序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的圖書館閱覽室工作計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

      摘要  通過對(duì)重慶圖書館地方文獻(xiàn)閱覽室的情況調(diào)查，指出提高重慶圖書館地方文獻(xiàn)利用率需改進(jìn)的方面：擴(kuò)大收集的途徑，加大征集的力度；提高文獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量；開展自我宣傳；建立數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行二次文獻(xiàn)開發(fā)；開展專題信息咨詢服務(wù)。

    關(guān)鍵詞 重慶圖書館  地方文獻(xiàn)閱覽室  現(xiàn)狀

    中圖分類號(hào) G255 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

    地方文獻(xiàn)是一個(gè)地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)事業(yè)發(fā)展，以及風(fēng)俗、民情、自然資源等的綜合反映，對(duì)了解過去，指導(dǎo)現(xiàn)在，探索未來，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展有著十分重要的借鑒意義。它是各地公共圖書館的收藏重點(diǎn)，反映著當(dāng)?shù)貓D書館的館藏特色。2004年初，我們對(duì)重慶圖書館的地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)利用狀況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，通過我們的分析，以期利于重慶圖書館事業(yè)的發(fā)展。

    1 重慶圖書館地方文獻(xiàn)閱覽室的建立

    早在1997年重慶成立直轄市之際，重慶圖書館就開始籌建地方文獻(xiàn)閱覽室，并啟動(dòng)征集地方文獻(xiàn)的工作，走向社會(huì)，深入各企業(yè)事業(yè)單位、學(xué)校、機(jī)關(guān)，將地方文獻(xiàn)征集工作納入了重要的業(yè)務(wù)工作之列，當(dāng)時(shí)即起草了《關(guān)于重慶圖書館地方文獻(xiàn)征集的范圍、重點(diǎn)、方法(草案)》，并安排了專人兼職負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)的征集工作。

    通過幾年的征集，地方文獻(xiàn)的收藏已有了一定的規(guī)模，2000年設(shè)在重慶圖書館歷史文獻(xiàn)中心的地方文獻(xiàn)閱覽室正式對(duì)讀者開放。

    2.重慶圖書館地方文獻(xiàn)閱覽室現(xiàn)狀調(diào)查

   

    2．1 地方文獻(xiàn)征集

    2．1．1 地方文獻(xiàn)征集人員

    依照《重慶圖書館地方文獻(xiàn)征集工作條例》和崗位設(shè)置要求，該館所設(shè)立的社科圖書采購、自科圖書采購、地方文獻(xiàn)征集交換、郵函采購等崗位的職責(zé)中都包含了對(duì)地方文獻(xiàn)的征集，其中地方文獻(xiàn)征集交換崗位的人員專門從事地方文獻(xiàn)的征集。

    2．1．2 地方文獻(xiàn)征集的途徑及問題

    根據(jù)《重慶圖書館地方文獻(xiàn)征集工作條例》的要求，地方文獻(xiàn)的征集工作是：接受繳送、查訪索取、互相交換、訂購郵購、委托收集；凡長期建立繳送和交換關(guān)系的單位應(yīng)建立“重慶地方文獻(xiàn)征集聯(lián)系卡”，并隨時(shí)記錄繳送和交換情況；征集復(fù)本數(shù)每種不超過4冊(cè)(份)。

    在實(shí)際工作中，重慶圖書館地方文獻(xiàn)的征集主要有以下這幾種途徑：現(xiàn)購、交換、征集、捐贈(zèng)、接受繳送。從近幾年地方文獻(xiàn)征集的情況看，各種渠道所占比例為：現(xiàn)購10％，交換5％ ，捐贈(zèng)40％，征集30％、接受呈繳15％。可以看出，讀者主動(dòng)捐贈(zèng)的地方文獻(xiàn)比例最大；工作人員通過各種方法征集也不小；接受呈繳本的情況是，目前僅有重慶出版社和西師出版社兩個(gè)單位向重慶圖書館交送呈繳本，不過，重慶出版社只送定價(jià)在50元以下計(jì)劃內(nèi)的

圖書和部分計(jì)劃外的圖書，西師出版社也僅送部分圖書。

    在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)以下問題制約著重慶圖書館地方文獻(xiàn)的征集：

    一、沒有由地方政府頒布的地方文獻(xiàn)呈繳制度文件，使地方文獻(xiàn)的征集工作局面難以打開，特別是限制了呈繳本的收集。

    二、地方文獻(xiàn)征集人員困難困擾：

    1、無地方文獻(xiàn)呈繳制度，征集人員大多只能憑私人關(guān)系去請(qǐng)求贈(zèng)送：

    2、地方文獻(xiàn)征集人員的“現(xiàn)購”職權(quán)范圍受限制，在被征集方不愿贈(zèng)送的情況下，常常不能收集到文獻(xiàn)；

    3、一些小書攤雖有部分地方文獻(xiàn)出售，但由于征集人員在外書目困難、無發(fā)票報(bào)賬困難、乘非月票車報(bào)賬困難等原因，常常不能如愿收集到所

需的地方文獻(xiàn)。

   2．2 地方文獻(xiàn)閱覽室的文獻(xiàn)數(shù)量、范圍

   2．2．1 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)的數(shù)量

   截止2003年12月底，重慶圖書館地方文獻(xiàn)閱覽室共藏有6532種圖書和一些非公開出版的報(bào)紙。其中，圖書6055種，內(nèi)部資料447種(見下

表)。

 

     年代      1999  200O  2001  2002  2003

   人藏量(種)  2422   925  1457  232   510

    這里要說明的是從1999—2001年成立地方文獻(xiàn)閱覽室之初之所以進(jìn)入地方文獻(xiàn)室文獻(xiàn)數(shù)量較多，是因?yàn)闅v史的積極積累，把以前收藏在基藏庫的文獻(xiàn)提到了閱覽室，實(shí)際上1999年重慶出版地方出版物712種，2000年869種，2001年658種，2002年927種。此外，我館的地方文獻(xiàn)，沒有把民國文獻(xiàn)、線裝文獻(xiàn)中的地方文獻(xiàn)納入地方文獻(xiàn)閱覽室管理，但是目前地方文獻(xiàn)閱覽室正在建立一套我館收藏的民國文獻(xiàn)和線裝文獻(xiàn)的卡片目錄，以供工作人員和讀者使用。

     2．2．2 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)的入藏范圍

    根據(jù)《重慶圖書館地方文獻(xiàn)征集工作條例》規(guī)定的征集范圍是：凡是內(nèi)容上反映重慶政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)、地理、歷史沿革、風(fēng)俗人情、人物生平事跡等重慶市區(qū)、縣、市級(jí)以上單位公開出版的圖書、期刊、報(bào)紙、畫報(bào)、音像制品、機(jī)讀型文獻(xiàn)等均屬于地方文獻(xiàn)征集的范圍。征集重點(diǎn)包括：一、地方史志，包括各區(qū)、市、縣黨委，政府及所屬各部門和市直各單位編輯出版的各類地方史志、史料、統(tǒng)計(jì)資料、水文、地質(zhì)、有色金屬、水稻等方面的資料；會(huì)議資料；氣候?yàn)?zāi)異資料及其它有參考價(jià)值的文獻(xiàn)資料。二、重慶市新聞出版單位(包括高校出版社)公開發(fā)行的各種出版物(少兒讀物及中小學(xué)教材轉(zhuǎn)贈(zèng)市少兒圖書館)。三、革命歷史文獻(xiàn)。包括從“五．四”運(yùn)動(dòng)到的各個(gè)歷史時(shí)期的革命文獻(xiàn)，盡量全面收集本市及各區(qū)、縣文史資料。四、重慶名人資料。包括著述作品、手稿、生平傳記、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、聲像資料、字畫、金石、藏書等。

    2．2．3 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)入藏的情況

    地方文獻(xiàn)閱覽室中反映本市主城區(qū)的文獻(xiàn)大于邊遠(yuǎn)地區(qū)的文獻(xiàn)，反映整個(gè)重慶城的文獻(xiàn)大于反映局部地區(qū)文獻(xiàn)，反映政治經(jīng)濟(jì)文化的文字文獻(xiàn)大大少于圖片文獻(xiàn)；各區(qū)市(縣)的地方年鑒較少．甚至有的地區(qū)根本沒有；許多連續(xù)出版的地方文獻(xiàn)收集不連貫。

    2．3 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)利用情況

    據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年地方文獻(xiàn)閱覽室讀者量為217人次，提書1115冊(cè)次，復(fù)印2402頁，全年平均每個(gè)工作日讀者只有1人次，平均每次提書5冊(cè)次，人均每次復(fù)印l0頁。由于到館讀者人數(shù)太少，提書冊(cè)次少，總體文獻(xiàn)使用利用率不高。從近40位讀者意見反饋上分析，讀者一方面記錄了工作人員的態(tài)度好，工作人員對(duì)文獻(xiàn)熟悉、揭示文獻(xiàn)具有深度；另一方面反映文獻(xiàn)的數(shù)量太少，許多文獻(xiàn)不齊、沒有連貫性，建議加大采購力度。

    3 重慶圖書館地方文獻(xiàn)工作的發(fā)展途徑

    如何更好地滿足讀者的需要，發(fā)揮地方文獻(xiàn)閱覽室的作用，提高地方文獻(xiàn)利用率，我們認(rèn)為還應(yīng)從以下幾方面著手：

    3．1 擴(kuò)大收集的途徑。

    加大征集的力度遵循“廣征博采、寧多勿缺”的原則，在征集中要拓寬收集途徑，只要是屬于重慶地方文獻(xiàn)都收

集。同時(shí)，要改變我館目前僅有一人專職負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)征集工作的局面，成立“地方文獻(xiàn)征集小組”，委派文化素質(zhì)高、事業(yè)心及責(zé)任心強(qiáng)，又能吃苦耐

勞、甘于奉獻(xiàn)的同志，專門負(fù)責(zé)。此外，建立地方文獻(xiàn)呈繳制度勢(shì)在必行。另外，通過各種活動(dòng)征集地方文獻(xiàn)，擴(kuò)大征集工作的影響。如開座談會(huì)，地方文獻(xiàn)展覽等，可以讓更多的人認(rèn)識(shí)到地方文獻(xiàn)的重要性。目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息十分豐富，我們還可在網(wǎng)上通過檢索，直接下載收集信息，分類、加工后收入數(shù)據(jù)庫或鏈接到網(wǎng)頁上。

    3．2 提高文獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量

    要用好購書經(jīng)費(fèi)，逐年加大對(duì)地方文獻(xiàn)采集的投入。提高文獻(xiàn)數(shù)量，主要反映在博采上，地方文獻(xiàn)由于多數(shù)并不是熱門小說，所以在購買時(shí)不要求過多的復(fù)本。提高地方文獻(xiàn)的入藏質(zhì)量，主要重在專而具特色上，要在地方文獻(xiàn)室中設(shè)立專門的文獻(xiàn)架，如：針對(duì)重慶文人名人眾多，設(shè)立郭沫若等老一輩研究專架；還可針對(duì)重慶汽車摩托車發(fā)展較好，設(shè)立汽車摩托車專架；針對(duì)重慶是“紅巖精神”發(fā)源地，設(shè)立“中統(tǒng)軍統(tǒng)”研究專架和紅巖英烈研究專架，等等。

    3．3 開展自我宣傳

    地方文獻(xiàn)深藏“深閨”無人知曉，是發(fā)揮不了作用的，應(yīng)對(duì)自己所收藏的地方文獻(xiàn)進(jìn)行大力的宣傳。宣傳的方式多種多樣，如舉辦地方文獻(xiàn)展覽，舉行和參加各種地方文獻(xiàn)的研討會(huì)或知識(shí)競(jìng)賽，開辟地方文獻(xiàn)通報(bào)、簡介、評(píng)價(jià)專欄。也可由館領(lǐng)導(dǎo)牽頭，地方文獻(xiàn)工作人員負(fù)責(zé)定期編制有關(guān)地方文獻(xiàn)的信息在網(wǎng)上。

    3．4 建立數(shù)據(jù)庫。進(jìn)行二次文獻(xiàn)的開發(fā)

    由于我館地方文獻(xiàn)工作專職人員太少，目前主要停留于提供借閱書刊的簡單服務(wù)。我們應(yīng)建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，將分散于各學(xué)科、分布于各種載體的地方文獻(xiàn)通過建立數(shù)據(jù)庫集中起來，既能彌補(bǔ)館藏的不足，又可方便讀者。其次，我們應(yīng)將地方文獻(xiàn)開發(fā)納入日常工作計(jì)劃。

    3．5 開展專題信息咨詢服務(wù)

    公共圖書館中的有償專題信息咨詢服務(wù)，是在我國新經(jīng)濟(jì)政策下產(chǎn)生的一種“以文養(yǎng)文”的手段地方文獻(xiàn)專題信息咨詢工作是圖書館參考咨詢服務(wù)工作的一個(gè)重要組成部分，我們?cè)谧龊萌粘I(yè)務(wù)工作的同時(shí)，還應(yīng)積極開拓市場(chǎng)，為社會(huì)各行業(yè)提供大量的有償專題信息服務(wù)，獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，其服務(wù)的方式主要以專題匯編的形式提供給用戶。首都圖書館地方文獻(xiàn)部開展的有償咨詢服務(wù)很值得我們借鑒：①為編修行業(yè)史志或?qū)I(yè)史志而搜集資料；②為各項(xiàng)地方建設(shè)提供背景設(shè)計(jì)資料；③為文藝創(chuàng)作提供史料服務(wù)；④為豐富社會(huì)文化生活提供服務(wù)。

     （王?？?nbsp; 重慶圖書館研究輔導(dǎo)部、參考咨部主任，副研究館員）

     （王恒明  重慶圖書館歷史文獻(xiàn)中心主任）

第2篇

【關(guān)鍵詞】讀者，讀者服務(wù)，讀者第一

當(dāng)今，公共圖書館（以下簡稱圖書館）以其豐富的文獻(xiàn)資源、快捷的檢索手段和先進(jìn)的信息傳播技術(shù)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。圖書館把科學(xué)發(fā)展觀確定為指導(dǎo)圖書館建設(shè)的重要原則，對(duì)于推動(dòng)和促進(jìn)圖書館事業(yè)，實(shí)現(xiàn)圖書館的科學(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。圖書館一切工作緊緊圍繞著“讀者”、“服務(wù)讀者”這一中心原則展開，圖書館的改革創(chuàng)新要圍繞“利益讀者、服務(wù)讀者”這一永恒主題開展。

1、牢固樹立“讀者第一、服務(wù)至上”的理念

要想真正做到全心全意為讀者服務(wù)，必須堅(jiān)定不移的確定這一服務(wù)理念。“讀者第一”、“服務(wù)至上”、“全心全意為讀者服務(wù)”、“急讀者之所急，想讀者之所想”等等，這一系列說法不僅僅要停留在口頭，更要深入人心植根于每一位館員的內(nèi)心深處，形成指導(dǎo)工作的指南針。全心全意為讀者服務(wù)是圖書館員的職責(zé)和永恒不變的宗旨，圖書館是以讀者服務(wù)為存在的前提和基礎(chǔ)，在為讀者服務(wù)的理念中平等服務(wù)是一項(xiàng)重要的服務(wù)理念，即圖書館對(duì)所有讀者用戶持一種平等的心態(tài)和觀念，所有讀者和用戶在進(jìn)入圖書館應(yīng)獲得圖書館提供的一切平等公正的服務(wù)。這要求每一位圖書館員在工作中，在對(duì)待讀者中應(yīng)態(tài)度誠懇、盡心盡力、平等公正，只有這樣才能讓讀者切身感受到溫馨服務(wù)、熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、平等服務(wù)，為進(jìn)一步交流溝通服務(wù)開啟了便捷之門。其次對(duì)任何一位讀者做到極大的耐心與熱情，耐心與熱情是服務(wù)工作的核心要求和本質(zhì)體現(xiàn)，只有這樣才能讓讀者更愿接受我們提供的服務(wù)。

強(qiáng)化讀者的學(xué)習(xí)觀念。讀者對(duì)圖書館資源的利用在不同程度上存在著被動(dòng)性，不能積極主動(dòng)的利用館藏資源，這一現(xiàn)狀制約著讀者服務(wù)工作的深入開展，有必要強(qiáng)化讀者的學(xué)習(xí)觀念來改變目前的現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查圖書館讀者利用資源存在以下情況：一是讀者不知道圖書館有哪些資源，如讀者不熟悉紙質(zhì)館藏資源的分布、不了解數(shù)據(jù)庫資源的情況；二是讀者不知道怎么去尋找自己需要的資源，如不會(huì)使用數(shù)據(jù)庫檢索資料；三是讀者不善于利用信息資源，這些都與讀者學(xué)習(xí)觀念淡薄密不可分，同時(shí)與館員的被動(dòng)服務(wù)有關(guān)，多種因素使得資源得不到有效利用。

2、不斷提高“讀者第一、服務(wù)至上”的服務(wù)水平

讀者服務(wù)是圖書館工作的核心，為了更好的提升服務(wù)，必須依照科學(xué)發(fā)展觀要求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，落實(shí)到具體工作中。

2.1在館藏布局上做到科學(xué)規(guī)劃，目的是方便讀者查閱。圖書館文獻(xiàn)排序質(zhì)量的高低直接影響讀者對(duì)館藏文獻(xiàn)的檢索利用，因此在館藏分布上嚴(yán)格依照《中國圖書館分類法》分類，做到分類科學(xué)合理。圖書排架是一項(xiàng)細(xì)致性工作，目前絕大多數(shù)圖書館實(shí)行開架借閱，這要求館員必須及時(shí)整理書架，做到圖書排列有條不紊。

2.2營造良好的讀書環(huán)境。環(huán)境優(yōu)美與否直接影響到每一位讀者的心情，就閱覽室而言，首先是人文環(huán)境一定要和諧輕松，人文環(huán)境可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)習(xí)興趣的萌發(fā)，為讀者構(gòu)建一個(gè)人文關(guān)懷的軟環(huán)境，最大限度滿足閱讀需求。其次硬環(huán)境也很重要，閱覽室要做到衛(wèi)生整潔，期刊擺放整齊到位，報(bào)紙做到有條不紊排序，閱覽室的布局上做到采光適宜、通風(fēng)透氣，在室內(nèi)點(diǎn)綴一些綠色植物即觀賞又陶冶性情。電子閱覽室擺放一些能吸收X射線的綠色植物，在室內(nèi)擺放飲水機(jī)，一次性紙杯，雨傘等用品使讀者有一種溫馨的感覺。

2.3提升館員和讀者溝通能力。語言是溝通的第一步，溝通是服務(wù)的前提，成功的溝通是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵。在閱覽室館員的一句：“您好，需要幫忙嗎”？就使讀者備感親切，同時(shí)也拉近了館員和讀者的距離；在擁擠的借閱處，一句：“請(qǐng)稍等”，使讀者平靜了許多；對(duì)于極個(gè)別讀者對(duì)期刊個(gè)別內(nèi)容有需求，而要采取不合理手段時(shí)館員上前一句：“需要復(fù)印嗎？我可以幫助你”，化解了讀者的尷尬，給讀者留足了面子。通過言語的溝通充分體現(xiàn)了館員的人格魅力，對(duì)于讀者也是一種潛移默化的教育作用。

2.4規(guī)范館員行為。高質(zhì)量服務(wù)依靠館員的規(guī)范行為，任何崗位都有其設(shè)置的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，要嚴(yán)格依照這些規(guī)章制度來約束自己的行為才能提供高品質(zhì)的服務(wù)。首先作為公益行業(yè)的圖書館而言每一位館員要有事業(yè)心和責(zé)任感，只有用真誠心去服務(wù)每一位讀者才能把工作做好。其次，在管理服務(wù)中制定相應(yīng)的細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，使規(guī)章制度易于操作，不是呆板的文字而是溶于日常工作的點(diǎn)滴之中。第三館員要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，比如制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，定期進(jìn)行工作總結(jié)，養(yǎng)成工作有計(jì)劃，事事有安排的良好習(xí)慣。如果每一位館員把常規(guī)的有周期的事情定時(shí)完成，把為讀者服務(wù)所需物品有序擺放，形成空間時(shí)間定置習(xí)慣這樣就大大提高工作效率。

3、深化圖書館讀者服務(wù)的應(yīng)對(duì)策略

3.1加大資金投入。保證充足的資金才能保證讀者服務(wù)的質(zhì)量和水平。在解決資金方面，圖書館可以嘗試不同途徑，除了財(cái)政大力支持外，還應(yīng)與社會(huì)各方通力合作，在為社會(huì)提供公益，在服務(wù)廣大讀者的同時(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富。在獲取資金支持后圖書館管理層如何分配資金，如何運(yùn)用資金，把有限的財(cái)力充分運(yùn)用到服務(wù)讀者上，用在購書購置設(shè)施上，使資金分配有利于讀者，有利于圖書館的建設(shè)和發(fā)展。

3.2強(qiáng)化以人為本的理念。對(duì)于讀者加強(qiáng)人為關(guān)懷，在現(xiàn)代社會(huì)圖書館各種硬件設(shè)施和各種技術(shù)均相當(dāng)先進(jìn)，而對(duì)于讀者的人為關(guān)懷普遍匱乏。資源可以積累技術(shù)可以引進(jìn)，唯有人文關(guān)懷無法用金錢購買和衡量。無論社會(huì)如何進(jìn)步技術(shù)如何發(fā)達(dá)，無論圖書館發(fā)展到何種程度，人文關(guān)懷是圖書館永恒不變的宗旨，是推動(dòng)圖書館建設(shè)與發(fā)展的不竭動(dòng)力。

第3篇

【關(guān)鍵詞】體校圖書館 電子文件 歸檔

[中圖分類號(hào)] G255.75 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C

電子檔案是通過計(jì)算機(jī)磁盤等設(shè)備進(jìn)行存儲(chǔ)，與紙質(zhì)檔案相對(duì)應(yīng)，相關(guān)聯(lián)的通用電子圖像文件集合。

電子文件檔案的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計(jì)和提供利用的活動(dòng)，包括：電子檔案收集、電子檔案管理、電子檔案價(jià)值鑒定、電子檔案存儲(chǔ)編目和電子檔案檢索、電子檔案統(tǒng)計(jì)、電子檔案編輯研究、電子檔案提供應(yīng)用八項(xiàng)工作。

體校圖書館電子文件歸檔的內(nèi)容主要包括哪些？

筆者認(rèn)為，體校圖書館電子文件歸檔內(nèi)容主要應(yīng)包括：設(shè)施與設(shè)備、經(jīng)費(fèi)與人員、教育與培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研究、文件資料、文獻(xiàn)資源、服務(wù)工作、閱讀推廣活動(dòng)、管理與表彰、重點(diǎn)文化工程9個(gè)方面。

1.1 設(shè)施與設(shè)備。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下兩個(gè)方面。

1.1.1 校舍資料。有關(guān)學(xué)校校宿等建筑面積，如辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓、圖書館樓等面積的相關(guān)資料；有關(guān)學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓桌椅數(shù)量，圖書館各部室閱覽坐席，如閱覽室、多媒體視聽室、電子閱覽室等坐席數(shù)量等的相關(guān)資料。

1.1.2 現(xiàn)代化技術(shù)條件。有關(guān)學(xué)校教學(xué)，包括圖書館用計(jì)算機(jī)數(shù)量，如供師生教學(xué)，讀者和教職員工正常使用的計(jì)算機(jī)數(shù)量，每臺(tái)計(jì)算機(jī)的存放地點(diǎn)、用途、專用存儲(chǔ)設(shè)備容量、教學(xué)和圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)等的相關(guān)資料。

1.2 經(jīng)費(fèi)與人員。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下兩個(gè)方面。

1.2.1 經(jīng)費(fèi)。有關(guān)本校歷年財(cái)政撥款總額，圖書館新增藏量購置費(fèi)到位情況等的相關(guān)資料。

1.2.2 人員。有以下幾種情況：

⑴基本情況：有關(guān)本校教職員工的姓名、性別、民族、籍貫、出生年月、參加工作時(shí)間、學(xué)歷、政治面貌等的相關(guān)資料。

⑵學(xué)歷情況：有關(guān)本校教職員工個(gè)人學(xué)業(yè)情況，包括畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)制、學(xué)位等的相關(guān)資料。

⑶工作經(jīng)歷：有關(guān)本校工作人中所工作過的單位及部門，包括本館的崗位調(diào)動(dòng)等的相關(guān)資料。

⑷任職記載：有關(guān)本校教職員工所擔(dān)任過的黨政職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等的相關(guān)資料。

⑸學(xué)習(xí)進(jìn)修：有關(guān)本校工作人中在職進(jìn)修的有關(guān)情況，如學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、成績等的相關(guān)資料。

⑹獎(jiǎng)懲情況：有關(guān)本校教職員工個(gè)人受獎(jiǎng)勵(lì)或處分的有關(guān)情況等的相關(guān)資料。

1.3 業(yè)務(wù)研究。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下四個(gè)方面。

1.3.1 講課報(bào)告。有關(guān)本校教職員工在校內(nèi)外講課、做報(bào)告的有關(guān)情況等的相關(guān)資料。

1.3.2 學(xué)術(shù)交流。有關(guān)本校教職員工參加業(yè)務(wù)考察、學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)團(tuán)體的有關(guān)情況等的相關(guān)資料。

1.3.3 研究成果。有關(guān)本校教職員工承擔(dān)課題、出版專著、的記載等的相關(guān)資料。

1.3.4 獲獎(jiǎng)成果。有關(guān)本校教職員工承擔(dān)課題、論文、征文等的獲獎(jiǎng)情況等的相關(guān)資料。

1.4 文件資料。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下六個(gè)方面。

1.4.1 上級(jí)文件。有幾下幾種情況：

⑴有關(guān)上級(jí)黨委、政府，上級(jí)有關(guān)部門及上級(jí)政府主管部門下發(fā)的文件等的相關(guān)資料。

⑵有關(guān)上級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)、專業(yè)報(bào)刊下發(fā)的文件等的相關(guān)資料。

1.4.2 本校文件。有關(guān)學(xué)校的有關(guān)決定，規(guī)章制度等的相關(guān)資料。

1.4.3 規(guī)劃計(jì)劃。有關(guān)本校制訂的長遠(yuǎn)規(guī)劃和工作計(jì)劃等的相關(guān)資料。

1.4.4 工作總結(jié)。有關(guān)本校各年級(jí)、全校所做的工作總結(jié)等的相關(guān)資料。

1.4.5 報(bào)告及批復(fù)。有關(guān)本校向上級(jí)及有關(guān)部門遞交的請(qǐng)示報(bào)告及批復(fù)意見等的相關(guān)資料。

1.4.6 來往信函。有關(guān)本校與外單位有工作關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的信函等的相關(guān)資料。

1.5 文獻(xiàn)資源。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下三個(gè)方面。

1.5.1 總藏量。有關(guān)本館已入藏的古籍、圖書、期刊和報(bào)紙合訂本、小冊(cè)子、手稿、縮微制品、錄像帶、錄音帶、光盤等視聽文獻(xiàn)資料的數(shù)量等的相關(guān)資料；

1.5.2、電子文獻(xiàn)藏量。有關(guān)館藏的電子圖書、電子期刊的來源，總藏量和年入藏量等的相關(guān)資料。

1.5.3 文獻(xiàn)入藏。有關(guān)館藏的各種來源的中外文圖書，如采購、接受捐贈(zèng)或調(diào)撥等，各種來源的中外文報(bào)紙和期刊，如采購、接受捐贈(zèng)或調(diào)撥等，各種來源的視聽文獻(xiàn)，如采購、接受捐贈(zèng)或調(diào)撥等，不同載體，如錄音帶、錄像帶、DVD＼VCD、CD唱片等的視聽文獻(xiàn)，地方文獻(xiàn)入藏，征集工作開展情況等的相關(guān)資料。

1.6 服務(wù)工作。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下三個(gè)方面。

1.6.1 普通服務(wù)。有關(guān)館藏書刊文獻(xiàn)年外借率、書刊文獻(xiàn)年外借冊(cè)次、書刊借閱冊(cè)次、人均年到館次數(shù)、書刊宣傳等的相關(guān)資料。

1.6.2 參考咨詢服務(wù)。有關(guān)本館歷年來為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為本校重點(diǎn)教育科研和服務(wù)、為師生提供專題服務(wù)等的相關(guān)資料。

1.7 閱讀推廣活動(dòng)。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下兩個(gè)方面。

1.7.1 閱讀推廣。有關(guān)本校歷年來舉辦的講座培訓(xùn)活動(dòng)、展覽、閱讀推廣活動(dòng)等的相關(guān)資料。

1.7.2 宣傳報(bào)道。有關(guān)本校在各級(jí)報(bào)刊、網(wǎng)站、廣播電視等媒體發(fā)表的新聞報(bào)道等的相關(guān)資料。

1.8 管理與表彰。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下三個(gè)方面。

1.8.1 財(cái)務(wù)管理。有關(guān)本校財(cái)務(wù)制度等的相關(guān)資料。

1.8.2 人事管理。有關(guān)本校崗位設(shè)置、目標(biāo)管理、教職工考

核等的原始材料及相關(guān)資料。

1.8.3 上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。有關(guān)本校集體和個(gè)人榮獲上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)資料。有以下幾種情況：

⑴獲得國家級(jí)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)資料；

⑵獲得國務(wù)院業(yè)務(wù)主管部門及省級(jí)黨委、政府表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)資料；

⑶獲得省級(jí)業(yè)務(wù)主管部門及市級(jí)黨委、政府表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)資料；

1.9 重點(diǎn)文化工程。該項(xiàng)內(nèi)容里應(yīng)包涵以下三個(gè)方面。

1.9.1 文化共享工程。有幾下兩種情況：

⑴有關(guān)本校文化共享工程歷年的經(jīng)費(fèi)投入，人員培訓(xùn)計(jì)劃、方案、總結(jié)，制度建設(shè)與管理，年度計(jì)劃總結(jié)，人員、設(shè)備等管理制度，服務(wù)、活動(dòng)檔案，資源建設(shè)等的相關(guān)資料。

⑵有關(guān)本校文化共享工程開展服務(wù)的內(nèi)容及效果等的相關(guān)資料。

1.9.2電子閱覽室建設(shè)。有關(guān)本館電子閱覽室的設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)、制度建設(shè)與管理、服務(wù)方案等的相關(guān)資料。

體校圖書館服務(wù)工作產(chǎn)生的電子文件隨著時(shí)間的推移，可供存檔利用的資料將會(huì)越來越多，因此，不同內(nèi)容的電子文件還應(yīng)按時(shí)間順序以年度為單位歸檔管理，便于查找利用。

第4篇

中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的特點(diǎn)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全

駐馬店市各縣區(qū)教育主管部門和學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作十分重視,要求各學(xué)校成立圖書館(室)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,把圖書館(室)建設(shè)列入學(xué)校議事日程以及年終量化考評(píng)之中,確保學(xué)校圖書館(室)健康、有序可持續(xù)發(fā)展。自實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來,全市各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》和河南省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的意見》文件精神,我市中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)獲得了較快發(fā)展,全市中小學(xué)圖書館室建設(shè)水平有大度提高。截至2009年底,全市小學(xué)建有圖書館(室)的學(xué)校1 040所,圖書館(室)管理人員1 886人,其中專職350人,兼職1 536人。圖書室、閱覽室、資料室2 978個(gè),面積89 340平方米,學(xué)生圖書量4 878 118冊(cè),教師圖書量1 873 451冊(cè),電子圖書量217 805冊(cè)。初中建有圖書館(室)292所,圖書館(室)管理人員329人,其中專職117人,兼職212人,圖書室、閱覽室、資料室676個(gè),面積33 800平方米,學(xué)生圖數(shù)量5 760 321冊(cè),教師圖書量447 155冊(cè),電子圖書量385 676冊(cè)。

二、建立完善的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制

近年來,駐馬店市始終把經(jīng)費(fèi)投入作為學(xué)校圖書館(室)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把條件保障作為圖書館(室)建設(shè)的基本要求,積極爭(zhēng)取上級(jí)政策,千方百計(jì)籌措資金,增加對(duì)農(nóng)村中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的投入力度。2007年迎“兩基”國檢,省財(cái)政分配圖書資金390萬元,配備47所初中,146所小學(xué)。泌陽縣以迎“兩基”國檢為契機(jī),爭(zhēng)取到縣財(cái)政圖書館(室)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近110萬元,通過縣財(cái)政采購中心以招標(biāo)方式,為部分農(nóng)村中小學(xué)校充實(shí)圖書。汝南縣認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》,對(duì)圖書裝備比較薄弱的17所中小學(xué)集中配備,投資數(shù)額達(dá)85萬元。正陽縣在“兩基”驗(yàn)收中,縣財(cái)政投入60萬元購置圖書,撥款30萬元購買圖書消毒柜裝備學(xué)校。同時(shí),全市各學(xué)校多渠道籌措資金配備書架、書柜和裝訂、防火、防盜等設(shè)備,為做好圖書館(室)條件保障工作提供了前提條件。

三、立足規(guī)范管理,發(fā)揮使用效益

中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)是改善人文環(huán)境,推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體。全市各級(jí)教育部門和學(xué)校在加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理,把中小學(xué)圖書管理納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中,建立目標(biāo)管理責(zé)任制,使圖書館(室)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,教師教學(xué)研究的后勤服務(wù)基地。我們提出了“以經(jīng)費(fèi)投入為主導(dǎo),以規(guī)范管理為保障,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心,以學(xué)生受益為目標(biāo)”的立體化建設(shè)管理服務(wù)模式,建立健全中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)和使用管理制度,鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計(jì)劃。我們還開展各種各樣的“書香校園”建設(shè)活動(dòng)。借助班級(jí)圖書角,開展讀書活動(dòng),把圖書室從靜態(tài)的藏書藏所,變成動(dòng)態(tài)的讀書樂園,讓校園彌漫書香生氣,把圖書館(室)的功能外延到學(xué)校每個(gè)角落。泌陽縣花園初中為解決用房緊張、閱覽室不夠用的狀況,在全校每個(gè)教室開辟圖書角,設(shè)立圖書專柜,由班主任在學(xué)校圖書室選擇性地借閱和學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系密切的書籍,供同學(xué)們借閱。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們把自己家中的閑置藏書帶到班級(jí)來,充實(shí)到圖書角,每周專門抽出一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間專門討論,交流閱讀心得。此舉深受同學(xué)們歡迎。幾年來,通過抓好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)和開展“讀書活動(dòng)月”活動(dòng),鼓勵(lì)倡導(dǎo)廣大師生多讀書,讀好書,讓圖書在推進(jìn)素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)存在的問題

雖然通過各級(jí)政府和教育部門的努力,全市中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)水平有了很大提高,但也存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在:

一、圖書館(室)建設(shè)工作發(fā)展不平衡

部分縣區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不夠重視,機(jī)構(gòu)不健全,學(xué)校工作計(jì)劃中沒有圖書館(室)建設(shè)和管理方面的內(nèi)容,需要加大工作力度。

二、圖書館(室)建設(shè)投入有待提高

部分縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書館(室)面積小,設(shè)施陳舊,信息化程度低,一些學(xué)校沒有閱覽室,甚至有的學(xué)校圖書館(室)建設(shè)處于停滯狀態(tài),沒有專室專柜,藏書量小,且藏書結(jié)構(gòu)不合理,生均圖書數(shù)與教育部《中小學(xué)圖書館室規(guī)程》中要求的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。

三、圖書館(室)作用沒有得到充分發(fā)揮

現(xiàn)存圖書閱讀質(zhì)量不高,甚至無閱讀價(jià)值。電子圖書較少,圖書微機(jī)管理不能普及,新書添加不能形成長效機(jī)制,圖書的使用率、借閱率較低,沒有發(fā)揮圖書館(室)應(yīng)有的使用效益。圖書館(室)在推進(jìn)素質(zhì)教育和活躍校園文化生活的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮

四、圖書館(室)管理人員素質(zhì)亟待提高

全市中小學(xué)校圖書館室大多為兼職管理人員,不能有效履行職責(zé),專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平均需加強(qiáng)培訓(xùn)。

中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)需要加強(qiáng)幾個(gè)方面的工作

為貫徹教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》要求,加快全市中小學(xué)圖書館室建設(shè)步伐,使圖書館(室)真正發(fā)揮好推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)校園文化建設(shè)的作用,我們需要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)工作的前提。因此,引起各級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)工作的必要條件。

二、進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入

自籌資金和爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)等方式,千方百計(jì)解決圖書館(室)資金短缺的問題。加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè),不斷提高圖書館(室)建設(shè)的現(xiàn)代化水平是當(dāng)前學(xué)校圖書館(室)建設(shè)工作的重要方向。以全新的觀念做好圖書館(室)建設(shè)工作,要以借、閱、網(wǎng)(上網(wǎng))合一的建設(shè)模式服務(wù)師生,使駐馬店市中小學(xué)圖書館室建設(shè)整體水平上一個(gè)新臺(tái)階。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)的利用,提高圖書館(室)的使用效率

堅(jiān)持開架閱讀,保證開放時(shí)間,給師生借閱圖書提供最大便利;精心組織,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,使讀書活動(dòng)層次化、系列化、主體化、多樣化。圖書館(室)只有發(fā)揮其真正作用,才能抵制“黃、賭、毒”等因素對(duì)學(xué)生的危害,不斷提高學(xué)校素質(zhì)教育的水平。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)管理人員隊(duì)伍建設(shè)

第5篇

圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。那么小學(xué)圖書室工作計(jì)劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?020小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本，希望大家喜歡!

小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【一】

藏書樓歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二教室”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校藏書樓在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用藏書樓中的知識(shí)來充實(shí)自己。

圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循藏書樓的工作規(guī)律，加強(qiáng)藏書樓管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、圖書室工作的基本任務(wù)

貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

三、工作思路

1、安排好各年級(jí)學(xué)生借還書的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書時(shí)間。為了保證學(xué)生借書時(shí)間、質(zhì)量，每天上午對(duì)當(dāng)天輪到教室的還書及時(shí)歸類入庫，對(duì)未能按時(shí)歸還的書與教室領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聯(lián)系。下午學(xué)生借書后及時(shí)對(duì)書架進(jìn)行整理。每周對(duì)學(xué)生的借書情況及時(shí)公布。

2、每學(xué)期必須保證新書及時(shí)入室、上架，并及時(shí)新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作。

4、與教室領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書質(zhì)量。低年級(jí)重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽;中高年級(jí)名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對(duì)書的品位，配合語文學(xué)科教師上好“讀書課”。

5、學(xué)校開放式書廊分年段由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，由學(xué)生自愿捐書補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。

6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀氛圍。

7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

8、教室圖書角每學(xué)期每班借書50冊(cè)以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于10本。

9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。

10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。

11、學(xué)生進(jìn)圖書室每周不少于一次。

小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【二】

一、指導(dǎo)思想

以某精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極實(shí)施目標(biāo)管理、更新教育觀念，加大配備力度，強(qiáng)化圖書管理工作，充分發(fā)揮圖書的育人效益。嚴(yán)格 按照《什邡市圖書代辦站2020年工作計(jì)劃》開展工作，繼續(xù)努力工作，加強(qiáng)圖書管理工作創(chuàng)新、不斷改善內(nèi)部設(shè)施、為素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)水平服務(wù)。

二、工作目標(biāo)與措施。

1、保證資金投入，搞好圖書室建設(shè)

加強(qiáng)圖書室建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施的管理。學(xué)校采取現(xiàn)場(chǎng)辦公、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)解決問題的辦法對(duì)圖書室每月進(jìn)行一次大檢查。繼續(xù)加大圖書配備力度，超額完成優(yōu)質(zhì)圖書生均增加一冊(cè)和征訂一套超過本校圖書室藏書量的電子圖書及報(bào)刊50種以上的計(jì)劃。積極征訂教育印刷品，完成生均11元的征訂任務(wù)，按時(shí)結(jié)清書款。學(xué)校要克服資金困難，確保征訂計(jì)劃的順利完成。

2、強(qiáng)化管理措施，充分發(fā)揮圖書的育人功能

管理員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《什邡市圖書代辦站2020年工作計(jì)劃》、參照市站考評(píng)細(xì)則，掌握標(biāo)準(zhǔn)、明確責(zé)任，增強(qiáng)圖書管理工作的創(chuàng)新意識(shí)。圖書室要管好七本帳，做到帳帳相符、帳物卡相符。圖書分類要準(zhǔn)確，做到及時(shí)分類、上架、借閱。著錄卡、書袋卡、圖書章齊全，書標(biāo)成一條直線，圖書要及時(shí)回收、回位，破舊圖書要及時(shí)修補(bǔ)，及時(shí)做好新書介紹工作。

圖書室要及時(shí)開放、工作到位。加強(qiáng)管理工作。報(bào)刊要及時(shí)回收、裝訂、登記。裝訂要規(guī)范，編號(hào)要正確，主動(dòng)與有關(guān)人員聯(lián)系，索取、收集、積累有關(guān)教學(xué)參考資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書的社會(huì)效益和育人效益。每學(xué)期要完成生均借書3次以上的任務(wù)。圖書室對(duì)師生全天開放，要上好閱覽課。繼續(xù)做好送書下班級(jí)工作，增加班級(jí)圖書櫥的圖書數(shù)量，教育鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成寫閱讀筆記的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生辦好閱讀專欄。

開展豐富多彩的圖書活動(dòng)。繼續(xù)搞好圖書征文比賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦兩次閱讀筆記展覽評(píng)比活動(dòng)、辦好一期《讀書報(bào)》，每學(xué)期舉辦一次讀書演講比賽，兩次讀書感想交流會(huì)，繼續(xù)搞好“自己的書大家看”活動(dòng)。

3、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

管理員要在管理上下功夫，創(chuàng)出自己的管理特色，要采取“請(qǐng)進(jìn)來教、走出去學(xué)”的方法，虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。發(fā)揚(yáng)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的老黃牛精神，做好服務(wù)這篇文章。要配合學(xué)校有關(guān)處室和班級(jí)做好圖書報(bào)刊借閱工作，搞好各種活動(dòng)。管理員和圖書代辦員要自覺學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)法律法規(guī)和有關(guān)政策、學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)，不斷提高自己的政治素質(zhì)、管理能力和業(yè)務(wù)水平，每學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記要在3000字以上。

4、加強(qiáng)對(duì)分校圖書工作的指導(dǎo)。每年組織兩次工作研討會(huì)、兩次圖書工作檢查指導(dǎo)活動(dòng)。

5、積極收集圖書工作信息，按時(shí)完成什站布置的各項(xiàng)工作。

小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【三】

圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書室，藏有的書籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書室的情況，本學(xué)期將如下的管理工作：

一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)

學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六年級(jí)的學(xué)生辦理圖書借閱證，對(duì)學(xué)生借閱圖書借還的方法，讓學(xué)生能看上書、看好書。對(duì)新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

二、讀書活動(dòng)

讀書活動(dòng)圖書室的天職，讀書活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書籍資料。

向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類，對(duì)照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

三、學(xué)生管理

一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

四、素質(zhì)、精通管理

圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書籍，對(duì)照要求規(guī)范圖書室管理工作。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神

工作安排：

九月份

1、制訂圖書室工作計(jì)劃

2、整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里

3、推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議

4、新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座

5、學(xué)生圖書借閱，開始流通

6、圖書室環(huán)境的布置

十月份

1、征訂新書

2、編制新書簡介期

3、學(xué)生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

十一月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)

3、圖書室專題會(huì)議

4、讀書節(jié)活動(dòng)

5、編制新書簡介期

6、師生刊雜志的征訂工作

十二月份：

1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)

2、圖書室專題會(huì)議

3、編制新書簡介期

一月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;

3、2010年期刊裝訂、上架流通

4、圖書室專題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書館工作

小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【四】

一、指導(dǎo)思想

圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校圖書館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己。

圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、工作目標(biāo)

1.積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

2.開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。

3.不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。

4.利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。

5.報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

三、具體安排

1、完善圖書館常規(guī)工作管理

落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。重視一庫三室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理

認(rèn)真采購、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。

根據(jù)圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。

3、加強(qiáng)電腦化管理

不斷完善和更新圖書館網(wǎng)頁，讓師生及時(shí)了解圖書館的信息，進(jìn)一步為師生服務(wù)。

4、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能

①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

②重視圖書借閱陣地建設(shè)

落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。

5、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展

①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。

開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。

③開展形式多樣的活動(dòng)。

開展蓓蕾讀書活動(dòng)，與學(xué)校德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合開展各類讀書活動(dòng)。

第6篇

一、 圖書館知識(shí)資本簡介

圖書館知識(shí)資本是指圖書館的館員利用圖書館所擁有的知識(shí)資源并通過創(chuàng)新思維而產(chǎn)生的知識(shí)價(jià)值的總和。它是圖書館所有資產(chǎn)中最有價(jià)值的資產(chǎn)。

二、 圖書館知識(shí)管理策略

圖書館無論是傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源還是數(shù)字資源都較為豐富；信息資源獲取渠道從地方到軍內(nèi)也相對(duì)比較多元；館員教育背景從管理學(xué)到藝術(shù)設(shè)計(jì)跨度較大，學(xué)歷從碩士到高中，自身素質(zhì)差異也較大；服務(wù)對(duì)象廣泛，既有機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌?，也剛剛步入軍校的新生。因此圖書館要提高服務(wù)質(zhì)量，滿足讀者日益增長的文獻(xiàn)信息需求，進(jìn)行知識(shí)管理勢(shì)在必行。圖書館進(jìn)行知識(shí)管理主要包括：圖書館管理的知識(shí)管理，圖書館員的知識(shí)管理和圖書資源的知識(shí)管理和圖書館讀者的知識(shí)管理四個(gè)方面。

1、 圖書館管理的知識(shí)管理

（1）制訂圖書館崗位職責(zé)。圖書館崗位職責(zé)由圖書館各部門負(fù)責(zé)人起草，內(nèi)容應(yīng)包括該部門領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，部門內(nèi)各崗位分工明確且合理，職責(zé)清晰易懂無分歧。

（2）制訂圖書館工作流程。圖書館崗位工作流程，應(yīng)由各部門負(fù)責(zé)人組織該部門內(nèi)館員編寫本職崗位中的工作流程，要求條理清楚，內(nèi)容全面，通俗易懂。

部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整合、校對(duì)，最后形成該部門工作流程。副館長對(duì)圖書館各部門工作流程進(jìn)行整合，由館長審定后形成圖書館工作流程。

（3）制訂圖書館館員入職培訓(xùn)流程。館員入職培訓(xùn)流程的制定應(yīng)由副館長牽頭，以圖書館崗位職責(zé)和圖書館工作流程為基礎(chǔ)，對(duì)入職新人進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)流程應(yīng)包括培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容，輪崗實(shí)習(xí)及入職考核。

（4）圖書館年度工作計(jì)劃。圖書館館年度工作計(jì)劃應(yīng)由館長牽頭，組織副館長、各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)施。年度工作計(jì)劃應(yīng)包括該部門年度各項(xiàng)工作內(nèi)容、工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)、工作進(jìn)程、工作負(fù)責(zé)人等。最后由副館長整合，館長審定，形成圖書館年度工作計(jì)劃。

（5）圖書館大事件。圖書館大事件是圖書館一年工作總結(jié)的重要依據(jù)。圖書館大事件應(yīng)該由辦公室負(fù)責(zé)記錄，內(nèi)容應(yīng)包括圖書館各項(xiàng)工作重要進(jìn)程、圖書館開展的各項(xiàng)活動(dòng)、外出參觀學(xué)習(xí)及接待來訪等。

2、 圖書館員的知識(shí)管理

由于在圖書館工作的館員教育背景和個(gè)人素質(zhì)差異較大，因此針對(duì)圖書館員的知識(shí)管理除了入職前的崗位培訓(xùn)，掌握?qǐng)D書館工作的技能和要領(lǐng)外，還包括對(duì)圖書館員自身潛在素質(zhì)的挖掘，以更好的適應(yīng)圖書館工作。

（1）建立館員檔案。對(duì)在館館員建立電子檔案，對(duì)其專業(yè)特長、興趣愛好，參與國內(nèi)外、天津市、學(xué)院、圖書館等各項(xiàng)活動(dòng)情況及其作品、取得的成績逐一記錄。形成具有圖書館特色的館員檔案。

（2）制定圖書館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。圖書館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是其評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升晉級(jí)的重要依據(jù)，因此圖書館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)該具有科學(xué)性。圖書館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定由副館長牽頭，依據(jù)圖書館崗位職責(zé)，借鑒其他院校實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本館自身特點(diǎn)考察館員盡職盡責(zé)情況，組織各級(jí)專家制定科學(xué)合理的圖書館各崗位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由館長審批形成圖書館館員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）建立圖書館員學(xué)術(shù)研究成果庫。圖書館員學(xué)術(shù)成果是其隱性知識(shí)外化的重要形式，是圖書館員知識(shí)共享的重要內(nèi)容，因此是圖書館館知識(shí)管理的重要部分。建立圖書館員學(xué)術(shù)研究成果庫主要分為兩個(gè)部分，一是本館館員學(xué)術(shù)研究成果，二是圖書館學(xué)術(shù)期刊論文庫。

3、 圖書館文獻(xiàn)資源的知識(shí)管理

圖書館文獻(xiàn)資源豐富，獲取渠道多元，圖書、期刊、電子資源更新快，分布廣，因此圖書館做好資源的知識(shí)管理有利于更好的組織圖書館資源，有利于更好地服務(wù)讀者，有利于提高圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù)質(zhì)量。

（1）圖書館紙質(zhì)資源知識(shí)管理。圖書館紙質(zhì)資源主要包括圖書、報(bào)紙、期刊、過刊、工具書等，通常分布于不同的閱覽室，更新速度快，讀者不易掌握上架情況。圖書館紙質(zhì)資源的知識(shí)管理實(shí)行圖書館紙質(zhì)資源上架限時(shí)制度。要求圖書館員及時(shí)將上架信息傳到部門負(fù)責(zé)人，由部門負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)、整合，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到圖書館網(wǎng)站，供全館館員及讀者查閱。

（2）圖書館電子資源知識(shí)管理。圖書館電子資源豐富，涉及面廣、數(shù)量多。在電子資源的知識(shí)管理方面要做好數(shù)字資源的存儲(chǔ)、備份，除及時(shí)資源更新信息外，更要做好圖書館數(shù)字資源的整合和分類導(dǎo)航，以方便讀者查找所需資料。

（3）建立圖書館知識(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)。圖書館文獻(xiàn)資源的知識(shí)管理還應(yīng)該包括在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)整合，建立知識(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)，幫助讀者在閱讀和檢索中發(fā)現(xiàn)所需文獻(xiàn)，提高資源利用率。

4、 圖書館讀者知識(shí)管理

讀者是圖書館重要的組成部分，做好圖書館讀者的知識(shí)管理既可以成為圖書館管理知識(shí)管理、圖書館館員知識(shí)管理和圖書館資源知識(shí)管理的主要依據(jù)，也將更有效的提升圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù)的能力，提高服務(wù)質(zhì)量。

第7篇

我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書室借書看。今年，學(xué)校圖書室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國家教委《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。

二、工作目標(biāo)

1、抓好藏書建設(shè)。

藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當(dāng)增加一些作文讀物，以滿足七八年級(jí)學(xué)生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。

2、拓寬服務(wù)渠道。

服務(wù)于教學(xué)工作。

教學(xué)實(shí)踐離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書發(fā)揮更大的作用。

服務(wù)于學(xué)生。

開放學(xué)生閱覽室，管理好班級(jí)圖書箱，開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)圖書流通。

3提高管理水平。

積極參加教委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平，開展班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)講座，培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。

三、具體的措施

1．對(duì)新書進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。

2．對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書館有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。

3． 學(xué)生圖書室全天開放。（其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時(shí)間，每班每周輪借一次：其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。）

4．學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于5冊(cè)。

5．教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

6、教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。

7．圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。

8．圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。

9、進(jìn)一步作好各種有關(guān)材料，準(zhǔn)備迎接先進(jìn)級(jí)學(xué)校圖書館的驗(yàn)收。

四、各月工作:

二月份

1、制訂圖書室工作計(jì)劃

2、推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議

3、新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座

4、學(xué)生圖書借閱，開始流通

5、圖書室環(huán)境的布置

三月份

1、征訂新書

2、編制新書簡介期

3、學(xué)生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

四月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)

3、圖書室專題會(huì)議

4、讀書節(jié)活動(dòng)

5、編制新書簡介期

1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)

2、圖書室專題會(huì)議

3、編制新書簡介期

六月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員

第8篇

關(guān)鍵詞：公共圖書館；弱勢(shì)群體；知識(shí)援助

一、開展弱勢(shì)群體知識(shí)援助的必要性

（一）開展弱勢(shì)群體知識(shí)援助是公共圖書館的職責(zé)和義務(wù)

國際圖聯(lián)《公共圖書館宣言》宣稱：“公共圖書館應(yīng)不分年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言或社會(huì)地位，向所有的人提供平等的服務(wù)。還必須向由于種種原因不能利用其正常服務(wù)和資料的人，如語言上處于少數(shù)的人、殘疾人或住院病人及在押犯人等提供特殊的服務(wù)和資料?！?圖書館作為我國公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，為弱勢(shì)群體提供相應(yīng)的知識(shí)援助.最大限度地增加他們獲取知識(shí)與信息的機(jī)會(huì)，努力使弱勢(shì)群體享有與普通人一樣的閱讀權(quán)利，從而促進(jìn)其自身的發(fā)展，不但是必要的，而且是必須的。否則，就是對(duì)《公共圖書館宣言》原則的背離，進(jìn)而是對(duì)公共圖書館精神的背叛。

（二）開展弱勢(shì)群體知識(shí)援助是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要

如何認(rèn)識(shí)與對(duì)待弱勢(shì)群體問題，是衡量社會(huì)文明進(jìn)步與和諧程度的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。尊重、理解、支持弱勢(shì)群體，為他們提供必要的知識(shí)援助，消除他們與普通人之間的知識(shí)鴻溝.使他們通過知識(shí)援助，獲得更多的信息資源，使他們?cè)诔砷L中具備更多的發(fā)展機(jī)會(huì).盡快改變自身的弱勢(shì)地位，對(duì)于社會(huì)的和諧發(fā)展有著積極的作用。

（三）開展弱勢(shì)群體知識(shí)援助是圖書館自身發(fā)展的需要

圖書館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，它的公益性特點(diǎn)及其平等、開放、寬松的教育職能決定了它在改善弱勢(shì)群體文化生活中的獨(dú)特作用。圖書館適應(yīng)新形勢(shì)要求，充分發(fā)揮其教育職能和自身優(yōu)勢(shì)，自覺主動(dòng)地關(guān)懷、幫助弱勢(shì)群體，為他們提供充滿人性化的服務(wù)，是圖書館自身發(fā)展的需要。實(shí)施弱勢(shì)群體知識(shí)援助可以使圖書館的資源利用最大化，從而達(dá)到圖書館社會(huì)效益最大化.這是公共圖書館實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值的重要渠道，也是圖書館生存的根本。同時(shí)，對(duì)弱勢(shì)群體的知識(shí)援助可以提升圖書館的社會(huì)形象，引起政府和社會(huì)的更多關(guān)注，使圖書館獲得更多的社會(huì)投入，從而實(shí)現(xiàn)為弱勢(shì)群體解困和圖書館自身發(fā)展的雙贏。

二、實(shí)施弱勢(shì)群體知識(shí)援助的具體措施

（一）加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)化對(duì)弱勢(shì)群體的服務(wù)意識(shí)

要從促進(jìn)社會(huì)和諧和弘揚(yáng)圖書館精神的高度認(rèn)識(shí)弱勢(shì)群體的知識(shí)援助活動(dòng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，吸引更多弱勢(shì)到圖書館來，并采取主動(dòng)服務(wù)的方式走近弱勢(shì)群體.為他們提供更有針對(duì)性的、更便捷的圖書館服務(wù)。加強(qiáng)館員職業(yè)道德教育，使其在服務(wù)過程中充分尊重、善待弱勢(shì)讀者，樹立“關(guān)愛弱者，從我做起”的服務(wù)理念。既不能對(duì)弱勢(shì)有歧視心理.也不能居高臨下把自己當(dāng)作施舍者，而要換位思考，擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)與他們平等相處，站在他們的角度想問題。

（二）加快弱勢(shì)群體服務(wù)人員的培養(yǎng)和引進(jìn)

圖書館館員大多有系統(tǒng)的圖書館專業(yè)理論知識(shí)和規(guī)范的操作技能，了解圖書館學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，善于溝通。但要實(shí)現(xiàn)為弱勢(shì)群體深化服務(wù)的效果，這些還不夠.還需要專門的專業(yè)知識(shí)背景和技能.如特殊教育專業(yè)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、手語技能等.只有掌握了這些技能才能在弱勢(shì)群體的閱讀指導(dǎo)和讀書活動(dòng)開展中與弱勢(shì)更好地進(jìn)行交流和溝通。

（三）建立長效機(jī)制.使弱勢(shì)群體服務(wù)能切實(shí)持久地開展下去

與一般讀者服務(wù)相比，弱勢(shì)群體知識(shí)援助更需要堅(jiān)持不懈、持之以恒的服務(wù)態(tài)度和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，要摒棄做秀、走過場(chǎng)等蜻蜓點(diǎn)水式的服務(wù)，建立長效服務(wù)機(jī)制是為弱勢(shì)群體提供持久知識(shí)援助的制度保障。設(shè)立專門的部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和開展服務(wù)是一種可行的做法.如遼寧省圖書館成立了弱勢(shì)群體服務(wù)部.在弱勢(shì)群體服務(wù)工作中發(fā)揮了積極主動(dòng)的作用，取得了很好的成效。圖書館既可成立專門部門，也可以將弱勢(shì)群體讀者的管理與服務(wù)職能歸口給某一特定部門，這樣才能更好地研究這項(xiàng)工作的客觀規(guī)律.也只有這樣這項(xiàng)工作才能長抓不，懈，卓有成效地開展下去。在具體工作中，要把為弱勢(shì)群體服務(wù)工作納入年度工作計(jì)劃，申請(qǐng)專項(xiàng)服務(wù)經(jīng)費(fèi)，安排專人負(fù)責(zé)，每年制定面向弱勢(shì)群體開展的服務(wù)項(xiàng)目.并向社會(huì)公示，吸引他們到館參加，年終總結(jié)表彰，確保弱勢(shì)群體服務(wù)工作經(jīng)常化、制度化。

（四）加強(qiáng)圖書館硬件建設(shè)，體現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的人文關(guān)懷

弱勢(shì)群體不同于普通讀者，圖書館應(yīng)從人性化服務(wù)的角度加強(qiáng)硬件建設(shè).最大限度地方便他們到館利用文獻(xiàn)資源。首先從服務(wù)設(shè)施方面，圖書館應(yīng)根據(jù)弱勢(shì)群體的生理特點(diǎn)，設(shè)置殘疾人專用座席、無障礙通道、專用視聽設(shè)備等便利設(shè)施。完備的設(shè)施有利于消弱勢(shì)群體自由利用圖書館的生理障礙，體現(xiàn)了圖書館充分服務(wù)的人文精神：其次在文獻(xiàn)保障方面，建議根據(jù)弱勢(shì)群體的實(shí)際需求選購專題文獻(xiàn)，如殘障兒童康復(fù)文獻(xiàn)、盲文圖書、視聽資料、特殊教育輔導(dǎo)資料、勵(lì)志圖書等。可根據(jù)館舍情況開設(shè)視障閱覽室配備專門聽讀設(shè)備，或在閱覽室、借書處配備特殊教育專題圖書推薦架等以達(dá)到指導(dǎo)閱讀、方便讀者查詢的目的。

三、總結(jié)

圖書館應(yīng)主動(dòng)接近殘疾人用戶，想殘疾人所想，急殘疾人所急，提供他們所需信息資源總之，針對(duì)不同的弱勢(shì)群體，應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的圖書館服務(wù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓他們切實(shí)感受到社會(huì)的關(guān)懷，鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。要為弱勢(shì)群體提供全方位的“無障礙通道”，使公共圖書館真正成為弱勢(shì)群體獲取知識(shí)的信息中心，特殊教育的又一個(gè)陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1]王平，王春迎.美國公共圖書館弱勢(shì)群體服務(wù)實(shí)踐分析[J].國家圖書館學(xué)刊，2014.