對(duì)壓力的心理反應(yīng)有所差異，概括來講，心理壓力反應(yīng)主要可表現(xiàn)在：生理、神經(jīng)內(nèi)分泌、神經(jīng)生化、免疫功能及心理行為五個(gè)方面。
（五）有關(guān)中學(xué)生心理壓力應(yīng)對(duì)方式的研究
國(guó)內(nèi)外針對(duì)中學(xué)生心理壓力應(yīng)對(duì)方式的研究比較多。汪金翎研究了中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的27個(gè)因子，包括投射、幻想、壓抑、升華等。肖計(jì)劃等人修訂了國(guó)外的應(yīng)付方式問卷，包括問題解決、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化六種應(yīng)付方式。黃希庭等編制了中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式量表，將中學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式分為問題解決、求助、退縮、發(fā)泄、幻想和忍耐等。陳樹林等編制的中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式量表包括七個(gè)分量表，分別為問題解決、尋求社會(huì)支持、積極的合理化的解釋、忍耐、逃避、發(fā)泄情緒、和幻想、否認(rèn)。以上相關(guān)研究可從積極和消極兩方面展開分析，亦可從社會(huì)、家庭、學(xué)校不同支持系統(tǒng)化解心理壓力，但關(guān)于應(yīng)對(duì)方式的具體化，隨著科技進(jìn)步、知識(shí)爆炸時(shí)代的來臨，可進(jìn)一步的進(jìn)行完善、充實(shí)。
二、 問題提出和研究設(shè)計(jì)
（一）問題提出
初中生正處在生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，初中生因心理健康而引發(fā)的問題日益浮出水面，影響著學(xué)習(xí)和生活。其中，初中生心理壓力是影響其心理健康的一個(gè)主要的因素，心理壓力的逐漸增大，既可能成為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，也可能成為心理上的障礙，影響到他們的學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)。目前，初中生的心理壓力問題已經(jīng)引起了社會(huì)的高度重視，對(duì)該領(lǐng)域的研究也非常的豐富，但是，在實(shí)踐方面來看，對(duì)初中生心理壓力的預(yù)防和解決都不十分的理想，大多數(shù)的研究結(jié)果只是告訴我們應(yīng)該去做這個(gè)工作，卻沒有指明怎么樣去做，因此，對(duì)于初中生心理壓力的進(jìn)一步研究，仍然有著重要的理論指導(dǎo)和實(shí)踐意義。
本課題在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)之上，結(jié)合眾多的文獻(xiàn)資料的查閱，對(duì)當(dāng)前初中生心理壓力的現(xiàn)狀，壓力的來源做了進(jìn)一步的論述，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，提出了一些具有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)方式，為初中生進(jìn)行心理調(diào)試提供了一些有效的預(yù)防、矯正的途經(jīng)和方法；并且積極探索提高學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)能力的教育措施，希望能夠?qū)逃虒W(xué)工作提供幫助。
（二）研究設(shè)計(jì)
1、被試
綜合考慮各種因素，本研究選取北京市平谷第五中學(xué)150名學(xué)生作為被試對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查，采用分層隨機(jī)抽樣的方式選取被試。
2、工具
①、心理壓力源調(diào)查問卷
心理壓力源的評(píng)定采用鄭全全、陳樹林等ii編制的中學(xué)生應(yīng)激源量表，該量表有7個(gè)維度，分別評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、教師問題、家庭環(huán)境問題、父母教養(yǎng)方式問題、同學(xué)朋友問題、社會(huì)文化問題及自身生理心理問題，采用0―4級(jí)評(píng)分。
②、心理壓力應(yīng)對(duì)方式調(diào)查問卷
心理壓力應(yīng)對(duì)方式的評(píng)定采用陳樹林、鄭全全等編制的中學(xué)生應(yīng)付方式量表，有36個(gè)條目，兩個(gè)分量表：指向問題的應(yīng)付和指向情緒的應(yīng)付，前者包括解決問題、尋求支持和合理化的解釋等3個(gè)因子，19個(gè)條目；后者有忍耐、逃避、情緒發(fā)泄、幻想/否認(rèn)等4個(gè)因子，17個(gè)條目，采用1―4級(jí)評(píng)分。
3、實(shí)施
①、本研究小樣本預(yù)測(cè)發(fā)放50份，實(shí)收46份并對(duì)問卷的部分條目進(jìn)行了修訂。
②、對(duì)北京市平谷第五中學(xué)150名學(xué)生進(jìn)行正式問卷調(diào)查，共發(fā)放150份，收回問卷150份，回收率100%，其中有效問卷140份，占發(fā)放問卷的93%。
4、統(tǒng)計(jì)方法
利用excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。采用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和分析。
三、討論與分析
（一）初中生心理壓力的現(xiàn)狀
在調(diào)查的140份有效問卷中，其中認(rèn)為沒有壓力的0人；有點(diǎn)壓力的67人，占總?cè)藬?shù)的47.9%；中等壓力的65人，占總?cè)藬?shù)的46.4%；壓力很大8人，占總?cè)藬?shù)的5.7%。可見，初中生有點(diǎn)壓力和中等壓力的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的94.3%，可見一般啊。
（二）初中生心理壓力源的狀況
從表1可以看出，初中生的心理壓力源前三位依次是學(xué)習(xí)壓力、自身壓力和教師壓力。其中學(xué)習(xí)壓力和自身壓力是初中生最感壓力的事情，這也是面對(duì)應(yīng)試教育大形勢(shì)下和初中生所處的P鍵期對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的巨大的壓力。
從表2可以看出，依據(jù)性別差異，男生的心理壓力源前三位依次是學(xué)習(xí)壓力、自身壓力、教師壓力；女生的心理壓力源前三位也是學(xué)習(xí)壓力、自身壓力、教師壓力。即在性別變量方面不存在顯著差異。
從表3可以看出，依據(jù)年級(jí)差異，初一年級(jí)的心理壓力源前三位依次是學(xué)習(xí)壓力、自身壓力、教師壓力；初二年級(jí)的心理壓力源前三位也是學(xué)習(xí)壓力、自身壓力、教師壓力。即在年級(jí)變量方面不存在顯著差異。
（三）初中生心理壓力應(yīng)對(duì)方式的狀況
從表1可以看出，初中生在面對(duì)心理壓力時(shí)，采取的應(yīng)對(duì)方式依次是問題解決、尋求社會(huì)支持、積極合理化解釋、忍耐、發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)和逃避。采取積極應(yīng)對(duì)方式的學(xué)生占了大多數(shù)。
從表2可以看出，依據(jù)性別差異，男生在面對(duì)心理壓力時(shí)，采取的應(yīng)對(duì)方式依次是問題解決、積極合理化解釋、尋求社會(huì)支持、忍耐、發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)和逃避；女生在面對(duì)心理壓力時(shí)，采取的應(yīng)對(duì)方式依次是問題解決、尋求社會(huì)支持、積極合理化解釋、忍耐、發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)和逃避。在性別變量方面不存在顯著差異。只是在積極合理化解釋和尋求社會(huì)支持方面存在較小差異。
從表3可以看出，依據(jù)年級(jí)差異，初一年級(jí)的學(xué)生在面對(duì)心理壓力時(shí)，采取的應(yīng)對(duì)方式依次是問題解決、積極合理化解釋、尋求社會(huì)支持、忍耐、發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)和逃避；初二年級(jí)的學(xué)生在面對(duì)心理壓力時(shí)，采取的應(yīng)對(duì)方式依次是問題解決、尋求社會(huì)支持、積極合理化解釋、忍耐、發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)和逃避。在年級(jí)變量方面不存在顯著差異。只是在積極合理化解釋、尋求社會(huì)支持方面存在較小差異。
四、 結(jié)論與建議
（一）初中生心理壓力來源于多方面。
通過本研究發(fā)現(xiàn)，初中生的心理壓力源前三位依次是學(xué)習(xí)壓力、自身壓力和教師壓力。其中學(xué)習(xí)壓力和自身壓力是初中生最感壓力的事情，這也是面對(duì)應(yīng)試教育大形勢(shì)下和初中生所處的關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的巨大的壓力。
究其原因，從初中生自身來說，他們正處于一個(gè)特殊的成長(zhǎng)時(shí)期，是心理變化較大，同時(shí)也是心理問題多發(fā)的時(shí)期，但是，他們的意志比較薄弱，在面對(duì)困難的時(shí)候缺乏毅力，并且也沒有比較好的解決的辦法，在心理壓力產(chǎn)生的時(shí)候，缺乏與人交流和溝通的經(jīng)驗(yàn)，又找不到有效的宣泄的途徑，這就使心理壓力越來越大，從而影響到他們心理的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)習(xí)壓力是初中生最主要的壓力。在現(xiàn)有的教育模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動(dòng)、很無助，他們只有改變對(duì)學(xué)習(xí)的理解，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能緩解心理壓力。從教師層面來看，要消除初中生的學(xué)習(xí)困擾，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，建立起學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有較強(qiáng)的自信心往往能激發(fā)其智力活動(dòng)，使其智力活動(dòng)的水平達(dá)到最佳狀態(tài)。所以，教學(xué)活動(dòng)中，要多采用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、期待、肯定等評(píng)價(jià)方式以建立學(xué)習(xí)自信心，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。初中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重很大一部分原因是心理負(fù)擔(dān)過重，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)，傳授學(xué)習(xí)方法和策略，其負(fù)擔(dān)過重問題就會(huì)得到解決。學(xué)生一旦掌握了良好的學(xué)習(xí)策略和方法，就能自如地操作學(xué)習(xí)過程，其學(xué)習(xí)方面的心理困擾就會(huì)隨之消失。
考試壓力也是初中生學(xué)習(xí)壓力的誘因。無論學(xué)生的成怎樣，都可能因此面對(duì)考試壓力而感到焦慮，一般而言，考試焦慮多數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師有意或無意對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出過高要求，超越了其承受能力并形成了過度的心理壓力。教師和家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)放松來緩解學(xué)生的考試壓力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理期望，學(xué)生對(duì)自己的期望和要求應(yīng)該是合理的，符合自己的實(shí)際水平。
教師也應(yīng)該樹立正確的觀念，合理地要求學(xué)生，期待學(xué)生，而不是過高的期望和要求。引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力，降低過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要把目標(biāo)建立在一個(gè)適宜的位置，只有這樣，才能真正減輕考生心理上的壓力；并且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極暗示，幫助學(xué)生建立自信心。
（二）初中生面對(duì)壓力時(shí)采用的多是積極應(yīng)對(duì)方式。
初中生在面對(duì)心理壓力時(shí)，采取的應(yīng)對(duì)方式依次是問題解決、尋求社會(huì)支持、積極合理化解釋、忍耐、發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)和逃避。采取積極應(yīng)對(duì)方式的學(xué)生占了大多數(shù)。積極的應(yīng)對(duì)壓力，可以減輕壓力、增進(jìn)學(xué)業(yè)，促進(jìn)人格發(fā)展；而消極的應(yīng)對(duì)，會(huì)影響身心健康，阻礙發(fā)展。要幫助學(xué)生獲得主動(dòng)解決問題的應(yīng)對(duì)策略，就要建立對(duì)學(xué)生積極的信念，幫助學(xué)生確立重在提高自己能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)。把困難看作是一種挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并以積極的態(tài)度和行動(dòng)解決困難，并且相信挫折和失敗可以幫助自己成長(zhǎng)，并使自己獲得新的學(xué)習(xí)技能，把注意力集中在自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，不要過分在意別人的評(píng)價(jià)。另外，要幫助學(xué)生獲得成功。自信心不足的學(xué)生，常常過分夸大學(xué)習(xí)中的困難，過低估計(jì)自己的能力，這就需要教師為這些學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的成功機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專長(zhǎng)與潛能，并且讓學(xué)生的特長(zhǎng)充分展示，從而大大提高學(xué)生的自信心。
（三）初中生的心理壓力源、應(yīng)對(duì)方式在性別、年級(jí)變量方面不存在顯著差異。
依據(jù)性別、年級(jí)變量，初中生心理壓力源前三位的都相同，不存在顯著差異；初中生的應(yīng)對(duì)方式雖然在順序上略有差別，但采取積極應(yīng)對(duì)的占據(jù)大多數(shù)，也不存在顯著差異。
總之，無論社會(huì)、家長(zhǎng)還是學(xué)校，都必須高度重視學(xué)生的心理壓力問題并給予積極的引導(dǎo)，都有責(zé)任去幫助他們，以促進(jìn)和引導(dǎo)他們健康地成長(zhǎng)。特別是作為直接面對(duì)學(xué)生的教師，更要認(rèn)識(shí)到在教育過程中和同學(xué)們的溝通，讓學(xué)生找到正確的解決心理壓力問題的途徑，幫助他們心理健康成長(zhǎng)。
五、研究局限
本研究只是以初一、初二學(xué)生為主要研究對(duì)象，不能全面反映初中生特別是初三畢業(yè)年級(jí)心理壓力突出問題的現(xiàn)狀，其次，因?yàn)楦鞣矫鏃l件的限制，本研究沒能選擇更有代表性的樣本（如在不同地區(qū)的不同初中隨機(jī)抽取樣本），而只是利用現(xiàn)有條件進(jìn)行了一所初中的典型調(diào)查，從而使研究的結(jié)果有一定的局限性。因此本研究只能為進(jìn)一步研究提供一些線索，關(guān)于初中生心理壓力源和應(yīng)對(duì)方式還有待于有代表性的橫向研究和長(zhǎng)期追蹤的縱向研究來進(jìn)一步驗(yàn)證。
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