發(fā)布時間：2022-10-19 06:24:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高職圖書館工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
中圖分類號：G253 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）22-0177-02
我國對高職院校辦學(xué)水平的評估過程中，對圖書館的評估通常著重考查生均閱讀面積、總藏書量、生均冊數(shù)、電子資源與紙質(zhì)資源比例等一些硬性的指標(biāo)，而對圖書館的館藏資源結(jié)構(gòu)和利用狀況很少進(jìn)行深入分析。因此本文借助于高職院校教育教學(xué)評估體系中的各項指標(biāo)要求對圖書館館藏建設(shè)進(jìn)行特色化分析和研究。
一、高職院校圖書館現(xiàn)狀
目前我國有一千多所高職院校，大多數(shù)是由原來的中等職業(yè)學(xué)校升格而來。近幾年來，出于辦學(xué)基本條件檢查和高職院校人才培養(yǎng)水平評估的需要，大部分高職院校圖書館在短時間內(nèi)突擊購書，對辦學(xué)產(chǎn)生的文獻(xiàn)需求和讀者閱讀需要還缺乏深刻了解，館藏建設(shè)工作沒有起到提高館藏質(zhì)量、完善館藏結(jié)構(gòu)的作用。
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為企業(yè)辦學(xué)的高職院校，在圖書館新館建設(shè)時期，一次性集中采購了大批量圖書，現(xiàn)有入藏圖書共計40 164種，174 009冊。由于該高職院校屬于工科高職院校，以機(jī)械、電子、自動化專業(yè)為主干，但是館藏資源結(jié)構(gòu)分布并沒有彰顯出本院的專業(yè)特色。例如，屬于“工業(yè)技術(shù)”（T）的專業(yè)書籍，目前館藏種類和冊數(shù)分別占館藏種類總數(shù)和館藏總冊數(shù)的27.9%和22.5%；其中代表機(jī)械、電子等專業(yè)書籍的種類數(shù)和總冊數(shù)在全館館藏中所占比例均在5%以下，顯然入藏過少。尚未形成具有學(xué)院特色的館藏結(jié)構(gòu)，亦未彰顯出本院的專業(yè)特色。造成此類情況的原因在于，本館的館藏紙質(zhì)資源，大多為新館建館時，一次性采購而來，既沒有時間充分考慮學(xué)院的專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)，也沒有能結(jié)合自身情況形成一套行之有效的采編制度。
因此圖書館應(yīng)把文獻(xiàn)資源的建設(shè)，作為自身工作的中心。必須要建設(shè)適合高職院校需要的和具有專業(yè)特色的高質(zhì)量的文獻(xiàn)資源，即做好圖書館特色館藏資源的建設(shè)工作。
二、特色館藏的建設(shè)原則
高職院校培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的技能型人才。由于各方面原因，各高職院校圖書館還不具備一定規(guī)模的較高學(xué)術(shù)品位和情報價值的特色化館藏資源，因此特色館藏的建設(shè)尤其重要，必須要有自身的特點與側(cè)重點。具體來說，須遵循以下幾個原則：
1.“特色化、專業(yè)化”原則。高職院校是以培養(yǎng)“高技能人才”為目的的，并圍繞社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求鞏固優(yōu)勢專業(yè)和發(fā)展新專業(yè)。圖書館在建設(shè)與發(fā)展中，應(yīng)注意改變傳統(tǒng)思路中的“大而全”、“小而全”的建館模式，充分考慮滿足高職院校各專業(yè)教學(xué)、科研的需求，根據(jù)專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向配置圖書，建設(shè)凸現(xiàn)學(xué)校特色的館藏文獻(xiàn)體系。
2.“藏用并重，服務(wù)讀者”原則。圖書館藏書應(yīng)滿足廣大師生的需求，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容新穎，能為廣大師生提供學(xué)習(xí)平臺，使圖書館進(jìn)一步服務(wù)于素質(zhì)教育。
3.“復(fù)本控制”原則。根據(jù)該類圖書在同一時間內(nèi)的借閱需求宏觀控制圖書復(fù)本。盡量減少價格較高、讀者人數(shù)較少（專業(yè)規(guī)模?。┑膱D書復(fù)本數(shù)。
4.“便于選書、購書”原則。目前大多數(shù)圖書館都按照“中圖法”分類標(biāo)準(zhǔn)對圖書進(jìn)行分類管理。但由于特色館藏資源的建設(shè)需要各系（部）密切配合，因此，資源建設(shè)工作必須考慮到學(xué)院的專業(yè)設(shè)置情況。南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前開設(shè)的29個專業(yè)，可大致歸為“社科、藝術(shù)”類、“機(jī)械電子”類、“計算機(jī)”類等三大版塊，因此圖書館特色化建設(shè)過程中可依據(jù)三大版塊的劃分來進(jìn)行資源建設(shè)工作。
三、特色館藏建設(shè)的策略
（一）根據(jù)專業(yè)設(shè)置的特點進(jìn)行館藏建設(shè)
專業(yè)特色館藏主要表現(xiàn)在根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研特點，根據(jù)專業(yè)和學(xué)生所占比例，科學(xué)合理地分配經(jīng)費。計算公式如下：X（分配比例）=Y（專業(yè)文獻(xiàn)所占比例）×[（專業(yè)數(shù)÷學(xué)院專業(yè)總數(shù)+各專業(yè)學(xué)生數(shù)÷在校生總?cè)藬?shù)）÷2]。具體地說，館藏比例的分配，必須要考慮到各專業(yè)類文獻(xiàn)占圖書館總文獻(xiàn)的比例，然后還需要綜合考慮專業(yè)數(shù)所占比例及學(xué)生數(shù)所占比例，建議各占百分之五十的權(quán)重。
因此，圖書館在每次購置圖書時，必須根據(jù)學(xué)院最新的動態(tài)，專業(yè)數(shù)和學(xué)生數(shù)的變化，根據(jù)上述計算公式，適當(dāng)調(diào)整比例，以保證購置適合我院讀者需要的書籍。
（二）建設(shè)屬于本院自有的館藏資源
“高職院校圖書館自有館藏資源”主要是指本校師生的科研成果，包括本校師生撰寫與編譯的學(xué)術(shù)著作、論文、講義、手稿，特別是本校師生在各類高水平學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文；校領(lǐng)導(dǎo)在校內(nèi)外高層論壇上的演說；科研規(guī)劃以及學(xué)校的一些史料等學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)，它體現(xiàn)了本校優(yōu)秀科研成果，圖書館應(yīng)該重點收集、重點建設(shè)，逐步融入館藏。
（三）合理使用經(jīng)費，構(gòu)建圖書館專有的信息資源庫
在信息電子化、數(shù)字化的大潮中，各種數(shù)字資源將成為未來圖書館優(yōu)先收藏的對象，圖書館應(yīng)將其作為館藏資源建設(shè)的發(fā)展方向。圖書館應(yīng)結(jié)合本館館藏，精選符合學(xué)院專業(yè)范圍內(nèi)的各類數(shù)字信息資源，構(gòu)建圖書館專有的信息資源庫。這種做法，有助于緩解圖書館文獻(xiàn)供需矛盾，提高圖書館滿足師生需求的能力。
四、建立適合高職院實情的文獻(xiàn)資源建設(shè)制度
（一）采編的定義與重要性
圖書館業(yè)務(wù)工作是由很多相互聯(lián)系的工作環(huán)節(jié)組成的，一般包括文獻(xiàn)的收集、整理、服務(wù)等幾個部分，我們通常將文獻(xiàn)的收集與整理稱為“采編”。目前各高職院校并沒有真正地把采編工作重視起來。
目前我國高職院校圖書館缺乏一整套正規(guī)的采編制度，雖然在購書前圖書館也編制了購置方案和計劃，但具體采購工作仍以查閱供貨商的書目為主，簡化了按實際需要考察訂購圖書質(zhì)量的過程，并且新進(jìn)圖書的編目、加工工作現(xiàn)均由供書商負(fù)責(zé)。這種做法弱化和淡化了采編工作在人們，尤其是圖書館工作人員心目中地位，造成采編工作可有可無的印象。實際上采編工作是圖書館必不可少的重要業(yè)務(wù)，其工作水平的高低直接影響到館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量與圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣。
（二）建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌文獻(xiàn)資源的建設(shè)事務(wù)
圖書館的采編工作，實際上是負(fù)責(zé)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的一項工作，由于其始終處于后臺狀態(tài)，因而，統(tǒng)籌建設(shè)全院的文獻(xiàn)資源工作，可能會有一定的難度。可考慮在學(xué)院層面上建立“圖書工作委員會”，作為全校文獻(xiàn)信息工作的咨詢和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。圖書館內(nèi)則設(shè)立專門的采編崗位，指派專人負(fù)責(zé)采編事務(wù)，館長的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)調(diào)全院的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作。“圖書工作委員會”由院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，圖書館館長協(xié)助其工作，具體成員包括：圖書館采編工作負(fù)責(zé)人、各系部負(fù)責(zé)人及專業(yè)負(fù)責(zé)人。
（三）設(shè)計采編工作的具體業(yè)務(wù)流程
在建立了學(xué)院負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資源建設(shè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)后，應(yīng)按學(xué)院的具體情況來規(guī)劃、設(shè)計采編工作運作的流程，以期學(xué)院的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作能夠規(guī)范化、常態(tài)化。
1.“圖書工作委員會”定期召開會議。根據(jù)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（以下簡稱“指標(biāo)”）的規(guī)定，圖書館每年都應(yīng)按比例購置圖書，所以，該委員會應(yīng)定期（每年一至二次）召開會議，根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要、專業(yè)設(shè)置的需要、讀者的需要及文獻(xiàn)市場的狀態(tài)等原則來制訂本年度文獻(xiàn)資源建設(shè)的工作計劃。工作計劃的內(nèi)容可根據(jù)如下幾方面內(nèi)容來制訂：A、本年度招生情況。根據(jù)本年度招生情況，計算在校生人數(shù)及各專業(yè)學(xué)生數(shù)，并根據(jù)“指標(biāo)”中人均冊數(shù)及總冊數(shù)的規(guī)定，預(yù)算本年度預(yù)增加圖書的總量。B、本年度專業(yè)設(shè)置情況。根據(jù)各系部負(fù)責(zé)人提供的材料，測算各系部專業(yè)數(shù)及學(xué)生數(shù)在全院所占比例，并據(jù)此估算資金比例。C、本年度學(xué)科建設(shè)情況。根據(jù)各專業(yè)負(fù)責(zé)人提供的材料，掌握各專業(yè)本年度最新進(jìn)展，并據(jù)此整理出各專業(yè)所需要的最新文獻(xiàn)信息資源。D、學(xué)院經(jīng)費情況。根據(jù)學(xué)院年度經(jīng)費狀況，最后計算購書經(jīng)費及配置比例。
2.根據(jù)會議精神，采購文獻(xiàn)資源。在“圖書工作委員會”制訂出年度計劃后，圖書館采編負(fù)責(zé)人將根據(jù)計劃，具體負(fù)責(zé)采購事宜。A、征訂目錄。根據(jù)各高校圖書館的采編工作經(jīng)驗，制訂預(yù)征訂書目是各館采編人員的首要工作。采編人員將根據(jù)“圖書工作委員會”制訂出的年度計劃，并結(jié)合本館現(xiàn)有館藏進(jìn)行，最后按實際情況制訂出征訂目錄，已確保圖書館對各類有價值的學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)收藏。B、現(xiàn)場選購。制訂出征訂目錄后，采編人員應(yīng)積極與各供貨商聯(lián)系，參加各種規(guī)模的圖書展示會或是赴圖書批銷中心、大型書店選購圖書，并由書店將選中的圖書配齊做好圖書數(shù)據(jù)打包送到圖書館?，F(xiàn)場選購可直接接觸新書并評判質(zhì)量，避免了只憑書目挑書的缺陷，并且保證了到貨率，直觀性強(qiáng)。C、網(wǎng)絡(luò)選配與館際合作。隨著學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展，全院讀者對文獻(xiàn)資源的需求量在增加、對文獻(xiàn)資源的質(zhì)量要求也越來越高。因此，圖書館未必能循正常途徑選配到一些較為冷僻的、出版年代較久遠(yuǎn)的文獻(xiàn)。在此，采編人員可通過“網(wǎng)絡(luò)選配”，即網(wǎng)上訂購讀者所急需的、較為冷僻的資源；或是通過“館際合作”，即尋求兄弟院校的合作，借閱我們所急需的、循正常途徑無法購買的資源。
3.編目、加工。編目與加工工作仍可交由供書商負(fù)責(zé)，即供書商委派加工人員上門，按照圖書館方的要求，對新進(jìn)文獻(xiàn)分類、編目、制作標(biāo)簽等一系列加工，保證其處于可流通狀態(tài)，并自備材料。這并不意味采編人員無事可做，其應(yīng)做好如下幾項工作：A、審校MARC（書目數(shù)據(jù)）MARC。數(shù)據(jù)是新進(jìn)資源的身份象征，由供書商提供。該數(shù)據(jù)直接影響到日后統(tǒng)計的精確度與為讀者服務(wù)的質(zhì)量，因此，采編人員首先需要對MARC進(jìn)行審校。B、監(jiān)督、配合加工。加工人員上門工作時，采編人員應(yīng)與其加強(qiáng)配合與溝通，并做好監(jiān)督工作，以保證加工工作的順利進(jìn)行。
4.驗收。驗收是采編工作的最后一道程序，它對進(jìn)館文獻(xiàn)的質(zhì)量起著把關(guān)的作用，關(guān)系到圖書館的文獻(xiàn)建設(shè)和為讀者服務(wù)的效果。所以，在加工工作完成后，采編人員一定要重視最后一項驗收工作，認(rèn)真做好分析、研究和總結(jié)。
制定適合高職院?，F(xiàn)狀的特色館藏建設(shè)業(yè)務(wù)流程，有利于圖書館的特色館藏資源建設(shè)，更有利于學(xué)院的教學(xué)與科研工作。圖書館應(yīng)在工作中進(jìn)一步創(chuàng)新優(yōu)化資源建設(shè)工作，使館藏文獻(xiàn)資源更加貼近高職院校發(fā)展實際，更能突出高職院校的辦學(xué)特色，從而使館藏文獻(xiàn)資源更好地為高職院校師生的教學(xué)、科研等工作服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]姜■.互聯(lián)網(wǎng)時代下圖書館特色館藏的建設(shè)[J].科技信息，2013（8）.
關(guān)鍵詞：高職院校；圖書館；讀書活動
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是原蘇聯(lián)著名作家高爾基的誓言。讀好書是人類進(jìn)步、社會昌明的體現(xiàn)。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯，不斷攀登知識高峰的社會新人。除課堂學(xué)習(xí)外，課外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分，課外閱讀可以幫助他們構(gòu)建更加合理的知識結(jié)構(gòu)。如何幫助大學(xué)生讀好書，學(xué)有所得，健康成長，圖書館在這方面應(yīng)利用自身的優(yōu)勢對大學(xué)生有所作為。
高職院校圖書館為教學(xué)和科研服務(wù)，不僅要充分發(fā)掘和利用圖書館資源，還要積極開發(fā)利用讀者資源。讀者活動作為圖書館工作的重要組成部分，既是履行教育職能的重要途徑，也是豐富校園文化生活有效載體。目前大多數(shù)高職院校圖書館的讀者活動工作有的正處于初步摸索階段，有甚至完全沒有開展。因此，研究讀者活動的規(guī)律和特點，建立和完善讀者參與機(jī)制，努力爭取讀者廣泛的合作和參與，是當(dāng)前高職院校圖書館重要研究的課題之一。
一、目前高職院校圖書館開展讀者活動的現(xiàn)狀
1、對讀者活動重視程度不夠。很多的人認(rèn)識到了自動化和網(wǎng)絡(luò)化對圖書館事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響的重要性，并對此也作出了深入研究。但卻很少有人真正地認(rèn)識到讀者活動的重要性，對它的特點和規(guī)律展開深入研究。圖書館工作的根本宗旨是為讀者服務(wù)，讀者工作是圖書館工作重要組成部分之一。未來的圖書館除了信息服務(wù)之外，另一項很重要的工作將是讀者活動。目前，高職院校圖書館雖然也逐步開展了一些讀者活動，但是總體上還是不夠重視，有的甚至只是為了充數(shù)而被動的“完成式”。很多圖書館根本都沒有把讀者活動作為一項日常工作安排，寫入工作計劃內(nèi)。
2、從業(yè)人員素質(zhì)問題。圖書館的工作重心從文獻(xiàn)的收藏轉(zhuǎn)移到讀者服務(wù)第一線，這是時展的必然，它給圖書館員提出了更高的要求。目前，高職院校圖書館基本沒有設(shè)立專門的讀者服務(wù)部門。從事讀者活動的圖書工作人員，大多數(shù)是指定人員兼帶，有的館長臨時抽調(diào)，缺乏讀者活動工作的系統(tǒng)理論知識和經(jīng)驗。隨著社會的發(fā)展，讀者的總體水平也在不斷提高，這就要求從事讀者活動的圖書館員必須要具備足夠的文化水準(zhǔn)和鑒賞能力。
3、活動形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥。讀者活動的主題單調(diào)，形式老套、內(nèi)容枯燥，活動策劃不夠周全，往往出現(xiàn)不講究、氛圍不濃、秩序混亂等現(xiàn)象，如“草臺班子”唱戲。有時還存在應(yīng)付湊數(shù)之感，只滿足于做過了、完成了，至于做得如何，效果怎樣卻不去過問?；顒拥男Ч幻黠@。
4、影響不夠。讀者活動的影響面小，還不能真正深入到廣大讀者當(dāng)中。讀者活動的受眾對象往往還是固守于部分的群體。讀者活動的宣傳發(fā)動工作還是依賴傳統(tǒng)的廣播宣傳、板報、海報宣傳，宣傳的力度不夠。
5、缺乏吸引力。讀者活動在內(nèi)容和形式等方面缺乏創(chuàng)新和包裝，長此以往，在讀者當(dāng)中形成了圖書館只會搞搞講座培訓(xùn)、讀書知識競賽、座談會之類的活動印象，從而喪失了參與的興趣。讀書活動不能契合社會發(fā)展潮流，不能激發(fā)讀者興奮點，互動性、參與性不強(qiáng)，造成大家對讀者活動的乏味和冷淡。
二、開展讀者活動的主要做法及思考
1、成立“讀者協(xié)會”。通過“讀者協(xié)會”這種讀書組織將相當(dāng)一部分同學(xué)聚集起來，做好學(xué)生課外閱讀的示范，起到在校園里學(xué)生閱讀活動的龍頭作用，引領(lǐng)校園文化主流，濃厚校園內(nèi)的讀書氛圍。成立“讀者協(xié)會”的積極意義與積極作用還在于：
（1）有利于增進(jìn)圖書館與讀者的交流，起到雙向溝通的作用?！白x者協(xié)會”成員來自學(xué)院各個系、各個專業(yè)、各個班級，代表了學(xué)生各個層面的閱讀需求、閱讀心理、閱讀規(guī)律。一方面協(xié)會成員可將同學(xué)們對圖書館工作的意見和建議及時反饋給圖書館，以便圖書館有針對性的改進(jìn)工作，更好的為讀者服務(wù)；另一方面協(xié)會成員又能將圖書館的信息資源及時傳遞給其他讀者，最大限度發(fā)揮信息資源的效能，提高資源的有效利用率。
（2）有利于樹立大學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作技能，積累人生經(jīng)驗?！白x者協(xié)會”成立后，在圖書館的領(lǐng)導(dǎo)下參與圖書館的一些事務(wù)管理與服務(wù)性工作。協(xié)會成員不僅是圖書館的讀者，更是圖書館的主人。通過參與圖書館的管理與服務(wù)，會員們將學(xué)習(xí)到許多圖書管理知識，熟悉圖書資料的分類和館藏分布；將學(xué)會如何快速借閱圖書、查閱資料；將分享數(shù)字資源的搜索技巧，掌握高效率的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過為讀者服務(wù)的實踐，大學(xué)生還可以從中懂得許多做人的道理，這些都是個人知識結(jié)構(gòu)和人生經(jīng)驗不可或缺的組成部分，將受益終生。
（3）有利于開展各種讀書活動，引導(dǎo)讀者多讀書，讀好書?！白x者協(xié)會”成立，為各種讀書活動開展提供了一個好的平臺，好的活動組織載體。例如：“開展大學(xué)生讀書月”、“班級圖書角”等活動，“讀者協(xié)會”組織都是這些活動的中堅力量。
2、開設(shè)“讀者書屋”。 “讀者書屋”是圖書館領(lǐng)導(dǎo)下的讀者協(xié)會為讀者服務(wù)的又一個窗口，也是圖書館聯(lián)系廣大讀者的又一座橋梁。開設(shè)“讀者書屋”的主要目的是利用圖書館進(jìn)書渠道的便利與優(yōu)惠，用圖書館靠近人流量最大的一間房屋優(yōu)惠為廣大愛好讀書的師生出售各種所需圖書。讀者需要什么書都可以聯(lián)系“讀者書屋”，“讀者書屋”通過圖書館竭誠為讀者服務(wù)，盡量滿足每一位讀書愛好者的需求?！白x者書屋” 售書所得可以用來支持“讀者協(xié)會”開展的各項活動。“讀者書屋”的經(jīng)營，也鍛煉了一部分同學(xué)從事市場經(jīng)濟(jì)的才能。
3、利用校內(nèi)師資優(yōu)勢進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。針對當(dāng)前高職學(xué)生讀書中存在的突出問題，學(xué)院要進(jìn)行專題教育。圖書館在這方面也可以把握時機(jī)，配合學(xué)院的中心工作，利用校內(nèi)及圖書館師資、場地環(huán)境等優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)閱讀指導(dǎo)。利用圖書館便利條件，請校內(nèi)和圖書館相關(guān)老師通過講座的形式為協(xié)會會員及自愿聽講座的同學(xué)進(jìn)行閱讀主題輔導(dǎo)。輔導(dǎo)老師關(guān)于課外閱讀對當(dāng)代大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)完善的積極意義以及對處在不同年級層次同學(xué)閱讀應(yīng)注意的問題的建議等闡述，都收到很好的很好的反饋效果，為了糾正一部分同學(xué)讀書認(rèn)識中的糊涂觀點，我們圖書館與相關(guān)部門聯(lián)系，請畢業(yè)學(xué)生回校談一談自己在求職和工作中學(xué)習(xí)的感想經(jīng)驗體會。相信這些師兄學(xué)姐的人生經(jīng)歷體驗，對那些誤會學(xué)習(xí)、誤會閱讀的學(xué)弟學(xué)妹們會有所啟發(fā)和幫助，從而促使他們奮發(fā)讀書，完善自己的學(xué)習(xí)人生。
三、開展讀者活動的原則
1、傳播先進(jìn)文化的原則。實施素質(zhì)教育是圖書館服務(wù)的目的之一。圖書館通過舉辦各種讀者活動，擴(kuò)大圖書館在讀者中的影響力，是一種比較直觀、比較有效的教育方式。圖書館活動只有與時俱進(jìn)，傳播先進(jìn)文化，才能發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的主要陣地的作用。
2、“三貼近”的原則。讀者活動只有貼近生活、貼近實際、貼近讀者，才能被廣大讀者所接受。堅持“三貼近”原則，就是要充分的挖掘讀者普遍關(guān)心的熱點問題，以深入淺出的方式傳遞知識和信息。讀者活動只有堅持了“三貼近”的原則，才使得讀者活動富有生命力。讀者活動堅持“三貼近”原則，還要樹立以讀者為本的服務(wù)理念，一切從讀者出發(fā)，最大限度地滿足讀者的需要，努力做到讓每一位參加活動的讀者都能高興而來，滿意而歸，有所收獲。
3、創(chuàng)新的原則。同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。一個國家如此，一個民族如此，圖書館的讀書活動更加如此。圖書館的活動如果一直沿用以前的模式，沒有創(chuàng)新，圖書館事業(yè)就會停止不前。所以要研究講座的特點和規(guī)律，用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的手段抓好每一次讀者活動，使讀者活動充滿活力，吸引更多的讀者，發(fā)揮更大的作用。
4、塑造品牌的原則。活動品牌的實質(zhì)是活動形成的特色，是一種無形資產(chǎn)，能體現(xiàn)圖書館的形象。塑造品牌就是建立圖書館形象。圖書館應(yīng)重視每一次讀者活動的開展，從活動方案的制定到每個活動環(huán)節(jié)都要認(rèn)真地考慮斟酌，以保證活動的效果和質(zhì)量。切忌沒有計劃，匆匆行事，給讀者留下不良影響，從而影響活動的效果和今后活動的開展。
圖書館的讀者活動可謂一項長期的系統(tǒng)工程。廣大圖書館工作者不但要深入研究讀者工作的特點和規(guī)律，還要在實踐中不斷的探索和總結(jié)經(jīng)驗。只有這樣才能使讀者工作極富生命力，從而達(dá)到推動圖書館各項工作發(fā)展的目的。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；圖書館；檔案管理；藏書
中圖分類號：G27 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1009—0118（2012）10—0051—02
一、前言
在新的知識經(jīng)濟(jì)時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大量的信息處理已經(jīng)脫離了手工操作，在圖書檔案管理方面，傳統(tǒng)的手工檔案存檔、歸類、整理及查詢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展的需要?，F(xiàn)對中職院校圖書館檔案管理工作存在的一些問題提出一些解決的方案。
二、建立健全中職學(xué)校圖書館檔案的重要性
中職學(xué)校圖書館檔案是對圖書館工作在各個歷史時期全面、系統(tǒng)、真實的記錄，是圖書館在各項工作中充分借鑒以往經(jīng)驗的可靠依據(jù)，是長期積累的靜態(tài)信息，具有很強(qiáng)的信息利用價值和信息傳播功能。
（一）圖書館檔案是領(lǐng)導(dǎo)工作決策的重要依據(jù)
信息是決策的基礎(chǔ)，檔案是圖書館活動的原始記錄，是圖書館各項工作最真實最可靠的信息。圖書館業(yè)務(wù)檔案具有延續(xù)性，是學(xué)校和圖書館領(lǐng)導(dǎo)了解館內(nèi)歷史、安排布置圖書館工作的重要依據(jù)。圖書館檔案資料在工作和活動中不斷得到豐富和充實，對其進(jìn)行規(guī)范化、科學(xué)化整理之后，就具有了憑證和參考價值，可為領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)數(shù)據(jù)、信息，使領(lǐng)導(dǎo)決策和制定計劃及總結(jié)工作有了可靠的參考和依據(jù)。
（二）圖書館檔案是深化圖書館服務(wù)工作的重要途徑
圖書館的藏書建設(shè)、讀者服務(wù)等基礎(chǔ)工作，只有在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上才能不斷提高。圖書館檔案是在為讀者服務(wù)中直接形成的文件資料轉(zhuǎn)化而來，如實地記載了圖書館開展各項服務(wù)過程中的思路、措施和方法，是各項活動的歷史寫照。在圖書館服務(wù)的探索過程中，認(rèn)真做好圖書館的檔案工作，完整和真實地收集、整理、記錄服務(wù)工作發(fā)展整個歷程的所有文件資料，如：服務(wù)項目發(fā)展階段的思路、活動過程、組織情況、成果、經(jīng)驗和教訓(xùn)等，這些檔案資料將為圖書館今后工作的開展打下良好的基礎(chǔ)，并提供可靠的信息價值。既為制定圖書館的工作計劃、檢查和總結(jié)服務(wù)工作提供了依據(jù)，又為推廣圖書館特色服務(wù)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗等都有著重要的查考作用。
（三）圖書館檔案是圖書館學(xué)研究與教學(xué)科研的重要基礎(chǔ)
系統(tǒng)、完整的檔案資料是開展圖書館學(xué)研究的必要條件。圖書館檔案系統(tǒng)地記錄了圖書館的發(fā)展和演變，詳細(xì)登記了不同時期、不同階段的圖書館組織機(jī)構(gòu)、人員編制和各時期取得的成績和科研成果等，這些材料具有珍貴的歷史價值，它可以為圖書館的業(yè)務(wù)探討、學(xué)術(shù)論文的撰寫提供可靠的材料，為圖書情報事業(yè)和學(xué)校教職員工的教學(xué)科研提供可靠的信息資源保障。同時，編史修志是圖書館一向長期而不可缺少的工作，圖書館檔案記載著圖書館各種情況信息，能為編撰圖書館史志系統(tǒng)提供檔案資料，在圖書館史志的編寫過程中具有不可替代的作用。
三、中職學(xué)校檔案管理存在的問題
（一）圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作了夠重視
長期以來，我國對圖書館檔案管理工作沒有那么的完善，致使人們對圖書館的工作不是很了解，總認(rèn)為檔案管理就是抄抄寫寫、保管的事務(wù)性工作，不是學(xué)校的主要工作，不能給學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，只要“守好攤”就行了。
（二）設(shè)備太落后
學(xué)校圖書館大多沒有實現(xiàn)設(shè)施、設(shè)備的現(xiàn)代化，圖書檔案的分類、編目、存檔、歸類、整理以及讀者對文獻(xiàn)的檢索等等工作還是原始的傳統(tǒng)的手工操作，不論是圖書檔案管理員、還是讀者，要完成一項任務(wù)都需要花費很長的時間，耗費很大的精力。
（三）制度不健全
中職學(xué)校在管理中雖然制定了適用于本單位的、較為健全的教育、教學(xué)等方面的管理制度和各級各類人員工作職責(zé)，但涉及檔案管理的制度、職責(zé)較少，沒有建立一套科學(xué)的檔案管理制度，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏統(tǒng)一管理，很多文件材料沒有進(jìn)行系統(tǒng)整理歸檔，管理混亂。中職學(xué)校的檔案形成于學(xué)校日常管理、教研活動和教研成果的開發(fā)推廣中，檔案材料涉及面廣、內(nèi)容繁雜，如果沒有健全的檔案管理制度，是很難保證檔案材料收集完整。
（四）管理不到位
在中職學(xué)校，圖書館檔案管理工作并沒有受到應(yīng)有的重視，主要表現(xiàn)在幾個方面：一是缺乏專職檔案員負(fù)責(zé)圖書館檔案的收集、整理工作。中職學(xué)校圖書館檔案管理大都是辦公室人員兼職，并沒有安排專人負(fù)責(zé)此項工作，而且大多數(shù)檔案人員身兼數(shù)職，對檔案管理精力投人不足，日常事務(wù)往往只是將材料放人檔案盒，沒有及時整理歸檔，嚴(yán)重影響了檔案管理水平。檔案管理是一項復(fù)雜的工作，是長期日積月累形成的，沒有專人管理會使多數(shù)應(yīng)歸檔的文件散落于各個部門或個人手中，導(dǎo)致檔案材料不完整和不系統(tǒng)；二是檔案管理人員沒有經(jīng)過專業(yè)的檔案知識培訓(xùn)，對檔案的重要性、管檔要求、檔案材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業(yè)務(wù)不太了解，檔案收集意識淡??；三是少數(shù)中職學(xué)校沒有專用檔案室，檔案無法集中管理，缺乏保護(hù)措施，不利于檔案的管理。有的學(xué)校檔案多、檔案室狹窄、潮濕、“六防”設(shè)備不配套，引起檔案材料霉變、蟲蛀，影響檔案的美觀整潔及完整。
（五）結(jié)構(gòu)不合理
中職學(xué)校圖書館的文書檔案材料較多，紙質(zhì)檔案最多，其它檔案如電子檔案的種類和數(shù)量很少，甚至沒有。
（六）利用不充分
圖書館是每所學(xué)校必不可少的教輔機(jī)構(gòu)，也是學(xué)校對外的“門面”，有其特殊性和相對獨立性.圖書館檔案是圖書館發(fā)展變化的歷史見證，是圖書館管理的重要依據(jù)，具有重要的參考保存價值。因此，開展獨立的檔案工作，建立完整的現(xiàn)代化檔案體系，有利于圖書館制定各項方針政策，有利于提高圖書館為讀者服務(wù)的質(zhì)量和各項管理水平，更有利于圖書館整體事業(yè)的發(fā)展。圖書館的檔案工作并非可有可無，它是圖書館現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中不可或缺的重要組成部分。
四、加強(qiáng)中職學(xué)校圖書館檔案管理的措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高檔案意識
圖書館全體人員特別是領(lǐng)導(dǎo)同志應(yīng)從思想上深刻認(rèn)識到圖書館檔案對圖書館工作的重要參考意義，高度重視圖書館檔案建設(shè)工作，逐步把圖書館檔案管理列入領(lǐng)導(dǎo)議事日程，在圖書館配備專職的檔案管理員負(fù)責(zé)全館檔案管理。在此基礎(chǔ)上，圖書館檔案管理員應(yīng)及時主動地向圖書館領(lǐng)導(dǎo)提供他們所需的檔案材料，讓領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中進(jìn)一步了解檔案的作用，從實際工作中體會到檔案的重要，從而能爭取圖書館領(lǐng)導(dǎo)在人、財、物等方面給予圖書館檔案足夠的重視和支持，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館檔案的建設(shè)、開發(fā)與利用。
（二）建立健全圖書館檔案管理制度
要搞好圖書館的檔案工作，將工作實踐活動中產(chǎn)生的大量原始檔案材料收集整理齊全，促進(jìn)檔案的開發(fā)利用，需制定出科學(xué)合理的圖書館檔案規(guī)章制度，并在實際工作中進(jìn)行不斷完善，這是搞好檔案工作的基礎(chǔ)。
要結(jié)合圖書館工作的特點和實際，制定出既符合《檔案法》的要求，又適應(yīng)于圖書館工作開展的一系列完整規(guī)范的檔案管理制度，如立卷歸檔制度、檔案保管制度、檔案保密制度、檔案利用制度、檔案人員崗位責(zé)任制度等。
（三）提高檔案管理人員的基本素質(zhì)
檔案工作人員的素質(zhì)是影響檔案開發(fā)利用工作的重要因素之一。加強(qiáng)檔案隊伍建設(shè)，提高圖書館檔案管理人員的基本素質(zhì)，是提高圖書館檔案管理工作水平的關(guān)鍵。作為檔案工作者，不但要有較強(qiáng)的政治素質(zhì)，還要有較高的業(yè)務(wù)水平。因此，要加強(qiáng)對檔案人員的政治思想和職業(yè)道德教育，提高其服務(wù)意識與責(zé)任感；同時，還要加強(qiáng)高校圖書館檔案人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，利用多種形式的培訓(xùn)來普及和提高圖書館檔案人員應(yīng)用計算機(jī)管理的水平和高科技知識的能力，引導(dǎo)檔案人員在全面系統(tǒng)地了解檔案的基礎(chǔ)常識和工作方法，盡快掌握有關(guān)檔案工作的新知識和新技能，以適應(yīng)新時期檔案工作的需要，促進(jìn)檔案管理由封閉型向開放型與現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。
（四）提高檔案信息資源的開發(fā)利用水平
檔案的開發(fā)利用是檔案工作的最終目的，只有積極開發(fā)利用信息資源，圖書館檔案才有生機(jī)與活力。在開發(fā)利用方面，檔案人員應(yīng)做到以下幾點：一是加強(qiáng)圖書館檔案的信息化建設(shè)；采用計算機(jī)為主的現(xiàn)代信息化技術(shù)，建立起完備的檔案檢索工具，編制檔案分類目錄專題目標(biāo)、提高信息資源的開發(fā)利用率，使利用者更方便地查找有關(guān)檔案信息。二是搞好宣傳工作，提升圖書館的影響力及檔案信息資源的利用率。
五、結(jié)語
總之，隨著圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，檔案管理工作也應(yīng)相應(yīng)完善，使其管理現(xiàn)代化、規(guī)范化，不斷加大經(jīng)費投入，提高人才隊伍建設(shè)，只有這樣才能最大限度地提高圖書館的檔案管理工作。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞:軟實力;新型的生產(chǎn)環(huán)境;安全保障;大聯(lián)鎖
在當(dāng)今鐵路管理體制改革和技術(shù)不斷進(jìn)步的形勢下，越來越需要高效、快捷、準(zhǔn)確的工作方式來適應(yīng)鐵路高速、便捷、正點的運輸需求，尤其是新型的“集約化”的綜合一體化生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的實施，更是需要培養(yǎng)鐵路專業(yè)人才的高職學(xué)校更新原有實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，建立新型的鐵路作業(yè)生產(chǎn)環(huán)境模式，從而完成提前適應(yīng)“職場”的目的，就擔(dān)負(fù)著鐵路效率和安全的鐵路供電、工務(wù)、電務(wù)等部門而言，只是單一的管理和運營已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上技術(shù)的發(fā)展腳步。下面結(jié)合鐵路單位實施“集約化”生產(chǎn)的條件，闡述作業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的重要性。
一、適應(yīng)的生產(chǎn)環(huán)境提高人的軟實力
(1)從盡快提高人的生產(chǎn)意識方面分析，意識的改變是盡快適應(yīng)新型的生產(chǎn)環(huán)境的前提。就拿鐵路實施綜合一體化維修改革來說，有一部人不能做到很快適應(yīng)，還是停留在分散作業(yè)的狀態(tài)下，所以會因?qū)ぷ鞯牟皇煜ざ⒄`了生產(chǎn)的效率。另外，剛剛畢業(yè)的學(xué)生就是要看誰最先形成適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境的意識，這樣才能讓職工懂得欣賞自己的勞動成果，定位自己的價值觀念，形成牢固的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識。(2)良好的生產(chǎn)環(huán)境會影響人的工作興趣。激發(fā)人的創(chuàng)造潛能，使職工更喜歡工作，從而熱愛崗位，鐵路沿線工隊的“五小”建設(shè)都很到位，生活區(qū)的小食堂、小菜園、小浴池、小活動室、小圖書館都是讓職工工作之余有“家”的感覺，職工在這樣環(huán)境中工作的會更舒服和安心。(3)良好的職場環(huán)境會讓人養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。為保證行車安全，鐵路往往更加強(qiáng)調(diào)在工作職場的文化建設(shè)，形成特色的文化氛圍，例如在工作職場的顯著地方標(biāo)清安全口號，還會用一些家庭照片等方式溫馨的展示來自家庭的囑托，提醒職工時刻遵守安全生產(chǎn)規(guī)則，做到平安快樂的工作過程，其實這些也是一個團(tuán)隊形成什么樣的工作風(fēng)氣的關(guān)鍵，實踐證明好的文化宣傳會讓職工養(yǎng)成規(guī)范的工作習(xí)慣，保證更好的為安全生產(chǎn)服務(wù)。
二、適應(yīng)的生產(chǎn)環(huán)境決定任務(wù)的完成質(zhì)量
(1)生產(chǎn)環(huán)境是一個廣義的名詞，生產(chǎn)環(huán)境中更重要的是合理布置工作環(huán)節(jié)，包括卡控工作進(jìn)度，預(yù)防安全風(fēng)險等，尤其在合理有序的工作安排中，要重點突出工作計劃-工作過程-工作驗收-問題完善-工作總結(jié)-效果檢驗等全過程，這些工作環(huán)節(jié)都是要靠合適的生產(chǎn)環(huán)境來保證，如用年度工作計劃、月度工作計劃，以及日常工作計劃，都要用安全風(fēng)險卡控點防范工作中可能發(fā)生的危險，用春檢、秋鑒等手段完成工作驗收，用安全大檢查等方式總結(jié)一段時間內(nèi)出現(xiàn)的問題，用回頭看的方式達(dá)到進(jìn)一步完善的效果，用月度工作會議、年度工作會議形式完成工作總結(jié)，鐵路上實施的這一系列圍繞生產(chǎn)環(huán)境建立的工作體系，重點是要讓人清晰的知道干什么、怎么干、干成什么樣的問題。(2)在鐵路建立有效的生產(chǎn)環(huán)境就是建立了完成任務(wù)的安全保障，安全是鐵路永恒的主題、質(zhì)量是鐵路運行的基礎(chǔ)、效益是新型企業(yè)結(jié)構(gòu)下目標(biāo)要求，就拿鐵路的安全保障來說，在作業(yè)環(huán)節(jié)上，鐵路從生產(chǎn)環(huán)境中突出五個過程，即作業(yè)前的準(zhǔn)備過程，工作過程中的單項作業(yè)過程，工作后的檢查試驗措施，安全防范及卡控制措施，出現(xiàn)問題時的應(yīng)變措施。在工作質(zhì)量保障方面會突出標(biāo)準(zhǔn)化檢修、流程化天窗、標(biāo)準(zhǔn)化施工等制度，從檢維修、集中修及大中修等方面體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)環(huán)境。在效益保障方面，鐵路上采用了科學(xué)的統(tǒng)籌作業(yè)來適應(yīng)生產(chǎn)變化，不斷完善和改革運輸組織方式來保證鐵路運輸效益的最大化。(3)有序的生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)可以保證讓現(xiàn)場生產(chǎn)更加貼近鐵路改革發(fā)展的方向。第一，合理的生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)有利于統(tǒng)籌效果，好的生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)容易讓生產(chǎn)的效果體現(xiàn)在日常工作中;第二，合理的生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)有利于實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，制定的標(biāo)準(zhǔn)大都是來自生產(chǎn)實踐，而又要在生產(chǎn)實踐中完成統(tǒng)一實施。第三，合理的生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)有利于干部職工形成大局意識和責(zé)任意識，樹立鐵路一盤棋的思想，牢固人人有責(zé)的勞動意識。第四，合理的生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)有利于落實當(dāng)今鐵路運輸中的“大聯(lián)鎖”理念，從而為鐵路運輸提供系統(tǒng)保障。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，文化事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)扎實。
縣委、縣政府一直十分關(guān)心、重視和支持文化建設(shè)，將文化工作擺上重要議事日程，措施有力，基礎(chǔ)扎實。主要做了以下幾方面的工作：一是文化事業(yè)發(fā)展已列入了“十五”計劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要，并納入政府經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，列入政府年度工作計劃和財政預(yù)算；二是文化事業(yè)經(jīng)費進(jìn)一步得到落實，縣宣傳文化發(fā)展資金中文化經(jīng)費項目單列，確保了文化事業(yè)經(jīng)費與財政收入同步增長；三是各類公益性文化事業(yè)單位經(jīng)費有保證，人員編制落實；四是于2000年底制訂出臺了《關(guān)于加快文化改革和發(fā)展的決定》等文化經(jīng)濟(jì)政策，加大了對文化建設(shè)的投入。
二、加大投入，公共文化設(shè)施建設(shè)日新月異。
文化設(shè)施是開展群眾文化活動、傳播先進(jìn)文化的重要陣地和載體。近幾年，縣委、縣政府集中財力，按照“高起點規(guī)劃、高水平設(shè)計、多渠道投入、產(chǎn)業(yè)化運作”的要求和“早投入、早建成、早使用”的目標(biāo)，完成了縣人民廣場、縣廣電中心、縣體育館、縣圖書館等四項文化標(biāo)志性建筑?？h人民廣場地處象山港路東南側(cè)，總投資3500萬元，占地160畝，于2001年3月動工建設(shè)，2002年春節(jié)正式投入使用，目前，該廣場已成為市民工作之余健身娛樂休閑的好去處和節(jié)慶日舉行重大文化活動的主會場?？h廣電中心位于縣人民廣場西側(cè)，總投資5000余萬元，占地25.5畝，建筑面積達(dá)1.76萬平方米，于2003年3月投入使用，現(xiàn)已成為我縣的一項標(biāo)志性建筑。縣體育館地處縣人民廣場東側(cè)，總投資2700萬元，占地30畝，建筑面積6000平方米，規(guī)模2468座，于2001年12月28日開館，成為了我縣承接舉辦各類室內(nèi)高規(guī)格上檔次體育賽事及大型文化活動的主要場所?？h圖書館新館座落在縣高職成教園區(qū)內(nèi)，總投資1225萬元，建筑面積4000平方米，于2003年9月落成并正式對外開放。此外，目前正在規(guī)劃籌建的還有縣文化活動中心、縣博物館以及縣體育中心二期工程（標(biāo)準(zhǔn)體育場和游泳池）。縣文化活動中心作為群眾文化形象建筑，選址于縣人民廣場南側(cè)，計劃投入3000萬元，規(guī)劃占地30畝，現(xiàn)只等選址地塊內(nèi)的廠家搬遷即可上馬。縣博物館項目建設(shè)目前已列入政府工作要點，計劃建筑面積2500平方米，投資700余萬元，現(xiàn)正開展征地工作。縣體育中心二期工程現(xiàn)已列入“十一五”文化體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，計劃投入資金1個億，占地186畝。以上這些標(biāo)志性的城市公共文化設(shè)施的落成使用或規(guī)劃建設(shè)，必將有力推進(jìn)象山文化事業(yè)躍上新臺階。
1、縣文化館館舍面積已達(dá)到2660平方米，目前已由國家文化部發(fā)文命名為國家一級文化館。幾年來，縣文化館充分發(fā)揮縣群文事業(yè)的龍頭作用，承辦和參與市、縣級各類大型群文活動，開展正常性的文化下鄉(xiāng)活動，推動農(nóng)村基層文化事業(yè)發(fā)展，繁榮活躍文藝創(chuàng)作，每年有不少獲市級以上的作品涌現(xiàn)。同時利用現(xiàn)有場所，設(shè)立了不同藝術(shù)門類的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和活動室，辦班培訓(xùn)工作有序、活躍、正常開展。
2、縣圖書館新館舍面積達(dá)到4000平方米，藏書總量達(dá)到17.3萬冊，較早實現(xiàn)計算機(jī)管理，于2003年順利通過了國家一級館的考評驗收。目前，新、老圖書館應(yīng)市民的要求，兩地同時對外開放，并實現(xiàn)“聯(lián)網(wǎng)”（意即新館借的書可以在老館歸還，老館借的書也可在新館歸還），方便了讀者。同時，認(rèn)真實施知識工程和文化信息資源共享工程，傳播先進(jìn)文化和現(xiàn)代科技知識。完成縣圖書館、石浦文化館荔港圖書室文化信息資源共享工程基層中心建設(shè)和工作任務(wù)，倡導(dǎo)和普及全民讀書活動，營造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的濃郁氛圍。
3、象山劇院是國家乙級三等標(biāo)準(zhǔn)劇場，現(xiàn)通過承租給他人經(jīng)營，引進(jìn)社會資金而得以重新裝修，目前劇院里外面貌煥然一新，真正變成了演藝大舞臺，每天均有組臺演出，劇院資源得以充分利用。
三、傾斜扶持，村鎮(zhèn)文化事業(yè)快速發(fā)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化以浙江省“東海明珠工程”為載體，村級文化以村落文化示范點建設(shè)為抓手。通過認(rèn)真實施浙江省“東海明珠工程”規(guī)劃和開展村落文化示范點建設(shè)，積極發(fā)展村鎮(zhèn)文化，堅持普及與提高相結(jié)合，打基礎(chǔ)、建網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)特色、上水平。五年來由縣財政每年安排10萬元專項補(bǔ)助“東海明珠”工程的創(chuàng)建和完善提高。目前，全縣18個鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道已創(chuàng)成13顆省市級東海明珠，其中省級4顆，明珠覆蓋率達(dá)72%。在創(chuàng)成省級“明珠”工程的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中，均建有建筑面積1000平方米以上的綜合性文化活動樓，而且圖書室面積不少于100平方米，專設(shè)少兒活動場所和老年活動場所。在創(chuàng)成市級“明珠”工程的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中，文化站所屬的綜合性文化活動樓面積也均超過500平方米。
“東海明珠工程”的創(chuàng)建同時也帶動了村落文化示范點建設(shè)。2001年8月，為進(jìn)一步推動我縣村落文化建設(shè)，我縣根據(jù)實際情況，制定了《象山縣創(chuàng)建村落文化建設(shè)示范點考核標(biāo)準(zhǔn)》。每年年底由文體局會同縣委宣傳部組織實施評審，主要采取聽、查、看、評等方法進(jìn)行驗收。對驗收合格的示范村給予一定獎勵經(jīng)費。幾年來，我縣的村落文化示范點創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)，2001年度命名的第一批村落文化示范點有5個，2002年度6個，2003年度8個。其中達(dá)到市級標(biāo)準(zhǔn)的村落文化示范點有西周鎮(zhèn)土橋村、賢庠鎮(zhèn)鹽廠村、黃避岙鄉(xiāng)龍嶼村、墻頭鎮(zhèn)墻頭村和石浦鎮(zhèn)石浦漁村等5個。今年計劃創(chuàng)建10個，其中達(dá)市級標(biāo)準(zhǔn)4個，目前創(chuàng)建氛圍濃厚。社區(qū)文化示范點建設(shè)也在有序跟進(jìn)，自2003年制度出臺《象山縣社區(qū)文化建設(shè)示范點考核標(biāo)準(zhǔn)》以來，已有丹西街道瑤琳社區(qū)創(chuàng)成縣級示范點。
四、注重特色，民族民間文化得到保護(hù)和弘揚。
象山民間文化藝術(shù)品種繁多、風(fēng)格獨特、底蘊深厚、內(nèi)涵豐富。象山竹根雕在國內(nèi)獨樹一幟，目前我縣不但已形成了一支在當(dāng)代根雕藝術(shù)發(fā)展上有一定影響的竹根雕骨干隊伍，而且有生產(chǎn)“仿古竹根雕”產(chǎn)品的企業(yè)20多家，從業(yè)人員六七百人。代表人物有張德和、鄭寶根、周秉益等，他們的作品在浙江乃至全國根藝展覽上屢獲金獎，其中《人之初》、《兩小無猜》、《智者》等一批精品已成為傳世之作。1996年象山就被文化部命名為中國民間藝術(shù)（竹根雕）之鄉(xiāng)。當(dāng)前，由張德和個人投資500萬元建設(shè)的張德和根雕藝術(shù)館規(guī)劃選址已定，現(xiàn)正在積極籌建中。魚燈、馬燈是我縣的又一特色民間藝術(shù)，尤其在石浦昌國，燈會（主要是魚燈、馬燈）活動是當(dāng)?shù)厝罕姷囊环N主要文化活動形式，1996年被寧波市文化局評為“燈會之鄉(xiāng)”，2000年初又被省文化廳命名為“浙江省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”。剪紙是流傳于民間的一種古老藝術(shù)，在我縣頗為盛行。2000年，民間藝術(shù)家謝才華的剪紙作品以長度和套數(shù)之多榮獲了上海大世界基尼斯之最。以謝才華為代表的象山剪紙，現(xiàn)已成為宣傳象山的一個馳名品牌，不但在寧波文化網(wǎng)上設(shè)專欄展示，而且開發(fā)制作成文化產(chǎn)品作為饋贈之物，深受廣大群眾的歡迎。謝才華個人籌資建設(shè)的剪紙書苑也正在積極籌建之中。海洋文化、漁文化是我縣的主流文化和特色文化。年初，我縣以研究開發(fā)漁文化為重點，成立了象山縣漁文化研究會，將分課題、全方位地對漁文化進(jìn)行研究，同時積極籌劃建設(shè)漁文化專題博物館，對象山漁文化起源、表現(xiàn)形式、海島海洋故事與傳說、魚的傳說等整理成文，籌備出版漁文化系列叢書。
去年以來，我縣文化部門以全國性民間文化遺產(chǎn)搶救工程為契機(jī)，在充分調(diào)動廣大文化工作者全面調(diào)查縣域民間特色文化（一鄉(xiāng)一品）的同時，對一些流傳至今且有影響力的民間藝術(shù)品種進(jìn)行了重點挖掘與整理。目前已確定重點保護(hù)對象為丹西街道珠水溪母子龍、石浦漁燈、昌國馬燈、東門船鼓、爵溪漁鼓、細(xì)十番、漁歌號子以及根雕、剪紙、農(nóng)民畫、速寫畫等十多種民間文化藝術(shù)，并已相繼出版了《謝才華剪紙藝術(shù)精品集》，成立了象山民間文化整理小組，石浦文化館吸收離退體老同志還成立了以演奏細(xì)十番為主的民樂團(tuán)，素有“漁歌王子”之稱的紀(jì)云飛漁歌專輯（MTV）已完成前期錄音等工作，茅洋鄉(xiāng)還成立了農(nóng)民畫培訓(xùn)基地。自年初開始，我縣集中時間和精力，調(diào)動縣內(nèi)外文化名人和專家，對已故的著名民間藝術(shù)家、農(nóng)民畫家高妙蘭的遺存作品和文稿進(jìn)行全面的搜集、整理，從中挑選部分精品，結(jié)集出版了《民間藝術(shù)家高妙蘭作品集》一書，為研究農(nóng)民畫的形成、發(fā)展提供了不可多得的珍貴資料，因而也被列為寧波市民間文化保護(hù)搶救工程的重要內(nèi)容。于5月30日在我縣舉行的寧波市第二屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)系列活動《民間藝術(shù)家高妙蘭作品集》一書的首發(fā)式、高妙蘭農(nóng)民畫展和高妙蘭作品研討會，得到了省內(nèi)外專家和學(xué)者的廣泛共識和高度評價。
五、精心組織，群眾性文化活動紅紅火火。
1、充分發(fā)揮國辦文化單位在社會文化中的主導(dǎo)作用，積極舉辦各類示范性、導(dǎo)向性的大型文化藝術(shù)活動。2000年以來，由文化部門精心組織或參與舉辦的各類大型文化活動每年數(shù)十次以上，諸如連續(xù)六屆的中國開漁節(jié)開幕式文藝晚會、“三月三踏沙灘”系列民俗活動、海鮮節(jié)主題文藝晚會、民間文藝大巡游、省模特大賽、市群眾聲樂大賽、市書畫大賽、市第二屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)、縣新春團(tuán)拜會、縣“兩代會”文藝專場以及縣人民廣場每月一次以上的大型文藝晚會等。這些大型活動既有綜合性文藝演出，也有一定規(guī)模的書畫展示；既有室外廣場活動，也有室內(nèi)劇院演出。但每項活動聲勢浩大，場面壯觀，成效顯著，成為人民群眾一次又一次文化藝術(shù)的盛會。同時，文化部門積極扶植農(nóng)村民間劇團(tuán)、學(xué)校和有關(guān)企業(yè)、老干部局和老齡委文藝隊等開展各類演出活動，共同活躍城鄉(xiāng)群眾文化生活。目前，我縣的社會文化活動已初步形成了城鄉(xiāng)共同繁榮，重大活動異彩紛呈、小型活動豐富多樣的新局面。
2、大力發(fā)展社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化以及企業(yè)文化、校園文化、軍營文化、家庭文化和老年文化、少兒文化等社會文化事業(yè)，重視對各個層面、不同對象文化活動的整體培植和推進(jìn)。文化主管部門和業(yè)務(wù)部門積極指導(dǎo)和協(xié)助社區(qū)、村鎮(zhèn)及各企事業(yè)單位開展豐富多彩、健康有益的文化娛樂活動。如爵溪街道的企業(yè)文化已形成基本活動內(nèi)容和基本隊伍，每年一屆的文化藝術(shù)節(jié)成為制度；以象山中學(xué)、丹城三小、石浦小學(xué)為代表的校園文化豐富活躍，學(xué)生文藝創(chuàng)作作品屢有獲獎，全縣中小學(xué)文化藝術(shù)活動接連不斷；丹東、丹西街道的社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)越辦越紅火，規(guī)模、檔次和影響力不斷提升；縣圖書館知識擁軍結(jié)碩果，自1987年與五獅山觀通站簽訂共建協(xié)議以來，以書為橋，堅持知識擁軍17年。今年7月17日中央電視臺《軍事報道》欄目作了相關(guān)報道；為推進(jìn)家庭文化建設(shè)，多次開展全縣“家家樂”文藝大獎賽，同時開展“十佳藏書家庭”評選等活動；貫徹落實老年文化事業(yè)發(fā)展方針、政策，協(xié)調(diào)、協(xié)助抓好具有導(dǎo)向性、示范性的老年文化活動，目前我縣重陽節(jié)、“夕陽紅”等老年文化活動正常，隊伍穩(wěn)固，已成為全縣一支不可或缺的骨干文藝力量；按照“兒童優(yōu)先”的原則，指導(dǎo)開展豐富多彩、生動活潑的少兒文藝活動，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。所有這些活動，均充分展示了改革開放后象山人民的精神面貌，又極大地豐富了群眾精神文化生活。
3、文化下鄉(xiāng)創(chuàng)品牌，服務(wù)基層開新篇。自1990年始，文化部門就把文化下鄉(xiāng)工作作為一項制度堅持下來，至今已連續(xù)15年，共組織文藝演出、電影放映、圖書展銷、文化咨詢、培訓(xùn)輔導(dǎo)等文化下鄉(xiāng)活動350余次，足跡遍及全縣18個鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道的角角落落，觀眾累計60萬余人次。尤其是2001年以來，文化部門通過成立“心連心藝術(shù)團(tuán)”，開展“文化春風(fēng)遍象山”行動工程，配合各個時期的中心工作，創(chuàng)作群眾喜聞樂見、短小精干的主題文藝節(jié)目，并通過各種文藝形式，年下鄉(xiāng)達(dá)到60次以上，不僅較好地滿足了廣大人民群眾的文化生活需求，而且有效地宣傳了黨政中心工作，推進(jìn)了農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和廣大人民群眾的普遍歡迎。我縣的文化下鄉(xiāng)服務(wù)基層活動已成象山文化對外的一個品牌，省、市多家媒體作過跟蹤報道，對此作出較高的評價，縣文體局還于2002年8月被評為浙江省文化下鄉(xiāng)先進(jìn)單位。
六、不斷創(chuàng)新，文藝創(chuàng)作成果令人矚目。
建立和完善文藝創(chuàng)作組織機(jī)構(gòu)和激勵機(jī)制。成立“五個一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，每年提出相關(guān)題材和規(guī)劃，落實文藝精品創(chuàng)作的要求、措施和辦法；堅持一年一度的文藝創(chuàng)作評獎活動，加大對精品創(chuàng)作的投入，縣財政每年安排文藝創(chuàng)作經(jīng)費10萬元，進(jìn)一步營造良好的文藝創(chuàng)作環(huán)境。與此同時，在“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的精神指導(dǎo)下，采用多種形式組織和發(fā)展創(chuàng)作隊伍，強(qiáng)化精品意識，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)作，以實施精品戰(zhàn)略為主導(dǎo)，挖掘整理縣域文化資源，共創(chuàng)特色文化品牌，使我縣的文藝創(chuàng)作取得了令人矚目的成就，優(yōu)秀文藝作品不斷涌現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，自2000年以來，我縣作者在全縣各級各類報刊、雜志、展覽上發(fā)表、展出各類文藝作品達(dá)1350件（篇），正式出版各類文藝著作（集）20多部，并有300多件作品在市級以上獲獎，其中有80多件獲得國家級大獎。這些發(fā)表、出版和獲獎作品涉及文學(xué)、美術(shù)、書法、攝影、戲劇、曲藝、音樂、舞蹈等多個藝術(shù)門類。如余志剛的散文、韓高琦的詩歌，不僅多次在全國獲獎，而且結(jié)集出版。又如謝才華的剪紙，以其獨特的想像和構(gòu)思，曾創(chuàng)基尼斯記錄后，并于2003年出版了“漁文化剪紙專集”，令同行刮目相看。再如以張德和、鄭寶根為代表的象山竹根雕，其作品不僅年年獲得全國級金獎，而且還常被省和國家有關(guān)部門選派，赴國外進(jìn)行文化交流和現(xiàn)場獻(xiàn)藝。此外，還在音樂舞蹈、美術(shù)書畫、群文理論研究等方面冒出了一批質(zhì)量上乘的優(yōu)秀作品。聲樂作品《一帆風(fēng)順》獲全省新作品演唱會創(chuàng)作金獎，第九屆全國群星獎優(yōu)秀創(chuàng)作獎和市“五個一”工程獎；舞蹈作品繼《掛燈》獲得全國群星獎銀獎后，《燈兒明燈兒亮》、《等待的?！帆@全市音舞作品調(diào)演一等獎，《燈兒明燈兒亮》還獲得全省群眾舞蹈大賽二等獎；聲樂干部紀(jì)云飛獲第十屆全國青年歌手大賽熒屏獎。連續(xù)六屆中國開漁節(jié)大型文藝晚會上，象山當(dāng)?shù)孛磕暧卸n體現(xiàn)漁文化的自創(chuàng)節(jié)目，如《漁家情歌》、《象山海螺燈》、《海風(fēng)吹著裙兒飄》、《海山仙子國》等音舞作品并在中央臺播映。美術(shù)作品《海風(fēng)》獲全國群文美術(shù)作品創(chuàng)作銅獎，《金潮》入選全國第九屆美術(shù)作品展覽。攝影作品《哺》獲省美術(shù)書法攝影大賽一等獎。何旭同志的群文理論多次在全國、省、市獲獎，出版了《群眾文化論》一書。
七、規(guī)范操作，文化體制改革邁出實質(zhì)性步伐。
1、積極穩(wěn)妥且敢為人先地推進(jìn)了經(jīng)營性文化事業(yè)單位的改革步伐。1999年，根據(jù)縣委、縣政府企業(yè)改制總體要求，象山縣電影發(fā)行放映公司列為第一批事業(yè)性質(zhì)改制單位在全市率先進(jìn)行轉(zhuǎn)制，并于12月底順利完成轉(zhuǎn)制工作?？h電影公司因此改制為股份制有限公司，開創(chuàng)了省內(nèi)電影公司轉(zhuǎn)制的先河。改制后的象山縣電影發(fā)行放映有限公司和石浦影劇公司立足主業(yè)，捕捉信息，主動上門找市場，取得了一定的經(jīng)濟(jì)和社會效益。2001年，根據(jù)改制要求，自收自支事業(yè)性質(zhì)的象山劇院也列入改制行列。最終于今年5月經(jīng)過對外承租形式，與象山金海灣演藝有限責(zé)任公司簽訂了為期五年的財產(chǎn)租賃經(jīng)營合同，向轉(zhuǎn)制邁出了實質(zhì)性的一步。象山縣新華書店在2000年委托省集團(tuán)公司管理，減少經(jīng)營風(fēng)險，保證國有資產(chǎn)增值，同時加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理的科學(xué)性，確保了近幾年新華書店增值盈利的目標(biāo)。
2、利用社會資金，創(chuàng)辦象山藝術(shù)學(xué)校。作為發(fā)展文化事業(yè)和推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的一項開拓性舉措，開寧波市各縣、市（區(qū)）先河，得到了省、市文化部門的肯定。創(chuàng)辦近五年來，象山藝校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校編排創(chuàng)作節(jié)目，在我縣城鄉(xiāng)舞臺參與各類演出任務(wù)每年達(dá)30多場次，為繁榮象山的群眾文化事業(yè)發(fā)揮了重要作用，同時也為社會培養(yǎng)了一批藝術(shù)骨干。為進(jìn)一步活躍象山群眾文化，促進(jìn)文化大縣建設(shè)，更好地配合縣里各項中心任務(wù)，同時解決學(xué)校正常教育與對外演出需要的矛盾，欲籌備創(chuàng)建象山藝校藝術(shù)團(tuán)。目前，該藝術(shù)團(tuán)的籌建前期工作已全部完成，現(xiàn)進(jìn)入實質(zhì)性的設(shè)施器材添置階段，預(yù)計今年9月份即可掛牌成立。
3、在文化系統(tǒng)各類事業(yè)單位中實行全員聘用制。通過簽訂事業(yè)單位聘用合同，單位、員工雙方自愿選擇，積極探索與單位性質(zhì)、功能相適應(yīng)的內(nèi)部管理新體制，不斷進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新，從而增強(qiáng)事業(yè)單位的活力和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的能力，為下步啟動公益性事業(yè)單位改革作好充分準(zhǔn)備。同時對公益性事業(yè)單位在領(lǐng)導(dǎo)體制、用人機(jī)制、分配機(jī)制及職稱評聘等方面提出改革要求，對單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行公開選撥、平等競爭、擇優(yōu)錄用，拓寬了選人渠道，為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。
4、完成了文體局機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革。2002年3月，按照精簡、統(tǒng)一、效能的原則和“三定”方案要求，認(rèn)真地進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，堅持干部“四化”方針，注重德才兼?zhèn)涞脑瓌t，機(jī)關(guān)中層干部實行競聘上崗，進(jìn)一步理順了管理職能，加強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部的崗位意識、服務(wù)意識和競爭意識。
八、加強(qiáng)保護(hù)，文物工作成績斐然。
宣傳貫徹執(zhí)行文物保護(hù)法規(guī)措施得力，文物管理機(jī)構(gòu)健全，文物保護(hù)單位“四有”工作符合規(guī)范，并落實了專項保護(hù)經(jīng)費。近五年來未發(fā)生珍貴文物和文化遺址損毀的責(zé)任事故和重要文物藏品的被盜案件。在加強(qiáng)館藏文物宣傳的同時，充分發(fā)揮現(xiàn)有歷史文化遺產(chǎn)和紀(jì)念館、名人故居在愛國主義教育中的陣地作用。
重視和加強(qiáng)文物保護(hù)，積極推進(jìn)文物的開發(fā)利用，使我縣的文物事業(yè)取得了很大發(fā)展。已先后公布了五批文物保護(hù)單位，現(xiàn)有省級歷史文化保護(hù)區(qū)1處：漁港古鎮(zhèn)石浦，省級文物保護(hù)單位3處：赤坎游仙寨、塔山遺址和爵溪街心戲亭，縣級文物保護(hù)單位31處。另有漁山燈塔和張蒼水兵營遺址（作為聯(lián)報項目）目前正在申報國家級文保單位。其中以塔山遺址、茅洋廟山頭遺址為代表的新石器時代文化遺存，以赤坎游仙寨遺址、二灣摩崖石刻、爵溪城墻為代表的海防文化遺存，以東門天后宮、漁山燈塔為代表的漁文化遺存，以殷夫故居、賀威圣故居及烈士墓為代表的革命文化遺存，體現(xiàn)了我縣豐厚歷史文化遺存的地域特色和個性。塔山遺址文化內(nèi)涵豐富，有考古專家提出“塔山文化”的命名。東門天后宮，是漁文化的代表和縮影。張蒼水抗清兵營遺址，規(guī)模宏大、布局合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，為省內(nèi)僅見、國內(nèi)罕見。赤坎游仙寨遺址，為一長方形城垣遺址，在省內(nèi)同類寨城遺址中保存最為完整、具有較高的研究價值。二灣摩崖石刻是明代軍隊生活的反映，“視卒當(dāng)如嬰兒”條幅，寬達(dá)一米多，字體遒勁有力，體現(xiàn)了我縣民間石刻藝術(shù)水平。我縣館藏文物豐富，現(xiàn)已登記入冊2100余件文物，其中國家一級珍貴文物8件。
九、嚴(yán)格管理，文化市場健康繁榮有序。
堅持“一手抓繁榮，一手抓管理”的工作方針，本著“開放搞活、扶持疏導(dǎo)、面向群眾、供求兩益”的原則，積極培育和發(fā)展文化市場。通過努力，文化市場布局逐步從縣城向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，經(jīng)營項目已日趨多樣化和現(xiàn)代化，逐步形成歌舞娛樂、演藝、音像、出版物、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)、印刷業(yè)、經(jīng)營性體育等綜合性市場體系，呈現(xiàn)了投資主體社會化、經(jīng)營成份多樣化、市場功能效益化的格局。到目前為止，全縣共有文化經(jīng)營單位653家，其中歌舞娛樂場所94家，出版物經(jīng)營單位109家，印刷單位158家，音像經(jīng)營單位99家，體育經(jīng)營項目75家，網(wǎng)吧89家，主要集中在丹東、丹西街道和石浦鎮(zhèn)。文化市場的繁榮發(fā)展，既豐富了全縣人民群眾的精神文化生活，也改善了投資環(huán)境，促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，全縣文化市場從業(yè)人員達(dá)5000余人，每年直接為國家上繳利稅上千萬元，同時還明顯促進(jìn)了餐飲、交通、賓館等其它三產(chǎn)的發(fā)展。
同時，堅持守土有責(zé)，依法行政，加強(qiáng)文化市場管理，努力維護(hù)文化市場良好經(jīng)營秩序。2000年以來，文化部門按照中央、省、市的部署，相繼開展了娛樂場所暨電子游戲機(jī)經(jīng)營場所專項整治行動、網(wǎng)吧專項整治以及整頓規(guī)范文化市場經(jīng)營秩序系列活動。從社會熱點著手，克服畏難情緒，把全縣88家電子游戲營業(yè)場所壓縮到目前的7家，收繳整機(jī)271臺，游戲機(jī)電路板600余塊，并對收繳的電子游戲機(jī)和電路板進(jìn)行了集中銷毀。從2001年底開始，文化部門會同公安、工商等部門對網(wǎng)吧開展了專項治理。通過政策性指導(dǎo)兼并等辦法，取締無證照“黑網(wǎng)吧”35家。同時加大了對未成年人違規(guī)進(jìn)入網(wǎng)吧和超時經(jīng)營的查處力度，根據(jù)國務(wù)院《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》規(guī)定，制訂了相關(guān)管理細(xì)則，并不間斷地開展零點執(zhí)法檢查，聘請多名人大、政協(xié)委員為網(wǎng)絡(luò)文化市場義務(wù)監(jiān)督員，加強(qiáng)社會監(jiān)督力度，讓最敏感的問題由社會各方力量齊抓共管。通過一系列的專項整治以及有效措施，有力地促進(jìn)了我縣文化市場的規(guī)范有序、健康繁榮發(fā)展。我縣文化市場管理部門連年被省、市評為先進(jìn)集體和優(yōu)秀稽查隊。
十、加強(qiáng)培訓(xùn)，文化隊伍建設(shè)扎實有效。
近年來，我縣加強(qiáng)了對文化藝術(shù)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，鼓勵在職人員進(jìn)行學(xué)歷教育和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)，建立完善了人才引進(jìn)、激勵的機(jī)制和措施，重視思想道德建設(shè)，促進(jìn)了文化隊伍年齡、知識、專業(yè)結(jié)構(gòu)的改善和優(yōu)化。文化館、圖書館、文物辦等公益性文化事業(yè)單位文化藝術(shù)專業(yè)人員的比例達(dá)到82%，在崗職工70%以上受過高等教育或?qū)ｉT的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，中級以上職稱27人，其中高級職稱5人。
關(guān)鍵詞：二級學(xué)院 行政秘書 工作職責(zé) 特點
在我國高等教育快速發(fā)展和改革的背景下，高校的二級學(xué)院已逐漸發(fā)展成為教學(xué)、科研、管理為一體的相對獨立的單位個體，其在高校的位置和重要性也越來越凸顯。而行政秘書作為二級學(xué)院教育工作管理者，是行政管理的基層崗位，承擔(dān)了執(zhí)行、聯(lián)絡(luò)、溝通、協(xié)調(diào)等大量事務(wù)性工作，而不再是單純的“收發(fā)文件，打打電話，抄抄寫寫”，從一名簡單的辦事員轉(zhuǎn)變成參謀員、協(xié)調(diào)員、服務(wù)員。
1 行政秘書的工作職責(zé)
一是文字工作。起草二級學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、報告、總結(jié)、決議和行政規(guī)章制度；起草、審核、編號、校印、分發(fā)文件；整理和保存會議記錄、會議紀(jì)要；收集、整理、立卷、歸檔、保管和利用各類文件資料的服務(wù)工作；文秘、檔案等崗位的管理工作；按照學(xué)校管理的規(guī)定，使用和管理印章、介紹信、證明信；接洽及處理公函、電話、電報、電傳等政務(wù)工作。
二是人事工作。按照學(xué)院統(tǒng)一的教師工作量核定標(biāo)準(zhǔn)，做好教師工作量的考核工作，并上報學(xué)院教務(wù)處；計算和審核教師課時津貼和行政人員崗位津貼；負(fù)責(zé)教職員工的考勤、評教、年度業(yè)績考核工作；負(fù)責(zé)教職工崗位競聘、職稱申報評定、人事調(diào)動、獎懲等工作。
三是日常行政工作。在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織、協(xié)調(diào)與管理辦公室工作，檢查、督促落實情況，保證各項工作正常運行；開展院建設(shè)、發(fā)展和管理等重大問題的調(diào)查研究工作，為院領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)和建議；籌備、協(xié)調(diào)、組織院各類會議，做好對外接待與聯(lián)絡(luò)、對外信息、對外宣傳工作；協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)處理日常行政事務(wù)工作，完成部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作；負(fù)責(zé)院資產(chǎn)管理工作、辦公用品和辦公設(shè)施的領(lǐng)取和管理、發(fā)放和報刊雜志、信件的分送工作；處理其他一些突發(fā)事件和臨時性事務(wù)，并及時向院領(lǐng)導(dǎo)管理層匯報請示。
2 行政秘書的工作特點
一是政治性。堅持鮮明正確的政治導(dǎo)向是做好行政秘書的必要前提條件。高校行政秘書應(yīng)該切實關(guān)心國家時事政治，及時了解國家教育發(fā)展和改革動向。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，貫徹學(xué)校各項精神和指示，掌握學(xué)校工作動態(tài)，學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)講話和文章，要以良好的精神風(fēng)貌和思想狀態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行行政秘書的工作職責(zé)。
二是事務(wù)性。行政秘書的工作頭緒較多，涉及到二級學(xué)院的方方面面。每天工作量繁多且瑣碎，從會議的通知、文件的整理傳閱、來電來訪的接待到領(lǐng)導(dǎo)交待的各項工作、教師學(xué)生的聯(lián)系服務(wù)、資產(chǎn)管理、財務(wù)報銷等等“大大小小”、“婆婆媽媽”的事情，而且還要兼任黨務(wù)、工會等，工作不定性，幾乎包羅萬象，通常幾件事情一起干，每一件都要仔細(xì)認(rèn)真對待，不能有半點馬虎。因此，行政秘書雖然天天忙，月月忙，可是年終總結(jié)確實忙忙碌碌一整年，兢兢業(yè)業(yè)無成績，顯現(xiàn)不出其重要性。但是，還是要求行政秘書要有科學(xué)的工作方法，提高工作效率，從大量瑣碎的工作中整理頭緒，統(tǒng)籌安排，為師生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
三是協(xié)調(diào)性。行政秘書工作涉及的范圍廣，交際的人多，從各級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)院教師學(xué)生，從各個職能部門到校外合作企業(yè)，這就要求其必備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。在高校的二級學(xué)院里，行政關(guān)系呈現(xiàn)縱橫交錯的復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系，行政工作要多個方面、多個部門相互配合協(xié)作才能完成，故行政秘書處在行政管理部門、師生的信息交匯點，同時也是各種行政矛盾的集中點，因此行政秘書必須協(xié)調(diào)好于上級領(lǐng)導(dǎo)、各個行政管理部門、師生、教研室、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員等關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起承上啟下、聯(lián)系左右的作用，與各個部門保持良好的合作關(guān)系，善于分析和處理復(fù)雜關(guān)系，政策靈活、行動果斷、處事穩(wěn)妥、勤于思考，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造一個和諧有序，相互協(xié)作的良好局面。
四是參謀性。行政秘書不僅僅只做好學(xué)院的行政事務(wù)工作，還應(yīng)當(dāng)充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的考察團(tuán)和智囊團(tuán)。在平時的工作中，通過各種途徑，深入要教科研、行政的第一線，了解各個工作環(huán)節(jié)，熟悉教研室、實驗室的教師隊伍建設(shè)、資源配置情況，熟悉各位老師、行政人員的秉性，取得第一手資料，及時收集、整理、解決各種問題和矛盾，認(rèn)真總結(jié)，堅持從實際出發(fā)，實事求是向領(lǐng)導(dǎo)匯報，善于發(fā)現(xiàn)新經(jīng)驗，提出中肯意見和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供最原始準(zhǔn)確的資料。同時要注重全局性，多角度觀察，全方位思考，避免顧此失彼，努力促成決策的科學(xué)合理性。但是在工作中也要準(zhǔn)確把我角色定位，只能“參與謀”，而不能“參與斷”，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，把為領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策的思想深入到工作中，盡職盡責(zé)當(dāng)好參謀員。
五是服務(wù)性。行政秘書要充分認(rèn)識到工作的意義，樹立全心全意服務(wù)意識。一是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真及時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的各項任務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)提供直接的輔助服務(wù)，做好后勤服務(wù)工作，開拓思路，掌握和熟知領(lǐng)導(dǎo)工作程序，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，使學(xué)院的各項工作能夠有條不紊地開展，為學(xué)院的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。二是服務(wù)師生。教學(xué)為立校之本，要切實為師生做好后勤保障工作，先其所想，急其所急，為教學(xué)活動順利開展做好前期準(zhǔn)備。在為教師服務(wù)過程中，耐心細(xì)致，工作到位，確保年度考評工作、職稱評審、師資進(jìn)修等工作順利開展。對待學(xué)生要以誠相待，愛護(hù)學(xué)生，及時幫助學(xué)生解決問題和困難，熱情為學(xué)生服務(wù)，做好管理育人。三是服務(wù)各級相關(guān)行政部門。高校二級學(xué)院行政秘書接觸的部門較廣泛，涉及到院辦、組織人事處、科研處、財務(wù)處、學(xué)生處、教務(wù)處、設(shè)備處、紀(jì)檢處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、工會、實訓(xùn)中心、圖書館、后勤處、各二級學(xué)院等相關(guān)行政部門，要牢固樹立全校一整體的思想，學(xué)校整體利益優(yōu)于二級學(xué)院，真正做到相互溝通交流、相互理解、相互配合，及時傳遞相關(guān)信息，落實各項日常工作，同時也要協(xié)調(diào)好與其他二級學(xué)院的關(guān)系，為二級學(xué)院更好地與其他部門合作打下基礎(chǔ)。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的高校二級學(xué)院行政秘書，首先要清楚認(rèn)識到其工作本質(zhì)，明確其自身職責(zé)，樹立良好的服務(wù)意識，端正工作態(tài)度，勤奮好學(xué)，認(rèn)真掌握更多的工作技能，勤勤懇懇，踏踏實實，認(rèn)真完成每項工作，為新時期學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】七重七抓 學(xué)生管理 有效性
【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0185-02
高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，學(xué)生管理工作是高職院校內(nèi)部管理工作的主要內(nèi)容，學(xué)生管理工作瑣碎繁雜，需要根據(jù)學(xué)情，具體分析因材施教，不斷總結(jié)出有效的工作方法。為加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作 ，筆者提出以“七重七抓”為主線，加強(qiáng)師生素質(zhì)提升和能力建設(shè)，提升高職院校學(xué)生管理工作的有效性。
一、重思想抓引領(lǐng)
1.以青馬工程為主線
以青年者培養(yǎng)工程為主線，結(jié)合實際制定青馬工程的活動方案，開展青馬工程啟動儀式；安排黨團(tuán)知識選拔考試，完成校、院青馬工程推優(yōu)工作； 組織同學(xué)們實地參觀愛國主義教育基地，緬懷革命先烈，開展清明祭英烈活動；開展《真學(xué)實干 善做活用――自覺用理論指導(dǎo)實踐》為主題的報告，從“態(tài)度、行動、方法、目的”四方面為同學(xué)們講解，分享如何通過學(xué)習(xí)和實踐，逐步成為名副其實的青年者。
2.以黨團(tuán)活動為載體
以黨團(tuán)活動為載體，豐富同學(xué)們的課余生活，舉辦“我在閱讀中成長”主題演講比賽；舉辦“舌尖上的運用”辯論賽；開展“青春綻放 愛心永駐”主題征文比賽；開展“清明祭英烈，共鑄中華魂”主題系列教育等20多項活動。加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察，做好新時期發(fā)展學(xué)生黨員工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用。
3.以思想教育為主導(dǎo)
針對上課缺勤的在校生、想要退崗的實習(xí)生以及就業(yè)懶惰的畢業(yè)生，我們采取不同的方式與學(xué)生多方溝通和談心談話，進(jìn)行耐心勸導(dǎo)，及時聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生對學(xué)業(yè)、實習(xí)以及就業(yè)形成正確的認(rèn)識，同時也建立學(xué)業(yè)預(yù)警，并按學(xué)生手冊規(guī)定進(jìn)行處理。
二、重安全抓防控
每周深入學(xué)生公寓，加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育和5S管理。了解在校學(xué)生的思想生活情況，密切關(guān)注心理異常的學(xué)生。開展消防安全教育和逃生演習(xí)活動，加強(qiáng)節(jié)假日和假期安全教育。各年級召開年級班主任會議時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、實習(xí)安全等安全教育工作。
對于在外實習(xí)的學(xué)生，在召開班主任會議以及日常的工作中，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)就業(yè)安全，囑咐同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)或朋友介紹的工作，要有防范意識，不要盲目相信錢多事少離家近的工作。在工作期間要按照公司規(guī)定，穿戴勞保用品，遵守操作流程進(jìn)行操作。將校園貸的隱患告知同學(xué)們，避免同學(xué)們陷入貸款陷阱。加強(qiáng)誠信考試教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識到誠信考試是一名自身素質(zhì)的體現(xiàn)，是考核自己的一種行為。
三、重就業(yè)抓指導(dǎo)
開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識，指導(dǎo)學(xué)生參加 “夢想杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，組織學(xué)生完成職業(yè)測評，并提交測評報告。
輔導(dǎo)員親自赴專場招聘會開發(fā)就業(yè)市場，組織學(xué)生參加企業(yè)的招聘報名、宣講及面試工作，帶領(lǐng)未就業(yè)學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實地參觀，使就業(yè)工作形成 “院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，輔導(dǎo)員牽頭，各班主任配合”的管理體系，定期召開畢業(yè)班班主任會議，及時解決畢業(yè)生就業(yè)工作中出現(xiàn)的問題。運用網(wǎng)絡(luò)媒體并深入寢室了解未就業(yè)同學(xué)的心態(tài)，首先保證就業(yè)信息第一時間，保證信息的流暢性，及時通知到位，針對就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，同時關(guān)注外地就業(yè)學(xué)生動態(tài)，力爭推薦的學(xué)生受到企業(yè)的重視和認(rèn)可，與此同時學(xué)生和家長也感謝學(xué)校和企業(yè)提供的平臺。
四、重團(tuán)隊抓協(xié)作
充分認(rèn)識全員育人的重要性，學(xué)生是學(xué)校的主體，把他們培養(yǎng)成社會主義合格的建設(shè)者和接班人，是學(xué)校的根本任務(wù)，也是學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點。育人工作是一項系統(tǒng)工程，學(xué)生工作無小事，各部門需切實履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)，做到眼中有人、心中有人，工作中互相協(xié)商，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，避免引起后患或釀成大事。
建立有效管理的學(xué)生工作團(tuán)隊，將主管學(xué)生工作的分院副書記、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生會干部、各班班委、寢室長等，都納入到學(xué)生管理的大團(tuán)隊中，構(gòu)建一個完整的管理體系，組織建設(shè)日益規(guī)范化。團(tuán)隊各成員都以自己的方式進(jìn)行著學(xué)生管理工作，確保每個項目都有具體負(fù)責(zé)人，工作分解后管理目標(biāo)明確、層層負(fù)責(zé)。在學(xué)生管理和日?；顒又?，廣泛動員，鼓勵全員參與，要求學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子充分發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)掘有才藝的同學(xué)，盡可能讓更多的同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會，把可用之人都納入到學(xué)生管理大團(tuán)隊中來。
五、重基礎(chǔ)抓管理
學(xué)生基礎(chǔ)管理工作是一項非?，嵥?、細(xì)致而又十分重要的工作。因此，要做好學(xué)生日?；A(chǔ)管理要提高認(rèn)識、深入其中，總結(jié)規(guī)律，用心去做，做到信息管理準(zhǔn)確性、日常管理細(xì)致性、評獎評優(yōu)公平性。
信息管理準(zhǔn)確性：每周三表一通報，對三個年級學(xué)生信息進(jìn)行動態(tài)管理，保證信息時效性和準(zhǔn)確性，增加就業(yè)反饋，每周可以及時更新最新的就業(yè)數(shù)據(jù)。
日常管理細(xì)致性：早操自律性管理以及晚自習(xí)計劃性管理，讓學(xué)生深刻體會到早操對身體好處的諸多方面，讓學(xué)生自律的進(jìn)行跑步；豐富晚自習(xí)的學(xué)習(xí)方式，可去圖書館學(xué)習(xí)、開展主題班會、主題演講、影視欣賞、辯論賽等多種方式；公寓結(jié)構(gòu)化管理，每個專業(yè)都有負(fù)責(zé)人，落實各寢室長，每個負(fù)責(zé)人分區(qū)管理，每周負(fù)責(zé)上報公寓情況，及時反饋寢室未歸、曠寢、遲歸、下廠實習(xí)等情況；落實學(xué)院違紀(jì)工作。針對學(xué)生曠課，在教學(xué)樓衛(wèi)生間及公寓內(nèi)吸煙，嚴(yán)格按照學(xué)生手冊中違紀(jì)處分條例給予相應(yīng)處分；鼓勵大學(xué)生參軍入伍，開展征兵工作落實會、主題班會、寢室走訪等，上報征兵工作宣傳工作圖文材料。
評獎評優(yōu)公平性：根據(jù)學(xué)生手冊的相關(guān)要求，組織并完成綜合測評系列工作；成立學(xué)院學(xué)生資助評審小組，做好貧困生認(rèn)定和幫扶，完成獎助學(xué)金評審系列工作。
六、重計劃抓執(zhí)行
制定學(xué)生工作計劃效率年歷，結(jié)合實際工作參照執(zhí)行。每周一匯總本周各年級學(xué)生工作例會內(nèi)容，標(biāo)注進(jìn)展程度，每周二中午召開學(xué)生工作例會，同時邀請學(xué)生會主席和團(tuán)委副書記作為學(xué)生代表參加，共同研討學(xué)生工作中遇到的重點、難點問題。開展各類大項活動，先制定方案，盡可能詳細(xì)具體，明確分工，共同協(xié)作。
七、重體系抓建設(shè)
學(xué)生工作是一個系統(tǒng)工程，需要相應(yīng)的管理體制的支撐和保障，每一個年級的學(xué)生都有其自身的特點，為了提高實施質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校育人理念、學(xué)生需要，參加北森的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，幫助學(xué)生更好的明確目標(biāo)，學(xué)會合理規(guī)劃，讓自己的大學(xué)生活過得更加有意義。
“學(xué)生的世界中，有那么多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是教師永不枯竭的營養(yǎng)源。”從事學(xué)生工作我們還需要不斷的總結(jié)，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，以更好的提升學(xué)生工作服務(wù)管理能力。
參考文獻(xiàn)：
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作者簡介：
關(guān)鍵詞：市場營銷專業(yè)；實踐教學(xué)；問題；路徑
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-0845（2012）12-0042-03
馬克思在《資本論》中提出“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的教育思想。我國高職教育應(yīng)遵循教育思想，把職業(yè)教育與社會實踐結(jié)合起來，不斷推進(jìn)高職教育的發(fā)展與創(chuàng)新。
一、 高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的定位
在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的背景下，營銷行業(yè)正處于行業(yè)轉(zhuǎn)型與升級的進(jìn)程中，高職院校應(yīng)該以市場營銷行業(yè)的發(fā)展動態(tài)趨勢以及企業(yè)的人才需求為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高200614 號）和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的文件精神，以服務(wù)營銷行業(yè)為宗旨，以市場就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，為生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)品、品牌、概念等多元化營銷技術(shù)型人才為根本定位。這就要求高職院校在市場營銷專業(yè)的教學(xué)過程中，突出高職院校辦學(xué)特色，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主線，來著手設(shè)計學(xué)生的專業(yè)技能知識、實踐應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)開發(fā)等培養(yǎng)方案。以期為企業(yè)提供與營銷崗位對接的營銷管理、營銷策劃、產(chǎn)品推銷、市場調(diào)研等專業(yè)技術(shù)型人才。
二 、高職院校營銷專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題
1.“填鴨式”教學(xué)方式等同于紙上談兵
傳統(tǒng)教學(xué)理念中，教師會把大部分時間用于理論教學(xué)上。根據(jù)近幾年高職市場營銷專業(yè)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)實踐來看，教師教學(xué)時主要采取的仍然是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)法，也就是整個上課的過程是以教師講授為主，學(xué)生理解為輔的方式來展開的。這種教學(xué)方法在目前我國高校的傳統(tǒng)本科院校非常普遍，但針對高職院校來說教學(xué)效果并不理想，尤其是對于像銷售實務(wù)等操作性較強(qiáng)的專業(yè)課程來說，講授式的教學(xué)效果等同于紙上談兵、閉門造車。通過對高職市場營銷專業(yè)學(xué)生的調(diào)查來看，很多學(xué)生的上課感受是“一聽就懂，一用就懵”，致使在后續(xù)的實踐環(huán)節(jié)中不能靈活地運用課堂知識。通過抽樣調(diào)研以及典型性學(xué)生代表座談后才發(fā)現(xiàn)，因為整個上課過程始終以老師講授為主，老師占用了絕大部分的課堂時間，成了課堂的主角，而學(xué)生只是被動地接受知識，很少有機(jī)會主動思考一些問題，很多時候往往是老師講得滔滔不絕，學(xué)生卻早已在下面“各自為政”了。
2.“課堂上推銷，黑板上策劃”的課程設(shè)置落后
一塊黑板、三尺講臺已不足以滿足高職院校專業(yè)教育在硬件設(shè)備和教師教學(xué)方式多樣化方面的需求。然而目前我國高職院校市場營銷專業(yè)的教學(xué)手段老舊，方式簡單，不少高職院校市場營銷教學(xué)仍停留在“課堂上推銷，黑板上策劃”的階段，關(guān)于營銷專業(yè)實踐教學(xué)課程設(shè)置少之又少，可以與之掛鉤的也無非是一些老舊的象征性教學(xué)活動， 市場調(diào)研撰寫與營銷策劃方案設(shè)計等由于在組織和實施上存在一定難度，效果并不理想。大部分高職院校在開展實踐教學(xué)信息化教學(xué)時還只停留在對市場模擬軟件單一的應(yīng)用上，學(xué)科實驗室等建設(shè)利用更為滯后，產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合尚不夠緊密，使得學(xué)生畢業(yè)后很難適應(yīng)市場環(huán)境，更不懂得如何通過創(chuàng)新思維來開展具體的營銷工作，尚不能做到教育教學(xué)與市場專業(yè)需求切實接軌，使得營銷行業(yè)出現(xiàn)實用型人才嚴(yán)重短缺現(xiàn)象。
3.“工”與“學(xué)”未結(jié)合，現(xiàn)有實訓(xùn)基地效力不足
市場營銷的職業(yè)能力在很大程度上取決于營銷人員的實踐創(chuàng)新能力。實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)最根本的是需要在實踐過程中使學(xué)生自覺轉(zhuǎn)化自身身份，使其能夠站在企業(yè)員工的角度，從實際崗位出發(fā)，以真實案例來進(jìn)行前期思考，在過程中實踐操作，來達(dá)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。目前我國高職院校學(xué)生在畢業(yè)之前大多都會組織參加實習(xí)活動，但企業(yè)與學(xué)校簽訂的實習(xí)合約僅僅在高職學(xué)生畢業(yè)前期，就整個高職學(xué)習(xí)生涯過程中，學(xué)生的實習(xí)機(jī)會甚少。一方面由于這種離校實習(xí)實踐模式一般所需時間較長，占用課時，且不利于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理，存在一定人身安全風(fēng)險性。另一方面則來源于企業(yè)對實習(xí)生的抵觸心理。不計薪的人力資源對企業(yè)來說何樂而不為，但其所占用的企業(yè)資源也不容忽略，責(zé)任問題更讓企業(yè)對在校實習(xí)生避而遠(yuǎn)之。就這種“工學(xué)結(jié)合”的效果來說也不盡人意。
三、問題的成因
1.教學(xué)理念“重應(yīng)試、輕實踐”， 人才培養(yǎng)方式缺乏合理定位
由于高職市場營銷專業(yè)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性色彩，所以其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重于具有崗位能力的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。現(xiàn)階段我國高職院校市場營銷專業(yè)存在的最為突出的問題就是人才培養(yǎng)缺乏準(zhǔn)確定位，與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)，沒有把實踐技能訓(xùn)練真正落到實處，對于實踐能力的培養(yǎng)缺乏針對性教學(xué)。同時沒有制定專業(yè)技能訓(xùn)練質(zhì)量考核辦法，結(jié)業(yè)考核閉卷方式可以考查學(xué)生對專業(yè)知識系統(tǒng)的記憶能力， 但卻難以考查學(xué)生的實戰(zhàn)技能水平， 因此不利于技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。市場營銷的原理是一致的，但受到實際崗位不同、營銷任務(wù)不同、營銷人員的素質(zhì)不同等因素的影響，營銷結(jié)果也會有所不用。所以高職營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方式須結(jié)合未來崗位的具體規(guī)劃來進(jìn)行改革與創(chuàng)新。
2.課程教學(xué)“重知識、輕能力”，缺乏創(chuàng)新型實踐教學(xué)手段
課程教學(xué)效果直接影響著學(xué)生對本專業(yè)學(xué)科的求學(xué)求知欲望，對于注重專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)的高職教育來說，課程設(shè)置更應(yīng)該體現(xiàn)其自身特色。但目前我國高職院校市場營銷專業(yè)的課程設(shè)置基本上仍是以學(xué)科性的系統(tǒng)教學(xué)為主，注重學(xué)科的理論性、完整性。與普通高校營銷專業(yè)相比， 在課程設(shè)置內(nèi)容上幾乎無差別，這與高職院校專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是相違背的。課程設(shè)置上的求新不僅需要建立在創(chuàng)新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，更需要對教學(xué)手段加以更新和拓展，顛覆傳統(tǒng)的講授型教學(xué)。
3.實訓(xùn)模式“重形式、輕效果”，缺乏有效的工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)基地
多數(shù)高職院校營銷專業(yè)在實訓(xùn)教學(xué)上的做法是由專業(yè)教師帶隊，按照教學(xué)計劃，到企業(yè)營銷崗位進(jìn)行實習(xí)，學(xué)生在此過程中多為走馬觀花，企業(yè)也對之得過且過。由于對接企業(yè)沒有明確的責(zé)任，僅僅起到的是為學(xué)生提供實習(xí)場所的作用，對學(xué)生在崗位上的具體工作無明確責(zé)任要給予指導(dǎo)，使得整體實訓(xùn)效果欠佳，也就是說“工學(xué)結(jié)合”并沒有真正在人才培養(yǎng)全過程得以有效實施。
四、高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)創(chuàng)新路徑探討
1.進(jìn)行專業(yè)定位，科學(xué)劃分人才培養(yǎng)方式
高職市場營銷專業(yè)應(yīng)認(rèn)真貫徹《教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高200614 號）和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高200616 號）文件精神。以服務(wù)企業(yè)為宗旨，以就業(yè)崗位為導(dǎo)向，科學(xué)定位，總結(jié)形成一套特色鮮明的高職市場營銷管理人才培養(yǎng)模式。根據(jù)市場營銷行業(yè)的技術(shù)崗位需求和學(xué)生未來的工作發(fā)展方向， 首先應(yīng)研究市場營銷的職業(yè)分類， 然后找出與之相對應(yīng)的市場職位， 科學(xué)劃分人才培養(yǎng)方式。根據(jù)這一思路，可以將營銷職業(yè)分成五類典型職位。1）理論人才。主要是指從事市場營銷理論研究和教學(xué)研究的人員或教師。2）管理人才。主要是指企業(yè)市場部經(jīng)理、 銷售部經(jīng)理、 區(qū)域經(jīng)理、 產(chǎn)品經(jīng)理、 品牌經(jīng)理等。3）策劃人才。主要是指文案策劃、策劃總監(jiān)等崗位。4）推銷人才。主要是指企業(yè)營銷中的終端銷售人員。5）服務(wù)人才。主要是指市場調(diào)研人員、售后服務(wù)人員等。
按照上述營銷專業(yè)的職業(yè)分類，可以在低年級以市場營銷專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)為主，高年級開始根據(jù)具體的職業(yè)分類，注重學(xué)生職業(yè)技能應(yīng)用能力的培養(yǎng)。所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，以崗位具體方向劃分的人才培養(yǎng)方式可以強(qiáng)化高職院校學(xué)生的專業(yè)技能知識，對培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才有指導(dǎo)性作用。
2.創(chuàng)新課堂設(shè)計，改革教學(xué)手段
傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式已不再適用于現(xiàn)今高職營銷專業(yè)的系統(tǒng)教學(xué)。 專業(yè)基礎(chǔ)知識可以從教師傳授中得到，可以從書本中熟知，但對實踐技能的培養(yǎng)并不是靠語言和文字的傳授所能實現(xiàn)的。當(dāng)前高職市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)中可以巧設(shè)情景、采用模擬教學(xué)來改革、創(chuàng)新目前的傳統(tǒng)課堂設(shè)計。
（1）巧設(shè)情景
巧設(shè)情景模擬式教學(xué)就是指教師圍繞某一個知識點有目的地創(chuàng)設(shè)一個具有一定情感色彩的形象、生動的學(xué)習(xí)情境或情景，并通過一定的方式把學(xué)生完全帶入這個情境之中，引起學(xué)生一定的情感體驗，從而幫助學(xué)生理解知識，進(jìn)而升華學(xué)生情感的一種教學(xué)方式。教師在課堂教學(xué)中不再是一個演講者，而是模擬體驗教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者。在組織引導(dǎo)的同時，教師還應(yīng)注意課程內(nèi)容的每一個環(huán)節(jié)要保證與市場營銷專業(yè)相互結(jié)合，力求學(xué)生之間形成互動，突出雙向交流，促進(jìn)工學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
比如在對大客戶采購流程這一知識點的講解時，我們可以通過設(shè)置一個虛擬的情景的方式，巧妙地把要傳授的知識點貫穿其中，并以提問思考的方式引導(dǎo)學(xué)生以一個虛擬角色進(jìn)入該場景，通過幾個關(guān)鍵問題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生的思路，從而實現(xiàn)在師生間共同的討論中掌握理論知識的目的。我們可以這樣來設(shè)置情景：首先是角色的設(shè)置，假設(shè)老師就代表某大型物流公司的采購委員會，老師在此時虛擬代表采購委員會的多個角色，此時每一個學(xué)生都代表一個銷售企業(yè)的大客戶經(jīng)理；其次是開始場景的交待，告知同學(xué)們，這個大型公司由于擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模的需要，今年打算再采購一批大型的商用車，每個同學(xué)代表的汽車銷售企業(yè)都有符合該物流公司需求的大型商用車；最后布置任務(wù)，要求每個同學(xué)針對汽車大客戶采購流程的每個階段的特點設(shè)計具體的開發(fā)該大客戶的方案。然后再根據(jù)每個階段需要掌握的知識的關(guān)鍵點設(shè)置針對性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生逐步完成大客戶采購流程的每一個具體步驟。舉例如下：
以巧設(shè)情景的方式設(shè)置問題（如表1）。
在具體的教學(xué)組織過程中，每一個問題提出以后都留出足夠的時間讓同學(xué)們思考、討論、作答。在學(xué)生回答問題的過程中，老師應(yīng)針對不完善的答案及時糾偏并在糾偏的過程中逐一呈現(xiàn)正確的解題方法，從而實現(xiàn)“提問—思考—作答—糾偏—再思考—解決問題—掌握相關(guān)知識”的教學(xué)思路，并達(dá)到理解知識點、掌握知識的教學(xué)目的。
（2） 加強(qiáng)模擬演練
市場營銷專業(yè)是一個應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，有很多知識點是必須通過反復(fù)的操作才能真正達(dá)到實用的目的的，所以加大模擬演練在整個專業(yè)課程教學(xué)中的比例就顯得非常必要。學(xué)生在此過程中會全程參與包括資料收集、劇本編排、擬訂計劃、實際演習(xí)、成績評定等環(huán)節(jié)。模擬演練可以以小組為單位來展開，每個小組一般以3～6個人為宜，演練時根據(jù)演練的主題進(jìn)行角色的分配。演練之前學(xué)生的準(zhǔn)備工作一般包括三塊：其一是相關(guān)資料的收集，也就是學(xué)生要根據(jù)演練的要求去先通過互聯(lián)網(wǎng)和圖書館收集相關(guān)二手資料，再親自到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，收集第一手資料；其二是模擬演練角色腳本的編制，也就是每個同學(xué)根據(jù)自己的調(diào)查情況寫出自己在模擬演練的崗位上的工作計劃，并上交給小組組長，組長再根據(jù)各組員的計劃進(jìn)行一個系統(tǒng)的調(diào)整和安排；其三就是小組模擬彩排演練過程，即小組全體成員共同針對某一演練主題進(jìn)行試演練，組長根據(jù)試演練的情況對整個演練的組織過程進(jìn)行調(diào)整并對每個小組成員的角色進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以期達(dá)到最佳效果。這個過程應(yīng)該是最能鍛煉學(xué)生的一個環(huán)節(jié)，因為每個人都是“主角”，每個人都是自己角色的“導(dǎo)演”。接下來就是真正的模擬演練過程的組織與實施，每組演練結(jié)束后由老師和各小組組長進(jìn)行點評并根據(jù)具體的指標(biāo)給出分?jǐn)?shù)，并把分?jǐn)?shù)作為平時作業(yè)成績計入本課程的總成績。為了提高演練的效率和資源共享的目的，模擬演練一般安排在課程的中后期進(jìn)行比較合適，演練的主題應(yīng)該涵蓋本課程所有重要的實操環(huán)節(jié)，在演練的過程中演練角色的布置一定要以每個學(xué)生都參與且每個學(xué)生的得分要區(qū)別對待的方式來考評組員的成績，以免搭便車現(xiàn)象的發(fā)生。
3.工學(xué)結(jié)合，建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地
“與工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)”教育模式即“工”和“學(xué)”要以學(xué)生為主體，體現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”，從封閉的學(xué)校教育走向開放的社會教育，從單一的學(xué)校課堂走向?qū)嶋H的職業(yè)崗位，從理論學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)向以實踐過程為主，從學(xué)科體系教學(xué)轉(zhuǎn)向職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。
（1）建立校內(nèi)實訓(xùn)基地
只有把教學(xué)、專業(yè)技能知識和具體職業(yè)任務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來才能突出當(dāng)前高職市場營銷專業(yè)的教學(xué)特色。 學(xué)?？梢宰灾鹘⑹袌鰻I銷專業(yè)的實訓(xùn)基地，例如商場、超市等商業(yè)實體。這種自建型實習(xí)場所的供給可以使學(xué)生把課堂內(nèi)容在實際操作中得以應(yīng)用，滿足學(xué)生實現(xiàn)專業(yè)技能訓(xùn)練的要求，通過實際策劃、實際營銷來解決教學(xué)與企業(yè)需求相互脫節(jié)的棘手問題。
把企業(yè)引進(jìn)校園，實施與企業(yè)合作的實訓(xùn)項目教學(xué)，在校內(nèi)進(jìn)行營銷，共同建立實訓(xùn)項目教學(xué)的課程。如中國移動進(jìn)校園，由學(xué)院提供場地和學(xué)員，由中國移動提供營銷任務(wù)和技術(shù)人員指導(dǎo)，由學(xué)校和企業(yè)共同制定管理條例和制度， 實施與企業(yè)崗位并軌的教學(xué)模式。在實訓(xùn)的安排上，主要利用課外活動和晚自修等課余時間，讓市場營銷專業(yè)的學(xué)生可以真正進(jìn)入校內(nèi)中國移動營業(yè)廳進(jìn)行實習(xí)操作，實現(xiàn)技能型獨立應(yīng)用能力的培養(yǎng)，達(dá)到以生產(chǎn)帶動專業(yè)實訓(xùn)的目的。
（2）與企業(yè)共建實訓(xùn)基地
所謂與企業(yè)共建實訓(xùn)基地就是指承擔(dān)正式的教學(xué)任務(wù)但又不以教學(xué)為主要目的的場所（地），比如銷售企業(yè)、特約售后服務(wù)站、二手交易現(xiàn)場等。根據(jù)對我國高職院校校外實習(xí)基地建設(shè)的工作調(diào)查，我們不難看出其中最突出的難題就是持續(xù)性比較差，因此要想持續(xù)地發(fā)揮校外實習(xí)基地的實踐效果必須由學(xué)校實踐部門、營銷專業(yè)所在院系的領(lǐng)導(dǎo)以及營銷專業(yè)科室的全體老師共同參與，使得營銷企業(yè)和學(xué)校之間由單純的合作關(guān)系向戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系轉(zhuǎn)換，真正實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和教學(xué)效果的穩(wěn)定。比如，學(xué)校要充分利用自身的科研優(yōu)勢給予企業(yè)真技術(shù)、人才以及相關(guān)的咨詢支持等，真正站在企業(yè)的經(jīng)營管理的角度幫助企業(yè)解決實際問題，并在此過程中建立和企業(yè)之間的牢固關(guān)系，這樣企業(yè)才有動力把銷售場地、銷售高手的銷售體驗等資源與我們共享，從而實現(xiàn)企業(yè)成長、學(xué)校給力、學(xué)生受益這樣的一個共贏的局面。
校外實習(xí)基地建成后，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與合作企業(yè)的溝通的工作，針對企業(yè)的需要， 溝通的內(nèi)容要隨專業(yè)知識的更新而及時更新，按照崗位要求調(diào)整并細(xì)化實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容。由于校外實習(xí)的組織以及過程的管理比校內(nèi)實習(xí)要相對復(fù)雜一些，為了即保證教學(xué)的效果又不影響企業(yè)的實際運營效率，同一堂課可以以分批分次的方式來進(jìn)行教學(xué)。盡管這種方式持續(xù)的時間稍微長一些，但是由于學(xué)生實現(xiàn)了與真實企業(yè)的親密接觸，對企業(yè)的真實運作管理過程有了一個感性的認(rèn)識，并親身體驗到了自己與未來工作崗位實際要求之間的差距，回到課堂之后就會更加踏實地學(xué)習(xí)理論知識，并真正發(fā)揮自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的精神，主動地積累與營銷相關(guān)的專業(yè)知識。這樣既可以讓學(xué)生在企業(yè)實習(xí)中深化自己專業(yè)知識的領(lǐng)悟程度，提高自身技能，使得學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后能夠獨當(dāng)一面，消除進(jìn)入企業(yè)先當(dāng)學(xué)徒的尷尬狀態(tài)。還可以為學(xué)生今后就業(yè)打好預(yù)防針，讓其體會校園生活與社會存在的巨大差異，提前做好心理準(zhǔn)備。同時，通過這種理論和實踐的雙重磨煉，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、對待坎坷和挫折的能力以及樂觀積極的工作精神。
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