發(fā)布時間：2022-08-22 09:48:35
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的圖書館借閱工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
新學期的第一個月屬于新高二與新高一的實習階段。高二的管理員將與高三的同學完成交接工作，建立起新的管理員委員會，在原有的章程的基礎(chǔ)上進行修改。高三的上屆管理員負責輔導和帶領(lǐng)新高一服務(wù)員，使他們盡快適應(yīng)圖書館的各種工作。原來的四名組長將與高二的新主席進行更多管理方面的交流，以做好新學期的管理工作。
10月計劃：實現(xiàn)校園互動
圖書館是向同學們敞開的知識殿堂，圖書館是屬于同學們的學習樂園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學參與到圖書館管理員委員會的運行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會建設(shè)的更加人性化。在推動同學們的讀書興趣的同時，也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。
因此，大家決定設(shè)立意見箱或是意見簿，讓同學們寫出他們的心里話，每周爭對這些提議召開一次管理員會議，將這些建議落到實處。并希望同學們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。
11月計劃：開放電子音像類書目
在向同學們開放各類新書的同時，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學們能進行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點一點步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。
12月計劃：爭取實行館際學習交流
古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睘榱私o師生們提供一個幽雅而舒適的讀書環(huán)境，作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風華圖書館管理基礎(chǔ)上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學習場所。
鑒于新校圖書館機構(gòu)成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實踐中得到強化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學習與積累的機會，通過與兄弟學校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學習更多“示范性圖書館”的建設(shè)方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強學校間競爭又互助的學習關(guān)系。在相互間的取長補短下，風華中學的圖書館管理機構(gòu)也會變得愈發(fā)成熟。
而我們初步的設(shè)想，是希望能利用每周二的提早放學時間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領(lǐng)下去周圍一些高級中學的圖書館進行參觀，包括市北高中、新中高級中學、田家炳中學、六十中學等一系列學校。通過在參觀和比較中的學習，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。
1~2月計劃：迎春座談會
總結(jié)本學期圖書館工作，安排下學期計劃，暢談工作體會。
其他計劃：
每月設(shè)立新書榜和最受同學們歡迎的常借圖書top10榜，可使同學們感受的校園的讀書趨勢，選取更好的書籍。
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發(fā)同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，讀好書，從小培養(yǎng)他們的閱讀能力，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自己的知識視野，我們圖書館配合學校開展讀書讀報興趣小組活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些積極嘗試。
首先，充分發(fā)揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足師生閱覽。書刊都按類整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于師生正確歸架。其次，根據(jù)圖書館已有的三萬多冊圖書，有重點地向?qū)W生展示推薦閱讀書目，積極宣傳各種圖書，全年進行新書介紹六期，共介紹七十多種圖書。還在書庫內(nèi)專門設(shè)置一處新書展覽和一排推薦閱讀書架，讓各種各樣的新書經(jīng)常呈現(xiàn)在學生的面前，方便學生借閱，使學生們在每次借閱時一目了然，盡情挑選。這樣，圖書館吸引了每一位學生，也激發(fā)了學生們的閱讀興趣。有關(guān)的新書介紹，也向?qū)W校網(wǎng)站進行了閱讀推薦。
二、制訂計劃制度，進行知識講座。
學期初，制訂好工作計劃、圖書館管理制度，業(yè)務(wù)工作細則、工作人員分工細則等。統(tǒng)計好各班學生增減情況，辦理好新增的老師和學生的借書證，正常開展借閱工作。利用廣播向全校學生進行圖書館知識講座，讓學生了解圖書借閱制度、具體的借閱方法、各年級借閱時間安排等，并進行愛護圖書的教育。召開了三——六年級學生管理員會議，讓他們明確職責，了解圖書分類法以及圖書按序排架等知識。又下發(fā)了學生管理員職責、圖書分類表、各班借閱時間安排表等。重點要求學生管理員負責好圖書歸還的服務(wù)工作，在每次借書前，將班里同學們所還的書及時送到圖書館，并維持好班級借書的秩序。
三、規(guī)范流通管理，熱心為讀者服務(wù)。
我館不斷改進、完善館內(nèi)的設(shè)施、環(huán)境布置等，進一步規(guī)范圖書網(wǎng)絡(luò)管理。充分利用學校圖書資源，做好借閱服務(wù)工作。我校圖書館實行全天開放，三——六年級學生按規(guī)定課余時間，有組織地進入圖書館書庫全開架借閱，根據(jù)書架上的大小架標，選擇所需的圖書。正常情況下，每位學生每周可輪到一次借閱，如果需要，還可適當多借。有時，老師或?qū)W生來查詢有關(guān)資料，我們及時答復，通過網(wǎng)絡(luò)檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關(guān)的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。為了方便教師查閱資料，還選取十多種教育教學雜志，將每期的雜志目錄復印后裝訂成冊，便于老師學習。如果發(fā)現(xiàn)新到刊物上有較實用的教研資料，也及時推薦或復印后傳遞給相關(guān)的老師。
根據(jù)低年級學生的認知特點及知識結(jié)構(gòu)，推薦淺顯的注音讀物，也適當進行集體借閱。我們便推薦適量的注音連還畫冊，借給一二年級各班，作好登記，放入他們的班級閱覽角，供同學們課余閱讀，受到了師生和家長的歡迎。全校1千多名學生，人人都能讀到自己喜愛的圖書。
四、配合學校，開展競賽，提高學生的閱讀能力。
在學生大量閱讀的基礎(chǔ)上，開展了學生讀書筆記征文比賽,很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解。同學們通過廣泛的閱讀，在書海中盡情遨游，不斷地汲取知識，積累了豐富的詞匯，擴展了知識視野，明白了許多道理，掌握了一些閱讀方法，提高了閱讀、寫作能力。在學校有關(guān)老師的指導推薦下，本學期全校有20多名同學的習作在各級刊物上發(fā)表和獲獎。
各年級各班根據(jù)實際情況，開展了形式多樣的讀書活動，如手抄小報，朗誦會、故事會、知識競賽以及有關(guān)的隊活動等。我們圖書館也積極配合，盡力向師生提供各種書刊資料，使各項活動順利開展。
另外，為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范。我們每天要對書庫內(nèi)的書整理幾次，既要在學生還書后將書檢查、整理好按序上架，又要在學生借書后整理好書架。對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂好舊的雜志刊物，裝訂好的雜志也編目上架，正常流通。及時做好新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。積極做好圖書館各室的清潔衛(wèi)生工作和安全工作，每天下班前，細心檢查門窗的關(guān)鎖，關(guān)閉好電腦、飲水機、抽濕機等電器設(shè)備的電源。認真記載好圖書館日志。
祁洪財
本學期，在學校領(lǐng)導的全面支持、關(guān)心下，我校圖書館本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動、提高師生文化素質(zhì)入手，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了各項工作。
一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)：繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。
1、 滿足讀者需求，增加開放時間。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，如圖書借閱室實現(xiàn)全天（9:00~5:00）開放制度，各閱覽室實現(xiàn)每天下午開放制度，此外，還為全體師生利用“讀書”簡報形式提供不定期的好書推介服務(wù)。借閱圖書量為8043冊，接待師生借閱數(shù)為12117人次，和學年6377人次相比有較大幅度提高。
2、完善排架，更新導引標識。為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循中國圖書分類排架規(guī)則，對現(xiàn)有圖書進行全面倒架、整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我館還對全館書架進行了重新標識，使圖書標引更加規(guī)范。
圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者各項服務(wù)工作。
二、優(yōu)化管理軟環(huán)境：在圖書館硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我館及時調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標，健全各項制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。
1、遵循館章制度，明確工作目標。認真遵循《圖書館崗位職責和業(yè)務(wù)工作細則》、《圖書館2011~2012學年第二學期工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點，做到“責任化，程序化，科學化、現(xiàn)代化”的工作標準。
2、充分借助計算機技術(shù)和讀者親筆簽名相結(jié)合的辦法來提升圖書館的各項業(yè)務(wù)工作管理。一方面，加強管理素質(zhì)，另一方面，做到各項規(guī)章制度完善并懸掛上墻。如：圖書借還制度、遺失賠償制度、閱覽制度、管理人員崗位職責制度、學生閱覽規(guī)則等。完善的規(guī)章制度使工作人員有章可循，職責明確，在團結(jié)協(xié)作中，順利完成各項任務(wù)。另外，圖書的編目、出借、查詢、統(tǒng)計、記帳等都通過計算機的科學管理，大大地提高了工作效率，方便了讀者。
三、拓展圖書館功能：從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導航的功能轉(zhuǎn)化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。
1、 開展利用圖書館教育。鼓勵師生利用圖書資源開展研究型課題研究；開設(shè)“國學”拓展性課程。通過一系列教育活動，吸引了更多學生走進圖書館。
2、開展豐富多彩的讀書活動。這學期館辦讀書活動5次，主題是：《品讀書香，提升自我》假期讀書讀書征文活動、《感恩讀書》征讀書征文活動、《世紀金榜杯》讀書活動、《感恩軟筆書法大賽》展覽活動、《全縣書畫攝影展評活動》，累計參與學生達113人。
3、 開展圖書館宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調(diào)查，了解學生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。每月通過“讀書”簡報，向?qū)W生報道圖書館動態(tài)，新書通報，好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。
4、 開展教育情報服務(wù)。堅持每年編制各學科教育期刊編輯工作，開展教師課題研究或教學使用用資料檢索服務(wù)，為學?！督⒓乃拗凭拍暌回炛茖W校“和諧發(fā)展“的教育資源優(yōu)化的實踐研究》分課題及子課題提供有關(guān)資料檢索服務(wù)。
四、提升素質(zhì)：
1、加強業(yè)務(wù)學習，積極進行圖書情報知識、計算機應(yīng)用知識、圖書館自動化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學習。
一、數(shù)字化圖書館建設(shè)需要領(lǐng)導重視
我校領(lǐng)導十分重視圖書館建設(shè)，由校長主管，還有教導主任分管，把圖書館納入學校工作計劃，當做學校的一件實事來抓，為圖書館制定了一系列規(guī)章制度。2012年10月，學校啟用數(shù)字化圖書管理平臺，并為圖書館添加兩網(wǎng)電腦、一臺激光打印機、一臺條碼打印機、兩臺掃描儀及音響等數(shù)字化設(shè)備，方便師生學習并保存學習成果。
二、數(shù)字化圖書館的編目和讀者管理工作
1.數(shù)字化圖書館編目工作
首先，將新書采用科學的方法進行分類、蓋章、貼條形碼。接著進入“采、編、典”界面，點擊“增加新記錄”，進入書目信息著錄界面，編輯完信息點擊“保存”，之后點擊“高級編輯”，進一步著錄其他信息。點擊所查詢出來數(shù)據(jù)的書名進入書目信息界面，點擊“索書號”進入“索書號”界面。只填“分類號”和“種次號”（著者號）兩個字段，分類號會自動獲取共享數(shù)據(jù)中分類號（按中圖法第四版分類），種次號會根據(jù)分類號自動生成。當鼠標光標在分類號的編輯框內(nèi)閃動時，按Enter鍵（回車），會自動生成種次號。在“確認分類號正確”的情況下，點擊“保存”，生成索書號記錄，在“索書號”界面點擊“保存”，系統(tǒng)自動切換到“典藏數(shù)據(jù)”的界面。最后，書錄入系統(tǒng)后要打印書標，貼在書脊正中離底部2 cm的地方，貼之前可對錄入完畢的書進行“畫線”，方便貼書標。圖書錄入完畢后，按照“中圖法”分類號的順序排架。
2.讀者管理工作
管理員登錄系統(tǒng)，進入“系統(tǒng)管理”“讀者管理”，點擊“增加新讀者”，填寫新讀者的基本信息后保存。其中讀者條碼、讀者姓名、登錄名、密碼和可外借五項是必填項。個別讀者的添加主要用于中途來的教師或轉(zhuǎn)學來的學生。
批量讀者：可將讀者信息做成表1模式，在“系統(tǒng)管理”“讀者工作區(qū)”中批量導入。
表1
點擊讀者的“內(nèi)部編號”，進入讀者信息界面，點擊“修改”按鈕，對變更的信息進行編輯，點擊“刪除”按鈕可刪除該讀者。
三、數(shù)字化圖書館面向師生開放
為師生服務(wù)是圖書管理員的首要工作。每學期開學，管理員都要制訂工作計劃，然后按照安排工作。期末寫總結(jié)，找出不足之處并及時改進。
為了做好圖書館的開放工作，采取多種開放形式：
對教師開放方面，隨時為全校教師服務(wù)，滿足他們教育教學的需要。
對學生開放方面，采取學生外借與室內(nèi)閱覽相結(jié)合的方式，針對低段的學生采取室內(nèi)閱讀的管理方式，由管理員為學生統(tǒng)一配書，統(tǒng)一發(fā)書；高段學生采取刷卡借閱方式，學生憑卡向圖書館借書，整個借還書過程非常快速，高效。
通過借閱活動的有效開展，提高了學生的閱讀興趣，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生的綜合能力，充分發(fā)揮了圖書館的作用。圖書管理員應(yīng)努力為師生營造干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，主動向師生推薦好書，不但做到為人找書，還要為書找人，以更好地配合教育教學工作的開展。
四、圖書的修補工作
圖書修補要及時，要在圖書沒受到損害之前就采取措施，不要等到圖書破損，修補極為困難或根本不能修補時，才想起修補。要挖掘圖書室現(xiàn)有資源，充分利用資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢，反對浪費，主張節(jié)約，做好圖書的修補工作。
五、結(jié)束語
充分發(fā)揮圖書服務(wù)育人的積極性，使圖書更好服務(wù)于教學第一線，服務(wù)于學校中心工作，服務(wù)于廣大師生，開展形式多樣的讀書活動，讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與熏陶。
一、基本情況
我校共有12個班，我們學校的學生很喜歡到圖書室借書看。今年，學校圖書室將繼續(xù)在學校領(lǐng)導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書館(室)規(guī)程》，積極主動地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對實施全面素質(zhì)教育的推進作用。
二、工作目標
1、抓好藏書建設(shè)。
藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達標的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些作文讀物，以滿足七八年級學生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。
2、拓寬服務(wù)渠道。
(1)服務(wù)于教學工作。
教學實踐離不開教育教學理論的指導，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書發(fā)揮更大的作用。
(2)服務(wù)于學生。
開放學生閱覽室，管理好班級圖書箱，開展讀書活動，促進圖書流通。
3提高管理水平。
積極參加教委組織的培訓學習，提高新進人員業(yè)務(wù)水平，開展班級圖書管理員培訓講座，培養(yǎng)學生自主服務(wù)能力。
三、具體的措施
1.對新書進行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。
2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書館有初步認識，對學生圖書管理員進行上崗培訓。
3. 學生圖書室全天開放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時間，每班每周輪借一次：其余下課時間為各班學生自由借閱時間。)
4.學生人均每學期借書不少于5冊。
5.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
6、教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。
7.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
8.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。
9、進一步作好各種有關(guān)材料，準備迎接先進級學校圖書館的驗收。
四、各月工作:
二月份
1、制訂圖書室工作計劃
2、推選學生圖書管理員，專題會議
3、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座
4、學生圖書借閱，開始流通
5、圖書室環(huán)境的布置
三月份
1、征訂新書
2、編制新書簡介期
3、學生閱覽和借書工作
4、參加縣圖書室工作人員的培訓
四月份：
1、參加縣圖書室工作人員的培訓
2、舉行期學生圖書管理員培訓
3、圖書室專題會議
4、讀書節(jié)活動
5、編制新書簡介期
1、學生讀書筆記、讀后感展評
2、圖書室專題會議
3、編制新書簡介期
六月份：
1、評選優(yōu)秀學生圖書管理員
2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;
一、圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計的應(yīng)用
（一）統(tǒng)計讀者信息
讀者管理是新時期圖書館管理工作中最重要的環(huán)節(jié)。隨著圖書館服務(wù)模式的多樣化，讀者的需求也日益復雜，不同層次、不同專業(yè)、不同職業(yè)、不同時間段，讀者對圖書館服務(wù)的需求都會存在著一定的差異，因此，業(yè)務(wù)統(tǒng)計對于分析讀者需求，搞好圖書館藏書建設(shè)和讀者服務(wù)工作是十分必要的。圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員可以利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)把圖書館的讀者情況量化地反映出來，幫助圖書館管理者更好地了解讀者的實際需求。首先，業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員通過對讀者總?cè)藬?shù)和讀者結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計，包含固定讀者和臨時讀者的數(shù)量、構(gòu)成以及各項動態(tài)信息，可以獲得讀者使用圖書的目的、閱讀傾向和愛好等信息；其次，統(tǒng)計人員通過對讀者借閱文獻動向的數(shù)量指標和質(zhì)量指標的分析，可以了解圖書館工作的薄弱環(huán)節(jié)，進而幫助采購者改變采購藏書的品種與結(jié)構(gòu)，更好地滿足讀者對于圖書館服務(wù)的需求，實現(xiàn)圖書館服務(wù)與讀者需求的有效對接，這對于圖書館日后的發(fā)展、規(guī)劃將起著十分重要的指導作用。另外，還可以通過對讀者的調(diào)查統(tǒng)計，為讀者創(chuàng)造符合個性需求的信息服務(wù)環(huán)境，開發(fā)圖書館現(xiàn)代化信息服務(wù)項目，為讀者提供具有特色的圖書館信息資源，進一步提升用戶滿意度。
（二）統(tǒng)計資產(chǎn)結(jié)構(gòu)
1.統(tǒng)計館藏資源
館藏資源，即圖書館收藏的所有資源，是圖書館賴以存在和提供服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過對館藏資源進行月、年的匯總統(tǒng)計，可以了解館藏各類文獻的數(shù)量、品種、價格等指標，反映出圖書館的館藏特色，從而對館藏信息資源建設(shè)進一步優(yōu)化和完善；同時結(jié)合借閱率，及時掌握讀者的閱讀傾向，為制定和檢查藏書采購計劃提供重要依據(jù)。
2.統(tǒng)計設(shè)備資源
辦公桌椅、咨詢借閱服務(wù)臺、文件柜、書架、計算機、打印機、復印機等都是圖書館的設(shè)備資源，業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可以了解圖書館的設(shè)備數(shù)量，通過對圖書館設(shè)備的登記、清查、報損、維修、報廢等環(huán)節(jié)的有效管理，提高設(shè)備資源的利用率，進而實現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。
3.統(tǒng)計經(jīng)費資源
資金運作的規(guī)范性，直接影響著圖書館對外服務(wù)的正常開展。業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員應(yīng)該定期統(tǒng)計圖書館的經(jīng)費資源，如圖書、期刊、報紙、視聽資料等全部圖書資料經(jīng)費的總額以及各類的分配使用情況、工作人員人事費用以及國內(nèi)外機構(gòu)和個人捐贈資金等，了解圖書館的資金狀況；同時，通過分析數(shù)據(jù)，研究圖書館經(jīng)費使用效益，進行資金需求預測，實現(xiàn)有限資金的合理分配，并且及時發(fā)現(xiàn)浪費和無效使用現(xiàn)象，進而實現(xiàn)科學的圖書館資金管理。
（三）了解館員水平
人力資源管理是圖書館管理的重要組成部分，在圖書館的人力資源管理中，人力資源規(guī)劃不僅具有先導性，而且具有戰(zhàn)略性，所以對圖書館的總體發(fā)展戰(zhàn)略和目標的實現(xiàn)具有舉足輕重的作用。圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員通過對于圖書館在職工作人員的總?cè)藬?shù)、年齡構(gòu)成、健康狀況、文化程度及專業(yè)情況、培訓情況、獎懲情況等進行統(tǒng)計，可以進一步了解全館工作人員實際情況，幫助圖書館管理者合理的安排工作崗位，科學的進行人力資源規(guī)劃，建立人力資源管理體系、制定具體的圖書館人員補充計劃、人員使用計劃、人員接替與晉升計劃、教育培訓計劃、薪酬與激勵計劃等，進而提高圖書館員工隊伍的凝聚力和向心力，充分發(fā)揮圖書館人力資源的優(yōu)勢，最終實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
二、圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計的發(fā)展
（一）分析圖書館運營情況
1.研究圖書館活動規(guī)律
圖書館活動主要包括展覽、講座、組織參觀訪問、讀書活動、館際聯(lián)誼、讀者調(diào)查等方式。隨著時代的發(fā)展，新時期的圖書館運營模式和服務(wù)體系正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)型向數(shù)字化發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，活動方式也呈多樣化的發(fā)展態(tài)勢。通過對讀者到館率、借閱率、拒借率的統(tǒng)計分析，以及圖書館其他活動事項的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與統(tǒng)計報表，可以研究出圖書館活動規(guī)律以及讀者的滿意度，真實的反映圖書館的運營情況，在此基礎(chǔ)上重新界定圖書館的任務(wù)與功能，進而更好地調(diào)節(jié)和控制圖書館工作計劃，積極做好圖書館模式的轉(zhuǎn)型工作，以更好地滿足公共服務(wù)的需要，提高圖書館的綜合競爭力。
2.預測圖書館未來發(fā)展
圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員可以通過對圖書館系統(tǒng)的一些基本宏觀情況的調(diào)查了解和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，進一步研究和解決圖書館發(fā)展過程中所面臨的新情況、新局勢以及新問題，預測圖書館未來發(fā)展情況，并且通過數(shù)據(jù)的形式幫助圖書館管理者更好地把握未來圖書館讀者服務(wù)工作的發(fā)展趨勢，以便管理者更好地進行圖書館建設(shè)與服務(wù)的創(chuàng)新，進而轉(zhuǎn)換圖書館的運營機制，降低運營風險，提高圖書館未來活動的前瞻性、方向性以及預見性功能。
（二）綜合利用現(xiàn)代化技術(shù)
隨著計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員應(yīng)該綜合利用現(xiàn)代化技術(shù)，跟上時代的腳步，不斷地改進圖書館統(tǒng)計數(shù)字的存儲和處理方法，建立健全的統(tǒng)計信息標準庫來維護和備份圖書館的數(shù)據(jù)信息，推動圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計的發(fā)展，進一步提高統(tǒng)計質(zhì)量。例如，業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員可以利用互聯(lián)網(wǎng)，集合同行的圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過對統(tǒng)計信息內(nèi)容進行分析、借鑒，改良本單位的統(tǒng)計方法，實現(xiàn)統(tǒng)計業(yè)務(wù)處理電子化以及統(tǒng)計信息的網(wǎng)絡(luò)化。同時，圖書館的業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員還可以通過統(tǒng)計用戶登陸圖書館網(wǎng)站的點擊量，了解圖書館信息資源發(fā)展的動向，這對于圖書館的未來建設(shè)也具有重要的指導作用。
（三）提高統(tǒng)計人員專業(yè)素質(zhì)
圖書館統(tǒng)計工作是一項內(nèi)容豐富、涉及面廣、程序繁瑣且極為重要的管理工作，統(tǒng)計人員素質(zhì)的高低直接決定圖書館業(yè)務(wù)開展的好壞。加之，隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，更加要求圖書館的統(tǒng)計人員必須加強業(yè)務(wù)學習，加強對于統(tǒng)計工作的認識，進一步提高自身專業(yè)素質(zhì)和學科知識，同時掌握一定的計算機操作能力和網(wǎng)絡(luò)知識，熟練地利用各種現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，進行數(shù)據(jù)搜集、組織、加工以及分析研究，適應(yīng)新時期對于統(tǒng)計工作的需要，進而實現(xiàn)圖書館統(tǒng)計工作現(xiàn)代化；同時，圖書館也應(yīng)該加強統(tǒng)計人員的培訓工作，把職業(yè)培訓當作圖書館工作的一項重要內(nèi)容，通過安排培訓課程以及提供進修的機會，不斷更新業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員的知識結(jié)構(gòu)，保證統(tǒng)計資料的權(quán)威性、準確性和及時性，同時加強職業(yè)道德建設(shè)，引導業(yè)務(wù)統(tǒng)計人員樹立良好的價值觀，使他們堅持統(tǒng)計工作原則，以飽滿的熱情、扎實的作風、積極的態(tài)度，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，進而最大限度地發(fā)揮圖書館統(tǒng)計工作的作用，開創(chuàng)圖書館統(tǒng)計工作的新局面。
關(guān)鍵詞： 新課改 中學圖書館 服務(wù)創(chuàng)新
世紀之交的新課程改革掀起了一場教育革命，全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)是當今教育的重要任務(wù)，也是最大的目標。在這場革命中，圖書管理工作也承擔著重要的責任。中學圖書館是個文化教育的大后方，為學生輸送很多的文化信息營養(yǎng)，讓學生遨游在文化的海洋中，得到文化精髓的滋養(yǎng)，在學生的素質(zhì)形成、全面發(fā)展中發(fā)揮了積極的作用。
一、中學圖書館服務(wù)工作的特點
1.穩(wěn)定性
中學的課程具有比較強的穩(wěn)定性，課程設(shè)置大多根據(jù)教育大綱設(shè)置，變化不大，因此各類教學參考書具有比較強的穩(wěn)定性。圖書館掌握這些特點，就可以預測讀者需求，合理地安排教學圖書采購及借閱工作，根據(jù)教學要求和學生需要，向?qū)W生提供比較穩(wěn)定的服務(wù)。
2.規(guī)律性
中學的教學是按照教學大綱和教學工作計劃開展的，什么時候開展什么教學都是有規(guī)律可循的，圖書館可以根據(jù)此規(guī)律，及時與教師聯(lián)系，做好采購準備，在教師需要的時候在固定時間段集中采購相關(guān)圖書，并可適當采用外借閱讀的方式，滿足讀者集中的信息需求。
3.目的性
中學階段是青少年思想活躍、求學欲望強烈的階段，也是其人生即將起步的階段。這一階段的學生同時面臨著升學的壓力和影響，對社會、科學等文化知識充滿好奇，同時又急需提升自身知識素養(yǎng)和能力，其借閱特點既有盲目性又有較明顯的目的性和系統(tǒng)性。中學圖書館工作人員要充分了解學生的需求，緊跟學生的心理變化，為學生提供相應(yīng)的書籍及系統(tǒng)性和規(guī)律性的服務(wù)。
二、提升中學圖書館的創(chuàng)新服務(wù)水平的策略
1.觀念創(chuàng)新是提高中學圖書館服務(wù)效率的前提
中學圖書館要保持可持續(xù)發(fā)展的后勁，就必須破除因循守舊的陋習，樹立推陳出新的風尚。觀念創(chuàng)新是圖書館提高服務(wù)效益的突破口和前提，也是觸發(fā)創(chuàng)新靈感，啟迪創(chuàng)新智慧的導火索。所謂觀念創(chuàng)新，就是對傳統(tǒng)思維方式、思想方法的一個自我否定、自我超越的過程。沒有創(chuàng)新的理念，便沒有創(chuàng)新的辦法；沒有創(chuàng)新的方法，就不能解決圖書館在為讀者服務(wù)中遇到的新問題，提高服務(wù)效率。中學圖書館服務(wù)觀念的創(chuàng)新，就是要從“以書為本”轉(zhuǎn)移到“以人為本”的軌道上來，一切為了讀者，以不斷滿足師生不同層次的需求為宗旨，按照“用戶驅(qū)動”服務(wù)模式，做好中學圖書館服務(wù)工作。從“以館藏為中心”向“以讀者為中心”的模式發(fā)展，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，即實行人性化服務(wù)。圖書館的人性化服務(wù)，就是要求圖書館人員采取人性化的服務(wù)方式，體現(xiàn)以人為本的思想，滿足師生的需求、實現(xiàn)人的價值、追求人的發(fā)展、體現(xiàn)人文的關(guān)懷，使讀者來到圖書館有賓至如歸的感覺，為讀者營造人文氛圍。因此，圖書館的服務(wù)創(chuàng)新，首先是服務(wù)觀念的創(chuàng)新。圖書館人只有牢固樹立“讀者第一”、“利用第一”的理念，以現(xiàn)代人應(yīng)有的時間觀念、效益觀念、全局觀念和信息觀念，減少各種關(guān)卡，實行便利讀者的藏、借、閱、咨詢服務(wù)一體化簡約管理模式，以讀者的需要為出發(fā)點，以讀者的需求為導向，樹立開放服務(wù)和競爭意識，運用新思維、新理念、新技術(shù)和新方法，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，圖書館的工作才能有活力，才能在為讀者服務(wù)中贏得主動，才能更好地為教學、科研服務(wù)。
2.導讀方式多樣化及發(fā)展
傳統(tǒng)導讀方式有：語言性導讀，包括：講座、報告會等；文字性導讀，包括：宣傳、簡介類、科普類、研討等如書刊評介、文獻綜述；檢索類導讀，主要指各種導讀書目，如：專題書目、新書通報、專題摘要等。隨著現(xiàn)代化手段的發(fā)展，利用錄音、錄像設(shè)備、錄音視聽資料等是發(fā)展傳統(tǒng)導讀服務(wù)手段的補充，特別是發(fā)展網(wǎng)上導讀是圖書館導讀工作的新發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參考咨詢服務(wù)除了指導和幫助讀者使用圖書館、獲取館藏文獻信息外，主要借助先進的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技術(shù)和聯(lián)機數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、電子微縮工具書等豐富的信息資源，提供經(jīng)過綜合處理的二、三次文獻信息產(chǎn)品，全面系統(tǒng)地回答讀者提出的咨詢問題。以網(wǎng)絡(luò)為依據(jù)的參考咨詢服務(wù)使其服務(wù)手段發(fā)生根本的改變，從以手工為主查找相關(guān)文獻信息變?yōu)橐杂嬎銠C檢索為主提供讀者所需的信息，從文本檢索轉(zhuǎn)變?yōu)槌谋緳z索，從單一檢索點的線性檢索轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、多檢索點的邏輯組配檢索。利用光盤聯(lián)機檢索可查找讀者所需知識信息，利用電子郵件可與讀者進行信息交流和解答咨詢，通過電子公告板可向讀者最新知識信息等。光盤檢索、聯(lián)機檢索、網(wǎng)絡(luò)檢索與網(wǎng)絡(luò)咨詢等都充分體現(xiàn)了參考咨詢服務(wù)手段現(xiàn)代化的特點。
3.開展社區(qū)服務(wù)拓展服務(wù)領(lǐng)域
一般來說，學校的圖書館是不對外開放的，特別是中學圖書館，都只為本校的教職工及學生服務(wù)，隨著社會的發(fā)展，人們對知識的需求越來越迫切，要求學校的教育資源向社區(qū)開放的呼聲越來越高。教育部2003年印發(fā)的《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》的通知中提出：“鼓勵各地中小學圖書館（室）對社區(qū)、學生業(yè)余時間開放，提高圖書的借閱率、使用率，充分發(fā)揮中小學圖書館（室）使用效益?！痹撘?guī)定為中小學圖書館指明了一個新的發(fā)展方向，向社區(qū)開放意味著學校圖書館服務(wù)對象不再局限于學校讀者，而是向社會讀者延伸。隨著服務(wù)對象的擴大，對圖書館的服務(wù)工作提出了更高的要求。因此，面對廣大讀者，圖書館工作人員需要深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)窗口。另外，由于師生和社區(qū)居民在閱讀傾向和目的等方面存在較大差別，有條件的學校應(yīng)分設(shè)學校閱覽室和社區(qū)閱覽室，避免相互干擾，便于有針對性地做好閱覽服務(wù)，積極發(fā)揮社區(qū)信息中心的作用。
4.讀者可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)服務(wù)
關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)閱讀；網(wǎng)絡(luò)閱讀；閱讀推廣策略
面對移動網(wǎng)絡(luò)為主的多種娛樂方式?jīng)_擊，促進傳統(tǒng)閱讀已經(jīng)成為了“世界難題”。有消息稱全民閱讀立法已列入2013年國家立法工作計劃，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的特定群體――大學生，因?qū)W業(yè)負擔、考研、就業(yè)壓力以及其他自我發(fā)展需求等諸多因素，使得高校傳統(tǒng)閱讀推廣面臨更復雜、更困難的任務(wù)。如何引導大學生更加關(guān)注傳統(tǒng)閱讀，提高其閱讀效率，成為高校圖書館傳統(tǒng)閱讀推廣服務(wù)亟需解決的重要課題。
一、傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀的利與弊
傳統(tǒng)閱讀――基于書籍的閱讀。在手指與紙的相觸之間，帶著油墨香味的紙張營造了一種閱讀的氛圍，已經(jīng)被咀嚼了無數(shù)遍的文字承載了記憶中相伴成才的內(nèi)涵，是冰冷的電腦屏幕永遠無法取代的。傳統(tǒng)紙質(zhì)文本不用擔心輻射對身體造成的危害，既安全，又能夠較長時間閱讀也不感到疲勞，有利于人的身心健康。
網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢是跨越時空、體積小、容量大、多媒體運用、立體表現(xiàn)、多元匯聚、快速傳遞、檢索迅捷，在進行資源調(diào)研與檢索時有著傳統(tǒng)閱讀無法比擬的方便與快捷。而網(wǎng)絡(luò)閱讀沒有糾錯提升，導向?qū)彾?，是一種私編輯狀態(tài)下的閱讀，只能實現(xiàn)一種自由閱讀，閱讀價值不高。
二、目前傳統(tǒng)閱讀的狀況調(diào)查
隨著信息時代的來臨，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀已出現(xiàn)危機：傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的吸引力日益減少，保持傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀習慣的人正在慢慢告別這種習慣。據(jù)2012年4月19日來自中國新聞網(wǎng)對外公布的“第十次全國國民閱讀調(diào)查”初步成果顯示，中國18―70周歲國民其圖書閱讀率為54.9%（閱讀率，一般是指經(jīng)常有閱讀行為的國民在全體國民中所占的比例）。也就是說，在中國有4成多的人很少閱讀。同樣的調(diào)查，來自《國際出版藍皮書》的統(tǒng)計顯示，即使是在出版業(yè)發(fā)展比較成熟的發(fā)達國家，也有大概4成以上的人不讀或很少讀書。
如表所示，百色學院近年來的紙質(zhì)圖書借閱情況也能說明這一點：到館人數(shù)從2009年64377人下降至2012年36403人，總借閱量（本）從2009年的151906本下降至2012年82143本，實在令人扼腕。
百色學院圖書館2009―2012年紙質(zhì)圖書館借閱情況
三、傳統(tǒng)閱讀的推廣策略
在傳統(tǒng)閱讀推廣策略上除了要改變閱讀環(huán)境、加快更新紙質(zhì)圖書、誠邀書商到圖書館大廳售書、加大宣傳館藏力度、開設(shè)讀者協(xié)會外，值得借鑒的還有：
1.讓在校老師、學生參與新書采購計劃
百色學院于2007年4月曾在大一、大二學生中組織開展一次讀者問卷調(diào)查活動，在此次調(diào)查中有讀者在問卷上這樣寫道：“宣傳力度不夠是間接、次要的原因，同學們不去圖書館的直接原因是圖書太舊，圖書損壞多，影響閱讀，專業(yè)書籍太少，貴館應(yīng)該在引進新書方面下功夫?！笨梢姲偕珜W院圖書館的館藏文獻資源老化程度偏高，新文獻購入不足，不能滿足讀者的文獻需求，直接影響了讀者利用圖書館的積極性，我們必須高度重視對館藏文獻資源質(zhì)量的改善和提高。我館每年采編新書前，在圖書館各部室放置一本購書登記冊，讓學生填寫他們喜歡的購書類型，以備篩選新書目錄，并把采購計劃書下發(fā)到每個系部，針對老師的學科、科研要求，與系主任或?qū)W科帶頭人一起到各地直接參與購書的形式購書。只有購進對老師、學生有用的圖書，他們才會積極到圖書館進行借閱。
2.館際互借，資源共享
高校圖書館特別是同城高校圖書館將資源經(jīng)過簡單分編，建立聯(lián)合圖書館漂流（交換）平臺，實現(xiàn)資源和信息共享，必定惠及更多的讀者。高校圖書館也可以加入社會比較有影響的圖書館漂流網(wǎng)站或活人圖書館借閱，使之成為城市知識交流體系的一道亮麗風景。
3.校友書吧
高校圖書館可設(shè)立一間“校友書吧”，每年收集本校已經(jīng)成名的畢業(yè)生自傳、大學生自愿捐贈的獲獎書畫作品、書籍、讀后感等，讓在校生經(jīng)常在“校友書吧”里交流知識，分享經(jīng)驗，或供校友回校參觀，當他們看到自己的作品及書籍在有條不紊的在校友中“漂流”，被校友們津津樂道的時候，都會有成就感，并能激發(fā)在校生的閱讀熱情與積極參與。
4.增加閱讀課程或參加讀書活動，可修學分
借鑒韓國江原大學圖書館推出的畢業(yè)資格讀書認證制度。 或者，可以讓每位任課教師列出一學年每生十本必讀書目，讓學生到圖書館閱讀，并寫出讀后感或有關(guān)論文，這樣既提升大學生閱讀意識、培養(yǎng)其閱讀能力、提高其人文素質(zhì)，激發(fā)學生參與閱讀活動的激情，從而提高入館率和借閱率，進一步倡導推廣傳統(tǒng)閱讀。
“閱讀點亮智慧，書香開啟心靈”。在閱讀尤其是傳統(tǒng)閱讀遭受到冷落的今天，高校圖書館應(yīng)義不容辭地承擔起傳統(tǒng)閱讀推廣的責任，通過各種閱讀推廣措施吸引大學生讀者注意力，打造書香校園，進而建設(shè)書香社會。
參考文獻：
